Unit1FestivalsandCelebrationsVideoTime教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit1FestivalsandCelebrationsVideoTime教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊。本節(jié)課主要圍繞節(jié)日和慶典的主題，通過觀看視頻，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯、短語和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：

1.視頻觀看：介紹不同國家和文化背景下的節(jié)日慶典活動。

2.詞匯學(xué)習(xí)：festivals,celebrations,traditions,customs等與節(jié)日慶典相關(guān)的詞匯。

3.短語學(xué)習(xí)：suchas,inorderto,ontheoccasionof等實(shí)用短語。

4.句型練習(xí)：使用一般過去時和一般現(xiàn)在時描述節(jié)日慶典活動。

5.口語練習(xí)：學(xué)生分組討論，分享自己了解的節(jié)日慶典，并進(jìn)行角色扮演。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過觀看節(jié)日慶典視頻，學(xué)生將提高聽力理解能力，學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息，并在口語表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。同時，通過了解不同文化的節(jié)日慶典，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化交際意識，理解文化差異，提升文化自信。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過討論和角色扮演，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從多角度分析和表達(dá)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生對一些國內(nèi)外知名節(jié)日有一定的了解，如春節(jié)、圣誕節(jié)等。

-學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些描述節(jié)日慶典的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對節(jié)日慶典主題普遍感興趣，喜歡探索不同文化的慶祝活動。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠理解并參與課堂活動。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解視頻中的文化背景和細(xì)節(jié)方面遇到困難。

-學(xué)生在口語表達(dá)時可能會出現(xiàn)詞匯和語法錯誤，需要引導(dǎo)和糾正。

-學(xué)生在角色扮演和討論環(huán)節(jié)可能會感到緊張，需要鼓勵和支持，以增強(qiáng)自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊教材，以便于學(xué)生跟進(jìn)課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日慶典相關(guān)的視頻片段，以及含有節(jié)日圖片和圖表的PPT，以增強(qiáng)視覺效果和互動性。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組活動和角色扮演，同時確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含節(jié)日慶典視頻和預(yù)習(xí)問題清單的資料包，要求學(xué)生提前觀看視頻并思考問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“視頻中提到的節(jié)日慶典有哪些共同特點(diǎn)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻細(xì)節(jié)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，確保每個學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻，理解節(jié)日慶典的相關(guān)內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言總結(jié)和記錄。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案提交至在線平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同文化的節(jié)日慶典圖片，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解節(jié)日慶典相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的節(jié)日慶典，并進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：對學(xué)生在討論和角色扮演中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演練習(xí)口語表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解詞匯和句型，確保學(xué)生掌握知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際使用中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-通過講解和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生掌握節(jié)日慶典相關(guān)的英語表達(dá)。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述一個自己熟悉的節(jié)日慶典。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步了解不同文化的節(jié)日慶典。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成節(jié)日慶典的描述寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識點(diǎn)，提升學(xué)生的寫作能力和文化意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體取得的效果：

1.語言能力提升：學(xué)生在觀看節(jié)日慶典視頻和參與課堂討論后，能夠理解并運(yùn)用與節(jié)日慶典相關(guān)的詞匯和句型。例如，學(xué)生能夠使用“suchas”列舉不同國家的節(jié)日，運(yùn)用“ontheoccasionof”描述節(jié)日的具體場合。

2.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對于國內(nèi)外節(jié)日慶典的文化內(nèi)涵有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到不同文化背景下節(jié)日慶典的差異性和共同點(diǎn)。學(xué)生對節(jié)日慶典的傳統(tǒng)習(xí)俗、象征意義等有了更全面的認(rèn)知。

3.聽力理解能力提高：學(xué)生在觀看視頻和參與課堂活動中，鍛煉了聽力理解能力。他們能夠從視頻和老師的講解中捕捉關(guān)鍵信息，理解節(jié)日慶典的細(xì)節(jié)和背景。

4.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：通過小組討論和角色扮演活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升。他們能夠自信地用英語描述節(jié)日慶典，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.思維品質(zhì)得到鍛煉：學(xué)生在討論和角色扮演中，學(xué)會了從不同角度分析和表達(dá)觀點(diǎn)。他們能夠批判性地思考節(jié)日慶典的意義和價值，提出獨(dú)到的見解。

6.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展中，學(xué)會了如何有效地使用學(xué)習(xí)策略。例如，他們能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動尋求學(xué)習(xí)資源和幫助。

8.團(tuán)隊合作和溝通能力的提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，有效溝通。他們能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

9.作業(yè)完成質(zhì)量提高：學(xué)生在課后完成的寫作任務(wù)中，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述節(jié)日慶典的場景和感受。作業(yè)的質(zhì)量和內(nèi)容豐富度明顯提升。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生對節(jié)日慶典主題的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們樂于探索不同文化的節(jié)日習(xí)俗，主動參與課堂活動，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)題型整理題型一：填空題

1.在中國的春節(jié)，人們常常放______和貼______來慶祝。

答案：firecrackers（鞭炮）,couplets（春聯(lián)）

2.在西方的圣誕節(jié)，人們會裝飾______樹，并交換______。

答案：Christmas（圣誕樹）,gifts（禮物）

題型二：改寫句子

1.原句：Theycelebratethefestivalwithabigparty.

改寫：Theyhaveabigparty______thefestival.

答案：tocelebrate

2.原句：WeeatmooncakesontheoccasionofMid-AutumnFestival.

改寫：OntheoccasionofMid-AutumnFestival,we______mooncakes.

答案：eat

題型三：翻譯題

1.翻譯以下句子：在感恩節(jié)，美國人會和家人團(tuán)聚，享受一頓豐盛的晚餐。

答案：OnThanksgiving,Americansgettogetherwiththeirfamiliesandenjoyaabundantdinner.

2.翻譯以下句子：春節(jié)期間，中國的城市和鄉(xiāng)村都裝飾得五彩繽紛，充滿了節(jié)日的氣氛。

答案：DuringtheSpringFestival,citiesandcountrysideinChinaaredecoratedwithcolorfuldecorations,filledwiththeatmosphereofthefestival.

題型四：寫作題

1.題目：請描述你最喜歡的節(jié)日，包括慶祝活動和你的感受。

示例答案：MyfavoritefestivalistheDragonBoatFestival.Peoplecelebrateitbyeatingstickyricedumplingsandwatchingdragonboatraces.Ifeelexcitedandhappybecauseitbringsourfamilyandfriendstogether.

2.題目：請寫一篇關(guān)于你參與的一個節(jié)日慶典活動的經(jīng)歷。

示例答案：IparticipatedinaChristmaspartyatmyschool.Wedecoratedtheclassroomwithlightsandtrees,sangChristmascarols,andexchangedgifts.ItwasamemorableexperiencebecauseIfeltthejoyofgivingandreceiving,andImadenewfriends.

題型五：討論題

1.題目：你認(rèn)為節(jié)日慶典對于保持文化傳統(tǒng)有多重要？請給出你的觀點(diǎn)并說明原因。

示例答案：Ithinkfestivalsandcelebrationsareveryimportantforpreservingculturaltraditions.Theyprovideopportunitiesforpeopletocometogether,sharestories,andpassoncustomsfromgenerationtogeneration.Thishelpstomaintainculturalidentityandheritage.

2.題目：討論現(xiàn)代社會中，商業(yè)化對節(jié)日慶典的影響是積極的還是消極的。

示例答案：Inmodernsociety,thecommercializationoffestivalsandcelebrationshasbothpositiveandnegativeimpacts.Onthepositiveside,ithelpstopromotethefestivalandmakeitmorepopular.However,onthenegativeside,itmayleadtoalossoftheoriginalculturalmeaningandmakethecelebrationmoreaboutconsumptionthantradition.內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日慶典主題知識點(diǎn)：

-節(jié)日的起源與歷史背景

-不同文化的節(jié)日慶典習(xí)俗

-節(jié)日慶典中的傳統(tǒng)食物和裝飾物

②重點(diǎn)詞匯：

-festivals,celebrations,traditions,customs

-firecrackers,lanterns,feasts,gifts

-ontheoccasionof,inorderto,suchas

③重點(diǎn)句型：

-描述節(jié)日慶典活動：Theycelebratethefestivalwithvariousactivities,suchas...

-表達(dá)節(jié)日意義：Thefestivaliscelebratedtohonor...andtobring...

-使用一般過去時描述節(jié)日經(jīng)歷：Weate...andwatched...onthedayofthefestival.

-使用一般現(xiàn)在時描述節(jié)日習(xí)俗：Peopleusually...duringthefestival.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀看視頻任務(wù)：學(xué)生需要觀看一個關(guān)于不同國家節(jié)日慶典的視頻，并記錄下視頻中提到的節(jié)日名稱、慶祝活動和相關(guān)習(xí)俗。

2.寫作任務(wù)：學(xué)生需要選擇一個自己最感興趣的節(jié)日，撰寫一篇短文，內(nèi)容包括節(jié)日的起源、慶祝方式以及個人的感受和經(jīng)歷。要求字?jǐn)?shù)在150-200詞之間。

3.口語練習(xí)：學(xué)生需要準(zhǔn)備一個關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的口頭報告，報告需要包括節(jié)日的基本信息、慶祝活動和特色習(xí)俗，準(zhǔn)備時間為5-10分鐘。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-觀看視頻任務(wù)：《FestivalsandCelebrationsAroundtheWorld》

-寫作任務(wù)：題目為“MyFavoriteFestival”

-口語練習(xí)：準(zhǔn)備關(guān)于家鄉(xiāng)節(jié)日的口頭報告

作業(yè)反饋：

1.觀看視頻任務(wù)反饋：

-批改重點(diǎn)：學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄視頻中的節(jié)日名稱和相關(guān)信息。

-反饋建議：針對學(xué)生的記錄，給出具體的反饋，如“你記錄的節(jié)日信息很全面，但是需要更多地關(guān)注慶祝活動的細(xì)節(jié)描述。”或者“你的記錄中有一些小錯誤，請注意節(jié)日名稱的拼寫和慶祝活動的準(zhǔn)確性。”

2.寫作任務(wù)反饋：

-批改重點(diǎn)：文章的結(jié)構(gòu)、語法、詞匯使用以及內(nèi)容的豐富性。

-反饋建議：對于學(xué)生的寫作，給出詳細(xì)的評語，如“你的文章結(jié)構(gòu)清晰，但是可以在描述節(jié)日起源時加入更多的歷史背景。”或者“你的語法使用基本正確，但是注意時態(tài)的一致性，以及使用更多的形容詞來豐富描述。”

3.口語練習(xí)反饋：

-批改重點(diǎn)：學(xué)生的口語表達(dá)流利度、語法正確性以及內(nèi)容的完整性。

-反饋建議：針對學(xué)生的口頭報告，提供具體的改進(jìn)建議，如“你的口語表達(dá)很流暢，但是在介紹節(jié)日習(xí)俗時可以更加詳細(xì)一些。”或者“你的報告內(nèi)容很豐富，但是注意語速不要過快，以便聽眾能夠更好地理解你的信息。”教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些進(jìn)步，但也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如觀看視頻、小組討論、角色扮演等。這些方法能夠讓學(xué)生更加積極主動地參與到課堂活動中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)和課后拓展作業(yè)，讓學(xué)生在課外也能夠進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

然而，我也意識到自己在教學(xué)方法上還有改進(jìn)的空間。例如，在講解節(jié)日慶典的相關(guān)知識點(diǎn)時，可以更加注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們主動思考和提問，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，在組織課堂活動時，可以更加靈活地調(diào)整活動形式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)，幫助不同層次的學(xué)生取得進(jìn)步。同時，我也注重了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，通過鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

然而，我也意識到自己在教學(xué)策略上還有不足之處。例如，在組織小組討論時，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，引導(dǎo)他們主動交流和分享。此外，在個別輔導(dǎo)時，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)