外研版（2019）必修第一冊Unit3FamilyMatters教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為外研版（2019）必修第一冊Unit3FamilyMatters。主要包括家庭成員的稱呼、描述家庭成員的外貌和性格特征以及表達家庭關系的詞匯和句型。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課所涉及的詞匯和句型與學生在日常生活中對家庭成員的稱呼和描述有關，與之前學過的Unit2中關于個人信息的描述相銜接。具體內容包括：

-教材中的SectionA：介紹家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等，以及描述外貌和性格特征的詞匯，如tall,short,kind,strict等。

-教材中的SectionB：學習表達家庭關系的句型，如Thisismyfather.Heisadoctor.等。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習家庭成員的稱呼、外貌描述和表達家庭關系的句型，學生將提高用英語進行日常交流的能力，增強跨文化交際意識。同時，通過討論家庭主題，激發學生的思維活躍度，培養批判性思維和創造性思維，以及提升對家庭和社會的認識，促進個人品質的全面發展。三、教學難點與重點1.教學重點

-掌握家庭成員的英文名稱，如：father（父親）、mother（母親）、brother（兄弟）、sister（姐妹）等。

-學習描述家庭成員外貌和性格的詞匯，如：tall（高的）、short（矮的）、kind（善良的）、strict（嚴格的）等。

-掌握表達家庭關系的句型，例如：

-Thisismyfather.（這是我的父親。）

-Sheismysister.（她是我的姐妹。）

-Heworksasadoctor.（他是一名醫生。）

2.教學難點

-難點一：正確使用be動詞和have/has動詞。例如，學生可能會混淆"Iam"和"Ihave"，需要通過練習來掌握正確用法。

-難點二：掌握描述人物外貌和性格時的形容詞用法，如學生可能不知道如何正確使用比較級和最高級形容詞，例如：

-Mybrotheristallerthanme.（我的兄弟比我高。）

-MymotheristhekindestpersonIknow.（我認識的人中最善良的是我的母親。）

-難點三：理解和運用復雜的家庭關系句型，如：

-Mygrandmother'sbrotherismygreat-uncle.（我祖母的兄弟是我的曾叔祖。）

-Mycousin'ssonismysecondcousin.（我表哥的兒子是我的表侄。）

這些句型對學生來說可能比較抽象，需要通過具體例子和情境來幫助學生理解。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解家庭成員稱呼、外貌和性格描述的相關詞匯及句型，為學生提供系統的語言知識。

2.情境教學法：通過創設家庭情境，讓學生在真實的語言環境中練習使用所學詞匯和句型。

3.互動討論法：鼓勵學生分享自己的家庭故事，增進生生互動，提高口語表達能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示家庭成員圖片和詞匯，增強視覺效果，幫助學生記憶。

2.教學軟件：利用在線教學平臺，進行互動練習和即時反饋，提高學習效率。

3.實物展示：使用家庭成員的實物圖片或模型，直觀展示教學內容，增強學生的學習興趣。五、教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.創設情境：教師展示一張家庭樹圖表，引導學生觀察并詢問他們能否用自己的語言描述家庭成員。

2.提出問題：教師提問學生關于他們自己的家庭情況，如“你有幾個兄弟姐妹？”“你的父母是做什么工作的？”等問題，以此激發學生的興趣和求知欲。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師通過PPT展示家庭成員的英文名稱，并用中文解釋每個詞的意思，確保學生理解。

2.教師使用實物圖片或模型，展示如何描述家庭成員的外貌和性格，如“myfatheristallandkind”。

3.教師通過例句和情景模擬，教授如何表達家庭關系的句型，如“Thisismymother.Sheisateacher.”。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.分組練習：學生被分成小組，使用新學的詞匯和句型進行角色扮演，模擬家庭成員的介紹。

2.個體練習：每個學生用英語寫一段關于自己家庭的介紹，然后向全班分享。

3.教師通過在線教學平臺提供即時反饋，幫助學生糾正錯誤。

四、師生互動環節（用時10分鐘）

1.教師邀請學生上臺演示如何使用所學知識介紹家庭成員，其他學生提供反饋。

2.教師提出問題，如“如果你的朋友想了解你的家庭，你會怎么介紹？”讓學生思考并回答。

3.教師引導學生討論在不同文化中家庭結構可能存在的差異，促進學生批判性思維的發展。

五、課堂總結與作業布置（用時5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.教師布置作業：要求學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文，并在下節課分享。

3.教師鼓勵學生在課后繼續練習使用新學的詞匯和句型，以提高語言運用能力。

注意：整個教學過程中，教師要不斷監控學生的學習情況，確保每個學生都能參與到課堂活動中，并對學生的表現給予積極的反饋和鼓勵。六、學生學習效果1.學生能夠準確地識別和運用家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等，并在日常對話中正確使用這些詞匯。

2.學生掌握了描述家庭成員外貌和性格的詞匯，如tall,short,kind,strict等，并能將這些詞匯運用到句子中，例如“Mybrotheristallandstrong.”

3.學生能夠使用正確的語法結構和句型來表達家庭關系，如“Thisismyfather.Heisadoctor.”，并且能夠在實際交流中運用這些句型。

4.學生通過角色扮演和寫作練習，提高了用英語介紹家庭成員的能力，能夠流利地講述自己的家庭故事。

5.學生在課堂討論中展現出對家庭主題的深入理解和批判性思維，能夠討論不同文化背景下的家庭結構和關系。

6.學生通過在線教學平臺的互動練習，獲得了即時反饋，有效地糾正了發音和語法錯誤，提高了語言準確性。

7.學生在課后作業中展現了獨立運用所學知識的能力，能夠撰寫關于自己家庭的短文，并在下節課上自信地分享。

8.學生通過本節課的學習，增強了對英語學習的興趣和自信心，能夠在日常生活中更主動地使用英語進行交流。

9.學生在課堂互動中鍛煉了聽說能力，能夠更好地理解英語口語，并在實際對話中流暢地表達自己的觀點。

10.學生通過本節課的學習，提高了跨文化交際意識，理解了不同文化中家庭關系的表達方式，為未來的國際交流打下了基礎。七、教學反思與總結今天在Unit3FamilyMatters的教學中，我嘗試了多種教學方法來提高學生的學習興趣和參與度。我感到滿意的是，學生們對家庭成員的稱呼和相關描述詞匯有了很好的掌握，而且他們能夠在角色扮演中自信地使用這些新知識。

在教學反思方面，我發現自己在導入環節做得不錯，通過展示家庭樹圖表和提問學生的家庭情況，有效地激發了他們的興趣。然而，我也注意到在講授新課的過程中，我對某些復雜家庭關系的解釋可能不夠清晰，導致部分學生理解起來有些困難。我意識到，未來在講解這類內容時，我需要更加注重用簡單直觀的方式呈現，可能通過更多的實例或者動畫來幫助學生理解。

在鞏固練習環節，我讓學生們通過角色扮演和寫作來實踐所學知識。這個環節收到了很好的效果，學生們積極參與，互動交流熱烈。但也有學生反映，寫作練習的時間有些緊張，未來我會適當調整時間分配，確保每個學生都有足夠的時間完成練習。

在教學總結方面，本節課的教學效果總體上是積極的。學生們在知識掌握方面取得了明顯的進步，他們能夠正確使用英語描述家庭成員，并且在口語表達上更加自信。在技能方面，學生的聽說能力得到了鍛煉，他們能夠更好地理解和表達英語。在情感態度方面，學生們對英語學習的興趣得到了提升，他們更加愿意在課堂上用英語交流。

盡管如此，我也發現了教學中的一些不足。例如，在課堂管理方面，我需要更加注意控制課堂節奏，確保每個學生都能跟上教學進度。另外，對于學習有困難的學生，我需要提供更多的個別指導，幫助他們克服學習障礙。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

-使用更多的視覺輔助工具，如圖表、圖片和動畫，來幫助學生理解復雜概念。

-為寫作練習提供更多的模板和示例，幫助學生更好地組織語言。

-在課堂上留出更多時間讓學生練習，鼓勵他們大膽開口說英語。

-對學習有困難的學生提供個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。八、典型例題講解在本節課中，我們學習了如何用英語描述家庭成員以及他們的外貌和性格。以下是一些典型的練習題，旨在幫助學生鞏固所學知識。

例題1：

請用英語描述你的父親/母親的外貌和性格。

答案：Myfatheristallandhasblackhair.Heisverykindandalwayshelpsothers.

例題2：

寫一段話，介紹你的一個兄弟姐妹。

答案：Ihaveasister.Sheis15yearsoldandverysmart.Shelikesreadingbooksandplayingthepiano.

例題3：

用英語表達以下句子：“這是我的祖父母，他們非常慈祥。”

答案：Thisismygrandparents.Theyareverykind.

例題4：

編寫一個對話，其中兩個人互相介紹他們的家庭成員。

答案：

A:Hi,mynameisTom.Thisismybrother,Jack.

B:Nicetomeetyou,Jack.Whoisthatwomannexttoyou?

A:That'smymother.Sheisateacher.

B:Oh,really?Mymotherisadoctor.

例題5：

根據以下信息，寫一段關于你家庭的介紹。

-父親：工程師，高，幽默

-母親：醫生，短，嚴肅

-兄弟：學生，高，運動

答案：

Ihaveahappyfamily.Myfatherisanengin