川教版（2018）七年級上冊信息技術第2課.信息技術及其發展趨勢教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）川教版（2018）七年級上冊信息技術第2課.信息技術及其發展趨勢教學設計設計思路結合川教版（2018）七年級上冊信息技術第2課的教學內容，本節課以“信息技術及其發展趨勢”為主題，旨在讓學生了解信息技術的定義、特點及其在現代社會的發展趨勢。課程設計圍繞課本內容，通過生動的案例和實際操作，引導學生認識信息技術的應用，激發學習興趣，培養學生的信息素養。課程安排注重理論與實踐相結合，通過互動討論、小組合作等方式，提高學生的參與度和實踐能力。核心素養目標分析本節課核心素養目標主要包括信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任四個方面。學生將培養對信息技術的敏感度，增強信息獲取、處理、應用的能力；通過分析信息技術發展趨勢，發展邏輯思維與創新能力；利用信息技術進行自主學習，提升解決問題的能力；同時，樹立正確的信息倫理觀念，培養良好的信息使用習慣，增強網絡安全意識。學情分析本節課面向的七年級學生，在知識層面上，已經具備了一定的信息技術基礎，能夠進行基本的計算機操作，但對于信息技術的深入理解和發展趨勢的認識尚淺。在能力方面，學生的邏輯思維和問題解決能力正在發展中，需要通過實例和實際操作來加深理解。

學生在素質方面，好奇心強，易于接受新事物，但注意力容易分散。行為習慣上，多數學生能遵守課堂紀律，但個別學生可能存在上課玩手機、注意力不集中的情況。這些行為習慣對課程學習有一定影響，需要通過課堂互動和激勵機制來引導學生積極參與。

學生對信息技術的興趣較高，但對于信息技術的實際應用和未來發展缺乏深入了解，因此本節課的教學設計需注重激發學生的學習興趣，同時結合實際案例，幫助學生建立信息技術與日常生活、學習之間的聯系，從而提高學習的積極性和有效性。教學資源準備1.教材：每人一本川教版（2018）七年級上冊信息技術教材。

2.輔助材料：收集信息技術發展趨勢相關的文章、視頻，以及信息技術的應用案例。

3.實驗器材：計算機設備，確保網絡連接正常，以及必要的教學軟件安裝。

4.教室布置：設置小組討論區，準備白板和記號筆供學生討論記錄使用。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一組現代信息技術應用的照片，如智能手機、人工智能設備等，引發學生對信息技術的關注和興趣。

-回顧舊知：請學生回顧上一節課學習的信息技術基本概念，如什么是信息技術，它在生活中的應用等。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解信息技術的定義、特點，以及信息技術的發展趨勢，包括數字化、網絡化、智能化等。

-舉例說明：以智能手機的演變為例，說明信息技術的發展給生活帶來的變化。

-互動探究：

-分組討論：將學生分為小組，討論信息技術的發展對個人、社會、經濟等方面的影響。

-案例分析：展示幾個信息技術應用案例，如大數據、云計算等，讓學生分析其工作原理和實際應用。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-實踐操作：讓學生使用計算機，搜索相關信息技術發展的最新資訊，并簡要介紹其了解的內容。

-小組報告：每組選代表匯報討論結果，分享信息技術發展趨勢的認識。

-教師指導：

-觀察學生操作，提供必要的技術支持。

-針對學生的匯報，給予點評和補充，確保知識點講解到位。

4.總結與反饋（約10分鐘）

-總結：教師總結本節課的主要內容，強調信息技術發展的關鍵特征。

-反饋：學生提問，教師解答，確保學生對信息技術及其發展趨勢的理解。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生結合本節課的學習內容，撰寫一篇關于信息技術發展趨勢的短文，下節課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述信息技術的定義、特點，以及信息技術的發展趨勢，包括數字化、網絡化、智能化等方面的內容，對信息技術的認識更加全面和深入。

2.理解應用：通過實例分析和討論，學生能夠理解信息技術在日常生活、學習和工作中的具體應用，并能夠將這些知識與現實世界中的實際問題相結合，提出解決方案。

3.技能提升：學生在實踐操作中，能夠熟練使用計算機和網絡資源，搜索和整理信息技術相關的信息，提高了信息檢索和處理能力。

4.思維發展：通過互動探究和案例討論，學生的邏輯思維和分析能力得到鍛煉，能夠對信息技術的發展趨勢進行合理推測和判斷。

5.創新能力：學生在學習過程中，能夠提出自己對信息技術未來發展的看法和設想，展現出一定的創新意識和能力。

6.社會責任感：學生了解信息技術對社會的影響，包括積極的一面和可能帶來的挑戰，能夠形成正確的信息倫理觀念，增強網絡安全意識。

7.學習習慣：學生在課堂討論和實踐操作中，逐漸養成了積極參與、合作學習的習慣，提高了課堂學習的效率。

8.自主學習：學生通過課后作業的撰寫，進一步鞏固了課堂學習內容，培養了自主學習和獨立思考的能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關信息技術發展趨勢的科普文章，如《智能時代：大數據與智能革命重新定義未來》等，以加深對信息技術未來發展的理解。

-視頻資源：提供一些信息技術領域的講座視頻，如TED關于未來科技發展的演講，以及信息技術在各個行業應用的紀錄片。

2.拓展要求：

-學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻，記錄下自己的感想和疑問。

-鼓勵學生結合自己的生活經驗，思考信息技術如何影響未來學習和工作。

-學生需在下次課前提交一份簡短的報告，總結自己的學習心得和對信息技術發展趨勢的看法。

-教師在課后提供必要的指導，對學生的疑問進行解答，幫助學生更好地理解和吸收拓展內容。

-教師可以組織一次課堂討論，讓學生分享自己的學習成果，促進交流和思維碰撞。板書設計①信息技術定義及特點

-重點知識點：信息技術的定義、信息技術的特點（數字化、網絡化、智能化）

-重點詞句：“信息技術是……”、“信息技術具有……特點”

②信息技術發展趨勢

-重點知識點：數字化、網絡化、智能化的具體表現和發