信息技術應用 課件-11.1信息素養認知_第1頁
信息技術應用 課件-11.1信息素養認知_第2頁
信息技術應用 課件-11.1信息素養認知_第3頁
信息技術應用 課件-11.1信息素養認知_第4頁
信息技術應用 課件-11.1信息素養認知_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

11.1

信息素養認知-CONTENTS-信息素養的內容信息素養的基本概念信息素養的特征信息素養的標準一.信息素養的基本概念信息素養的概念最早是由美國信息產業協會主席保羅·澤考斯基于?1974?年提出的。這將信息素養解釋為：利用大量的信息工具及原始信息源使問題得到解答的技術和技能。美國提出的“信息素養”概念包括三個層面：文化層面（知識方面）；信息意識（意識方面）；信息技能（技術方面）。經過一段時期之后，正式定義為：“要成為一個有信息素養的人，他必須能夠確定何時需要信息，并已具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力。”而在《信息素養全美論壇的終結報告》中，再次對信息素養的概念做了詳盡表述：“一個有信息素養的人，他能夠認識到精確和完整的信息是做出合理決策的基礎；能夠確定信息需求，形成基于信息需求的問題，確定潛在的信息源，制訂成功的檢索方案，以包括基于計算機的和其他的信息源獲取信息，評價信息、組織信息用于實際的應用，將新信息與原有的知識體系進行融合，以及在批判思考和問題解決的過程中使用信息。”二.信息素養的特征

在信息社會中，各類信息組成人類的基本生存環境，構成了人們日常經驗的重要組成部分。雖然信息素養在不同層次的人們身上體現的側重面不一樣，但概括起來，它主要具有四大特征：捕捉信息的敏銳性、篩選信息的果斷性、評估信息的準確性、交流信息的自如性和應用信息的獨創性。三.信息素養的內容

信息素養包括關于信息和信息技術的基本知識與基本技能，運用信息技術進行學習、合作、交流和解決問題的能力，以及信息的意識和社會倫理道德問題。具體而言，信息素養應包含以下?5?個方面的內容：（1）熱愛生活，有獲取新信息的意愿，能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新信息。（2）具有基本的科學和文化常識，能夠較為自如地對獲得的信息進行辨別和分析，正確地加以評估。（3）可靈活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。（4）能夠有效地利用信息，表達個人的思想和觀念，并樂意與他人分享不同的見解或資訊。（5）無論面對何種情境，能夠充滿自信地運用各類信息解決問題，有較強的創新意識和進取精神。四.信息素養的標準

1998?年，美國圖書館協會和教育傳播協會制定了學生學習的九大信息素養標準，概括了信息素養的具體內容。標準一：具有信息素養的學生能夠有效地、高效地獲取信息。標準二：具有信息素養的學生能夠熟練地、批判地評價信息。標準三：具有信息素養的學生能夠有精確地、創造性地使用信息。標準四：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養，并能探求與個人興趣有關的信息。標準五：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養，并能欣賞作品和其他對信息進行創造性表達的內容。標準六：作為一個獨立學習者的學生具有信息素養，并能力爭在信息查詢和知識創新中做得最好。標準七：對學習社區和社會有積極貢獻的學生具有信息素養，并能認識信息對民主化社會的重要性。標準八：對學習社區和社會有積極貢獻的學生具有信息素養，并能實行與信息和信息技術相關的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論