廣東省中山市市級名校2024年中考語文猜題卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累與運用

1.下列句子中加點詞語的使用，不恰當的一項是（）

A.為了在科技比賽中體現創新精神，許多同學生W逑息設計了各種造型的航空模型，得到了學校師生的廣泛好評。

B.總書記在參觀《復興之路》展覽時強調：我們要軍售才木，再接再厲，繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進。

C.瀕危物種的不斷孽自得力于良好的生態環境，同時又反過來促進生態的平衡。

D.所有同類題材的繪畫和它比較起來，都精琴生色。

2.下列句子的排列順序最恰當的組是（）。

①我曾看見三個蝸依次呆在那里，準備掠奪一個倒霉的蟬。

②蝸和蟬一樣，也有穿刺工具，位于身體下面近中部處，伸出來和身體成直角。

③這真是蟬家族的大災禍。

④蟬卵剛產出，蝸立刻就想把它毀掉。

⑤大怪物只須一踏，就可軋扁它們。然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮靜，毫無顧忌，真令人驚訝。

A.③②④①⑤B.③②④⑤①C.②③④①⑤D.②④③⑤①

3.下列詞語書寫，全部正確的一項是（）

A.截然不同饑腸轆轆浮光略影前仆后繼

B.走投無路震耳欲聾相輔相成慢不經心

C.渾為一談風云變幻簞食壺漿誠惶誠恐

D.哄堂大笑耐人尋味心有靈犀輕歌曼舞

4.選出下列書寫全部正確的一項（）

A.洋溢籠統人情事故B.鞠躬端詳歷歷在目

C.豐饒懷戀心無旁鷲D.尊循徘徊因地制宜

5.下列關于文學名著的表述有誤的一項是（）

A.艾青，原名蔣海澄，詩人，1966年第一次用艾青的筆名發表長詩《大堰河一一我的保姆》，感情真摯，詩風清新。

B.《西游記》中唐僧師徒一路走過女兒國、大人國、飛島國、慧姻國等多個國家。歷經九九八十一難，最終去到西天,

取得了真經。

C.在《朝花夕拾》中的《阿長與〈山海經〉》一文中，魯迅先生明明贊揚長媽媽，卻從她的缺點說起，這是欲揚先抑

的寫法。

D.李逵，綽號“黑旋風”，使兩把斧，力大如牛，為人愛僧分明。

6.閱讀下面的材料，完成各題。

（材料一）下表是2018年某中學初三語文一?？荚囎魑那闆r的相關統計:

作文題材所占比例平均分

學習生活25%47.8

體育運動28%

48.0

（游泳、跑步、籃球）

藝術愛好30%

48.3

（彈琴、唱歌、跳舞）

親情11%48.7

其他6%48.5

（材料二）針對本次一?？荚囎魑那闆r，初三語文老師紛紛議論:

張老師：學生的生活總歸還是狹窄了，寫出來的作文還是那么幾件事，翻來覆去地寫，看到開頭就能知道結尾，

真讓人受不了......

王老師：其實這也是沒有辦法的事。但就是這么簡簡單單的幾件事，也交代不清，語言沒有邏輯性，能把你繞

暈.....

李老師：嗯，是啊，是啊。不僅如此，還輕重不分詳略不當，鋪墊太多，該重點突出寫的地方，卻寥寥數語幾筆

帶過.....

（材料三）聽了老師對一模考試作文的講評，幾位同學覺得提高作文成績有了辦法：

趙同學：哦，原來寫“親情類”的作文可以得高分哦，下次不管什么題目我就“親情”了.....

錢同學：我覺得在缺乏有意義的新穎的故事的情況下，我一定要把現有的故事交代清楚，將起因、經過、結果寫

完整，并根據中心的需要進行剪裁.....

孫同學：我覺得還是開頭、結尾圍繞中心進行抒情議論,中間時不時地點一下題更實際一些.....

1.（1）對（材料一）的主要信息提取不當的一項是（）

A.作文題材主要集中在藝術愛好與體育運動方面。B.社會生活方面的材料無人涉及。

C.親情類均分最高。D.平均分差距在一分之內

（2）（材料二）中，張、王、李三位老師分別從、和三個方面指出了學

生作文的不足。

2.（材料三）中，三位同學的觀點，你認同哪一種？請簡述理由。

7.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。雞聲茅店月，-（溫庭筠《商山早行》）溪云初起日沉閣，

。（許渾《咸陽城東樓》）,佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）能謗譏于市朝,

,受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆，表達詞人理想

的句子是：,。

8.請結合《西游記》、《簡?愛》的有關情節，從圖框中任選一詞語，補寫下聯。

人物孫悟空簡?愛

性格自立自強智勇雙全

上聯：身殘志堅，保爾唱響生命曲

下聯：____________________________

二、閱讀

9.閱讀蘇軾的《阮郎歸初夏》一詞，完成下列小題。

阮郎歸初夏

蘇軾

綠槐高柳咽新蟬。薰風初入弦。碧紗窗下水沈①煙。棋聲驚晝眠。

微雨過，小荷翻。榴花開欲然②。玉盆?纖手弄清泉。瓊珠④碎卻圓。

①水沈：即“水沉”，木質香料，又名沉水香。②然：同“燃”，形容花紅如火。③玉盆：指荷葉。纖手：女性

嬌小柔嫩的手。④瓊珠：形容水的泡沫。

（1）詞的上片采用手法，突出了環境的特點。

（2）結合本詞內容，下列說法有箱堡的一項是（）

A.全詞以描寫為主，寫人寫景細膩精致，注意景物描寫、環境描寫和人物描寫的交叉運用，從而獲得了極好的藝

術效果。

B.“綠槐”“高柳”“新蟬”和“熏風”都是初夏的典型特征。

C.蘇軾的這首閨情詞，離不開相思、孤悶、疏慵、倦怠、種種弱質愁情。

D.榴花本是靜物，但用了一個“燃”字，又使它仿佛動了起來。這些動態描寫對活躍氣氛，豐富畫面無疑起了有

益的作用。

（3）試分析下片“玉盆纖手弄清泉?！本渲小芭弊值拿钐帯?/p>

10.閱讀下面的文字，完成小題。于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之

客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有

求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡

人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。魏文侯①使樂羊②伐中山?,克之，以封④其子擊⑤。文侯問

于群臣日：“我何如主？"皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩剑灰苑饩芏苑饩?，何謂仁君？”文侯

怒任座趨出次問翟璜，對曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾俊睂υ唬骸俺悸劸蕜t臣直。向者任座之言直，臣是

以知之?！蔽暮類偅沟澡偃巫粗?，親下堂迎之，以為上客。

——（節選自《資治通鑒》）

1.解釋下列加點的詞。

①宮婦左右莫不至王（）

②能停議于市朝（）

③魏文侯使樂羊伐中山，冬之（）

④日春任座之言直（）

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.臣是以知本徐公不若君冬美也

B.不以封君之弟而以封君之子學而不思則罔

C.何以知之皆以美于徐公

D.文侯問千群臣曰百里奚舉T市

3.將下面句子翻譯成現代漢語。

①群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

②文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。

4.用“/”給下面句子斷句。（限標兩處，不含句末）

文侯怒任座趨出次問翟璜

5.閱讀上文齊威王和魏文侯從諫的故事，你從中悟出什么道理？

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

沙棗

李娟

穿行在沙棗林中，身邊果實累累，像葡萄一樣一大串一大串沉甸甸地低垂，把樹枝深深壓向地面。

何止是麻雀們的富足，也是我的富足啊。是我視覺上的富足，也是我記憶的富足。

過去，我所知的沙棗只有兩種。一種是灰白色，僅黃豆大小，但甜滋滋的。尤其頂端微微透明的黑色區域，就那

一丁點兒部位，更是糖分的重災區。輕輕劃開，便眼淚一般滲出蜜汁。這也是大家最喜歡的沙棗，最為香甜。遺憾的

是太小了，除去籽核，基本上只剩一層薄皮。唇齒間剛剛觸碰到一抹濃甜，倏地就只剩一枚光核。

還有一種沙棗大了許多，顏色發紅，飽滿美麗。因個頭大，吃著稍過癮些。但口感差了許多，不太甜，味道淡。

吃起來面面的，沙沙的。難怪叫沙棗。

由此可見，造物多么公平。我從小就熟知這種公平。

然而，在此處，在水庫旁邊，我被狠狠刷新了認識。

眼下這些沙棗完全無視天地間的公平原則一一它又大又甜！真的又大又甜！

若不是吃起來仍然又面又沙，仍然是極度熟悉的沙棗特有的口感，我真懷疑它們是不是沙棗和大棗的串種……怎

么會這么大，又這么香甜呢？

當我獨自穿行在沙棗林中，四面八方果實累累，擁擠著，推操著，歡呼著，如盛裝的人民群眾夾道歡迎國家元首

的到來。

我一邊安撫民眾熱情，說：“同志們好，同志們辛苦了?！币贿叧园〕园?，吃得停都停不下來。吃得扁桃垂體都

澀澀的。似乎不如此，便無以回報沙棗們的盛情。

吃著吃著，又有些羞愧。這可是麻雀們一整個冬天的口糧啊！

但是四面一望，這壯觀的盛宴！麻雀們絕對吃不完的。就算把烏鴉們加上也吃不完啊。

我暗暗記住這里?；孟胗幸惶炷苤胤荡颂帲瑤е钚膼鄣呐笥眩乓话愕卣埶麄円娮R這荒野深處的奇跡，誘導

他們觸碰自己多年之前的孤獨。

對了，還有沙棗花。

沙棗花是眼下這場奇跡的另一元。

我極度渴望，向只在春天聞過沙棗花香的人描述沙棗果實，向只在秋天嘗過沙棗果實的人拼命形容沙棗花香一一

唯有兩者共同經歷過，才能明白何為沙棗。

所有開花結果的樹木都誕生于物種的進化，唯有沙棗，誕生于天方夜譚。

它慣于防備，長滿尖刺，仿佛隨時準備迎接傷害。它扎根于大地最干涸之處，以掙扎的姿勢，異常緩慢地生長。

然而哪怕用盡全力，它的每一片葉子仍狹小細碎。

小小的葉子，小小的黃花，小小的果實。沙棗樹以最小的手指，開啟最磅礴的能量。沙棗花開了！

直到沙棗終于成熟，沙棗花香才心甘情愿退守到果實深處。

大地上的秋天隆重得如國王登基的慶典。在隆重的秋天里，我一邊吃沙棗一邊反復思量，到底沙棗夠不夠大家過

冬呢？

（選自《讀者》2018年第17期，有刪節）

1.“我”對沙棗的認識有怎樣的變化？其原因是什么？

原先認識：__________

眼下認識：__________

原因：__________

2.沙棗是“荒野深處的奇跡”，“奇”在哪里？

3.文中有兩處過渡句，請找出來，并簡要說明其作用。

(1)第一處：

作用：__________

(2)第二處：

作用：__________

4.從修辭的角度，賞析文中畫線句子的表達效果。

5.沙棗的生長給予你怎樣的人生啟示？(寫出兩點即可)

12.閱讀下面文章，回答小題。

白老頭的豆腐坊城市的一隅有條老街。說是''老街"，但經過這幾年的改造，老街已經煥然一新，充滿現代化的

氣息了。入夜，滿街的霓虹燈閃閃爍爍，唯有盡頭的一處低矮的小閣樓透著橘黃色的光，這便是白老頭的豆腐坊了。

(2)一眼望去，首先映入眼簾的是一張大方桌，桌子上放了一方厚厚的木案子，旁邊還有一把秤，秤碗上的銹跡

隱約可見。一個“上了年紀”的青石磨，安安靜靜地端坐在屋里的一角，真不知道它伴著白老頭磨亮了多少個黎明呢!

藏在墻角的柴灶，早已被歲月熏得黑亮黑亮，還依稀可看到散落在地上的柴火。

(3)說來也奇怪，老街上的豆腐坊不止這一家，但偏偏是白老頭這里的豆腐最搶手。個中原因，連白老頭自己也

不清楚，不過白老頭也沒有時間去想這些問題，他為每天能夠多磨一些豆腐而快樂。嘿，多一塊豆腐，就多一塊錢寄

給白娃了。

(4)白娃爭氣，在遙遠的一座城市讀大學，有多遠呢？白老頭也不知道，他一聞到汽油味就頭暈，所以也沒有

到過白娃的學校。一想到白娃，白老頭渾身就有使不完的勁，越想他就越覺得自家的豆腐可愛了。白老頭又磨了三年

的豆腐，白娃就畢業了。畢業了的白娃心疼老爹，于是要求回到了自己的家鄉工作。他看到老爹的豆腐坊依然是那么

簡陋，整條老街除了爹這家店，哪家不是裝飾得有模有樣的呢？于是白娃就和老爹商量裝修的事。白老頭聽到兒子這么

一說，眼淚竟吧嗒吧嗒地往下掉，他把水筒煙抽得呼嚕呼嚕響，心里那個篡津情學啊……那天晚上，白老頭興奮得睡

不著覺，他在腦海里把店鋪裝修后的模樣勾勒了一遍又一遍。但白老頭覺得僅憑自己的想象遠遠不夠，買東西還講究

貨比三家呢，何況“裝修”這樣一件大事??！第二天太陽剛露了點臉，白老頭就興致勃勃地出門了。他甚至還哼起了“東

方紅”呢，那花白的胡子隨著歌聲的旋律一揚一揚，仿佛在伴舞似的。

(9)他看第一家豆腐坊的時候，乖乖，漂亮的櫥窗，明晃晃的吊燈，還有很多他叫不上名字的機器，連煮鍋也

是看不見冒煙的，白晃晃的，工作人員只手指一按，那豆腐便像白色的布匹一樣滾滾而出。白老頭好奇地走過去，想

要看得真切些。老板也認出了他，招呼道：“白師父，你的坊子跟你一樣老了，難道不想換換新？”白老頭便指著那些

家伙問，“得多少錢？”那老板豎了三個指頭。“三萬？”白老頭一驚。老板笑笑：“十倍！”

(11)“我的媽呀，搶銀行??！”白老頭搖著頭走向了第二間?？煽吹降诙业谌业臅r候，白老頭更是瞠目結舌

了，怎么這些人一家比一家漂亮堂皇？

(12)這個晚上，白老頭又徹夜失眠了。失眠的結果是個重大決定：派頭，排場，老爺子比不過你們。老爺子就

這樣做。

(13)于是，白老頭繼續他的原始勞作，每天半夜起來浸豆，天不亮便推動那笨重的青石磨，生火燃起那一鍋沸騰

翻滾的白豆漿，搖動著那古老的豆渣袋，壓出一坨坨的嫩豆腐。

(14)白老頭想，多磨一鍋，就給娃子添一塊磚瓦。因而有著用不完的勁。

(15)可喜的是，人們在天未亮之時便在門前排起了等購的長隊。以至于那些裝潢華麗的大店老板也走過來，想

看看白老頭用的什么法術，搞得如此門庭若市。省電視臺的記者居然到白老頭的豆腐坊采訪來了，說他的店子古樸，

有特色，不僅是老街的靈魂，還是這座城市的靈魂。

(16)“古樸”啊，“靈魂”啊，這些字眼白老頭自然是云里霧里。每當一鍋豆腐賣完，他就靜靜坐在門砧上，

一遍遍地把水筒煙抽得呼嚕呼嚕響……

1.請用合適的詞在下列橫線上寫出“白老頭”的心理狀態。

一想到白娃豆_____一聽到白娃和自己商量裝修的事？_一看到別人家豆腐坊的時候2——白老頭繼續他的原始工

作時&_____O

2.請說說第(2)段劃線句子的描寫手法及其作用。

3.聯系上下文，回答問題分析第(6)段中劃線句白老頭復雜情緒。聯系上下文，揣摩老爺子“就這樣做”，是怎樣

做？

4.聯系生活實際，談談你對“店子古樸，有特色，不僅是老街的靈魂，還是這座城市的靈魂。”這句話的理解。(80T00

字)

13.閱讀下面的文字，完成小題

狗猴桃的奇異之旅

張慧

①奇異果的第一站從它的發源地一一湖北宜昌市夷陵區開始。早在先秦時期，這里充沛的雨量與濕潤空氣就催生

了一種古老藤本采樹的生長蔓延，其橢圜形果子表皮覆蓋濃密絨毛，內里是亮綠的果肉和一排黑色的種子。

②《詩經》里記載：“隰有蕓楚，猗儺其枝。”蕓楚是奇異果最早的名字：不過民間的稱謂則要樸實得多一般俗

稱羊桃、毛桃、山洋桃、毛梨桃等；而它流傳最廣的名字卻是“猱猴桃”。唐朝《本草拾遺》中出現有關“狗猴桃”

最早的書面記載：“猱猴桃味咸溫無毒，可供藥用。”為什么會被起名為“猱猴桃”？一說是，其果子外皮一層絨毛,

狀似猱猴而得名：另一種說則稱是因生長在山間，果實常被猱猴食用。

③猱猴桃歷史記載源遠流長，證明其上千年前就出現并被食用，然而中國的猱猴桃直到幾十年前還未進入果園被

馴化栽培。猱猴桃喜陰怕曬，畏旱又怕澇，對水份土壤的要求都較高。同時，猱猴桃屬于雌雄異株，花朵對蜜蜂的吸

引力不強，人工栽培難度較大。即使被少數人移植到庭院里，猱猴桃也只是用來觀賞而非食用。

④1904年，命運給了猱猴桃一張通往海另一邊的船票。各國的商人和基督傳教士們來到中國，一個叫伊莎貝爾的

新西蘭教育學者來到宜昌。這種被后來的西方人描述成融合了草莓、香蕉、鳳梨風味的特殊水果給她留下深刻印象。

在返國時，她帶上了施猴桃的種子。溫帶海洋性氣候的新西蘭是猱猴桃生長的理想之地，難授粉的問題在新西蘭的人

工栽培下得到解決，即將蜜蜂種群規模保持在每公頃果園一定的比例，促使欷猴桃在新西蘭被廣泛種植。1924年，在

南太平洋扎根的赫猴桃被培育出新品種，個頭更大，表皮絨毛分布均勻，耐受磕碰、適宜儲存運輸。1966年左右，Kiwi

fruit（奇異果）這個新名字誕生；1977年，新西蘭奇異采國際營銷公司成立，出口新西蘭的所有奇異果，它們有著

唯一品牌"ZESPRI”（佳沛）。

⑤新西蘭贊猴桃的品種在20世紀70年代后期被引入中國。歷時一百多年，曾經出口的水果以“進口水果”的身

份回到老家。精彩的音譯“奇異果”這個中文名字又給它加分，猱猴桃搖身一變成了奇異果，身價也跟著翻了一番。

2008年11月6日，在新西蘭舉辦的國際神猴桃大會上，參會的200多位專家一致認定：中國是猱猴桃的原生中心，

在國際上坐實了猱猴桃的原生地。2016年猱猴桃的故鄉一一中國重新奪冠，占世界赫猴桃總產量的56%。20世紀90

年代以來，我國科研人員分別從四川、湖北的野生中華猱猴桃品種中，培育出了含有金色果肉的“黃金猱猴桃”與果

心為紅色的“紅心猱猴桃”，在商業贊猴桃果肉顏色里紅綠黃三分天下。世界第一的穩定產量、強勁有力的培育研發

力量與潛力無限的消費市場一一從這個意義上說，赫猴桃終于回家了。

（摘編自《新華文摘》2019年第2期）

（注）1.隰：XI,土山，指低濕之地。2。猗：yi,美好盛大的樣子。儺：nud,行走姿態柔美。

1.下列對文章的理解和分析，正確的一項是（）

A.藤猴桃具有獨特的外形特征，且具有食用價值、藥用價值和觀賞價值，給西方人留下深刻印象。

B.猱猴桃是雌雄異株的植物，花朵對蜜蜂的吸引力不強，需要進行人工授粉，因此人工栽培難度大。

C.新西蘭從我國引進猱猴桃并培育出具有個頭大、耐受磕碰、適宜儲存運輸等優點的新品種。

D.強有力的猱猴桃培育研發力量與潛力無限的消費市場，使我國糠猴桃產量一直穩居世界第一。

2.文章第②段引用《詩經》的詩句，有什么作用？請簡要分析。

3.請簡要概述猱猴桃“奇異之旅”的旅程。

三、語言表述

14.根據下面例句的句式特點及加點詞的用法仿寫一句話，長短不限。

例句：坐飛機、乘高鐵、換汽車、行山路，山路場里，場里出心系群眾的一片深情。

四、寫作

15.按要求作文

《華嚴經》里說：“不忘初心，方得始終?！辈煌畛醯睦硐?，執著追求，人生才得善始善終。初心，就是自己

最初的本性，是仁心、愛心、孝心、忠心；是信心、雄心、癡心；是悲憫之心、感恩之心；也是人生中始終如一的信

念、夢想、目標等。漫漫人生路，坎坷泥濘多，紛繁誘惑多，在人生的路上，我們應當不忘初心，不因為別人的風向

而改變自己。你的初心是什么？是否動搖或改變自己的初心？是否還在守望自己的初心？

請以“守望初心”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字；（2）文章可以記敘經歷、發表議論、抒發感情，也可以展開想象,

編寫故事等；（3）文中不要使用真實的地名、校名、人名（可用字母代替）。

參考答案

一、積累與運用

1、A

【解析】

A項“處心積慮”意思是經過長時間的考慮，形容蓄謀已久，是貶義詞，用在句中不恰當。

【點睛】

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于

遇到的成語要做好積累，其次是注。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙

敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

2、D

【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細閱讀這幾個句子，說明的是蝸對蟬卵的毀壞，②句是首句，排除AB兩項，③句中的“這”

指代的是“蝸立刻就想把它毀掉"，也就是③句緊跟④句，排除C項，故選D。

3、D

【解析】

A.浮光略影一一浮光掠影。B.慢不經心一一漫不經心。C.渾為一談一一混為一談。

4、B

【解析】

A項，人情事故——人情世故；C項，心無旁鷲一一心無旁鷲；D項，尊循一一遵循。

5、B

【解析】

B錯誤，沒有經過大人國、飛島國、慧姻國。

6、1.（1）B（2）作文素材，語言邏輯和結構

2.任意選擇一位同學觀點，并說明理由，言之成理即可

【解析】

1.（1）B錯誤，“其他”所占比例6%,平均分48.5?！捌渌币舶ㄉ鐣罘矫娴摹?/p>

（2）根據“學生的生活總歸還是狹窄了，寫出來的作文還是那么幾件事”可知張老師是從作文選材方面來說的；“語

言沒有邏輯性”可知王老師是從語言邏輯方面來說的；“輕重不分詳略不當，鋪墊太多，該重點突出寫的地方，卻寥

寥數語幾筆帶過”可知李老師是從結構安排來說的。

2.考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要能結合文章內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由，任

意選擇一位同學觀點，并說明理由，言之成理即可。

7、人跡板橋霜山雨欲來風滿樓野芳發而幽香聞寡人之耳者了卻君王天下事贏得生前身后名

【解析】

此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在

此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題

時不能寫錯別字?！佰E”“幽”“寡”“贏”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

8、①智勇雙全，悟空鏟除老妖魔②自立自強，簡愛追求真善

【解析】

本題考查學生對對聯的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注

意修辭運用，語境是否符合等方面。根據所給人物品質，結合上聯（身殘志堅）是人物品質，保爾（人物名字）唱響

生命曲（動賓短語），擬寫為：智勇雙全，悟空鏟除老妖魔。

二、閱讀

9、（1）以動襯靜（對比）、清幽（寂靜）.（2）C（3）一個“弄”字表現出佳人戲水時天真、可愛、喜悅的情感。

【解析】

（1）本題考查詩歌關鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題

格式：本句運用了什么修辭或寫作方法，寫出來什么內容，表達了什么感情?？蓮氖址?、情感、語言等方面任選一面

作答，言之有理皆可。詞的上片以落棋之聲驚醒晝眠來以動襯靜（對比），突出環境的清幽。

（2）C項理解有誤。在蘇軾之前，寫女性的閨情詞，總離不開相思、孤悶、疏慵、倦怠、種種弱質愁情，可是蘇軾在

這里寫的閨情卻不是這樣。女主人公單純、天真、無憂無慮，不害單相思，困了就睡，醒了就去貪賞風景，撥弄清泉。

她熱愛生活，熱愛自然，愿把自已融化在大自然的美色之中。這是一種健康的女性美，與初夏的勃勃生機構成一種和

諧的情調。蘇軾的此種詞作，無疑給詞壇，尤其是給閨情詞，注入了一股甜美的清泉。

（3）本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表

顏色的詞等）.煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽

象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情。這首詞以棋聲烘托環境的幽靜。而棋聲能“驚”

她的晝眠，讀者可以想象，在這么靜的環境中，她大概已經睡足，所以丁丁的落子聲便會把她驚醒。醒來不覺得余倦

未消，心中沒有不快，可見首夏清和天氣之宜人。一個“弄”字表現出佳人戲水時天真、可愛、喜悅的情感。

10、1.①偏愛②指摘過失③攻破④先前

2.B

3.①所有的大臣、官吏和百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞。

②文侯高興了，就讓翟璜叫任座返回，他親自下堂迎接任座，把他當作上等客人。

4.文侯怒/任座趨出/次問翟璜

5.從兩則故事可以看出，國君往往喜好奉承，不愿意聽逆耳之言，鄒忌和翟璜在諫言時都是運用了委婉勸諫的方法，

由此可見，若要取得好的進言效果，需要講究言辭的技巧。

【解析】

1.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今

異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的古

今異義詞，“謗”：指摘過失?！八健保浩珢邸钡囊馑肌?/p>

2.A代詞，這些/用在主謂間取消句子獨立性，不譯。B都是表轉折。C憑借/認為。D向/從。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關

鍵詞：面刺：當面指責。面，當面。刺，指責，議論。受：給予，付予。反：通“返”，返回。以為：奉為。

4.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，

然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能

出現“破句”的現象。語句意思是：文侯發怒了，任座跑了出去。文侯又問翟璜。據此，正確的句讀是：文侯怒/任座

趨出/次問翟璜。

5.甲文，鄒忌見威王后，并沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，用類比推理的方式講出“王之蔽

甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國大事，說明齊王處于最有權勢

的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒有對威王的直接批評，而是以事設喻，啟發誘導齊威王看到自己受蒙蔽的

嚴重性，從而使他懂得納諫的重要性。他以自己的親身經歷為依據，推己及人。乙文，以魏文侯使樂羊取了中山國，

然后將中山國與了其子的事情為引線，道出了帝王將相的生存之道。面對大臣“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”

的諫言，魏文侯能知錯就改，聽取勸諫，不失為一位明君。由此可見，若要取得好的進言效果，需要講究言辭的技巧。

【點睛】

甲文，于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的

客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的

近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大

王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當面批

評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責、議論我的過失，

并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月

以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都

到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰勝了敵國。

乙文，（魏文侯）派樂羊子攻打中山，攻破了它；魏文侯把中山封給他的兒子擊。魏文侯向群臣問道：“我是怎樣的君

主？”群臣都說：“您是仁愛的君主。”任座說：“您得到中山，不把它封賞給您的弟弟卻把它封賞給您的兒子，怎

么能說是仁君？”文侯發怒了，任座跑了出去。文侯又問翟璜，翟璜回答說“您是仁君?！蔽暮顔柕溃骸澳鷳{什么知

道的？”翟璜回答道：“臣聽說國君仁愛臣子就直率。剛才任座的話直率，我因此知道您仁愛?！蔽暮罡吲d了，就讓

翟璜把任座叫回來，他親自下堂迎接仁座，把他當作上等客人。

11、1.灰白的雖甜，可核大無肉；飽滿發紅大個頭的味淡。又大又甜，又面又沙。打破了“我”對“天

地間的公平原則”的重新認識。

2.能夠在最干涸大地上，忍受孤獨，異常緩慢地掙扎著生長；沙棗花對沙棗忠貞地堅守著的愛。

3.（1）然而，在此處，在水庫旁邊，我被狠狠刷新了認識。由上文造物的公平，過渡到下文重新認識公平

原則。（2）對了，還有沙棗花。由上文的沙棗過渡到下文對沙棗花的描寫。

4.運用排比和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了沙棗樹生長之旺盛，對人類之盛情。

5.在逆境中勇于抗爭；甘于堅守，樂于奉獻；忍受孤獨，默默生長。

【解析】

1.本題考查對文章內容的理解。原先認識根據文中“一種是灰白色，僅黃豆大小，但甜滋滋的。……，輕輕劃開，便

眼淚一般滲出蜜汁。這也是大家最喜歡的沙棗，最為香甜。遺憾的是太小了，除去籽核，基本上只剩一層薄皮。唇齒

間剛剛觸碰到一抹濃甜，倏地就只剩一枚光核?！騻€頭大，吃著稍過癮些。但口感差了許多，不太甜，味道淡?！?/p>

概括；眼下認識根據“它又大又甜！真的又大又甜！……吃起來仍然又面又沙”概括；原因根據“然而，在此處，在

水庫旁邊，我被狠狠刷新了認識。眼下這些沙棗完全無視天地間的公平原則……”概括。

2.本題考查對文章內容的理解概括。根據文中“它扎根于大地最干涸之處，以掙扎的姿勢，異常緩慢地生長”和“直

到沙棗終于成熟，沙棗花香才心甘情愿退守到果實深處”概括即可。

3.本題考查過渡句及作用。過渡句是一種常見的句式，一般在兩個內容的接駁處，起到承上啟下的作用。作用是：總

體上過渡句的作用是一一總結上文，引出下文，承上啟下。一、由一件事轉到另一件事情時需要過渡。二、記敘的時

間發生變化時需要過渡。三、由倒敘轉入順敘時需要過渡。四、運用插敘時的起止處需要過渡。細讀文章可知：“然

而，在此處，在水庫旁邊，我被狠狠刷新了認識”和“對了，還有沙棗花”是本文的兩個過渡句，作用分別是：“由

上文造物的公平，過渡到下文重新認識公平原則”和“由上文的沙棗過渡到下文對沙棗花的描寫”。

4.本題考查賞析句子。從修辭手法的角度分析即可。擬人是賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情

感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象；排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力

量，能增強文章的表達效果；加強語氣增加語勢。用排比和擬人的修辭手法，把果實擬人化了，生動形象地寫出了沙

棗樹生長之旺盛，對人類之盛情。綜合上述分析，即可得出答案。

5.本題考查對文章內容的感悟。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結合生活實際

闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創意的表達。本文的啟示圍繞著“沙棗的精神”來展開即

可。例：在逆境中勇于抗爭；甘于堅守，樂于奉獻；忍受孤獨，默默生長。

12、1.a.快樂（使不完的勁）b.感動（復雜情緒）C.瞠目結舌d,用不完的勁

2.環境描寫交代白老頭豆腐坊原始勞作的時間之久，掙錢給白娃讀書的艱辛同時帶來的快樂。與下文老街別人家漂

亮堂皇的豆腐坊形成對比。

3.（1）要點：①整條老街的店，就自己這家看起來最寒酸②前些年白娃上大學得花大把錢，白老頭就一直拖著。③如

今，兒子要幫自己圓夢，白老頭很激動。

（2）白老頭放棄別人家的豆腐坊的派頭、排場，表現白老頭為白娃讀書堅守老傳統，起早貪黑辛苦磨豆腐，用自己的

方式繼續表達深沉真摯的父愛。

4.緊扣“古樸”“特色”“靈魂”等關鍵詞，聯系生活實際，語言通順即可。

【解析】

1.本題考查文中主要情節的概括。解答此題在整體感知文本內容的基礎上，理清思路，按題干中給的事件，找出白老

頭的心理狀態即可。此類試題一般在文中都有原詞原句，“一想到白娃，白老頭渾身就有使不完的勁”“白老頭聽到兒

子這么一說，眼淚竟吧嗒吧嗒地往下掉，他把水筒煙抽得呼嚕呼嚕響，心里那個復雜情緒啊”“可看到第二家第三家的

時候，白老頭更是瞠目結舌了““白老頭想，多磨一鍋，就給娃子添一塊磚瓦。因而有著用不完的勁”。

2.此題考查環境描寫的作用。其作用有：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，渲染了怎樣環境氣氛，烘托

人物的什么樣情感，表現人物某性格，推動故事情節的發展，揭示文章主題。此句屬于環境描寫，交代白老頭豆腐坊

原始勞作的時間之久，掙錢給白娃讀書的艱辛同時帶來的快樂，與下文老街別人家漂亮堂皇的豆腐坊形成對比。

3.此題考查具體詞語的含義。仔細閱讀文章內容，梳理出白老頭復雜情緒來自于“豆腐店、白娃上大學”都需要錢，

還有白娃心疼老爹，于是要求回到自己的家鄉工作，重修豆腐店的激動?！笆叩慕Y果是個重大決定：派頭，排場，老

爺子比不過你們”寫出白老頭決定堅持自己店鋪特點，白老頭繼續他的原始勞作。

4.本題考查對句子的理解。完成聯系實際理解題，抓住“古樸”“特色”“靈魂”等關鍵詞，并結合生活實際闡述，

語言通順即可。

13、1.C

2.引用《詩經》中的詩句，說明佛猴桃歷史記載源遠流長，增強說服力，富有文學色彩。

3.先秦時期，猱猴桃的發源地就在中國湖北宜昌市夷陵區；1904年，新西蘭的教育學者帶上了猱寂挑的種子回國；

20世紀70年代，新西蘭琳猴桃品種被引入中國；2008年11月國際猱猴桃大會認定中國是獗猴桃的原生中心，坐實了

赫猴桃的原生地。

【解析】

1.A猱猴桃是因為它獨特的風味給西方人留下深刻印象。B“需要進行人工授粉”錯。原文是“難授粉的問題在新西

蘭的人工栽培下得到解決，即將蜜蜂種群規模保持在每公頃果園一定的比例，促使贊猴桃在新西蘭被廣泛種植”。

D“我國狒猴桃產量一直穩居世界第一”錯，原文是“2016年猱猴桃的故鄉一一中國重新奪冠”。

2.考查引用詩句的作用。引用詩句的作用無非有兩個：其一是為了說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更

真切，以便讀者理解，加強說服力。其二是給文章增添文學色彩。如可答引用詩句準確地說明猱猴桃歷史記載源遠流

長，增強說服力；富有文學色彩，吸引讀者的閱讀興趣。

3.題干要求簡要概述贊猴桃“奇異之旅”的旅程。應學會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認真審題，明

確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤追擊；嚴密分析，準確把握。如可分析第1段寫''早在先秦時期，這

里充沛的雨量與濕潤空氣就催生了一種古老藤本采樹的生長菱延，其橢圜形果子表皮覆蓋濃密絨毛，內里是亮綠的果

肉和一排黑色的種子”，第4段“1904年……一個叫伊莎貝爾的新西蘭教育學者……在返國時，她帶上了狒猴桃的種

子”，第5段“新西蘭猱猴桃的品種在20世紀70年代后期被引入中國”“2008年11月6日……中國是猱猴桃的原生

中心，在國際上坐實了猱猴桃的原生地。2016年贊猴桃的故鄉一一中國重新奪冠”等句。即可整理出正確答案。

三、語言表述

14、示例一：擦黑板、壞鋼筆、破擦板、行板書，板書工整，工整出無數教師諄諄教導的一片苦心。

示例二：閱課本、背知識、游題海、析考題，考題奮筆，奮筆出學子多日苦讀的努力果實。

【解析】本題考查仿寫。從例句句式看，主要有兩個特點：①“坐飛機、乘高鐵、換汽車、行山路”是用四個三字動賓

短語構成一組排比句；②“行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出習近平主席心系群眾的一片深情”運用了頂真的修辭；“行