專升本心理學試題一、單選題（共100題，每題1分，共100分）1、掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性，屬于（）A、概念學習B、上位學習C、符號學習D、命題學習正確答案：A2、1964年，特瑞斯曼提出了解釋注意選擇功能的（）A、衰減理論B、認知資源理論C、過濾器理論D、雙加工理論正確答案：A3、與巴甫洛夫高級神經活動類型的強、不平衡相對應的氣質類型是（）A、膽汁質B、粘液質C、抑郁質D、多血質正確答案：A4、研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現周期性的加強和減弱。這是（）A、注意的范圍B、注意的起伏C、注意的轉移D、注意的分配正確答案：B5、神話中的孫悟空形象是利用了以下哪種加工方式（）A、夸張B、典型化C、黏合D、擬人化正確答案：C6、把人看成一種信息加工者，一種具有豐富的內在資源，并能利用這些資源與周圍環境發生相互作用的、積極的有機體的心理學觀點是（）A、現象學的觀點B、認知的觀點C、生物學的觀點D、行為的觀點正確答案：B7、小劉打算用5天時間完成一項任務，但是領導派來了新任務，小劉很快把精力投入到新任務上，這說明小劉的（）A、注意分配性B、注意轉移快C、注意廣度大D、注意穩定性強正確答案：B8、小剛為了避免被父母斥責而認真完成家庭作業，其行為背后的作用機制是（）A、負懲罰B、正懲罰C、負強化D、正強化正確答案：C9、小紅證明命題和定理時，需要將數字符號和概念組合起來運用，這是（）A、直觀動作思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、發散思維正確答案：C10、在非正式群體的人際關系中起主導作用的心理成分是（）A、情感成分B、認識成分C、行為成分D、成熟成分正確答案：A11、（）是對事物的外表特征和外部聯系的反映。A、理性知識B、程序性知識C、感性知識D、陳述性知識正確答案：C12、學生在寫記敘文作文時，先要在頭腦中構思一下人物形象，這屬于（）A、幻想B、再造創想C、無意想象D、創造想象正確答案：D13、初中生學習較難的數學知識時，往往既需要有很強的毅力，更需要具有扎實的數學基礎知識，這表明（）A、認知對情緒的影響B、認知對意志的影響C、意志對認知的影響D、情緒對認知的影響正確答案：B14、下列哪一項不屬于注意的品質特征（）A、注意的分配B、注意的穩定C、注意的敏捷D、注意的廣度正確答案：C15、在對學習材料理解的基礎上，依據學習材料的內在聯系，并運用已有的知識經驗而進行的記憶是（）A、無意記憶B、機械記憶C、意義記憶D、有意記憶正確答案：C16、意志行動的最重要環節是（）A、制定行動計劃B、確定行動目的C、作出行動決定D、執行決定正確答案：D17、一種記憶特點是信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）A、動作記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、長時記憶正確答案：B18、人類四種基本的情緒是（）A、快樂、痛苦、憤怒和悲哀B、快樂、痛苦、恐懼和悲哀C、快樂、痛苦、恐懼和憤怒D、快樂、憤怒、恐懼和悲哀正確答案：D19、1903年出版的《教育心理學》是教育心理學成為一門獨立學科的標志。該書的作者是（）A、桑代克B、斯金納C、布魯納D、烏申斯基正確答案：A20、技能的活動方式是（）A、不隨意運動的B、知識經驗的C、遺傳獲得的D、合乎法則的正確答案：D21、知覺是指（）A、人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映B、過去的經驗在頭腦中的反映C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映D、直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映正確答案：D22、人們在看動畫片的時候，能把原本是靜止的圖像看成是在運動的，這是因為存在（）A、靜止運動B、錯覺C、幻覺D、感覺記憶正確答案：D23、把人的心理活動看作是信息加工處理系統的是（）心理學。A、精神分析B、格式塔C、認知D、人本主義正確答案：C24、針對任務成績的最優喚醒水平（）A、與個人性格關聯更大，而與任務本身關系不大B、隨任務復雜程度增加而增加C、隨任務復雜程度增加而下降D、各任務之間差不多持平正確答案：C25、心理活動對一定對象的指向和集中，叫做（）A、注意B、思維C、記憶D、知覺正確答案：A26、一杯水，如果加入三克糖小紅感覺不到甜，如果加入五克糖小紅剛剛覺得甜，那么這五克被稱為小紅的（）A、差別感受性B、差別感覺閾限C、絕對感受性D、絕對感覺閾限正確答案：D27、每次到了考場上,小劉就會極度緊張,心跳加速,過度出汗,同時注意力難以集中等。這種情況很可能是()A、強迫觀念B、強迫行為C、抑郁癥D、考試焦慮正確答案：D28、下列選項屬于第二信號系統的是（）A、談梅生津B、望梅生津C、嘗梅生津D、望而生畏正確答案：A29、一個男孩可能會對在學校里侮辱他的人加以拳腳，因為每當他為了維護自己的權利而與人打架時，父親總是加以贊賞，這是社會學習理論的（）A、強化B、同化C、模仿D、聯結正確答案：A30、小學生在日常生活中已經能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，這些概念一般是通過（）獲得的。A、學校系統教學B、接受學習C、概念形成D、概念同化正確答案：C31、要求學生“盡可能多地列舉報紙的用途”，學生給出“學習用”、“包東西”等很多答案，這里體現的是創造性思維的（）A、靈活性B、獨創性C、新穎性D、流暢性正確答案：D32、記憶的容量大，保持的時間長，一般被認為是無限的記憶叫做（）A、長時記憶B、短時記憶C、瞬時記憶D、感覺記憶正確答案：A33、我們讀到“天蒼蒼，野茫茫，風吹草底見牛羊”時，頭腦中浮現出廣袤的大草原水草豐美，牛羊成群的景象，這是（）A、再造想象B、創造想象C、空想D、幻想正確答案：A34、“卡特爾16種人格因素調查表”中涉及的16種人格特質是16種（）A、氣質特質B、個別特質C、根源特質D、表面特質正確答案：C35、學生數學學習中形成的認真審題態度及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態度及審題方法，這種學習遷移叫（）A、近遷移B、遠遷移C、一般遷移D、具體遷移正確答案：C36、學生能夠熟練運用三角形面積公式計算三角形田地的面積，這些知識屬于（）A、感性知識B、程序性知識C、理性知識D、陳述性知識正確答案：B37、教鳥概念時，以麻雀、雞、蝙蝠為例是為學生提供（）A、變式B、概括C、正例與反例D、比較正確答案：C38、后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用屬于（）A、正遷移B、倒攝抑制C、負遷移D、前攝抑制正確答案：B39、創造性思維特點不包括（）A、適應性B、靈活性C、流暢性D、獨創性正確答案：A40、小明原來膽子小，怕見生人，但是上了早教課之后這種行為消失了。按照加涅的學習結果分類，在小明的身上發生了（）學習。A、認知策略B、言語信息C、智慧技能D、態度正確答案：D41、古人認為“唯小人與女子難養也”,體現了()A、首因效應B、刻板效應C、暈輪效應D、近因效應正確答案：B42、維持大腦皮層的興奮水平、對情緒有喚醒作用的是（）A、丘腦B、網狀結構C、邊緣系統D、下丘腦正確答案：B43、心理防御機制的作用是（）A、無效的B、消極的C、積極的D、具有二重性的正確答案：D44、學生邊聽課邊記筆記是（）A、瞬時記憶B、長時記憶C、感覺記憶D、短時記憶正確答案：D45、在注意穩定的條件下，感受性發生周期性增強和減弱的現象叫（）A、注意的動搖B、注意的廣度C、注意的轉移D、注意的分配正確答案：A46、某學生認為自己學業成功的原因是努力學習，這種歸因維度是（）A、內部、不穩定、可控B、外部、穩定、不可控C、內部、穩定、可控D、外部、不穩定、不可控正確答案：A47、心理學是一門科學，其準確的屬性是（）A、自然科學B、社會科學C、思維科學D、兼有自然科學與社會科學的性質正確答案：D48、下列屬于新生兒條件反射的是（）A、游泳反射B、抓握反射C、驚跳反射D、對喂奶姿勢的吸吮反射正確答案：D49、根據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）A、長時記憶B、程序性記憶C、工作記憶D、情境依存性記憶正確答案：B50、知覺的條件在一定范圍改變時，知覺映象卻保持相對穩定，這種特征是知覺的（）A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性正確答案：D51、看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用了知覺的（）A、恒常性B、選擇性C、整體性D、理解性正確答案：B52、設計師設計、描繪城市規劃的藍圖過程屬于（）A、創造想象B、空想C、無意想象D、再造想象正確答案：A53、在教學中，許多教師常常變換同類事物的非本質特征，以便學生更好的認識事物的本質屬性，這種方法是（）A、變式B、變化C、比較D、比喻正確答案：A54、“江山易改，本性難移”和“人心不同，各如其面”說的分別是（）A、個性的社會性和獨特性B、個性的整體性和可塑性C、個性的穩定性和獨特性D、個性的穩定性和可塑性正確答案：C55、“馬赫帶現象”屬于哪種感覺現象（）A、感覺適應B、感覺對比C、感覺后效D、感覺補償正確答案：B56、老師要求小明去觀察蝴蝶的體態和活動，這時小明的注意屬于（）A、無意注意B、意志注意C、有意注意D、非意志注意正確答案：C57、第一信號系統和第二信號系統是（）A、復雜的非條件反射B、非條件反射C、本能D、條件反射系統正確答案：D58、學習某材料，10次正好記住，那么學習多少次效果最好呢？（）A、15次B、12次C、8次D、10次正確答案：A59、一個人情緒興奮性高，控制能力差，反應速度快，但不靈活，他的氣質類型是（）A、膽汁質B、抑郁質C、黏液質D、多血質正確答案：A60、"小強有自私的缺點，不愿幫助別人，他也知道這是不對的，但班級組織大家去為殘疾人服務時，他很不服氣地想，"他們殘疾與我無關，我為什么要為他們服務呢?"對于小強來說，品德教育的關鍵在于幫助他形成正確的（）"A、道德情感B、道德認知C、道德意志D、道德行為正確答案：B61、絕對感覺閾限與絕對感受性的大小（）A、無關B、成正相關關系C、成正比例關系D、成反比例關系正確答案：D62、在一個人的性格結構特征中，處于核心地位的是（）A、理智特征B、意志特征C、情緒特征D、態度特征正確答案：D63、有一位語文老師告訴學生如何區別“買”“賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快就記住了這兩個字。還有學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后學生對這兩個字再也不混淆了。下列關于該案例分析錯誤的是（）A、該教師鼓勵學生進行了意義識記B、意義識記的先決條件是理解，所有文字都可以用這種方法識記C、該方法可以使學生獲得良好的記憶效果D、對于無意義的材料，盡量賦予其人為的意義，在理解的基礎上進行識記正確答案：B64、當細小的灰塵聚集成較大的塵埃顆粒時，我們不但能看見它，而且能感受到它對皮膚的壓力，我們能感受到這種微弱刺激的能力是（）A、差別感覺閾限B、絕對感覺閾限C、絕對感受性D、差別感受性正確答案：C65、我們常常有這樣的經驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現象印證了遺忘的（）A、消退說B、壓抑說C、干擾說D、提取失敗說正確答案：D66、下列事例屬于再造想象的是（）A、丁強有當兵報效國家的理想B、建筑工人根據藍圖想出建筑物的形狀C、作家給小說塑造新的人物形象D、發明家發明了一臺新機器正確答案：B67、以下屬于合取概念的是（）A、藝術家B、比值C、高低D、皮衣正確答案：D68、根據艾里克森的心理社會發展理論，小學兒童的主要發展任務是（）A、獲得自主感，克服羞怯感，體驗意志的實現B、獲得同一感，克服混亂感，體驗忠誠的實現C、獲得勤奮感，克服自卑感，體驗能力的實現D、獲得主動感，克服內疚感，體驗目的的實現正確答案：C69、研究發現，人們通過視覺獲得的知識一般能記住25%，通過聽覺記住15%，假如把視聽結合起來，獲得的知識能記住65%。這種促進記憶提高的方法是（）A、多感官參與B、合理分配復習時間C、及時復習D、復習方式多樣化正確答案：A70、剛能察覺出兩個同類刺激物之間最小差異量的能力叫做（）A、絕對感覺閾限B、絕對感受性C、差別感受性D、差別感覺閾限正確答案：C71、“人心不同，各如其面”，這句話體現了人格的（）A、整體性B、獨特性C、穩定性D、社會性正確答案：B72、人們在解決疑難問題后的興奮、激動和自豪等主要是（）的表現。A、道德感B、理智感C、激情D、美感正確答案：B73、“杯弓蛇影”在心理學中屬于()A、刺激泛化B、刺激強化C、刺激分化D、刺激消退正確答案：A74、解決“河內塔”問題最有效的啟發式策略是（）A、類比法B、簡化法C、手段-目的分析法D、爬山法正確答案：C75、課堂上有的學生會開小差，這屬于（）A、注意的分散B、注意的轉移C、注意的分配D、注意的穩定正確答案：A76、小學生在英語課上學習“書”的英語單詞“book”。按奧蘇伯爾的學習分類，這里的學習屬于（）A、概念學習B、符號學習C、發現學習D、命題學習正確答案：B77、信度和效度是衡量測驗質量的重要指標，二者具有非常密切的關系。如果一個測驗信度很高，那么關于該測驗效度描述錯誤的是（）A、測驗效度一定很高B、可能出現無效度的情況C、要根據測驗具體情況而定D、測驗效度不一定也很高正確答案：A78、看到無邊無際的大海覺得心情舒暢屬于（）A、理智感B、激情C、應激D、美感正確答案：D79、感覺閾限與感受性的大小成（）關系。A、對比B、同比C、正比D、反比正確答案：D80、通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）A、同位學習B、并列結合學習C、下位學習D、上位學習正確答案：D81、賈德的“水下打靶實驗”說明（）A、遷移取決于對各要素間關系的理解B、內容只是次要的，訓練官能才是最重要的C、兩種情景相同要素越多，遷移的程度越高D、概括化原理掌握的越好，遷移的效果越好正確答案：D82、個人能用語言描述的知識屬于（）A、感性知識B、程序性知識C、陳述性知識D、理性知識正確答案：C83、考試中，當一個學生想偷看夾帶時，經過激烈的思想斗爭，最終決定放棄作弊，做一個誠實的人。按照弗洛伊德的人格理論，在此過程中起主導作用的人格成分是（）A、現實我B、本我C、自我D、超我正確答案：D84、（）最先提出了自我效能感理論。A、馬斯洛B、班杜拉C、阿特金森D、維納正確答案：B85、學生小明對某些課程并不感興趣,甚至感到乏味,但意識到學好這些課程對將來服務于社會有重要作用,因此刻苦學習,并對此產生興趣。小明的這種興趣是()A、間接興趣B、個體興趣C、情境興趣D、直接興趣正確答案：A86、具有明確識記目的，運用一些有助于識記的方法，并需要做出意志努力的識記是（）A、機械識記B、意義識記C、不隨意識記D、有意識記正確答案：D87、“隨波逐流”“人云亦云”這類成語反映了()現象。A、社會惰化B、服從C、從眾D、社會干擾正確答案：C88、“江山易改,稟性難移”說明人格具有()A、生物性B、整體性C、社會性D、穩定性正確答案：D89、在人腦中重現過去所感知過的事物的形象叫（）A、跡象B、表象C、想象D、印象正確答案：B90、“魚和熊掌不可得兼”，這種沖突情境屬于（）A、雙避沖突B、雙重趨避沖突C、雙趨沖突D、趨避沖突正