比身高（教案）四年級下冊數學北師大版今天，我要為大家分享的教學內容是四年級下冊數學北師大版中的《比身高》。這是一節非常有趣和實踐性很強的課程，旨在讓學生能夠理解和掌握比較身高這一概念，并能夠將其應用于實際生活中。一、教學內容今天我們要學習的教材是北師大版四年級下冊的數學教材，具體是第五章的第一節《比身高》。這一節的主要內容是讓學生通過實際操作，理解和掌握比較身高這一概念。我們將通過身高測量、身高比較等環節，讓學生能夠理解身高的概念，并能夠將身高應用于實際生活中。二、教學目標三、教學難點與重點本節課的重點是讓學生能夠理解和掌握身高的概念，并能夠進行身高的比較。而教學難點則是讓學生能夠將身高的概念應用于實際生活中，解決一些與身高相關的問題。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括身高尺、筆和紙等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會讓學生們站成一排，用身高尺測量他們的身高，并記錄下來。2.講解和演示：我會用身高尺在黑板上展示如何測量身高，如何進行身高的比較，并讓學生們進行實際操作。3.例題講解：我會給出一些例題，讓學生們通過實際操作和思考，理解和掌握比較身高這一概念。4.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓學生們通過實際操作和思考，鞏固和加深對比較身高這一概念的理解。六、板書設計板書設計如下：身高的比較如何測量身高：用身高尺測量如何進行身高比較：用語言和符號表示身高的大小如何應用身高概念：解決與身高相關的問題七、作業設計作業題目：請學生們用自己的身高尺測量自己的身高，并記錄下來。然后，讓他們用自己的身高和父母的身高進行比較，并用語言和符號表示身高的大小。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過這節課的學習，我發現學生們對比較身高這一概念的理解和掌握情況較好。他們在實際操作中能夠很好地應用身高的概念，解決一些與身高相關的問題。但是，我發現有些學生在進行身高比較時，還存在一些困難，需要我在今后的教學中進行進一步的引導和指導。拓展延伸：我們可以讓學生們通過調查和觀察，了解和掌握更多與身高相關的知識，例如身高的增長規律、身高與健康的關系等。重點和難點解析一、實踐情景引入1.確保每個學生都能夠參與到實踐活動中，親自測量和記錄身高。這樣可以增強他們對身高的直觀感受和理解。2.在測量身高的過程中，我需要引導學生注意身高的單位，例如厘米或者米，以確保他們在后續的比較中能夠統一單位。3.我還需要指導學生們如何準確地測量和比較身高。例如，我可以通過示范和講解，讓他們了解到需要站在同一平面上映射身高，以及如何正確地讀取身高尺上的刻度。二、講解和演示1.我需要清晰地解釋身高的概念，讓他們明白身高是指從腳底到頭頂的長度。2.我需要演示如何使用身高尺進行身高的測量，并強調測量時的注意事項，例如保持身體挺直、腳跟并攏等。3.我還需要展示如何進行身高的比較，例如通過觀察身高尺上的刻度，或者用語言和符號表示身高的大小。三、例題講解1.我需要選擇一些具有代表性的例題，讓學生們能夠通過實際操作和思考，理解和掌握身高的比較方法。2.我需要引導學生積極參與例題的解答，鼓勵他們提出問題和分享自己的想法。3.我還需要給予學生們足夠的引導和指導，幫助他們理解和掌握身高的比較方法。四、隨堂練習1.我需要設計一些具有挑戰性和實際意義的練習題，讓學生們能夠將身高的概念應用于實際生活中。2.我需要給予學生們足夠的時間和空間進行練習，并鼓勵他們積極思考和解決問題。3.我還需要及時給予學生們反饋和指導，幫助他們鞏固和加深對比較身高這一概念的理解。通過對上述重點和難點的補充和說明，我希望能夠更好地進行教學，并幫助學生們理解和掌握比較身高這一概念。同時，我也需要在今后的教學中不斷反思和調整，以提高教學效果和學生的學習成果。本節課程教學技巧和竅門在進行《比身高》這一節課的教學中，我運用了一些講解技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和理解能力。語言語調：我在講解和演示環節中，注意使用生動、簡潔的語言，以及適當的語調變化，以吸引學生的注意力并激發他們的學習興趣。時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，同時也留出時間回答學生的問題和進行互動。課堂提問：我在講解和演示環節中，適時提問學生，引導他們積極參與課堂討論和思考，以加深他們對身高的理解。情景導入：我通過讓學生們站成一排，用身高尺測量他們的身高，并記錄下來的實踐情景引入，讓學生們能夠親身體驗和觀察身高的比較，從而更好地理解和掌握身高的概念。教案反思：在教學過程中，我意識到一些教案的不足之處，需要在今后的教學中進行改進和調整。1.課堂提問環節，我需要更加注重問題的設計，提出更具挑戰性和思考性的問題，以激發學生的思維和積極性。2.在實踐情景導入環節，我需要更加注重學生的參與和互動，確保每個學生都能夠積極參與到實踐活動中，并從中獲得身高的直觀感受和理解。3.在講解和演示環節，我需要更加注重學生的反饋和理解情況，及時調整講解方式和節奏，確保學生們能夠更好地理解和掌握身高的概念。課后提升題目1：小明身高140厘米，小華身高130厘米，請問小明比小華高多少厘米？題目2：媽媽身高165厘米，爸爸身高180厘米，請問媽媽和爸爸的身高差多少厘米？題目3：班級里有5個學生，他們的身高分別是135厘米、140厘米、145厘米、150厘米和155厘米。請問哪個學生最高？哪個學生最矮？題目4：小紅的媽媽身高160厘米，小紅的爸爸身高175厘米。請問小紅的爸爸比小紅的媽媽高多少百分比？題目5：小明的身高是140厘米，他希望自己將來能長到180厘米。請問他需要增加多少厘米的身高？答案：題目1：小明比小華高10厘米。題目2：媽媽和爸爸的身高差15厘米。題目3：最矮的學生身高135厘米，最高的學生身高