八年級下學期期末考試語文試題（圖片版，無答案）內，怎么能滿足與雪的親近？殯璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召，【也是童話的

模樣。機")便你

⑨我給女兒包裹嚴實，去門外空地上堆雪人。朵兒大、質地酥的雪，浸有黏結性，團不成形

兒，只好慢慢團。寒意浸透兩手，傻傻麻麻，像兩只胡蘿卜嫁接在手臂上。一個潦草的雪人，立

起來了。小人兒被拖回屋。雪地里，就制了雪人，它孤零本的，被似著的雪花膜擁住，像守候大

雪的神。

圓孩子一路回頭，回屋繼塊貼著城璃窗看。也許，地的眼神里行生的，是第一次對弧獨者的

悲閥之意。地看到了雪人的寂寞，這是人與雪的相知。它們鳴和的起點，是一顆赤子之心。

①我多么希塑地也能一賭“明月雪時"的奇景，在記憶里擁有一個大雪鋪底、明月朗既的壯

美奇觀，以社人生行色。

他那是一種水恒之美，詩尋四時月，月照一天雪。

平得0

下面請你作為一名導演，將上面的散文拍成微電影，參加校園藝術節展評，根據

要求完成下列任務：

【導演說戲】

13你需要圍繞“雪”精選鏡頭，請按時間順序將下圖中的情節概括補充完整，方便演員整體把握。

(3分)

雪

時間

情節

兒時的雪

母親雪夜陪伴一①

一弟弟貪吃雪球

如今的雪

一我帶女兒玩雪一③

14.請根據理解，仿照示例為下面的臺詞設計語氣，并陳述設計理由。(4分)

臺詞

重音和語氣

理由

娘：大雪天的也不安生在家待著，重音在“家"字，語氣是母親并非真的責怪父親，臺詞表現母

嗔怪。

親對父親雪夜外出的擔心與牽掛，體

現家庭氛圍的和諧。

爹：附，這雪天兒，一輪大月亮，重音在“哨”字，語氣是B

有看頭。

【細品文本】

15.請從修辭或人物描寫的角度賞析下面兩個句子。(4分】

①村子和四周的山被冰雪包裹著，像雞蛋殼里沉睡的雛雞，水遠不醒。（從修辭角度）

②用手拂去表面的一層，抓一把，團成球兒，咬一口，沁諒，甘甜，直入肺腑。（從人物描寫角度）

16.作者為什么選用“月照一天雪"作為題目？(4分)

題第3頁共4頁

【觀影互動】8急的少酒，關里公A,平真小TA補土富M「：年的言已頭需冊公出

17.可能會有觀眾對第①段的內容不理解，請結合選文談談“壯行色”“增勇氣"具體指什么？并

分享一段你成長中“壯行色”“增勇氣"的經歷。(5分)

可八女小

四、應用(10分)

十立數變特只高華，應角身數，中西東素，因數臥妝只，八

18.學校準備策劃開辟校外勞動實踐基地，請你參與完成相關組織策劃活動。，八人小，T來

【任務一布置文化墻】

.特容

(1)籌備組準備在墻上配一刷對聯。組長寫好了上聯“麥浪涌綠波稼穡園前留愿景”，三位

組員各自對了下聯，請你挑選最合適的一項()，(3分)人頭數代實許州入T,意4

A犁輕耕沃土

古今黎庶樂耕耘，市0"中管R和“物一心以學音公心四

B.田風傳野鎖

桑麻事內話來年

雞上入環，+

C.農桑扶社稷

千我耕耘皆事業

者天一后R,相四年所，夫鄉臥為什一頭列

【任務二命名種植園】

(2)下圖是勞動實踐基地規劃圖。請你從古詩文中尋找靈感，參照B園區的命名解說方式，給C

或D園區命名，并解說你的創意。(3分)

古詩文提示：《錢塘湖春行》《卜算子·詠悔》《桃

禾興園

B.蓬樂園

花源記》

規化方案：基地分為四個園區，分別種植糧食作物、

蔬菜、樹木和花卉。

命題解說：B園種植蔬菜，取名為蔬樂園，創意源于

陶淵明《讀山海經（其一）》中的“歡言的春酒，摘

我園中蔬”。用“蔬樂園"命名，既點明此處種植的

是蔬菜，又能體現同學們在勞動實踐中體驗到的快樂

和收獲的滿足。

信

【任務三介紹種基地】

(3)學校將接待一批來參觀該校勞動實踐基地的嘉賓。作為該校的講解員的你，請從下面的展板

中提取有效信息，向嘉賓介紹勞動實踐基地的特色。

(4分)

要求：①符合情境要求，語言得體、連貫、簡潔：②主要信息準確、有效、完整。

光明中學勞動種植基地

天，：

火開清

【理念】

【園地】

【活動】

勞動最光榮

瓜采園

學習種植知識

【本文品醛】

勞動最偉大

號菜園

親手我種植物

年人頁321

勞動最炎麗

花卉園

交流種