Unit1AnewstartUsinglanguage教學設計-2023-2024學年高一上學期英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析一、教材分析：“Unit1AnewstartUsinglanguage教學設計-2023-2024學年高一上學期英語外研版（2019）必修第一冊”聚焦于幫助學生適應高中英語學習，本章節主要包括日常交流場景中的詞匯、句型學習和實際運用。內容涉及自我介紹、詢問他人情況以及談論日常活動等，旨在提高學生聽說讀寫綜合能力，為后續學習打下堅實基礎。本節課緊密結合課本內容，注重培養學生的語言實際運用能力，符合高一學生的認知水平和學習需求。二、核心素養目標二、核心素養目標：培養學生英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生能夠熟練運用所學詞匯和句型進行自我介紹和日常交流，提高語言運用能力；增強對不同文化背景的理解和尊重，提升文化意識；培養邏輯思維和創造性思維，提高思維品質；同時，通過自主學習與合作學習，發展學習策略，提升學習能力。三、學情分析三、學情分析：本節課面對的是高一學生，他們已經具備一定的英語基礎，掌握基本的語法結構和常用詞匯。在知識方面，學生能夠理解并運用簡單的日常交流用語，但可能對復雜句型和高級詞匯的掌握不足。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其在真實語境中運用英語進行交流時。素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力正在逐步形成，但個別學生可能缺乏學習動力和目標。行為習慣上，學生可能習慣于被動接受知識，需要引導他們積極參與課堂活動。這些因素都將影響學生對本節課內容的接受和理解，因此教學過程中需要注重激發學生的學習興趣，引導他們主動參與，提高實踐運用能力。四、教學資源-教科書：外研版（2019）必修第一冊

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-互動白板

-英語學習軟件或APP

-課堂活動素材（圖片、卡片、音頻）

-學生分組討論指導材料

-作業與評價工具（在線測試、作業提交平臺）五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過提問方式引導學生回顧上一節課的內容，例如詢問學生：“Whatdidwelearninthelastclass?”然后通過展示一張學校生活的圖片，引出本節課的主題“Anewstart”，讓學生預測并討論可能會在校園遇到的新鮮事物和挑戰。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

-教師介紹本節課的核心詞匯和句型，如“Howdoyouintroduceyourself?”、“Whatdoyouusuallydo?”等，通過例句和情景模擬展示其用法。

-利用多媒體展示不同場景的對話示例，讓學生注意聽并模仿發音和語調。

-通過互動問答，讓學生嘗試使用新學的詞匯和句型進行交流，如讓學生相互介紹并詢問對方的日常活動。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

-學生分組進行角色扮演，模擬在學校的各種場景，如新生報道、課堂互動等，使用本節課學到的詞匯和句型進行對話。

-教師提供一些真實的交流情景，讓學生編寫簡短對話，并在班上展示。

-利用英語學習軟件或APP進行聽力和口語練習，鞏固所學內容。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容舉例回答：

-教師提出討論主題：“Howtomakeagoodfirstimpressionatschool?”，學生分組討論并列舉至少三點建議，例如：“Bepolite.”、“Dressneatly.”、“Bepunctual.”

-學生討論如何在自我介紹中突出自己的特點和興趣，例如：“Ilikereadingbooksbecauseitcanenrichmyknowledge.”

-教師提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingincommunication?”，學生回答并解釋原因，例如：“Listeningcarefullyisimportantbecauseitshowsrespecttothespeaker.”

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師引導學生回顧本節課所學的詞匯和句型，通過提問檢查學生的理解和記憶，如：“CanyoutellmehowtointroduceyourselfinEnglish?”。同時，教師強調本節課的重難點，如正確使用頻率副詞和時態，以及在不同場景下的交際策略。最后，教師布置作業，要求學生在課后練習自我介紹，并準備下節課的討論話題。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練掌握并運用本節課所學的核心詞匯和句型，如自我介紹、詢問他人情況等日常交流用語，提高了他們的語言表達能力。

2.學生通過實踐活動中角色扮演和對話編寫，能夠更加自信地在實際場景中運用英語進行交流，增強了聽說能力。

3.學生在小組討論中積極參與，能夠就特定話題提出自己的觀點，并用英語進行有效溝通，提高了思維品質和學習能力。

4.學生通過本節課的學習，對英語學習產生了更加濃厚的興趣，增強了學習動力，有助于形成長期的學習習慣。

5.學生在理解和使用頻率副詞以及時態方面有了明顯的提高，能夠更加準確地描述自己的日常活動。

6.學生在文化意識方面有了提升，能夠理解和尊重不同文化背景下的交流習慣，為今后跨文化交流打下了基礎。

7.學生在作業和評價中表現出了良好的學習效果，能夠按照要求完成自我介紹，并在口語表達中展現出較高的準確性。

8.學生在總結回顧環節能夠主動回顧和復述所學內容，表明他們已經能夠將新知識內化為自己的知識體系。

9.學生在課堂活動中的參與度和互動性有所增強，表現出更加積極的學習態度，為后續學習奠定了良好的基礎。

10.學生在學習過程中逐漸形成了合作學習的習慣，能夠在小組討論中互相幫助，共同提高，增強了團隊協作能力。七、教學反思與總結在這節“Unit1AnewstartUsinglanguage”的教學中，我嘗試了多種教學方法和策略，以達到最佳的教學效果。以下是我對整個教學過程的反思與總結。

教學反思：

在設計課程時，我力求將課本內容與學生的實際生活緊密結合，通過生動的情景模擬和角色扮演，讓學生在真實語境中學習英語。我發現這樣的教學方式極大地激發了學生的學習興趣，他們在活動中積極參與，互動交流的氣氛非常好。然而，我也發現了一些需要改進的地方。

在教學方法上，我意識到在課堂活動的設計中，我應該更加注重個體差異。有些學生在口語表達上較為內向，可能需要更多的鼓勵和時間來適應。在今后的教學中，我會嘗試設置不同難度的任務，以滿足不同學生的學習需求。

在課堂管理方面，我發現學生在小組討論時有時會偏離主題，這可能是由于缺乏明確的討論指導。我應該在小組討論前提供更具體的討論框架和問題引導，以確保討論的效率和質量。

在策略使用上，我意識到應該在教學中更多地融入批判性思維和創造性思維的培養，而不僅僅是語言技能的訓練。這樣可以幫助學生更好地理解和運用語言，同時提高他們的思維能力。

教學總結：

從整體上看，本節課的教學效果是積極的。學生通過本節課的學習，不僅掌握了必要的詞匯和句型，而且在實際運用中表現出色。他們在角色扮演和小組討論中能夠自信地使用英語，這表明他們在語言能力上有了顯著的提升。

在技能方面，學生通過互動活動提高了聽說能力，同時在編寫對話和總結回顧環節中，他們的寫作和思維能力也得到了鍛煉。在情感態度上，學生對英語學習的興趣明顯增加，這有助于他們建立積極的學習態度。

盡管如此，我也注意到教學中存在一些問題，比如對個別學生的關注不足，以及課堂管理方面的一些疏漏。為此，我計劃采取以下改進措施：首先，我將為內向的學生提供更多的個別指導和支持；其次，我會優化課堂活動設計，確保每個學生都有參與的機會；最后，我會加強課堂管理，確保討論活動有序進行。八、典型例題講解本節課的重點之一是幫助學生掌握如何用英語進行自我介紹和詢問他人情況。以下是一些緊扣課文知識點的典型例題及其講解：

例題1：編寫一段自我介紹，包括姓名、年齡、學校和專業，以及你的興趣愛好。

答案：Hello,mynameisLiMing.Iam18yearsoldandIstudyatBeijingHighSchool.Iammajoringinmathematics.Inmyfreetime,Ienjoyreadingbooksandplayingbasketball.

例題2：模擬一個新生報道的場景，編寫一段對話，詢問對方的姓名和專業，并介紹自己的情況。

答案：

A:Hi,I'mZhangWei.What'syourname?

B:Hi,I'mWangLi.I'mmajoringinEnglish.

A:Nicetomeetyou,WangLi.I'mmajoringinchemistry.

例題3：描述你的一個日常活動，包括活動名稱、時間、地點以及你為什么喜歡這個活動。

答案：EverySaturdaymorning,Igototheparktojog.Iusuallyspendabout30minutesrunning.Ienjoyjoggingbecauseithelpsmestayhealthyandit'sagoodwaytorelax.

例題4：編寫一段對話，詢問對方的日常習慣，如晚上睡覺時間、是否喜歡早起等。

答案：

A:Doyouliketogetupearlyinthemorning?

B:Yes,Ido.Iusuallygetupat6a.m.

A:Whattimedoyougotobedatnight?

B:Igotobedaround10p.m.

例題5：根據以下信息編寫一段對話：你是李華，你的朋友Tom詢問你周末做了什么，你告訴他你去了一家新開的博物館，并且你對博物館里的古代文物特別感興趣。

答案：

Tom:Hi,LiHua,whatdidyoudoovertheweekend?

LiHua:Hi,Tom.Iwenttoanewlyopenedmuseum.

Tom