山東省郯城縣八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第11課關心社會親近社會第1框面對發展變化的社會生活教案魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來自山東省郯城縣八年級政治下冊，第五單元“熱愛集體融入社會”的第11課“關心社會親近社會”的第1框“面對發展變化的社會生活”。課程內容主要包括以下幾個方面：

1.理解社會發展的多樣性：讓學生了解社會是不斷發展變化的，不同社會制度和文化背景下的人們生活方式和價值觀存在差異。

2.認識社會責任：培養學生關心社會、親近社會的意識，使其認識到作為社會成員和國家公民應承擔的責任。

3.學會適應社會：教育學生如何適應社會的發展變化，提高自身的適應能力和競爭力。

4.培養團隊精神：通過課堂討論、小組合作等形式，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.提高學生的社會責任感和公民意識，使其能夠關心社會、親近社會，并認識到作為社會成員和國家公民應承擔的責任。

2.培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感，使其能夠在團隊中發揮積極作用，提高集體凝聚力和團隊競爭力。

3.提升學生的社會適應能力，使其能夠理解和尊重不同的文化和社會制度，適應社會的發展變化，提高自身的適應能力和競爭力。

4.培養學生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠對社會現象和問題進行分析和評價，并提出合理的解決方案。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解社會發展的多樣性：如何讓學生了解社會是不斷發展變化的，不同社會制度和文化背景下的人們生活方式和價值觀存在差異。

2.認識社會責任：如何培養學生關心社會、親近社會的意識，使其認識到作為社會成員和國家公民應承擔的責任。

3.學會適應社會：如何教育學生如何適應社會的發展變化，提高自身的適應能力和競爭力。

難點：

1.如何引導學生理解和尊重不同的文化和社會制度，適應社會的發展變化。

2.如何培養學生關心社會、親近社會的意識，使其能夠主動參與到社會事務中。

解決辦法：

1.利用案例分析、小組討論等方式，讓學生通過實際例子了解社會發展的多樣性，提高其對社會差異的認識。

2.通過角色扮演、小組合作等形式，讓學生親身體驗社會責任，培養其關心社會、親近社會的意識。

3.設計相關活動，如社會實踐活動、小組討論等，讓學生在實際操作中學會適應社會的發展變化，提高自身的適應能力和競爭力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解社會發展的多樣性、社會責任、適應社會等重要概念，為學生提供系統的知識框架。

-討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對社會責任的認識，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

-案例研究：提供具體的社會案例，讓學生分析案例中的問題，提出解決方案，提高學生的實際操作能力。

-項目導向學習：引導學生參與社會實踐活動，如社區服務、社會調查等，讓學生親身體驗社會責任和親近社會的重要性。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演不同的社會角色，如公民、公民社會組織成員等，通過角色扮演體驗社會責任和親近社會的實際操作。

-實驗：設計相關實驗活動，如模擬社會決策過程，讓學生在實驗中學會適應社會的發展變化。

-游戲：設計相關的社會模擬游戲，讓學生在游戲中培養團隊協作能力和集體榮譽感。

-小組合作：組織學生進行小組合作，完成社會調查、案例分析等任務，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體教學課件，通過圖文并茂的方式展示社會發展的多樣性、社會責任、適應社會等重要概念。

-視頻：播放相關的社會案例視頻，讓學生更直觀地了解社會現象和問題。

-在線工具：利用在線討論工具，促進學生之間的交流和合作，擴大課堂討論的廣度和深度。

-社會資源：組織學生參觀社會機構，如社區服務中心、非政府組織等，讓學生親身體驗社會責任和親近社會的實際操作。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解社會發展多樣性、社會責任、適應社會等重要概念的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的知識點，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解社會發展多樣性、社會責任、適應社會等重要概念，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞社會責任、適應社會等問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計社會實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現結束后，對所學知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與社會發展多樣性、社會責任、適應社會等內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合所學內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、拓展與延伸1.鼓勵學生關注社會熱點問題，如環境保護、社會公正、公民參與等，引導學生運用所學知識分析和評價這些問題，提高他們的社會責任感和公民意識。

2.建議學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區參與等，親身體驗社會責任和親近社會的實際操作，培養他們的團隊協作能力和集體榮譽感。

3.引導學生進行課后自主學習和探究，如閱讀相關書籍、查找資料、參加學術討論等，拓寬他們的知識視野，提高他們的學術素養和綜合能力。

4.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料，如相關學術論文、案例研究、新聞報道等，讓學生進一步深入了解社會發展多樣性、社會責任、適應社會等重要概念，提高他們的學術素養和綜合能力。

5.鼓勵學生進行跨學科學習，如結合歷史、地理、文化等學科知識，探究社會發展的規律和特點，培養他們的綜合分析和創新能力。

6.引導學生思考個人與社會的關系，如何在社會中發展和實現自我價值，培養他們的個人發展意識和規劃能力。

7.鼓勵學生參與社會調研和實踐活動，如開展社會調查、撰寫調研報告等，提高他們的實踐能力和問題解決能力。

8.引導學生關注社會發展的趨勢和未來，思考個人在社會發展中的角色和責任，培養他們的未來規劃和決策能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等方面的表現，評價其在課堂學習中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、觀點表達、合作解決問題等方面的表現，評價其團隊協作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學生對課堂所學知識的掌握程度，包括概念理解、知識點應用等方面。

4.作業完成情況：檢查學生作業的完成質量，包括理解運用、分析評價、創新思考等方面。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、討論成果、測試成績、作業完成等方面的表現，給予具體評價和反饋，指出學生的優點和不足，并提出改進建議，以促進學生的持續發展和提升。八、板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：板書設計應圍繞社會發展多樣性、社會責任、適應社會等核心概念展開，突出課程重點，幫助學生形成完整的知識體系。

2.結構清晰，條理分明：板書設計應邏輯清晰，層次分明，便于學生理解和記憶，同時便于教師講解和引導學生進行深入思考。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長和繁瑣的表達，同時應具有概括性和準確性，幫助學生快速抓住課程的核心內容。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性，同時增加課堂的吸引力和互動性。

5.板書設計應包括以下內容：

-社會發展多樣性：簡要介紹社會發展的多樣性，包括不同社會制度和文化背景下的生活方式和價值觀。

-社會責任：強調社會責任的重要性，包括作為社會成員和國家公民應承擔的責任。

-適應社會：介紹