PAGEPAGE10第三單元細胞的能量供應和利用單元檢測題實力提升B卷一、單選題1.在“探究溫度對酶活性的影響”試驗中，最合理的試驗步驟是()

①取3支試管編號，各注入2mL淀粉溶液;另取3支試管編號，各注入1mL簇新的淀粉酶溶液

②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液試管，維持各自的溫度5min

③向各試管滴一滴碘液

④將6支試管分成三組，每組各有一份淀粉溶液和一份淀粉酶溶液，分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中保溫5min

⑤視察試驗現象

A.①→②→④→③→⑤ B.①→③→②→④→⑤C.①→③→④→②→④ D.①→④→②→③→⑤2.甲同學從某哺乳動物的胃液中分別到了一種酶。為探討該酶的最適pH，設計了如下試驗方案，其中最合理的是()方案pH范圍溫度酶活性測定最適pHA1～625℃每間隔一個pH梯度進行酶活性測定以pH對酶活性作圖，酶活性最高時對應的pH為最適pHB1～1425℃C1～637℃D1～1437℃A.A B.B C.C D.D3.下列關于生物體中酶的敘述，正確的是()A.低溫能降低酶活性的緣由是低溫破壞了酶的空間結構B.由活細胞產生的酶在生物體外沒有催化活性C.酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存D.洗衣服時加白醋能增加加酶洗衣粉中酶的活性4.動物細胞的溶酶體內含有磷脂酶、蛋白酶、核酸酶等多種酶。溶酶體內的pH約為5，細胞質基質的pH約為7。下列敘述錯誤的是()A.失活的蛋白質借助載體蛋白進入溶酶體B.溶酶體膜與高爾基體膜的化學成分相像C.溶酶體酶在pH為5左右時，活性較高D.溶酶體內的酶進細胞質基質后，活性下降5.下列有關于酶的敘述中，錯誤的是()A.全部酶都是蛋白質 B.酶能降低化學反應的活化能C.酶具有催化作用 D.酶的作用受pH和溫度等條件的影響6.ATP是細胞生命活動的干脆能源物質嗎，下列關于ATP的敘述正確的是()A.細胞質中有ATP的分布，細胞核中沒有B.ATP合成所需的能量由磷酸供應C.ATP中兩個特別化學鍵的穩定性相同D.正常細胞中ATP與ADP的比值相對穩定7.ATP為細胞的干脆能源物質，圖1為ATP的結構，圖2為ATP與ADP相互轉化的關系式，以下說法正確的是()

A.圖1中的A代表腺苷，P代表磷酸基團B.ATP水解失去2個磷酸基團后，剩余部分是DNA的組成單位之一C.圖2中的反應向右進行時，常伴隨著放能反應的進行D.酶1和酶2的作用機理都是降低化學反應的活化能8.下列有關ATP的說法中，正確的是()A.ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同B.ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成C.ATP連續脫掉兩個磷酸后，形成的物質可參與DNA的合成D.ATP分子中含有核糖，而酶不含有核糖9.ATP之所以能作為能量的干脆來源是因為()A.ATP在細胞內的含量許多 B.ATP中的特別化學鍵儲存能量多且很不穩定C.ATP中的特別化學鍵很穩定 D.ATP是生物體內唯一可以釋放能量的化合物10.下列有關ATP的敘述中，不正確的是()A.ATP中的能量可以來源于光能或化學能B.人體細胞合成ATP時不肯定都須要氧氣的參與C.D.11.哺乳動物成熟紅細胞的組成成分除水格外，90%是血紅蛋白，其主要功能是運輸氧氣。下列有關敘述錯誤的是()A.缺鐵會影響血紅蛋白的合成導致貧血B.紅細胞在分化過程中各種細胞器退化有利于氧氣運輸C.血紅蛋白的結構變更可能導致紅細胞形態結構的異樣D.成熟紅細胞通過無氧呼吸為其汲取葡萄糖供應能量12.在細胞有氧呼吸過程中，2，4-二硝基苯酚（DNP）僅抑制ATP合成，但不影響細胞內的其他物質反應。對試驗大鼠運用DNP，下列敘述正確的是()A.DNP不會影響有氧呼吸的第一階段B.DNP主要在線粒體基質中發揮作用C.DNP會抑制大鼠血糖進入組織細胞D.DNP作用于肌細胞時，線粒體內膜上散失的熱能將增加13.關于線粒體和葉綠體起源的“內共生起源假說”認為:線粒體是由原始真核細胞吞噬需氧型細菌演化而成的，而葉綠體則是由原始真核細胞吞噬藍藻（光合細菌）演化成的。下列敘述不支持該假說的是()A.線粒體和葉綠體都含有少量的核糖體B.線粒體和葉綠體都含有少量的DNA和RNAC.線粒體和葉綠體都是具有兩層生物膜的細胞器D.線粒體和葉綠體的膜都以磷脂雙分子層為基本支架14.果農將廣柑貯藏于密閉的土窯中,貯藏時間可以達到4~5個月之久；哈爾濱等地利用大窯套小窯的方法,可使黃瓜貯存期達到3個月,這種方法稱為“自體保藏法”。下列關于“自體保藏法”說法不正確的是()A.自體保藏法是一種簡便的果蔬貯藏法,但其易受外界環境的影響

B.自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用

C.在密閉環境中,二氧化碳濃度越高,貯藏效果越好

D.在自體保藏法中如能將溫度限制在1~5,貯藏時間會更長15.需氧呼吸必需有氧的參與，此過程中氧的作用是()A.在細胞溶膠中，參與糖酵解過程 B.與丙酮酸反應，生成CO2C.進入檸檬酸循環，形成少量ATP D.電子傳遞鏈中，接受氫和電子生成H2O16.葉綠體是光合作用的主要場所，下列關于葉綠體的敘述，正確的是()A.沒有葉綠體的細胞就不能進行光合作用B.葉綠體中只有葉綠素能汲取光能C.葉綠體內膜為光反應所需的酶供應了附著位點D.葉綠體內存在的類囊體，極大地擴展了受光面積17.下列有關葉綠體中色素提取與分別試驗及對該試驗創新改進的說法，不合理的是()A.設計一個比照試驗，一組在研磨前加CaCO3，另一組不加，然后按規定步驟研磨、層析、視察現象，可探究加與不加CaCO3對試驗的影響B.秋季運用黃色或紅色葉片作試驗材料可以證明葉片中不含葉綠素C.把濾液細線畫寬一點進行層析可以探究濾液細線的寬度對試驗的影響D.用不同量的綠葉做試驗，可探討不同濃度的濾液對試驗結果的影響18.捕獲光能的色素存在于葉綠體中，下列相關說法，不正確的是()A.色素種類有4種，分別是葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、胡蘿卜素B.葉綠素主要汲取紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要汲取藍紫光C.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同D.葉綠素對綠光汲取最多，所以葉片一般呈現綠色19.通常狀況下，光合作用依靠葉綠素a來收集、轉化可見光，用于光合作用。探討發覺某些藍藻在近紅外光環境下生長時，含有葉綠素a的光合系統會失效，而含有葉綠素f的光合系統會啟動。進一步探討發覺，葉綠素f能汲取、轉化紅外光，用于光合作用。下列有關敘述正確的是()A.培育藍藻探討光合作用時，需供應葡萄糖作為碳源B.葉綠素f主要分布在藍藻葉綠體類囊體薄膜上C.葉綠素f能夠汲取、轉化紅外光，體現了藍藻對環境的適應D.在正常光照條件下，藍藻會同時汲取可見光和紅外光進行光合作用20.關于高等植物體內色素的敘述，錯誤的是()A.高等植物體內的色素不都參與光合作用B.植物長期生長在缺鎂的環境，葉片會變黃C.葉綠素和類胡蘿卜素的汲取光譜有差異，其中類胡蘿卜素主要汲取600~700nm的光波D.比較韭菜與韭黃的培育過程說明葉綠素的合成須要光二、填空題21.請回答下列有關酶試驗的問題。（1）1904年，哈登把活酵母提取物放入一個由半透膜制成的袋內，并將此袋放入純水中。這樣，酵母提取物中的小分子便通過半透膜進入水中，而大分子則不能通過半透膜而留在袋內，該過程稱為滲析。這樣處理后，酵母酶的活性消逝，它不再使葡萄糖分解為酒精和二氧化碳。但是將滲析至袋外的溶液（M）加入到袋內后，酵母酶的活性又復原。由此可以推想，酵母酶的功能由兩部分同時完成，一部分是小分子，另一部分是大分子。為了驗證這個推想，還須要設置兩組試驗。一組是向糖液中干脆加入M。另一組是將袋內的液體（N）___（填“高溫處理”或“不做處理”）后加到糖液中，再加入___________（填“M”或“N”），假如兩組的試驗結果都是___________，則支持該推想。（2）下表是有關H2O2的系列試驗（土豆浸出液含有H2O2酶），回答有關問題。試管反應物加入物質條件現象X1號H2O2無室溫幾乎無氣泡X12號H2O2氯化鐵室溫X23號H2O2土豆浸出液室溫X34號H2O2簇新唾液室溫X4試驗中2號與3號試管對比可以驗證酶具有___________；3號與4號試管對比可以驗證酶具有_____________；若表中X的內容是收集100mL氣體所須要的時間，請你預料X1、X2、X3、X4的大小關系是___________。22.用肯定的低溫處理果實，可以延遲果實在常溫保鮮過程中的后熟，這種低溫效應稱為“冷激效應”。香蕉在保鮮過程中，淀粉酶活性上升，香蕉后熟加快，香蕉硬度下降。為探討不同冷激處理對香蕉后熟的影響，探討者進行了相關試驗，其結果如表:0℃冰水處理不同時間0℃冷空氣處理不同時間0h0.5h1h2h0h1.5h2.5h3.5h后熟軟化天數121823712192416有無凍傷狀斑點﹣+++++++﹣﹣﹣﹣注：“-”表示無，“+”表示有，“+”數量越多表示斑點越多。(1)淀粉酶和鹽酸都能催化淀粉水解，但酶的催化效率更高，緣由是________，這說明酶具有________。(2)該試驗的自變量是________，依據試驗結果，應選取________的冷激處理條件，對延緩香蕉后熟效果最志向，理由是________。(3)在試驗過程中，可用________對淀粉分解的產物進行檢測，水浴加熱后生成________沉淀。23.為探究酵母菌的細胞呼吸，將部分酵母菌破裂，并做差速離心處理，再將只含有酵母菌線粒體的沉淀物分別放入Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三只試管中，分別進行如下操作。請回答：組別加入物質氧的消耗量Ⅰ丙酮酸較大Ⅱ葡萄糖幾乎為零Ⅲ細胞質基質和葡萄糖較大（1）依據以上試驗簡述有氧呼吸過程中碳原子的轉移途徑________。（2）Ⅰ試管中加入2，4-二硝基苯酚（DNP)，DNP對有氧呼吸產生的[H]與氧結合形成水的過程沒有影響，但會使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，則DNP會影響______的合成。Ⅲ號試管中加入適量的甲烯藍溶液（甲烯藍氧化態為藍色，被還原后為無色），試管中液體呈藍色，液體表面覆蓋適量的石蠟油，37℃保溫一段時間后，發覺試管中藍色變淺，緣由是_____。（3）用酵母菌生產果酒過程中，如發酵罐密閉性不好，酒會變酸并且發酵液表面會形成一層菌膜，形成緣由是_______。隨著發酵的進行，發酵液呈缺氧、酸性，但不影響發酵的進行，緣由是_______。24.依據表中內容，比較光合作用和有氧呼吸。反應名稱光反應暗反應有氧呼吸必要條件光合色素、酶（1）____、[H]、多種酶O2、多種酶、葡萄糖等場所類囊體薄膜葉綠體基質（2）______物質變更（3）_____、ATP的合成（4）CO2的固定、____有機物被分解為無機物能量變更光能轉化為ATP中活躍的化學能ATP中活躍的化學轉化為有機物中穩定的化學能（5）有機物中穩定的化學能轉化為_____三、試驗題25.為了探究某地夏日晴天中午，氣溫柔相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某探討小組將生長狀態一樣的A品種小麥植株隨機地分為5組，其中1組在田間生長作為比照，其余4組在人工氣候室中生長作為試驗組，并調整各試驗組的光照、CO2濃度等條件與比照組相同，于中午12:30測定各組葉片的光合速率，試驗處理和結果如下表所示，請回答下列問題：比照組試驗組一試驗組二試驗組三試驗組四試驗處理溫度℃3636363125相對濕度/%1727525252試驗結果光合速率/mgCO2·dm-2·h-111.115.122.123.720.7（1）光反應產物中未參與光合作用卻參與了葉肉細胞的其他生理活動的物質是。（2）依據試驗結果可推想中午對小麥光合作用影響較大的環境因素是。在小麥大田中，變更麥田中的上述條件可明顯增加小麥光合作用速率的緣由可能是。（3）環境的溫度能提高小麥的光合速率主要是。

參考答案1.答案：D解析：ABCD、要探究溫度對酶活性影響，就要以溫度為自變量設置比照試驗，即設計的試驗應當是除溫度不同外，其它條件都要相同；其次，還要留意試驗步驟的設置：試管編號→加入等量淀粉糊→加入等量淀粉酶→不同溫度下水浴相同時間→滴加碘液→視察現象、得出結論．因此最合理的試驗依次應為①取3支試管，編號注入2mL淀粉液；另取3支試管，編號各注入1mL簇新的淀粉酶溶液→④將6支試管分成三組，每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中→②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中，維持各自的溫度5min→③向各試管滴一滴碘液液→⑤視察試驗現象，ABC錯誤；D正確。2.答案：C解析：哺乳動物的體溫柔人體接近，一般為37℃左右，又由于胃液中有胃酸，因此胃中酶的最適pH都呈酸性，故探究該酶的最適pH時，溫度屬于無關變量，應為37℃，pH的范圍應為1~6，C最合理。3.答案：C解析：低溫能降低酶活性的緣由是在低溫條件下，酶與底物接觸的概率降低，低溫并不破壞酶的空間結構，A錯誤；由活細胞產生的酶可在生物體外發揮催化作用，有催化活性，B錯誤；酶應在低溫條件下保存，酶活性最高時的溫度不適合酶的保存，C正確；加酶洗衣粉中添加的酶主要有堿性蛋白酶制劑和堿性脂肪酶制劑等，加白醋會使pH降低，從而使酶的活性降低，D錯誤。4.答案：A解析：失活的蛋白質，其空間結構遭到破壞，但仍為大分子物質，應通過胞吞的方式進入溶酶體，該過程不需借助載體蛋白，A錯誤；溶酶體膜和高爾基體膜均屬于生物膜，二者的化學成分相像，主要是脂質和蛋白質，B正確；溶酶體內的pH約為5，細胞質基質的pH約為7，所以溶酶體酶在pH為5左右時，活性較高，進入細胞質基質后，活性下降，C、D正確。5.答案：A解析：6.答案：D解析：細胞核和細胞質中均有ATP的分布，A錯誤；對于植物來說，ATP合成所需的能量可以來自光能，也可以來自呼吸作用所釋放的能量，對于動物、人、真菌和大多數細菌來說，ATP合成所需的能量均來自細胞進行呼吸作用時有機物分解所釋放的能量，而磷酸無法供應能量，B錯誤；ATP中末端的磷酸基團具有較高的轉移勢能，在ATP水解酶的作用下，簡單脫離，故ATP中兩個特別的化學鍵穩定性不同，C錯誤；對細胞的正常生活來說，ATP與ADP的相互轉化是時刻不停地發生并且處于動態平衡之中的，正常細胞中ATP與ADP的比值相對穩定，D正確。7.答案：D解析：圖1中的A代表腺嘌呤，P代表磷酸基團，A錯誤；ATP水解失去2個磷酸基團后，剩余部分是RNA的組成單位之一——腺嘌呤核糖核苷酸，B錯誤；圖2中的反應向右進行時，表示ATP的水解，常伴隨著吸能反應的進行，C錯誤；酶1和酶2的作用機理都是降低化學反應的活化能，D正確。8.答案：A解析：ATP中的“A”代表腺苷，其由腺嘌呤和核糖結合而成，DNA中的堿基“A”代表腺嘌呤，A正確；ATP是由一分子腺嘌呤、分子核糖和三個相連的磷酸基團構成的，B錯誤；腺苷中的糖是核糖，因此ATP連續脫掉兩個磷酸后，形成的物質可參與RNA的合成，C錯誤；ATP分子中含有核糖，酶的化學本質是蛋白質或RNA，RNA中含有核糖，但蛋白質不含核糖，D錯誤。9.答案：B解析：ATP在細胞內的含量很少，A錯誤；ATP中含有兩個特別的化學鍵，由于兩個相鄰的磷酸基團都帶負電荷而相互排斥等，ATP中特別的化學鍵不穩定，末端磷酸基團具有較高的轉移勢能，B正確，C錯誤；細胞中絕大多數須要能量的生命活動都是由ATP干脆供應能量的，但ATP不是生物體唯一可以釋放能量的化合物，D錯誤。10.答案：C解析：11.答案：D解析：12.答案：D解析：13.答案：D解析：14.答案：C解析：自體保藏法的原理是依靠果蔬自身呼吸作用釋放的二氧化碳來創建低氧環境，從而抑制自身的呼吸作用，由于呼吸作用是受外界環境的影響，故這種方法易受外界影響，如溫度，A、B正確。在密閉環境中，二氧化碳濃度過高，會使無氧呼吸增加，所以不是二氧化碳濃度越高，貯藏效果越好,C錯誤。自體保藏法中如能控溫在1~5，可使酶的活性降低，同時果蔬不會受到凍害，貯藏時間會更長,D正確。15.答案：D解析：本題考查細胞的有氧呼吸。有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，同時釋放出大量的能量的過程。有氧呼吸共分為三個階段。第一階段為糖酵解：在細胞溶膠中進行，葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，生成少量ATP。其次階段為檸檬酸循環：在線粒體基質中進行，水和丙酮酸分解成CO2和[H]，生成少量ATP。第三階段為電子傳遞鏈：在線粒體內膜中進行，[H]和O2反應生成H2O，產生大量ATP。綜上所述，D項正確。16.答案：D解析：藍細菌沒有葉綠體，但可以進行光合作用。葉綠體中的四種色素均能夠汲取光能。葉綠體內膜上沒有光反應所需的酶。葉綠體內存在的類囊體，極大地擴展了受光面積。17.答案：B解析：在探究加與不加CaCO3對試驗的影響時，自變量為是否加CaCO3，因此一組在研磨前加CaCO3，另一組不加，然后按規定步驟研磨、層析、視察現象，A正確；植物細胞葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素，而紅色葉片的顏色是因為液泡中的花青素，與葉綠體中的色素無關，B錯誤；把濾液細線畫寬一點進行層析，與正常寬度作對比，可以探究濾液細線的寬度對試驗的影響，C正確；用不同量的綠葉做試驗，得到的濾液濃度不同，可探討不同濃度的濾液對試驗結果的影響，D正確。18.答案：D解析：葉綠體中色素有兩大類，分別是葉綠素和類胡蘿卜素，前者又分為葉綠素a、葉綠素b，后者又分為葉黃素、胡蘿卜素，A正確；葉綠素主要汲取紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要汲取藍紫光，B正確；綠葉的色素中葉綠素含量約占3/4，類胡蘿卜素含量約占1/4，C正確；葉綠素對綠光汲取最少，綠光被反射回來，所以葉片一般呈現綠色，D錯誤。19.答案：C解析：20.答案：C解析：21.答案：（1）高溫