大班專項(xiàng)活動(dòng)教案：美麗的唐裝教案(附教學(xué)反思)

大班專項(xiàng)活動(dòng)美麗的唐裝教案(附教學(xué)反思)核心涉及了活動(dòng)目的，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在欣賞交流的過(guò)程中，理解唐裝的款式、圖案和色彩的特點(diǎn)，摸索將方形紙剪成圓形的措施，嘗試用自己剪的團(tuán)花裝飾唐裝，適合幼兒園教師們上大班專項(xiàng)活動(dòng)課，快來(lái)看看美麗的唐裝教案吧。

活動(dòng)目的：

1、在欣賞交流的過(guò)程中，理解唐裝的款式、圖案和色彩的特點(diǎn)。

2、摸索將方形紙剪成圓形的措施，嘗試用自己剪的團(tuán)花裝飾唐裝。

3、穿著自制的唐裝進(jìn)行表演，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

4、樂(lè)意大膽嘗試，并和同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種唐裝圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、彩色卡紙制作的簡(jiǎn)易唐裝2人一件，各色蠟光紙、剪刀、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞唐裝圖片實(shí)物。

“小朋友看這是什么呀？”

“你最愛(ài)慕哪一件衣服？”“是什么樣子的？”“什么顏色的？”

“這些所有是唐裝，目前請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看唐裝有什么特點(diǎn)？找找她們有什么相似的地方？”

所有有圓形圖案，對(duì)稱

“看，這些唐裝上的圖案，你感覺(jué)怎么樣？”美麗

“誰(shuí)懂得它表達(dá)什么意思呢？”

“你們懂得哪個(gè)國(guó)家的人愛(ài)慕穿唐裝呢？”

小結(jié)：唐裝是我們中國(guó)的老式服飾上面的圖案有富貴吉祥、平安長(zhǎng)壽的意思。

二、探討唐裝的制作措施。

“我們來(lái)猜猜這些唐裝上的圖案是怎么做出來(lái)的？”

印上去的或繡后逢上去的尚有剪出圖案貼上去的。

“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作唐裝上的團(tuán)花圖案。教師這有一張正方形的紙，誰(shuí)教教我如何把它變成圓形呢？”

“我們一起看圖示來(lái)說(shuō)一說(shuō)，先把正方形的紙折成3角形，然后怎么做？”

“折了幾次？再怎么辦呢？”剪

“從哪兒剪？能不能從中心點(diǎn)剪？”

小結(jié)剪圓的措施：我們把正方形的紙角對(duì)角折3次，接著找到中心點(diǎn)捏住不放，再用剪刀在開(kāi)口的地方剪出彎彎的弧線這樣一種圓形就出來(lái)了。

“如何讓這個(gè)圓形變的美麗像團(tuán)花呢？”

剪出多種花紋，短線，愛(ài)心

“哦本來(lái)呀我們要在中心點(diǎn)的兩邊剪刀出多種圖案，能不能把它剪段。”

“為什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剪段后就變成2半了，不美麗

三、幼兒操作，教師指引。

“等會(huì)請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組剪團(tuán)花，選你愛(ài)慕的彩色紙剪圓圓團(tuán)花，做好粘貼時(shí)要注意兩邊對(duì)稱，比一比誰(shuí)做的唐裝最美麗，開(kāi)始吧！”

四、穿自制唐裝表演。

“小朋友做得真美麗，目前請(qǐng)客人教師們幫在每組推選一種小模特幫穿上她們制作好的的唐裝，被選種的模特趕緊排到夏教師身邊來(lái)，我們準(zhǔn)備跟著音樂(lè)一起走起來(lái)！”

“準(zhǔn)備好了嗎？小手叉腰走起來(lái)！”“定住，擺個(gè)美麗的造型！”

“她們表演的好嗎？”

“謝謝小朋友的杰出表演，目前和沒(méi)表演過(guò)的小朋友互換下穿著到外面去玩吧。”

活動(dòng)反思：

老式的剪紙活動(dòng)是以剪紙技能的傳授和學(xué)習(xí)為主的，這次我把幼兒剪紙活動(dòng)進(jìn)行了擴(kuò)展，從欣賞唐裝入手，以摸索為主，讓幼兒在欣賞過(guò)程中發(fā)現(xiàn)唐裝上的團(tuán)花紋樣，再嘗試讓幼兒自己講述團(tuán)花紋樣的制作措施，充足調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。活動(dòng)中的摸索性核心表目前幼兒對(duì)剪團(tuán)花紋樣的學(xué)習(xí)措施上，在觀測(cè)中開(kāi)始，在比較中進(jìn)一步，在討論中明確，在嘗試中掌握和靈活運(yùn)用的。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒心情快樂(lè)，積極思考、平等互助。有序操作此外表演是幼兒很愛(ài)慕的活動(dòng)，由于大班幼兒已具有初步的表演經(jīng)驗(yàn)，因此在剪貼后設(shè)計(jì)了唐裝表演這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自主地分組分角色，隨著歡快的音樂(lè)節(jié)奏展示自