2024-2025學年高一歷史人教統編版中外歷史綱要下冊同步課時訓練第2課古代世界的帝國與文明交流

一、單選題1．作為山地高原型的古代文明，美洲文明呈現出極大的差異性和多樣性，例如其宗教信仰極度混亂，且印第安人幾乎沒有文字，語言雜亂。這從側面反映出美洲()A.文明包容色彩明顯 B.內部統治極其紊亂C.文明之間缺乏交流 D.宗教文化非常發達2．有研究認為，亞歷山大希冀將希臘、波斯兩種不同的人種和兩種不同的文化混合為一種。因為亞歷山大比過去許多征服者有遠見，他知道只憑武力，帝國是無法長久維持下去的，他決定用一種精神的力量來維系帝國內部的團結。這種力量主要是指()A.用武力征服從小亞細亞到印度河流域地區B.沿用波斯帝國的制度與任用波斯人為官員C.以希臘文化為主導融合埃及和西亞的文化D.古代西亞的文學藝術與埃及人的科技成就3．大流士將波斯帝國劃分為若干行省，由總督負責行政和稅收。帝國中央政府鑄造金幣，行省鑄造銀幣、自治市鑄造銅幣。大流士還讓一些被征服地區的原統治者參與地方政權，對各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律時，也參照各地原有法律。這些措施()A.削弱了中央政府的權威 B.助推了帝國的平穩運行C.借鑒了羅馬帝國的智慧 D.消除了各族之間的矛盾4．早在古王國時期，埃及勢力已伸展到巴勒斯坦地區，到新王國時代，其統治區域一度達到幼發拉底河。與此同時，西亞文明也從兩河流域不斷向外擴展，古巴比倫王國已把勢力伸展到兩河流域北部和地中海東岸。這可用來說明()A.古代文明的多元化特征 B.早期文明間的沖突與交流C.古代帝國都實行君主制 D.軍事征服破壞了文明發展5．羅馬人普林尼（公元23—79年）在《自然史》中寫道：“在所有品種的鐵中，賽里斯（指中國）的鐵器是最好的，這些鐵器往往和賽里斯的紡織品、皮革一起送到我們身邊。”這一記述可用來說明()A.古代亞歐大陸文明的交流 B.中國古代鐵器技術最先進C.羅馬與中國進行直接交往 D.中國對外貿易中處于劣勢6．埃及北部和東部是地中海和紅海，西部是沙漠，陸上主要交通線也就只有西奈半島，兩河文明集中在美索不達米亞平原，其東部是扎格羅斯山脈，南部是波斯灣，西部是阿拉伯半島的沙漠。這可以用于說明早期文明()A.交流互鑒不斷發展 B.獨立發展自成一體C.連續性統一性明顯 D.多元一體特征突出7．據現有資料可知，人類祖先分別在多個區域創造了古代文明。這些文明區，時間上有先后，規模上有大小水平上有高低。但是它們各有特點自成系統既有個性，又有共性。這體現了世界古代文明()A.以中華文明為主，逐漸向外輻射 B.呈現八方雄起、滿天星斗的姿態C.起源多元化又各自獨立發展的特點 D.各地區存在延續不斷的繼承關系8．從公元前2千紀開始的印歐人大遷徙沖擊了除中國以外的三大古文明，遷徙圖示如下。印歐人的遷徙()A.促進了區域文化的形成和發展 B.形成亞歐游牧民族大遷徙C.促使大河文明向海洋文明轉變 D.造成了西羅馬帝國的滅亡9．基督教會為了進一步規范人們的日常行為，在11世紀提出了人從出生到死亡的所謂“七圣事包括洗禮、懺悔、婚姻、生產、終付、圣職和堅仰。這反映了基督教會()A.保存了古典文化 B.主導了基層治理C.強化了服務意識 D.承擔了教化功能10．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出，非洲諸文化是非洲與外界相互影響的結果，這種相互影響就其程度而言，遠遠大于南北美洲或澳大利亞與外界所可能有的相互影響。這說明()A.非洲文明是多種文明交融的結果 B.南北美洲和澳大利亞文明落后C.非洲積極吸收借鑒世界先進文明 D.非洲地區影響世界各文明發展11．羅馬帝國早期的紀念碑用現實主義的手法表現皇帝出征和向士兵講話的場面，到了帝國后期，皇帝形象高大，超乎常人，士兵形象則渺小模糊。皇帝的不同形象體現了羅馬帝國()A.君主政治的發展 B.對外擴張的頻繁C.海外貿易的發達 D.文學藝術的繁榮12．公元1世紀，某宗教產生于巴勒斯坦地區，其影響逐漸擴大。公元4世紀末，狄奧多西大帝在位期間被確定為羅馬帝國的國教。此宗教是()A.佛教 B.伊斯蘭教 C.基督教 D.婆羅門教13．一位2世紀的演說家指出：“地中海周邊是遙遠而寬廣的大陸，它們將無盡的商品流向你處……人們可以看到來自印度的眾多產品……巴比倫的服裝以及蠻族國家的奢侈品被運到這里的數量要大得多……埃及、西西里和阿非利加的文明地區是你的農場”。這位演說家的觀點可以反映出()A.亞歷山大東侵的影響 B.古希臘移民活動的范圍C.絲綢之路沿線的盛況 D.羅馬帝國的擴張的結果14．亞歷山大征服波斯后，意圖推行波斯的跪拜禮。有人認為，“用過分的禮拜把一個凡人捧上天，這就等于用做人的方法去敬神，從而把神貶為凡人，使神受到不應有的污辱”，這一觀點得到大部分希臘人支持。這反映了()A.帝國統治方式的分歧 B.文化交融中存在沖突C.人神之間關系的演變 D.文明交流途徑多樣化15．公元前5世紀波斯國王大流士一世在主要城市之間修筑大量“御道”，并定期派巡查員檢查維護，便利軍隊和官方人員通行。在“御道”每隔20公里左右設置驛站，信使通過驛站依次傳遞文件，最快可在12天內橫跨2500公里的距離。帝國“御道”和驛站的修建()A.旨在對抗亞歷山大入侵 B.擴大波斯帝國統治疆域C.完善了官僚體系的建設 D.推動不同地域文明連接()二、材料題17．閱讀材料，完成下列要求。材料一：種植植物能養活的人口要比采集食物所能養活的人口多得多。……農業生產增長使食物有了剩余，能夠供養新產生的祭司階級、士兵和吏。……文字就是祭司們出于記事的需要而做出的一大發明。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：20世紀，德國哲學家雅斯貝爾斯把公元前8～公元前3世紀稱作“軸心時代”。這一時期的中國、印度和希臘……深刻影響了此后整個文明的發展。——摘編自《中外歷史綱要》（下）材料三：公元前3世紀中葉以前，羅馬的法律只針對羅馬公民而言，居住在羅馬城的外邦人不享受法律所提供的保護，此為公民法。隨著接二連三的爭霸與擴張戰爭的進行，羅馬的統治疆域擴大，殖民城市的增多，臣民數量的遞增，軍團與當地民眾的矛盾凸顯，公民法已然不適用，因而逐漸形成了能夠適用于羅馬統治疆域內一切臣民的法律——萬民法。——肖麗《羅馬海外殖民城市的建設及其影響》（1）根據材料一并結合所學知識，指出人類文明產生的前提與標志。（2）根據材料二并結合所學知識，概括處于“軸心時代”的東西方文明對外擴展的方式，并說明此時東西方沒有建立直接聯系的原因。（3）根據材料三并結合所學知識，指出羅馬是如何對龐大帝國進行治理的？你如何理解文明擴張與世界帝國之間的關系？18．閱讀材料，回答問題。分別概括指出圖1、圖2的編繪者力圖告訴我們關于文明的哪些信息？19．閱讀材料，完成下列要求。材料一：巴爾干半島南部地狹多山，小塊平原受山隘阻隔，交通不暢，封閉分離。希臘人先后在此建立起二百多個城邦，這些國家通常是以一個城市或市鎮為中心，聯合周圍村落而組成，一般都是小國寡民，一城一邦，希臘城邦始終以獨立的政治單位分立于希臘的古典時代，沒能像東方那樣由小王國走向統一的帝國。——摘編自王斯德主編《世界通史》材料二：在農耕文明發展的基礎上，公元前6世紀波斯人征服包括兩河流域、小亞細亞、埃及和巴爾干半島北部的廣大地區，建立起歷史上第一個橫跨亞非歐三洲的大帝國。這個帝國一方面繼承了此前亞述、新巴比倫、米底和埃及等先驅者的遺產，實行君主專制統治，建立了從中央到地方比較完善的官僚體系與稅收系統；另一方面，帝國首次把古代埃及文明區、兩河流域文明區和古代印度以及希臘文明的部分地區整合在一個統一的帝國中，促進了埃及、西亞、希臘和印度等古代不同文明之間的交流。——摘編自晏紹祥《高中統編＜中外歷史綱要（下）＞世界上古中古史內容解讀（上）》（1）根據材料一，概括影響希臘“沒能像東方那樣由小王國走向統一的帝國”的因素。（2）根據材料二并結合所學知識，分析波斯帝國形成的原因及其產生的影響。（3）綜合上述材料及所學知識，從古代文明的產生和發展中，我們能得出怎樣的認識？20．閱讀材料，完成下列要求。材料亞歷山大帝國的“世界性”促使當時的統治者和一些學者產生創建一個所謂“世界圖書館”的想法。位于尼羅河三角洲西端的亞歷山大里亞，是當時整個地中海地區最大的城市和與東方貿易及文化交流的中心。后來亞歷山大帝國分裂后，位于埃及的托勒密王朝統治者自視為亞歷山大的繼承人，征集“世界之書”，包括環地中海地區乃至“東方”的文獻，創建了當時世界規模最大的亞歷山大里亞圖書館。托勒密王朝壟斷了當時書寫用的莎草紙的供給，這使亞歷山大里亞圖書館在與其他圖書館爭奪圖書資源時具有資源優勢。經濟繁榮使托勒密王朝得以延攬大批著名學者，匯集于此的學者整理、校勘、翻譯了大量古代文獻，有研究認為，在托勒密王朝晚期該圖書館藏書不少于70萬卷。亞歷山大里亞由此取代雅典，成為地中海世界的文化中心。——摘編于何立波《亞歷山大里亞圖書館與托勒密王朝的世界意識》(1)根據材料，簡析亞歷山大里亞圖書館建立和發展的有利條件。(2)根據材料并結合所學知識，說明托勒密王朝統治者文化建設活動的歷史價值。

參考答案1．答案：C解析：本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：古代美洲。據材料可知，美洲文明呈現極大的差異性、復雜性、多樣性，是其地理環境導致印第安各文明之間缺乏交流、交融的結果，C項正確；各文明之間缺乏交流，也就無法體現包容性，排除A項；古代美洲文明在內部統治方面建立了一套制度，并非極其紊亂，排除B項；材料反映古代美洲文明宗教的多樣混亂，看不出“發達”，排除D項。故選C項。2．答案：C解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（亞歷山大帝國）。據材料“亞歷山大希冀將希臘、波斯兩種不同的人種和兩種不同的文化混合為一種”“他決定用一種精神的力量來維系帝國內部的團結”及所學知識可知，亞歷山大征服波斯，建立了地跨歐亞非的大帝國，為了更好的鞏固帝國，在其疆域范圍內推廣希臘文化，并同時融合埃及和西亞的文化，通過這種方式鞏固統治，形成了以希臘文化為主導融合埃及和西亞的文化，C項正確；據材料“他知道只憑武力，帝國是無法長久維持下去的”可知，材料并非強調武力征服，排除A項；亞歷山大帝國主要任用希臘人為官，并非波斯人，排除B項；亞歷山大在其疆域內推廣希臘文化，所以材料中的“精神的力量”主要以希臘文化為主，排除D項。故選C項。3．答案：B解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：古代波斯。根據“大流士將波斯帝國劃分為若干行省，……對各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律時，也參照各地原有法律”大流士通過采取一系列的相關措施，如地方行政制度、法律等，維護帝國的統治，助推了帝國的平穩運行，B項正確；這些措施加強中央權威，排除A項；羅馬帝國當時還沒有建立，排除C項；矛盾并不能消除，排除D項。故選B項。4．答案：B解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代史（世界）。根據材料及所學可知，古代文明各自的擴展，使不同文明區相互連接起來，促進了早期文明間的沖突與交流，B項正確；材料未涉及文明的多元化特征，排除A項；材料沒有體現帝國的政體形式，排除C項；軍事征服客觀上會破壞文明的發展，但與本題主旨不符，排除D項。故選B項。5．答案：A解析：根據材料可知，羅馬與中國進行鐵器、紡織品、皮革之間的貿易往來，可以用來說明古代亞歐大陸文明的交流，A項正確；材料只提到中國鐵器最好，沒有說鐵器技術最先進，排除B項；羅馬與中國是間接交流，排除C項；材料反映中國的產品受到羅馬的歡迎，而不是處于劣勢，排除D項。故選A項。6．答案：B解析：本題是單類型單項選擇題。據本題題干的設問詞可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是古代世界。根據材料內容可以知道,古代埃及和古代兩河流域所處的區域都與外界交通受到局限,因此兩地的文明實際上有獨立發展自成一體的色彩B項正確;因為交通的局限,早期文明之間的交流互鑒有限排除A項;材料說明的是早期文明獨立發展自成一體,并不能體現連續性統一性明顯,排除C項,古代埃及和古代兩河流域之間文明存在明顯的差異性,并不具備多元一體的特征,排除D項。故選B項。7．答案：C解析：從材料信息可以看出世界上先民的文化區起點不同規模，大小水平高低都各有自己的特色，說明是多元化的特點，但是他們又有獨立發展的趨勢，C項正確；中華文明只是世界古代文明之一，并不是世界古代文明的主體，A項排除；世界古代文明規模有大小，水平有高低，但各自有自己的特點，他們之間并不是相互斗爭的狀態，B項排除；材料體現不出各個地區的古代文明，有延續不斷的特點，D項排除。故選C項。8．答案：A解析：本題是單類型單項選擇題。據本題次題干設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是公元前2千紀以來世界。據圖并結合所學可知，古代印歐人憑借馬和馬拉戰車等武力上的優勢，或征服遷入地區的居民，或與被征服者融合，對整個亞歐大陸區域文化的發展產生重要影響，A項正確；印歐人的遷徙不屬于亞歐游牧民族大遷徙，排除B項；印歐人的大遷徙雖然對區域文化的形成和發展造成了一定影響，但是并沒有促使大河文明向海洋文明轉變，排除C項；造成了西羅馬帝國的滅亡的不是印歐人的遷徙而是日耳曼人的遷徙，排除D項。故選A項。9．答案：D解析：10．答案：A解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代非洲。據材料可知，非洲的文化是非洲與外界相互影響的結果，說明非洲文明是多種文明交融的結果，A項正確；根據材料信息，無法判定南北美洲和澳大利亞文明落后，排除B項；材料描述的是相互影響，而非洲吸收借鑒，或者非洲對世界的影響，排除CD項。故選A項。11．答案：A解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：羅馬帝國。據材料可知羅馬帝國的皇帝形象變得超乎常人的大，可知君主權力增強，A項正確；材料與對外擴張無關，排除B項；皇帝的形象與海外貿易無關，排除C項；皇帝的形象與文學藝術的繁榮無關，排除D項。故選A項。12．答案：C解析：據所學知識，基督教發端于1世紀羅馬帝國統治下令巴勒斯坦地區的猶太團體，故C項正確。佛教與婆羅門教均起源于古印度，而伊斯蘭教則于7世紀初由穆罕默德在阿拉伯半島創立，均與古羅馬無關，排除A、B、D。13．答案：D解析：本題為單類型單項選擇題。根據設問可知,這是本質題。時空范圍為公元2世紀(羅馬帝國)。根據料并結合所學可知,羅馬帝國在公元2世紀時地跨歐亞非三洲,其經濟繁榮,貿易發達,與眾多地區有著廣泛的貿易往來,能夠從各地獲取各種商品,包括巴比倫的服裝、蠻族國家的奢侈品等,其港口也非常繁忙,能容納大量商船,D項正確;亞歷山大帝國存在時間較短,到公元前3世紀后期就逐漸分裂,排除A項;古希臘移民活動的范圍不包括印度,排除B項;這位演說家的觀點可以反映出羅馬帝國的擴張的結果,C項與材料描述不符,排除C項。故選D項。14．答案：B解析：本題是單類型單選題，據題干可知是本質題，據材料時間信息得出準確時空是亞歷山大帝國時期。根據材料可知是亞歷山大征服波斯后意圖推行波斯的跪拜禮，而一部分希臘人認為應該敬神，因此本質上反映了在文化交融中存在沖突，B項正確；材料體現的信仰的分歧，和統治方式無關，排除A項；材料沒反映人神關系，排除C項；材料中得出的文化交流方式只有戰爭一種，排除D項；故選B項。15．答案：D解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（波斯）。據材料“大流士一世在主要城市之間修筑大量‘御道’……便利軍隊和官方人員通行。在‘御道’每隔20公里左右設置驛站，信使通過驛站依次傳遞文件，最快可在12天內橫跨2500公里的距離”及所學知識可知，波斯帝國在其境內建立了較為便利的交通網絡和驛站系統，此時期的波斯帝國是地跨亞洲、非洲和歐洲的大帝國，境內便利的交通系統加強了不同地域的聯系，進而通過了不同地域文明的連接，D項正確；亞歷山大入侵波斯的時間是公元前4世紀，與材料時間不符，排除A項；波斯帝國內部的道路和驛站有利于鞏固統治，但沒有擴大其疆域，排除B項；材料反映的是波斯帝國內部道路和驛站的情況，沒有涉及官僚體系的建設，排除C項。故選D項。16．答案：C解析：據材料信息可知,梭倫和伯里克利推行較為開明的對外政策,積極吸納外邦人才,這為古希臘文化發展提供了智力支持,故選C項;材料只反映了古代雅典領導人注意吸納域外的優秀人才,并沒有體現出對域外文明成就的推廣與應用,故排除A項;古代雅典領導人重視人才,有助于民主政治的發展與完善,故排除B項;材料只強調古代雅典重視人才,沒有涉及學校的普遍建立等相關信息,故排除D項。17．答案：（1）前提：農耕和畜牧業。標志：文字的產生（2）擴展方式：戰爭、商貿活動原因：生產力水平和交通條件的限制（3）治理：通過法律治理帝國關系：文明的擴張促進了世界帝國的形成，世界帝國的形成進一步促進文明的擴張。解析：（1）前提：根據材料“種植植物能養活的人口要比采集食物所能養活的人口多得多”可知農耕和畜牧業。標志：根據材料和所學知識可知階級產生、城市出現，國家形成，文字的出現（2）擴展方式：結合所學知識可知主要方式有戰爭、商貿活動原因：根據所學知識可知生產力水平和交通條件的限制（3）治理：根據材料“因而逐漸形成了能夠適用于羅馬統治疆域內一切臣民的法律——萬民法”可知通過法律治理帝國關系：根據材料和所學知識可知文明的擴張促進了世界帝國的形成，世界帝國的形成進一步促進文明的擴張。）18．答案：圖1：古代文明區域主要集中在大河流域，即中國黃河和長江中下游、印度河流域、兩河流域、尼羅河流域圖2：食物采集區主要在相對落后地區，原始農業區域主要在平原地區，原始畜牧業主要在草原地區。解析：本題是歷史事物闡釋題，據材料時間信息得出準確時空是古代世界。根據圖1可知古代文明區域主要集中在大河流域，即中國黃河和長江中下游、印度河流域、兩河流域、尼羅河流域。根據圖2可知食物采集區主要在相對落后地區，原始農業區域主要在平原地區，原始畜牧業主要在草原地區。19．答案：（1）因素：多山少平原的特殊地理環境；小國寡民、獨立自主的城邦體制。（2）形成原因：農耕文明的優勢使其具備擴張潛能；依靠軍事征服建立；依靠軍隊和官僚體系維持；繼承西亞地區傳統的君主專制制度。影響：促進中東地區經濟文化的發展與繁榮；為后繼者提供了寶貴的歷史經驗；成為東西方文明交流的重要中介。（3）各個區域文明相對獨立地發展；古代文明具有多元特征，應該尊重文明的多樣性；文明的擴張客觀上促進不同文明之間的交流。解析：（1）通過材料“巴爾干半島南部地狹多山，小塊平原受山隘阻隔，交通不暢”可知多山少平原的特殊地理環境；通過材料“一般都是小國寡民，一城一邦”可知小國寡民、獨立自主的城邦體制。（2）原因：通過材料“在農耕文明發展的基礎上”可知農耕文明的優勢使其具備擴張潛能；通過材料“公元前6世紀波斯人征服包括兩河流域、小亞細亞、埃及和巴爾干半島北部的