4.2光的反射定律侯雪梅教學目標一、知識與技能1．了解光在一些物體表面可以發生反射。2．認識光的反射定律，了解法線、入射角和反射角的含義。3．理解反射現象中光路的可逆性。二、過程與方法1．通過實驗，觀察光的反射現象。2．體驗和感悟我們是如何看見不發光的物體的。3．經歷探究“光反射時的定律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關系，測出反射角與入射角，總結探究的結論，獲得比較全面探究活動的體驗。三、情感態度與價值觀1．在探究“光反射時的規律”過程中培養學生的科學態度。2．密切聯系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識。3．鼓勵學生積極參與探究活動。教學重點用探究法研究光的反射定律。教學難點探究活動的有序組織。教學器材演示實驗器材：激光筆、平面鏡、白紙板學生實驗器材：光的反射實驗器課時安排：1課時教學過程一、 引入新課出示一位士兵通過潛望鏡的觀測口觀察敵軍陣營情況的圖片。（提問）潛望鏡內部的結構是怎樣的？它的工作原理是什么呢？要想了解其中的奧秘，就要通過我們今天《光的反射定律》的學習。（板書）4.2光的反射定律二、 新課教學［演示實驗1］把平面鏡平鋪在桌面上，將一束激光射到鏡面上，用白紙板在另一側接收。實驗現象：可以看到白紙板上有紅點。師生共同討論分析得出：當光射到物體表面上時，被物體表面反射回去，這種現象叫光的反射。［師］光在反射時遵循什么規律呢？怎樣找到被反射出去的光先的位置呢？［演示實驗2］讓一束激光射到平面鏡上，用噴霧器將水霧噴在光束上，引導學生觀察。實驗現象：可以清晰看到光傳播的路徑。師生共同討論分析得出：1、一條入射光線只有一條反射光線2、反射光線與入射光線在同一平面內［師］在探究光的反射規律之前，讓我們先弄清幾個光反射中的名詞。反射面ＭＭ’（鏡面）入射光線ＡＯ入射點Ｏ反射光線ＯＢ法線ＯＮ：過入射點且垂直于鏡面的直線。 （用虛線表示）入射角（α）：入射光線與法線的夾角反射角（β）：反射光線與法線的夾角入射法線反射光線Ｎ光線ＡＢ反入 射射 角角 βαＭＭ’Ｏ活動：探究光的反射定律猜想：1、反射光線與入射光線和法線的位置有什么關系？2、反射角與入射角的大小有什么關系？設計實驗：如何用實驗證明你的猜想？制定計劃與設計實驗：實驗器材：激光筆、平面鏡、光屏、量角器演示實驗：設法在平整光屏得到反射光線，再將有反射光線的半個光屏任意折個角度，觀察光屏上是否還有反射光線?實驗現象：光屏上觀察不到反射光線。實驗結論：1.反射光線與入射光線以及法線在同一平面內。反射光線和入射光線分居法線的兩側。強調：光屏上雖然接收不到反射光線，但反射光線仍然存在。由天花板上的紅點可以觀察。分組實驗：1、把刻度光盤固定在儀器盒上，將平面鏡放在光盤的中心位置上。2、將半導體激光光源對準平面鏡按照一定的角度照射（照射點為光盤中心）。3、分別觀察入射角60o、45o、30o時，反射角的大小，并記錄在課本P60的表格中。提示：1.鏡面要與光盤垂直2入射光線要對正光盤的圓心。3激光筆口對正光盤刻度的邊緣。實驗次數 入射角 反射角第一次 60o第二次 45o第三次 30o實驗結論：3、反射角等于入射角。強調：不能說成入射角等于反射角。總結光的反射定律：光在反射時，反射光線與入射光線以及法線在同一平面內；反射光線和入射光線分居法線的兩側；反射角等于入射角。（三線共面、兩線分居、兩角相等）交流與合作：1、如果讓光逆著反射光線的方向射到鏡面，會怎么樣呢？2、反射角隨入射角怎樣變化？3、當光垂直鏡面入射時，反射光線和反射角如何？練習1：（1）中畫出反射光線；（2）中畫出入射光線；（3）中畫出鏡面。練習2：2、將半導體激光光源對準平面鏡按照一定的角度照射（照射點為光盤中心）。3、分別觀察入射角60o、45o、30o時，反射角的大小，并記錄在課本P60的表格中。提示：1.鏡面要與光盤垂直2入射光線要對正光盤的圓心。3激光筆口對正光盤刻度的邊緣。實驗次數 入射角 反射角第一次 60o第二次 45o第三次 30o實驗結論：3、反射角等于入射角。強調：不能說成入射角等于反射角。總結光的反射定律：光在反射時，反射光線與入射光線以及法線在同一平面內；反射光線和入射光線分居法線的兩側；反射角等于入射角。（三線共面、兩線分居、兩角相等）交流與合作：1、如果讓光逆著