四年級下冊綜合實踐活動教學設計-端午節｜教科版15張學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課結合四年級下冊教科版教材內容，以端午節為主題，通過綜合實踐活動，讓學生深入了解端午節的文化背景、習俗及意義。設計思路圍繞課本知識，以學生動手操作、互動交流為主，分為以下幾個環節：

1.導入：簡要介紹端午節的歷史起源和傳統習俗，激發學生興趣。

2.實踐活動：組織學生制作端午節相關的手工藝品，如粽子、香囊等，培養學生的動手能力。

3.互動交流：學生分享制作過程和心得，增進對端午節文化的理解。

4.總結：回顧本節課所學內容，強調端午節的文化內涵，提高學生的文化素養。

5.作業布置：讓學生結合所學，繪制一幅端午節主題的畫作或撰寫一篇短文，鞏固所學知識。核心素養目標分析本節課核心素養目標聚焦于文化理解與傳承、實踐創新以及審美情趣的提升。學生通過參與端午節相關手工藝品的制作，培養動手操作能力，鍛煉實踐創新能力；在互動交流中，深化對端午節文化內涵的理解，增強文化自信；同時，通過繪制畫作或撰寫短文，提高審美鑒賞能力，發展創造性思維，實現對傳統文化的創造性轉化和創新性發展。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點是端午節的文化背景和習俗，具體包括：

-對端午節起源的歷史故事和傳說進行深入了解，例如屈原的故事，以及端午節與夏季防疫的關聯。

-掌握端午節的傳統習俗，如包粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩戴香囊等。

-通過實踐活動，如動手包粽子，讓學生體驗端午節的傳統活動，加深對節日文化的理解。

2.教學難點

本節課的教學難點主要包括：

-端午節的歷史背景和各地習俗的多樣性，學生可能難以把握其豐富性和差異性。例如，不同地區的粽子口味和形狀各異，賽龍舟的規則也有所不同。

-制作手工藝品如粽子、香囊的過程中，學生可能對技巧掌握不夠熟練，如包粽子的技巧、香囊的縫合方法等，需要教師耐心指導。

-在理解端午節的文化內涵時，學生可能難以理解節日背后的深層文化意義，如屈原的愛國精神、端午節與自然的和諧共生等。教師需要通過生動的例子和故事，幫助學生理解和吸收這些核心概念。教學資源準備1.教材：提前為學生準備教科版四年級下冊教材，確保每人一本，便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：收集端午節相關的圖片、視頻資料，包括各地慶祝活動的圖片、屈原故事動畫片等，用于課堂展示。

3.實驗器材：準備制作粽子的材料（糯米、粽葉、繩子等），以及制作香囊的布料、針線等。

4.教室布置：將教室分為幾個活動區，包括粽子制作區、香囊制作區、展示區，以及討論交流區，以便學生分組進行實踐活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一張端午節的熱鬧場景圖片，提問學生：“你們知道這是什么節日嗎？你們知道端午節有哪些傳統習俗嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于中國傳統節日的知識，例如春節、中秋節等，讓學生思考端午節與這些節日的共通之處和不同之處。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹端午節的起源、歷史背景和傳統習俗，包括屈原的故事、賽龍舟、包粽子等。

-舉例說明：通過講述屈原投江自盡、人們劃船救屈原的故事，以及粽子作為端午節食品的象征意義，幫助學生理解端午節的文化內涵。

-互動探究：組織學生分小組討論，分享各自家鄉的端午節習俗，討論端午節在不同地區的慶祝方式和特色。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分組進行粽子的制作實踐，每組學生合作完成幾個粽子的制作，體驗傳統包粽子的過程。

-教師指導：在學生制作粽子的過程中，教師巡回指導，幫助學生掌握包粽子的技巧，解答學生的疑問，并鼓勵學生發揮創意。

4.活動展示（約10分鐘）

-學生展示：每組學生展示自己制作的粽子，并簡單介紹制作過程中的感受和學到的新知識。

-互評互學：組織學生互相評價，分享制作粽子的經驗和技巧，互相學習，共同進步。

5.總結反思（約5分鐘）

-教師總結：總結本節課的學習內容，強調端午節的文化意義和傳統習俗的重要性。

-學生反思：讓學生談談本節課的收獲，以及如何在日常生活中傳承和發揚端午節的文化。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：讓學生結合本節課的學習，繪制一幅端午節主題的畫作或撰寫一篇關于端午節短文，深化對端午節文化的理解。知識點梳理1.端午節的起源：介紹端午節的歷史起源，包括屈原投江自盡的故事，以及端午節與夏季防疫的關聯。

2.端午節的時間：講解端午節每年的日期，即農歷五月初五。

3.端午節的習俗：詳細介紹端午節的各項傳統習俗，包括：

-包粽子：講解粽子的制作材料、制作方法以及不同地區的粽子特色。

-賽龍舟：介紹賽龍舟的起源、規則以及各地龍舟比賽的特點。

-掛艾葉、菖蒲：解釋艾葉、菖蒲在端午節中的作用和象征意義。

-佩戴香囊：講解香囊的制作方法、材料以及香囊在端午節中的寓意。

-其他習俗：如喝雄黃酒、擊鼓驅邪等。

4.端午節的文化內涵：深入分析端午節背后的深層文化意義，包括：

-愛國主義精神：以屈原為例，強調端午節對愛國主義精神的傳承和弘揚。

-自然和諧共生：講解端午節與自然環境的和諧關系，如艾葉、菖蒲的驅邪作用。

-團結協作：通過賽龍舟等活動，強調團隊合作的重要性。

5.端午節的藝術表現：介紹端午節相關的藝術形式，如龍舟畫、粽子藝術等。

6.端午節的現代意義：探討端午節在現代社會中的意義，如弘揚傳統文化、增強民族凝聚力等。

7.端午節的相關詩詞：介紹一些與端午節相關的古詩詞，讓學生感受端午節的文化底蘊。

8.端午節的國際影響：講解端午節在國際上的影響和傳播，如韓國、日本等地的端午節慶祝活動。

9.端午節的保護與傳承：強調保護和傳承端午節文化的重要性，提倡學生在日常生活中積極參與端午節的活動。

10.端午節的安全常識：提醒學生在參與端午節活動時注意安全，如賽龍舟時的水上安全、食用粽子時的食品安全等。板書設計1.端午節基礎知識

①端午節起源：屈原投江

②端午節時間：農歷五月初五

③端午節習俗：包粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩戴香囊

2.端午節文化內涵

①愛國主義：屈原精神

②自然和諧：艾葉、菖蒲的象征

③團結協作：賽龍舟的意義

3.端午節藝術與詩詞

①藝術形式：龍舟畫、粽子藝術

②古詩詞：端午節相關的詩詞名句

4.端午節現代意義與國際影響

①現代意義：文化傳承、民族凝聚力

②國際影響：端午節在其他國家的慶祝活動

5.端午節安全常識

①水上安全：賽龍舟注意事項

②食品安全：食用粽子注意事項作業布置與反饋作業布置：

1.繪制一幅端午節主題的畫作，可以是賽龍舟、包粽子、掛艾葉等場景，要求色彩鮮明，主題突出。

2.撰寫一篇短文，介紹你家鄉的端午節習俗，字數不少于200字，要求語言流暢，內容真實。

3.收集一首與端午節相關的古詩詞，并簡要解釋其意義。

4.制作一個關于端午節的手工制品，如香囊、粽子模型等，要求有創意，體現端午節的文化特色。

作業反饋：

1.學生畫作反饋：

-對學生提交的畫作進行評價，重點關注畫面的色彩、構圖和主題表現。

-對有創意和表現力的畫作給予表揚，同時對需要改進的地方提出建議，如色彩搭配、畫面細節等。

2.學生短文反饋：

-仔細閱讀每篇短文，對文章的結構、語言和內容進行評價。

-對文章中的亮點，如生動的描寫、真實的情感表達等給予肯定。

-對文章中的不足，如語言表達不清、邏輯混亂等問題，提出具體的改進建議。

3.古詩詞收集反饋：

-對學生收集的詩詞進行點