小學體育與健康六年級上冊“短式網球：正手擊球”教案主備人備課成員教材分析本節課選自小學體育與健康六年級上冊，主題為“短式網球：正手擊球”。教材以培養學生的體育興趣和技能為主，通過教授短式網球的基本技巧，提高學生的運動能力和身體素質。本節課主要圍繞正手擊球技巧展開，結合六年級學生的身心特點，以實踐操作為主，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握正手擊球的動作要領。核心素養目標1.運動能力：培養學生正確的短式網球正手擊球姿勢和動作，提高學生的網球運動技能。

2.健康行為：通過網球運動，增強學生的體質，促進身心健康，養成良好的運動習慣。

3.體育品德：培養學生遵守運動規則，尊重對手，團隊合作，勇敢面對挑戰的精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已經學習了基本的運動技能，如跑、跳、投等，并對網球的基本規則有了初步了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇心，對網球運動有濃厚的興趣。他們在體育課上表現出較強的模仿能力和團隊協作能力，喜歡通過實踐操作來學習新技能。學生個體間的學習風格存在差異，有的學生善于觀察和模仿，有的學生則更傾向于自主嘗試。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習正手擊球技巧時，可能會遇到動作不協調、擊球不準確等問題。此外，由于短式網球對動作的連貫性和準確性要求較高，學生可能需要一段時間來適應和掌握正確的動作。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發放小學體育與健康六年級上冊教材，確保每位學生能夠查閱到本節課相關內容。

2.輔助材料：準備短式網球正手擊球的教學視頻和動作分解圖，以便學生更好地理解動作要領。

3.實驗器材：準備短式網球拍和網球，確保數量充足，滿足所有學生的練習需求。

4.教室布置：將教室劃分為實踐操作區和休息區，保證教學活動有序進行。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示精彩的短式網球比賽視頻，激發學生對網球運動的興趣。

-回顧舊知：回顧學生在之前課程中學習過的網球基本規則和技巧，為學習正手擊球做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解正手擊球的基本動作要領，包括站位、握拍、揮拍等。

-舉例說明：通過示范和慢動作回放，展示正確的正手擊球動作，以及常見錯誤動作的對比。

-互動探究：學生分組討論，分析自己在觀看示范時的感受，嘗試模仿動作，并相互評價。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：學生在操場上分組進行正手擊球練習，從簡單到復雜，逐漸提高難度。

-教師指導：教師在旁指導，糾正學生的動作錯誤，提供個性化的建議和鼓勵。

4.實踐應用（約15分鐘）

-學生活動：學生在教師的引導下，進行小范圍的對抗練習，將所學技巧應用于實戰。

-教師指導：教師觀察學生的表現，及時反饋，幫助學生調整戰術和動作。

5.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：學生分享自己在練習中的體會和收獲。

-教師總結：教師總結本節課的重點內容，強調正確的動作要領，布置課后練習任務。

6.課后延伸（作為家庭作業）

-學生回家后，觀看本節課的教學視頻，復習正手擊球的動作要領。

-家長協助學生進行簡單的家庭練習，記錄練習情況和感受，以便下一節課交流分享。學生學習效果學生通過本節課的學習，取得了以下幾方面的效果：

1.掌握了短式網球正手擊球的基本動作要領，能夠正確地完成站位、握拍、揮拍等動作。

2.提高了網球運動技能，能夠在實戰中運用正手擊球技巧，提高了擊球的準確性和穩定性。

3.增強了團隊協作能力，通過分組練習和對抗練習，學會了與隊友配合，共同完成任務。

4.養成了良好的運動習慣，課后能夠自覺進行練習，不斷提高自己的運動水平。

5.培養了積極向上的體育精神，面對挑戰時勇敢拼搏，遵守比賽規則，尊重對手。

6.提升了體育素養，對網球運動的了解更加深入，為今后進一步學習網球打下基礎。

7.增強了身體素質，通過網球運動鍛煉了學生的力量、速度、耐力等各方面的體能。

8.培養了學生的自信心和自我挑戰意識，敢于在同伴面前展示自己的技能，勇于突破自我。

9.學會了自我評價和反思，能夠在練習過程中發現問題、解決問題，不斷提高自己的技能水平。

10.增進了與同學間的友誼，通過共同學習、交流和合作，促進了人際關系的和諧發展。重點題型整理題型一：動作分解描述題

題目：請描述短式網球正手擊球的五個關鍵步驟。

答案：1.站位：站在場地中央，雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間。2.握拍：以東方握拍或西方握拍方式握住球拍。3.揮拍準備：將球拍后擺至身體側后方，同時轉體，拉緊擊球側的肩部。4.擊球：向前揮拍，以正手面擊中球，同時身體向前移動。5.隨揮：擊球后，球拍繼續向前揮出，直至手臂伸直，隨后迅速準備下一次擊球。

題型二：錯誤動作辨析題

題目：以下哪個動作是正手擊球時常見的錯誤？

答案：A.擊球時手腕過分緊張；B.揮拍時身體重心后仰；C.擊球點在身體正前方；D.隨揮時球拍停止在擊球點。正確答案：B.揮拍時身體重心后仰，這會導致擊球力量不足和穩定性差。

題型三：實戰應用題

題目：在比賽中，如何利用正手擊球技巧進行戰術布局？

答案：在比賽中，可以通過以下方式利用正手擊球技巧進行戰術布局：1.使用正手擊球拉長對手的跑動距離，消耗對手體力；2.在對手站位較遠時，使用正手擊球快速進攻對手底線；3.在對手準備上網時，使用正手低球破壞對手的上網意圖。

題型四：動作改進建議題

題目：如果你觀察到同學在練習正手擊球時手腕過于緊張，你會給出哪些建議？

答案：1.建議同學放松手腕，擊球前可以進行手腕的熱身運動；2.提醒同學在擊球時保持手腕的自然彎曲，不要過分用力；3.建議同學觀察專業運動員的正手擊球動作，學習正確的手腕運用。

題型五：自我評價與反思題

題目：請在課后對自己的正手擊球練習進行評價，并列出至少兩點改進措施。

答案：我的正手擊球練習中，我發現以下問題：1.擊球點不夠穩定，有時偏左或偏右；2.隨揮動作不夠完整。改進措施：1.加強對擊球點的控制，通過反復練習提高準確性；2.在每次擊球后，確保隨揮動作完成，增加擊球的連貫性和穩定性。作業布置與反饋作業布置：

1.觀看本節課的教學視頻，并記錄下自己認為重要的動作要領。

2.家長協助下，進行至少30分鐘的正手擊球練習，重點放在擊球點的準確性和動作的連貫性上。

3.寫一篇短文，描述自己在練習正手擊球時的感受和遇到的問題，以及如何解決這些問題。

4.設計一個簡單的正手擊球訓練計劃，包括練習時間、內容和目標。

作業反饋：

1.視頻觀看反饋：學生提交的觀看記錄顯示，大部分學生能夠準確記錄下動作要領，但對于某些細節理解不夠深入。針對這一問題，教師在下節課前進行集中講解，并再次展示動作分解視頻。

2.練習反饋：學生在家長的協助下，普遍完成了30分鐘的練習任務。從練習記錄來看，學生在擊球點的準確性方面有所提高，但部分學生動作連貫性仍需加強。教師針對個體差異，給出個性化的改進建議。

3.短文反饋：學生在短文中分享了自己的練習體驗，提到了一些常見問題，如動作不協調、擊球不穩定等。教師對每位學生的短文進行了批改，指出了具體問題，并給出了改進建議。

4.訓練計劃反饋：學生的訓練計劃各有特色，但部分學生計劃過于簡單，缺乏具體的練習細節。教師對每個學生的計劃進行了點評，建議學生在計劃中增加具體的練習動作和目標，以便更好地指導自己的訓練。板書設計①正手擊球動作要領

-站位：雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間

-握拍：東方握拍或西方握拍

-揮拍準備：后擺至身體側后方，轉體，拉緊擊球側肩部

-擊球：向前揮拍，正手面擊中球，身體向前移動

-隨揮：擊球后繼續向前揮出，直至手臂伸直

②短式網球比賽規則

-發球：球必須從底線