第第頁三班級上冊數學教學的總結（五篇）第1篇三班級上冊數學教學的總結1350字三班級上冊數學教學的總結我今年擔負三班級數學課，在這一年中，我對待工作一絲不茍，勤奮認真，讓我欣慰的是學生學習數學的興趣特別高，期末考試學生也取得了特別好的數學成績。這些成績的取恰當然有很多因素，譬如家長的認真搭配；班主任管理恰當，形成了良好的班風和學風；老師對工作認真負責。我就是想談談本身的感悟。回想一年來的努力工作，我都感慨良多。每天上課之前我都要認真備課，研讀教材，把握教材的重點和難點，依據學生的實際情況進行備課而且和同辦公室的老師進行探討切磋。然后在百度上搜尋優秀視頻，看看這些老師是如何處理重難點的。等我對本節課準備的十分成熟了，我才認真的上課。在上課時讓學生本身去探究，研究和發現，我在課堂上做好引導者和組織者。這樣學生的學習樂觀性特別高，他們能更容易理解和深刻掌握基本概念。例如1平方米等于100平方分米這個面積單位換算，我沒有讓學生簡單的記住，我是讓學生本身去推導。學生應知道邊長是1米的正方形，面積是1平方米；由于1米等于10分米，所以邊長是10分米的正方形面積是10乘10等于100平方分米，學生就可以推算出1平方米等于100平方分米；學生也可以通過拼一拼的方式得出結論。讓學生準備邊長是一米的正方形，學生知道這個正方形的面積是1平方米，在這樣的正方形上，橫著可以貼10個面積是1平方分米的正方形，豎著可以貼10列，所以全部貼完的話，可以貼100張面積是1平方分米的正方形。學生通過這樣的方式也可以得出1平方米等于100平方分米。這樣的`學習方式學生更樂意去接受，整個學習過程是學生在探究中完成的，所以他們的記憶效果更好，而且也培養了學生本身動手，本身探究的本領，使學生樹立了學習數學的自信心。認真抓好課堂作業是學習是理解鞏固新知的緊要一環，新授課之時都要學生進行必需的練習，來了解學生對本節掌握的情況，例如學生掌握了長方形和正方形的面積計算后，在進行練習時，還發現有的學生單位寫錯的情況，這時候就要及時提示學生說說計算面積時要用什么單位。在進行課堂作業時學生已經基本掌握了。課堂作業這樣寫時才快速有效。進行及時的課堂作業練習，來發現個別有問題的學生，再對寫作業有問題的學生進行引導，直到全班學生都掌握了。數學的系統性是數學的緊要特征，我再忙，也不延誤學生的一節課。上學期，我要去澳洲雙語培訓，中心要辦理護照等相關的手續。有一次，我去市教育局交料子，我上完上午第一節課后就趕快啟程，中心又去黃河路和金水路拿護照，整個辦事過程我一刻也沒有延誤。但趕到學校時，快上下午課的時間了。午飯同事已經幫我買好了，但我顧不上吃飯，就抓緊時間給學生上課了。直到下午放學，我才想去本身還沒有吃午飯。我雙語培訓每周四要都要外出，但學生的作業都認真的批改。中午一吃完飯，我就抓緊時間批改，始終到全部的作業全批改完，我才抓緊時間去培訓，導致培訓老是遲到。平心而論，我是個不擅長自夸的人，但這學期我覺得本身對學生付出很多。一份付出，一份收獲，要想讓學生的成績提高，認認真真的教學態度真的特別緊要的。特別是對于一個在學校教育中耕耘時間比較短的人更是如此。由于我的認真辛苦付出，得到了學生家長的認可。他們說我是一位認真負責，嚴謹優秀的好老師。我肯定會認真努力，勇往奮進，在下一年中取得更好的成績。三班級上冊數學教學的總結第2篇三班級上冊數學教學工作總結1350字本學期，我擔負三班級（2）班的數學教學工作，在教學期間我努力依據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，取得了肯定成效。在工作中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作；工作之余，不絕提高本身的業務水平，充實本身的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現作如下總結:一、以課堂教學為核心:1、備課。學期初，研討了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，側重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，學生的自動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取揚棄的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于樂觀回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、討論，從中掌握知識，培養本領。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成本領，發展思維。現在學生普遍對數學課感興趣，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經過了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐供應了可能。3、作業。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。二、創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習情形，激勵學生的學習熱誠，促進學生全面發展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變動和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。引一個三班級評語例子:這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認得》，蘇應天通過本身的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何猜測、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希連續努力。等級評定，優。這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感溝通，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應當連續努力。三、今后努力的方向加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。總之，今后的教學工作中我還要不絕積累，不絕探究，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面本領都得到提高。第3篇學校三班級上冊數學教學工作總結1450字本學期，我作為從事老師這一行的新老師，將當一位好老師就是我的目標，我擔負三班級兩個班的數學教學工作，努力激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。在工作中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作；工作之余，不絕提高本身的業務水平，充實本身的頭腦。現作如下總結：一、以課堂教學為核心：1、備課。學期初，研討了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，側重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現老師的引導，學生的自動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，使學生樂于思考，敢于樂觀回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、討論，從中掌握知識，培養本領。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成本領，發展思維。提高學生的參加性，為學好數學邁出了堅實的一步。（2）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經過了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐供應了可能。3、作業批改。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法。二、教育教學方面：這一學期來我始終擔負三班級兩個班的數學教學工作，在工作中嚴格要求本身，刻苦研討業務，不絕提高業務水平，不絕學習新知識，探究教育教學規律，改進教育教學方法。1、敬重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思考權，敬重學生的發言權，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成績。做到這些，才略夠讓學生愛好老師，更加愛好這門課程。2、小組合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。三班級學生的自學本領以及自律性不是特別好，讓學生以小組合作的模式進行學習討論，從而實現更好的學習效果。培養學生溝通合作，共享傾聽等多種本領。3、規范作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠肯定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。4、訂立幫教方案。對個別的學困生，能悉心輔導，批改作業，找出知識的孱弱環節，及時進行補漏。例如，本身常常利用課余時間，落班輔導學生。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高學困生的文化基礎知識。三、遵守紀律方面：本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范本身的言行，毫不松懈地培養本身的綜合素養和本領。總之，在教學的過程中我不絕反思，不絕創新。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把教學工作做的更好。第4篇2024年三班級上冊數學教學工作總結700字一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。依據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。一、認真學習教材教法。開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。二、加強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的本領。三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更緊要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發的求知上來。五、樂觀推動素養教育。為此，我在教學工作中注意了本領的培養，把教授知識、技能和發展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本領。讓學生的各種素養都得到有較的發展和培養。總之，在以后的教學工作中，要不絕總結經驗，力求提高本身的教學業務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。信任一切問題都會迎刃而解，也信任有耕耘總會有收獲。第5篇三班級上冊數學老師期末教學工作總結950字三班級上冊數學老師期末教學工作總結范文一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤奮懇、兢兢業業地從事教育教學工作。依據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。一、認真學習教材教法。開學初，我就認真學習教材，全面把握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。二、加強上課技能，進步教學質量。在課堂上特別留意調動學生的樂觀性，加強師生交換，充分體現學生學得輕易，學得輕松，學得愉快，留意精神，培養學生多動口動手動腦的本領。三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業進程顯現的題目做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對落后生的輔導的力度。對落后生的輔導，實在不限于學生知識性的輔導，更緊要的是學生思想的輔導，進步落后生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意想到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌生喜好。這樣，落后生的轉化，就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自發的求知上來。五、樂觀推動素養教育。為此，我在教學工作中留意了本領的培養，把教授知識、技能和發展智力、本領結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本領。讓學生的各種素養都得到有較的發展和培養。六、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博