2024—2025學年度第一學期八年級物理試卷（總分：90分，時長：100分鐘，日期：2024.10.11）一、選擇題（每題2分，共24分）1.物理學的發展離不開物理學家的貢獻和付出，下列中國名人，是物理學家的是（）A．錢學森B．諸葛亮C．孔子D．周杰倫2.下列物體不屬于光源的是（）A．篝火B．螢火蟲C．點亮的油燈D．電影銀幕畫面3.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，詩人辨別出是鐘的聲音，是依據聲音的（）A．音調B．響度C．音色D．速度4.“白熾燈照亮20世紀，而LED燈將照亮21世紀”，LED光源以極小的電能消耗，超長的使用壽命正全面取代傳統的白熾燈和日光燈等光源，科學家在20世紀60年代已發明了紅色和綠色LED光源，但有一種顏色的LED光源卻困擾了人類數十年，直到20世紀90年代，這種顏色的LED光源的發明才使人類獲得了能照亮世界的白色光源。“這種顏色的LED光源”指的是（）A．紫色LED光源B．藍色LED光源C．橙色LED光源D．黃色LED光源5.如圖所示，這是國慶期間某旅游景區放置的智能伴游機器人，可擔任導游陪伴游覽，進行歷史文化講解和科普。機器人在講解時，下列說法正確的是（）A．機器人發出的聲音可以在真空中傳播B．機器人發出的聲音是由空氣振動產生的C．機器人發出的聲音的頻率小于20HzD．機器人可以根據外界環境，自動提高音量，這是改變了聲音的響度6.下列關于聲和光的說法中，正確的是（）A．聲音和光傳播都需要介質B．聲音和光在空氣中的速度都大約是3×108m/sC．正常情況下，聲音在水中傳播速度要比玻璃中小D．正常情況下，光在水中傳播速度要比玻璃中小7.在地震救援中，常采用了音頻生命探測儀如圖所示，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發現幸存者。下列說法錯誤的是（）A．幸存者能聽見探測儀發出的次聲波B．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲C．幸存者發出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同D．白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用8.如圖所示，8個相同的高腳杯中裝入不同深度的水，敲擊他們，可以發出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來。這些聲音產生的原因和決定音調的因素分別是（）A．水振動，水的深度B．杯和杯內水的振動，水的深度C．水振動，杯內水面上方空氣柱高度D．杯內水面上方空氣振動，水面上方空氣柱高度9.如圖所示，枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”，下圖中青蛙通過井口觀察范圍正確的是（）10.在平面鏡成像特點教學中，老師做了“水中的蠟燭”實驗，如圖所示，為了使學生看清水中的“蠟燭”，老師采取的措施正確的是（）A．使用的玻璃板應該厚一些B．老師應讓學生位于玻璃板左側觀察水中的“蠟燭”C．該實驗應在明亮的環境中進行D．點燃的蠟燭靠近“鏡子”，盛水的玻璃杯也應靠近“鏡子”11.北宋的沈括在《夢溪筆談》中記述了光的直線傳播和小孔成像的實驗。他首先直接觀察鳶（老鷹）在空中飛動，地面上的影子也跟著移動，移動的方向與鳶飛的方向一致，如圖甲所示。然后在紙窗上開一小孔，使窗外“飛鳶的影子”呈現在室內的紙屏上，結果觀察到“鳶東則影西，鳶西則影東”，如圖乙所示。下列相關說法不正確的是（）A．圖甲中的鳶“影”是鳶的實像B．圖乙中的鳶“影”是鳶的實像C．圖甲中的鳶“影”形成和手影戲中的“影”形成是一個道理D．圖乙中的鳶“影”與鳶移動的方向相反12.如圖所示，蠟燭a在豎直放置的平面鏡MN中所成像為a'，下列相關說法正確的是（）A．像a'能在光屏上呈現B．保持蠟燭a不動，把鏡子豎直向上提，像a'也會豎直向上移動C．保持蠟燭a不動，鏡子向右水平移動1cm，像a'要水平向右移動2cmD．如果鏡子壞成兩塊，蠟燭a在其中一任塊前都能成像，只是像變小了二、填空題（本題共6小題，每空1分，共22分）13.校園文化藝術節的開幕式上，小華表演架子鼓，鼓聲音通過傳入人耳。小華用力越大，鼓面的（選填“振幅/頻率”）越大，同學們聽到聲音的越大。14.寫出下列情景所對應的物理知識：（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這表明聲音可以；（2）用手觸摸正在發聲的喇叭會感到振動，這表明聲音是由于；（3）利用聽診器可以判斷病情，這表明聲音可以傳遞。15.如圖所示，關于聲現象：（1）甲圖：在靠近居民區的路段設置聲音屏障，目的是在處減弱噪聲；（2）乙圖：科考船利用聲吶向海底發射超聲波1.6s收到回聲，科考船到該處海底深度約是m（聲音在海水中速度約為1500m/s）；（3）丙圖：城市中的噪聲監測儀，數字55.8后的單位應該是；（4）丁圖：從上、下兩個音叉振動的波形圖中，可看出上面的音叉發聲音調比下面的；16.如圖所示，是我國漢代之前發明的“日晷”，它是用于計量的儀器，石盤上留下指針的影子是由于光形成的。在野外我們也可以利用影子辨別方向，如圖中午前后，用描點的方法在地面上畫出豎直桿陰影頂端的運行軌跡，找出其中距O最近的點A，則OA就指示（選填“南北/東西”）方向。17.晴天正午，小蘭走在公園的茂密樹林下，她看到地上有樹蔭和許多大小不同的圓形光斑，樹蔭和光斑都由于形成的。大小不同的圓形光斑是（選填“樹葉/太陽/樹葉的縫隙”）的（選填“像/影子”），光斑大小不同的原因是樹葉（選填“大小/間隙大小/間隙到地面高度”）不同。18.測量視力時，視力表放在被測者后方，被測者識別對面墻上鏡子里的像，如圖所示。（1）小紅看到視力表的像是（選填“實/虛”）像，鏡中視力表的像與視力表相比（選填“偏大/偏小/一樣大”），該像到鏡面的距離為m；（2）若小紅向左移動0.5m，她的像大小（選填“變大/變小/不變”），她的像與視力表之間距離為m。三、解答題（共6小題，19題6分，20~24題每空1分，共44分）19.完成下列作圖，請保留作圖痕跡。（1）圖甲中，室內一盞電燈通過木板墻上的兩個小洞透出兩條細小光束。請用作圖法確定室內電燈S的位置：（2）圖乙是小明同學在做小孔成像的實驗裝置，請在圖中作出蠟燭AB通過小孔成的像：（3）圖丙中CD是平面鏡后不透明的木板，請在圖中作出物體AB在平面鏡中的像。20.在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉。可觀察到球被彈起，這說明了，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是。（2）如圖②所示，對著瓶右側的橡皮膜連續彈擊，聽到彈擊聲音，同時還看到，這說明了。（3）如圖③所示，塑料片梳子齒上快劃與慢劃，聽到聲音的（選填“音調/響度/音色”）是不同的，這種特征變化的聲音是（選填“梳齒/塑料片”）振動發出的。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧。鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音將越來越（選填“大/小”），并由此推理可知：。（5）如圖⑤所示，小明將衣架懸掛在細繩中間，細繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，進行如下實驗：a.小明伸直手臂，讓小軍敲打衣架，小明聽到的聲音主要是通過是（選填“固體/氣體”）的傳播；b.小明用食指堵住雙耳，小軍繼續用相同的力敲打衣架同一位置，聽到的聲音的大小與第一次相好比變大了。可歸納出的結論是：固體能傳播聲音，且傳聲性能比氣體是（選填“好/差”）；21.如圖甲所示，小明讓一束太陽光通過擋光板的狹縫照射到三棱鏡的一個側面上，用光屏接收從三棱鏡的另一側出射的光線。（1）當發現光屏上的白色光帶邊緣出現彩色時，微微轉一轉（選填“三棱鏡/光屏”）即可看到彩色光帶，這現象最早是由英國物理學家發現的；（2）通過該實驗，你看到的現象是：太陽光通過三棱鏡后，分解成的色光都向三棱鏡的（選填“頂部/底部”）方向偏折，此時彩色光帶的最下邊是光；（3）如圖乙所示，小紅在一個長方形水槽中裝有一定量的水，然后將一塊平面鏡斜插入水槽中，使太陽光照射在平面鏡上，并反射到白紙上，也可以看到彩色光帶。這個實驗要讓槽中水面（選填“平靜/晃動”）彩色光帶才清晰明了，這種現象（選填“是/不是”）光的色散。22.小剛用易拉罐自制了一個簡易針孔照相機，做小孔成像實驗。（1）如圖所示，他將易拉罐蓋子去除在底部中心鉆個小孔，AB為兩端開口的圓形紙筒，用半透明塑料薄膜將A端蒙住，然后將紙筒插入易拉罐觀察。為讓看到的像更清晰，應將（選填“A/B”）端插入（2）人眼應對著薄膜觀察窗外景物，可觀察窗外景物（選填“正立/倒立”）的像。將紙筒向易拉罐內推的過程中，觀察到的像將（選填“變大/變小/不變”）；（3）利用它觀察燭焰的成像時，若只將小圓孔改為三角形小孔，可在照相機上看到倒立（選填“三角形/圓形/燭焰”）的像。若他在底部扎了兩個小孔，則在半透明膜上可以觀察到燭焰的像有（選填“一/兩”）個；23.小提琴是由兩端固定的琴弦振動而發聲的。如圖甲所示。為了研究同一根鋼制琴弦發出聲音的音調與哪些因素有關，可利用圖乙所示的實驗裝置進行實驗。已知一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度。將鋼制琴弦的一端固定在木板O點，另一端通過定滑輪懸掛不同個數的相同重物，重物個數越多，琴弦繃得越緊。輕輕撥動AB間的琴弦，用儀器測出發聲的頻率。實驗次序長度L/m重物個數頻率f/Hz10.4237520.8217034265（1）實驗數據如表所示，分析實驗數據可知，第次實驗中琴弦發聲的音調最高。（2）分析數據可以發現，該實驗研究的是琴弦發聲的音調與和琴弦的松緊程度這兩個因素的關系。（3）當第3次實驗時長度L為m時，可用2、3兩次實驗來研究琴弦的音調和琴弦的松緊程度關系。（4）分析第兩次實驗數據可以發現：在松緊程度相同時，琴弦，發出聲音的音調越低。（5）在上述探究的基礎上，再選用一根與鋼制琴弦粗細相同的長為0.4m的滌綸琴弦，來探究音調與琴弦的材料的關系，則實驗中可懸掛重物個。24.如圖甲所示，是實驗小組在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置。（1）用透明玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是。用蠟燭做實驗時為了能看到更清晰的像，應選擇在較（選填“亮/暗”）的環境中做實驗；（2）在如圖乙所示的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現蠟燭A的像。拿大小完全相同、未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板前面觀察，發現無法讓B與A的像完全重合，原因是沒有將玻璃板放置，在校正玻璃的過程中A燭焰的像（選填“位置不變/順時針轉動/逆時針轉動”），像的大小（選填“變大/變小/不變”）；（3）移去與A燭焰像重合的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏（填“能/不能”）承接到蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是；（4）圖丙是他們經過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置，同學們做三次實驗的目的是。在沒有刻度尺的情況下，他們下一步應該怎樣處理這張“白紙”上的信息，得出像和物相對于平面鏡的位置關系：。（5）小華學習了平面鏡成像后，回家觀察到他家里的餐桌桌面上有一塊水平的圓形玻璃轉盤，距轉盤1.7m高處有一盞燈，該燈通過轉盤成像如圖丁所示。則燈的像距離該燈m；若用手撥動轉盤使其水平旋轉，則會觀察到燈的像的位置。（選填“改變/不變”）2024—2025學年度第一學期八年級物理參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）題號123456789101112答案ADCBDCABADBC二、填空題（本題共6小題，每空1分，共22分）13.空氣振幅響度14.（1）液體或水可以傳聲（2）振動（3）信息15.（1）傳播途中（2）1200（3）分貝或dB（4）高16.時間直線傳播南北17.光的直線傳播太陽像間隙到地面高度18.（1）虛一樣大3（2）不變5三、解答題（共6小題，19題6分，20~24題每空1分，共44分）19.完成下列作圖，請保留作圖痕跡。20.（1）聲音是由于振動產