同學們好！詩兩首生字字音1喘（）息2矚()望

3蔦()蘿

4

顫()動

5眸()子

6苦澀()

7林莽()8曠()野

zhǔniǎochànmóusèmǎngkuàngchuǎn幸福---告訴我們的孩子（李瑛）聽音樂，朗誦全詩看圖片，理解詩意當豐收的鐮刀掛在屋檐下喘息酒杯斟滿我想到幸福當一棵摘干凈果子的樹輕松地矚望田野不肯走開，等待來春我想到幸福黃昏，歸鳥急切地一閃而過我想到幸福淅淅瀝瀝的小雨帶著幽香滾下花瓣的茸毛蔦蘿綠色的卷須輕輕顫動此時，一粒紅色漿果從濕淋淋的灌木叢望著世界微笑我想到幸福當你和你的乳名一起重新回到母親的懷里夢幻般溫柔當兩只杯子后面深情的黑色眸子燃燒起來花朵便開放了告訴我們的孩子在苦澀中長大的幸福和痛苦一樣近，一樣寂靜會流淚卻永遠不會衰老無論結晶成鹽或結晶成糖都深深地埋進心頭吧學習由物聯想到人猜猜看是誰的鐮刀？他在干什么？為什么“喘息”“斟酒”？豐收的鐮刀---人們豐收了人們松口氣---鐮刀休息了酒杯滿滿的---人們的心里也滿滿的付出勞動后，享受豐收的幸福--幸福是滿足樹為什么輕松？為什么“矚望”“不肯走開”？來春它要干什么？人們收獲了---果子摘干凈了孕育下一輪果實---人們將有下一輪勞作奉獻不息，收獲不止我付出，我幸福—幸福是期待猜猜鳥要去哪？它急什么？黃昏鳥歸---日落而息歸巢---回家家是。。。幸福是。。。雨是什么樣的？花是什么樣的，蔦蘿是什么樣的？漿果是什么樣的？小雨---溫和濕潤的環境花瓣茸毛，卷須顫動---有香有色的鮮嫩生命微笑的漿果---每一個生命都將成長，面向世界幸福是成長的快樂你，母親，還有。。兩只杯子，兩兩相靠的杯子---親密燃燒—深情；花朵便開放了---聽見花開的聲音無言的關愛，無聲的幸福在苦澀中長大的幸福苦中有甜---幸福無處不在品人生酸甜苦辣---都是你人生的記憶,值得你珍藏學習把抽象的東西化為具象幸福是溫暖的陽光，照耀如波的麥田，暖暖的；幸福是淅瀝的春雨，滋潤初生的小草，甜甜的；幸福是和煦的微風，扶弄低垂的柳梢，俏俏的；幸福是皎潔的月光，籠罩如畫的荷塘，幽幽的；幸福是恬淡，自然。幸福是少女的祈禱，對愛人的相思，遙遙的；幸福是牧童的短笛，對草原的深情，亮亮的；幸福是母親的叮嚀，對女兒的愛撫，深深的；幸福是游子的淚水，對故鄉的依戀，濃濃的；幸福是愛與被愛。幸福是花蕊上的露珠，能折射出七彩的朝陽，艷艷的；幸福是海灘上的貝殼，能見證浪與岸的結合，閃閃的；幸福是小小的電話線，能連接你我的心田，緊緊的；幸福是角落中的紅燭，能點亮家的溫情，融融的；幸福是要擁有一雙善于發現幸福的眼睛。幸福（羅洛）鳥是幸福的，它把歌獻給林莽獻給曠野花是幸福的，它把蜜獻給鳥雀獻給蜂蝶人是幸福的，他把生命獻給祖國獻給人民幸福本來不是占有而是一種無私的奉獻如果你向它伸出貪婪的手它就會像仙鶴凌空而去給---送人玫瑰，手留余香嫩綠的芽兒和青年說：“發展你自己!”淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己!”深紅的果兒和青年說：“犧牲你自己!”這是芽兒，花兒，果兒給青年的建議。因為和人一樣，芽兒要——，成為花兒，花兒要——，成為果兒，果兒要被——。發展自己的能力，奉獻自己的青春，摘干凈自己的果子，輕松地矚望未來。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有