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文檔簡介

廣西玉林市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版摸底考試(下學期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)1).我會把字規范、美觀地寫在田字格里。

莫愁前路無知己,天下誰人不識君

2、填空題(每題2分共5題)1).填空

名言警句令人終身受益:“天行健,________”告訴我們做人要自立自強;“一日讀書一日功,________”告訴我們讀書要持之以恒。2).課外古詩詞積累

(1)蘭陵美酒郁金香,________________。

(2)時人不識余心樂,_________________。

(3)出師未捷身先死,________________。

(4)人面不知何處去,_______________。

(5)樓船夜雪瓜洲渡,_______________。

(6)_______________,落日故人情。

(7)人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,____________。這首詩的作者是_________。3).積累運用。

(1)詩詞中有快樂的童年生活,給下列圖畫各配上兩句本學期積累的古詩詞。_____________________________________

(2)優秀的古詩文是豐富的文化營養,我們要用心品味。車胤囊螢夜讀,______不倦,_________多通;誦讀《塞下曲》中的詩句“_________________,_________________”能感受到戍邊將士勇敢頑強的戰斗精神。

(3)當我遇到挫折時,我會想起《論語》中的“_________,_____________”努力去克服困難;《周易》里的“__________,________________”告訴我要自強不息,讓我覺得充滿了力量和信心;學習不是一蹴而就的,需要堅持不懈,正所謂“一日讀書______________,____________”。4).照樣子寫字并組詞。(每空0.5分,共6分)

濱—賓(賓館)

績—______(

)

濤—______(

)

中—腫(腫脹)

參—______(

)

建—______(

)

桿—肝(肝臟)

供—______(

)

侍—______(

)5).按語境默寫。

(1)如果你準備出一期“學貴有疑,善于提問”為主題的手抄報,想摘抄一些相關的語句,你會選擇哪些語句呢?請把你選擇的語句寫在答題卡上,至少寫兩句。

_______

(2)老人們常用“_______,_______?!边@個八字成語告誡我們要注意飲食衛生和說話的藝術。3、選擇題(每題2分共3題)1).10.小雪用文字給家人“畫像”,下面說法不恰當的一項是()A.爸爸是一位醫生,他的鼻梁上駕著一副眼鏡,總給人一種威風凜凜的感覺。B.爺爺每天早晨都去公園打太極拳,他總是容光煥發,精神抖擻。C.上大學的哥哥眉清目秀,相貌堂堂。D.妹妹明眸皓齒,是個人見人愛的小姑娘。2).下列加點詞語使用不正確的一項是(

)A.除夕之夜,山城到處燈火輝煌,人聲鼎沸,熱鬧極了。B.天色入暮,整個校園籠罩在一片夜色之中,高大的教學樓若隱若現。C.月光融融,灑下一片清冷,我一個人浩浩蕩蕩地走在鄉間的小路上。D.炸藥被引爆了,一聲山崩地裂的巨響,敵人被炸得血肉橫飛。3).下列詞語加點字解釋不正確的一項是()A.只緣身在此山中(因為)B.競走取之(跑)C.溺而不返(溺水,淹沒)D.光耀門楣(門檻)4、句子訓練(每題10分共1題)1).用上三個或三個以上連續的動作,寫媽媽回家后的忙碌家務事。

媽媽下班回到家,____________________________________________。5、連線題(每題4分共2題)1).把下列神話故事與相對應的神靈連一連。

精衛填海

嫦娥

后羿射日

精衛

大禹治水

后羿

嫦娥奔月

大禹2).連一連,為下面的動物找到家。

棚6、排序題(每題5分共2題)1).排列順序。

________中午,凜冽的寒風刮起來了,呼呼地刮了整整一個下午。

________前些天暖和得如同陽春三月。

________黃昏時分,風停了,就下起鵝毛般的大雪來。

________昨天一清早,天氣驟然變冷,空中不滿了鉛色的陰云。2).按一定順序重排以下句子,并填空。

①穿過田徑場,你會看到一個設計精巧的藝術長廊。

②文化石的正后方,是一個寬闊的田徑場。

③如果看累了書,你可以到圖書館后面的小花園走走。

④走進大門,就能看見學校中庭的文化石。

⑤長廊的盡頭,是我們學校的圖書館。

以上句子重新排序應該是__________,這是按_____的順序來寫的。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷對錯。

1.“囊螢夜讀、程門立雪、鑿壁偷光、手不釋卷”都與古人讀書求學有關。()

2.《墨梅》的作者是宋代詩人王冕。()

3.“太白感其意”中“感其意”的意思是被她的意志感動。()

4.“增添、瘦小、乾坤、胳膊”中沒有錯別字。()

5.“生于憂患而死于安樂”選自《論語》。()8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀短文。媽媽的愛有一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。??!媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天,媽媽到學校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。啊,媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了,媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了。啊,媽媽的愛是滴落的淚?!?.給帶點的字注音。

媽媽給我扇(

)著扇(

)子。

2.填空:

媽媽的愛是(

),是(

),是()。

3.寫出下列詞語的近義詞。

清涼-(

)著急-(

)責備-()

4.根據文章內容,用"因為……所以……"寫句子。至少寫兩個。

(

)(

)

5.寫一寫。你能模仿上面幾個詩節的格式來寫一段詩節,舒發你對媽媽的愛嗎?

(

)

(

)

(

)

(

)9、書面表達(每題15分共1題)1).習作表達。

水鄉小鎮讓我們賞心悅目,游樂場讓我們興奮不已,書店讓我們流連忘返,村頭的小樹林是我們的樂園……每一個人都有自己喜歡的地方,請你推薦一個好地方,把這個地方介紹清楚,把推薦的理由寫充分。

要求:語言通順,條理清晰,內容具體。題目自擬,350字左右。10、現代文閱讀(每題5分共1題)1).課外閱讀。①蒂娜是我的學生,她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現在她的臉上是很不尋常的,由于大腦麻痹而產生的肌肉僵硬,蒂娜很難控制自己的身體。我們時??吹剿鲋郊芷D難地挪動。②那天,我布置了不少作業,其中一項是背誦《不要放棄》這首詩。我為其定了10分,我猜大多數學生都不會去背誦它。在我還是學生的時候,如果老師布置只值10分的作業,我多半會自動放棄。好奇心讓我想測試一下,看今天的學生是不是也像當年的我。③到了檢查作業那天,我走進教室,看見蒂娜臉上的微笑中多了一份擔心。④我在心里說:“不必擔心,蒂娜,它只值10分?!蔽易寣W生們依次站起來背誦。果然,他們一個個都背不出來?!皩Σ黄?,先生?!彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H,有一個居然把心聲說了出來:“就10分嘛!”我有點哭笑不得,于是半開玩笑地宣布,下一個不能完整地背出這首詩的必須做三個俯臥撐。⑤意外的是,下一個學生是蒂娜。蒂娜一字一字地開始費力地背誦起來。她在第一個小節的末尾犯了個錯誤。我還沒來得及說什么,她就費力地走到講臺上,隨即把助步架扔到了一邊,伏在地板上開始做俯臥撐。我震驚極了,幾乎想說:“蒂娜,我只是說著玩兒的!”可又覺得不妥當。猶豫間,她已經扶著助步架,重新站了起來,繼續她的背誦。她完整地背完了這首詩。⑥她背完之后,一個同學仿佛從震驚中蘇醒過來似的問她:“蒂娜,你為什么要那么做呢?這項作業才10分!”⑦蒂娜一字一頓地說:“因為我想和你們一樣——做個正常人?!雹嗄翘欤倌鹊玫搅藢儆谒?0分,同時也得到了其他同學的喜愛和尊重。1.給短文添加一個合適的題目,寫在答題卡對應的橫線上。

____________

2.下面的句子運用了什么描寫方法?把正確答案的序號寫在括號內。

A.神態描寫

B.動作描寫

C.心理描寫

D.語言描寫

(1)蒂娜臉上的微笑中多了一份擔心。(

)

(2)蒂娜一字一頓地說:“因為我想和你們一樣——做個正常人?!?

)

(3)她就費力地走到講臺上,隨即把助步架扔到了一邊,伏在地板上開始做俯臥撐。(

)

(4)我在心里說:“不必擔心,蒂娜,它只值10分?!?

)

3.既然知道大多數學生不會背誦這首詩,“我”為什么還要布置這項作業呢?

_________________

4.讀一讀文中的畫“______”句子,說說“我”當時的心情是怎樣的?為什么“我”覺得那樣說不妥當?

________________

5.你從蒂娜的身上感受到了什么?

_________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).聰聰認為“赤”字很難理解,請你根據提示推測“赤”字的本義,再選擇正確的引申義填入相應的括號中。(填序號)

漢字探源法人在火旁,被火光映紅

本義:(1)____________

引申義:①空無所有;②忠誠;③裸露。

(2)赤膽忠心(

)

赤手空拳(

)

赤腳(

)2).用“√”給下列句子中的加點字選擇正確的讀音。

(1)你慢著(zhe

zháo)點,不要著(zhe

zháo)急。

(2)那家店鋪(pùpū)今天開業,只見門前張燈結彩,地上鋪(pùpū)著紅色的地毯,呈現出一片熱鬧的景象。

(3)面對張牙舞爪(zhǎozhuǎ)的狼群,獵狗也露出了鋒利的爪(zhǎozhuǎ)子。

(4)走在彎彎曲(qūqǔ)曲的田間小路上,我情不

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