2025年小升初語文總復(fù)習(xí)：《古詩詞閱讀》

—.試題(共20小題)

1.陸游詩兩首

【甲】十一月四日風(fēng)雨大作

宋陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

【乙】示兒

宋陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

注釋：僵戍輪臺：在新疆一帶防守。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：北方地區(qū)的河流。

(1)完成下面圖示和泡泡里的填空。

臨終——但悲一不見九州同

陸游在年邁時依然懷有()的心愿，在臨終時仍不忘()的心愿。

A.國家統(tǒng)一B.與病魔斗爭C.馳騁戰(zhàn)場

(2)【甲】詩中的哪一句表達(dá)了詩人“老驥伏楊，志在千里”的報國之志？，用“—”畫出來。寫

下你對這句詩的理解。

(3)下面理解錯誤的一項是

A.【甲】詩“風(fēng)雨聲”既指風(fēng)雨交加，又指當(dāng)時南宋王朝處于風(fēng)雨飄搖之中。

B.【乙】詩表達(dá)了詩人沉痛但不絕望，堅定又悲壯的愛國深情。

C.兩首詩文都讓我們看到陸游面對生老病死豁達(dá)樂觀的態(tài)度，反襯出他憂國、愛國的情感。

D.“死去元知萬事空”與“但悲不見九州同”是矛盾的，前者是死而無畏的，后者卻死有牽掛。

2.材料

池上二絕

唐?白居易

其一

山僧對棋坐，局上竹陰清。

映竹無人見，時聞下子聲。

其二

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

(1)請品讀第一首詩，說一說“山僧、下子”指的是什么？

(2)請發(fā)揮想象，簡單描述一下第二首詩的意思。

(3)白居易有之稱，我們還學(xué)過他的詩。(至少寫一句)

(4)小學(xué)階段我們學(xué)過很多有關(guān)兒童的古詩，你能寫出兩句嗎？

3.古詩詞鑒賞

卜算子?送鮑浩然之浙東

［宋］王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

(1)本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。

(2)“水是眼波橫，山是眉峰聚”把喻為,把喻為,極言浙東

山水的美麗可愛。

(3)說明詞人心中滿懷著傷春之愁的句子是

A.眉眼盈盈處

B.才始送春歸

C.千萬和春住

(4)這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？

4.材料

竹石

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

(1)背誦古詩，在橫線上補(bǔ)充詩句。

(2)詩句“咬定青山不放松”中，一個“”字把竹子擬人化，一個“”字寫出竹子目

標(biāo)之明確，“”寫出了竹子的意志堅定，挺立青山的翠竹形象一下子展現(xiàn)出來。

(3)在下面寫出最后兩行詩的意思。

(4)品讀古詩，判斷下面說法是否正確。(對的畫“J”，錯的畫“X”)

①《竹石》是唐代著名書畫家、文學(xué)家、詩人鄭燮所作。

②這首詩寫的是長在竹子中的石頭。

③這是一首題畫詩。

④“咬定”“不放松”可以適當(dāng)讀出力度，表現(xiàn)出竹子的品性。

⑤在這首詩中，作者借竹子的傲氣，表達(dá)了自己的剛正不阿。

⑥這首詩的前兩句寫竹子的品格，后兩句寫竹子的特點。

⑦這首詩托物言志，詩中的竹是詩人高尚人格的寫照。

5.古詩閱讀

閱讀下面的古詩，完成題。

十五夜望月

(唐)王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

(1)本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從一詞中看出月色的空明皎潔，這

兩句詩描寫出景物的特點。

(2)對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思作鋪墊。

B.“冷露無聲濕桂花”中的“桂花”，固然是寫庭院中的桂花，但又可聯(lián)想到神話故事里的月中桂樹、

吳剛、嫦娥等，詩的意境十分悠遠(yuǎn)。

C.詩的最后一句寫“秋思落誰家”，一個“落”字，用得十分妥帖新奇，給人以動的形象感覺，仿佛愁

思在隨銀月的清輝，一起灑落人間。

D.詩人運用形象的語言，優(yōu)美的想像，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定的環(huán)境氣氛，悠然不盡的結(jié)尾，將別

離思聚的情思，表現(xiàn)得非常委婉動人。

6.閱讀古詩

蟬

【唐】

虞世南

垂較飲清露,

流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn),

馬詩

【唐】李賀

大漠沙如雪,

燕山月似鉤。

快走踏清秋。

(1)將兩首古詩補(bǔ)充完整。

(2)下列對這兩首詩的內(nèi)容理解不正確的一項是。

A.“沙如雪”既從視覺上寫出了沙漠在月下的顏色，又從觸覺上寫出了夜間寒冷的感覺，讓人似乎看到

了空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，閃著如雪的寒光。

B.《蟬》這首詩前兩句寫了蟬的外形、食性以及蟬聲的傳播，暗喻人的品格高尚。

C.在閱讀《馬詩》時，前兩句語速可以適當(dāng)放緩，以讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語速可相

對加快一些，表現(xiàn)詩人的急切和向往之情。

D.這兩首詩，一個寫馬，一個寫蟬，風(fēng)馬牛不相及也，但是它們的后兩句都采用了議論的表達(dá)方式，表

達(dá)了詩人的志向。

(3)根據(jù)上面兩首詩，填寫下面的表格

古詩表達(dá)的志向或品格表達(dá)方法上的共同點

《馬詩》①_____________________③______________

《蟬》②______________________

(4)上面這兩首詩都運用了共同的寫作手法，運用了這種手法的詩句還有哪些？請你先寫事物，再寫

詩句。_______________________

7.讀下列杜甫的兩首詩，完成練習(xí)。

春夜喜雨

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

春望

國破山河在，城春草木深①。

感時②花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵③萬金。

白頭搔更短，渾④欲不勝⑤簪。

【注釋】①草木深：指人煙稀少。②感時：為國家的時局而感傷。③抵：值，相當(dāng)。④渾：簡直。

⑤勝：能夠承受、禁得起。

(1)杜甫是唐代著名的詩人，被稱為“”，他與李白合稱“

(2)對下列加點字的解釋，不正確的一項是

A.國皴山河在(陷落)

B.花事錦官城(沉重)

C.醫(yī)看紅濕處(明白，了解)

D.白頭號更短(用手指輕輕地抓)

(3)任選一首詩，用自己的話說說畫線句的意思：

(4)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”現(xiàn)在多用這兩句詩來贊美的人，像這樣的詩句我

還知道：,。

(5)下列對這兩首詩的分析，不正確的一項是

A.詩人在寫這兩首詩時的心情完全不同，《春夜喜雨》為“喜”，《春望》為“悲、

B.《春夜喜雨》這首詩中運用了擬人的修辭手法來描繪景色。

C.《春望》這首詩將家與國的命運聯(lián)系在一起，在內(nèi)涵上較《春夜喜雨》更廣闊。

D.《春夜喜雨》中，詩人借助對春雨的描寫，表達(dá)出自己對春天美麗景色的喜愛之情；《春望》中，詩

人則通過對國都蕭瑟春景的描寫，抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)春天美景的懷念和向往之情。

8.閱讀，回答問題。

山行留客

［唐］張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

(1)詩中哪兩個字說明了客人要回去的原因？

(2)首句的“弄”字歷來為人稱道，請從修辭手法和表達(dá)效果上品味這個字。

(3)這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情?

9.材料：多讀書

軒軒向同學(xué)們推薦了下面這首古詩。

(明)于謙①

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無一點塵。

活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時新。

金鞍玉勒②尋芳客，未信我廬③別有春。

［注］:①于謙，明代詩人，生性剛直，博學(xué)多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指

馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書房。

(1)對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.首聯(lián)將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共形象地表明了詩人讀書不倦、

樂在其中。

B.頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水來”說明堅持

讀書的好處。

C.尾聯(lián)運用襯托的手法，用詩人沉醉于山水的精神享受，來反襯尋常游客追求精神享受的膚淺。

D.本詩寫詩人親身體驗，盛贊書之好處。極寫讀書之趣。抒發(fā)其喜愛讀書之情，語言生動，說理形象，

有較強(qiáng)感染力。

(2)你認(rèn)為詩人讀書有哪些樂趣？(多選)

A.讀書可使人如與故友朝夕相隨，憂樂與共，得到慰藉陪伴。

B.讀書可使蕩滌心胸，感覺清明純凈。

C.讀書可使人增長新知，充實滿足。

D.讀書河使人的品德美好與高雅，自得其樂。

(3)材料中的“活水源流隨處滿”是詩人于謙巧妙化用了朱熹《觀書有感》中最富有哲理性的詩

句O

A.問渠那得清如許，為有源頭活水來。

B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

10.閱讀下面兩首詩，完成各題。

【甲】十五夜①望月

唐王建

中庭②地白③樹棲鴉，

冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，

不知秋思落誰家。

【注釋】①十五夜：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的樣子。

【乙】天竺寺①八月十五日夜桂子②

唐皮日休

玉顆珊珊下月輪，

殿前拾得露華新③。

至今不會天中事，

應(yīng)是嫦娥擲與人。

【注釋】①天竺寺：今稱法鏡寺，位于靈隱山(飛來峰)山麓。②桂子：特指為桂花。③露華新：桂花

瓣帶著露珠更顯濕潤。

(1)《十五夜望月》中的“"一句委婉地表達(dá)了游子的思念之情，《天竺寺八月十五日

夜桂子》中的“"一句用比喻手法描寫桂花掉落場景。

(2)下列關(guān)于詩的理解有誤的一項是

A.讀著這兩首七言絕句，我們仿佛看見了古人過中秋佳節(jié)的畫面。

B.《十五夜望月》應(yīng)是詩人思念朋友所作，“落誰家”可以看出作者表達(dá)情思之委婉。

C.“殿前拾得露華新”詩人拾起殿前的桂花，其顏色潔白、新鮮，從中可以看出詩人是在享受中秋之夜

的景色的。

D.《十五夜望月》前兩句寫景，后兩句抒情，展現(xiàn)了一幅中秋月夜圖；《天竺寺八月十五日夜桂子》則

運用了比喻、擬人的修辭手法，表達(dá)了詩人對大自然的熱愛。

(3)兩首詩都描寫了我們熟知的“中秋、”的民俗，但表達(dá)的情感是不同的，

我們從【甲】詩中似乎看到了一幅的圖畫，而【乙】詩卻讓我們覺得詩人的心

情是的。

11.閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。

(一)詠竹

風(fēng)來笑有聲，雨過凈如洗。

有時明月來，弄影高窗里。

(二)詠竹

雪壓枝頭低，雖低不著泥。

一朝紅日出，依舊與天齊。

(1)這兩首詩都通過詠竹表達(dá)了自己的品格和志向。其中一首的作者，據(jù)傳是明朝開國皇帝朱元璋，

我猜第首是他的作品，因為從“,”這兩句詩中可以看出帝王的氣

魄。

(2)兩首詩都表達(dá)了自己面對人生磨難的態(tài)度。其中第一首以“"和“"，第二首以

“”來喻指人生中的磨難。面對這些挫折，第首的作者表現(xiàn)出一種奮力反抗、絕不屈

服的堅韌；第首的作者則將其作為修養(yǎng)自身的養(yǎng)料，十分樂觀豁達(dá)。

12.文言文閱讀理解

憶秦娥?婁山關(guān)①

毛澤東

西風(fēng)烈②，長空③雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽④。雄關(guān)漫道⑤真如鐵，而今邁步從

頭越⑥。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

【注釋】①婁山關(guān)：遵義市之北，四川與貴州交通要道上的重要關(guān)口。②烈：猛烈，強(qiáng)勁。③長空:

遼闊的天空。④咽：聲音因阻塞而低沉。⑤漫道：莫道。⑥從頭越：從頭再開始。

(1)這首詞的上闕描寫了、雁群、、、等意象，烘托出一種

慷慨悲壯的氛圍。

(2)反復(fù)誦讀“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我深深地感受到了紅軍戰(zhàn)士精

神。

(3)“蒼山如海，殘陽如血”是說青山起伏，宛如；夕陽鮮紅，艷若o

我也能運用這樣的手法描寫景物，如殘月如、綠草如,等。

(4)這首詞的感情基調(diào)是0

A.喜悅

B.壯烈

C.悲涼

D.哀怨

13.詩歌鑒賞

病牛

李綱

耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？

但得眾生皆得飽，不辭贏病臥殘陽。

［注釋］李綱，字伯紀(jì)，邵武(今福建邵武)人。1112年(政和二年)進(jìn)士。官至太常少卿。靖康元

年，金兵初圍開封，他堅決主戰(zhàn)，阻止欽宗遷都，以尚書右丞任親征行營使，擊退金兵。后被貶。高宗

時任宰相，主張用兩河義軍收復(fù)失地，在職七十于日即被罷，后任湖廣宣撫使等職。本詩是李綱于宋高

宗紹興二年(1132年)被貶武昌時所作。

(1)下列對詩歌內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項是

A.首句極言牛勞動重、收獲多，“千”是實指。

B.第二句語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)牛積勞成疾后的境遇。

C.后兩句表現(xiàn)了詩人心憂黎庶、死而后己的精神境界。

D.全詩語言質(zhì)樸自然，通俗易懂，卻蘊含深意。

(2)本詩使用了多種修辭手法，選一種并分析其作用。

14.課內(nèi)閱讀。

長相思

［清］納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

(1)讀一讀，用“/”給下面的句子標(biāo)上朗讀停頓的節(jié)奏。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

(2)我能用成語來形容將士們行軍生活的艱難：、o

(3)最能表達(dá)整首詞主旨的句子是：

(4)這首詞表達(dá)了作者的之情。

(5)結(jié)合你的古詩詞積累，你還能寫出與本首詞表達(dá)的情感一樣的詩句嗎？

15.溫習(xí)課內(nèi)所學(xué)，完成古詩賞析任務(wù)。

(甲】贈汪倫

［唐］李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【乙】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【知背景】

甲詩：略。

乙詩：這首詩大概作于公元753年。當(dāng)時王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣尉，李白在揚州聽到好友被貶后

寫下了這首詩。

【析場景】

甲詩：詩的前兩句描寫的是送別的場面。“忽聞”二字表明，汪倫的到來，確實是不期而至的。人未到

而聲先聞，從那熱情爽朗的歌聲，李白就料到一定是汪倫趕來送行了。這樣的送別，側(cè)面表現(xiàn)出李白和

汪倫這兩位朋友同是不拘俗禮、快樂自由的人。

(1)乙詩前兩句。_______________________

【賞寫法】

甲詩：甲詩后兩句，桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自

然地聯(lián)系起來。結(jié)句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。

(2)乙詩后兩句。_______________________

16.古詩。

墨竹圖題詩

［清］鄭板橋

衙齋①臥聽蕭蕭②竹，疑是民間疾苦聲。

些小③吾曹④州縣吏，一枝一葉⑤總關(guān)情⑥。

【注釋】①衙齋：衙門里官員休息居住的地方。②蕭蕭：竹枝竹葉搖動的聲音。③些小：小小的。④吾

曹：我輩，我們這些，我這樣的。⑤一枝一葉：本意指竹子的每束枝葉，暗喻民間的老百姓的點點滴滴。

⑥關(guān)情：關(guān)心，動情。

(1)【品詞析句】讀詩句，完成練習(xí)。

理解詩句“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的意思。

(2)【整體感知】讀詩句，完成填空。

這首詩以“”為依托之物，運用象征的手法表達(dá)了詩人的思想。詩中由

“”聯(lián)想到百姓的疾苦生活，寄予了詩人對老百姓命運的o

17.

浣溪沙

［宋］晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

【注釋】①新詞：剛填好的詞，意指新歌。②徘徊：來回走。

(1)從季節(jié)、時間的角度看，這首詞寫的是時詞人的生活和心情。

(2)花開花落是自然規(guī)律，所以詞人“"，表達(dá)了的感情：燕子每年都回來尋

舊巢，所以說“"，但舊燕歸來，時光已逝，表達(dá)了詞人對的慨嘆。

(3)下面對這首詞的分析不正確的一項是

A.“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”寫詞人對酒聽歌，回憶舊時與同僚一邊飲酒一邊填新詞供人演

唱的美好生活。

B.“小園香徑獨徘徊”說的是詞人獨自一人在花間踱來踱去，表現(xiàn)出詞人對春天美好景色的無限贊美之

情。

C.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”也蘊含著生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其

消逝，但在消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)。

D.“夕陽西下幾時回”詞人由夕陽西下而生發(fā)對時光流逝的悵惘，以及對美好事物的留戀和希望其重現(xiàn)

的心境。

18.

自嘲

運交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

(1)這首詩中和“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”表達(dá)的意思一樣的一句是

(2)朗讀并試著理解這首詩。

(3)你從這首詩中體會到了什么？

19.古詩文閱讀

春雪

(唐)韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

(1)詩的第二句中，“驚”這個字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

(2)詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。從修辭角度進(jìn)行賞析。

20.閱讀下面的文字，回答問題。

東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

(1)詩歌寫“柳深青”有什么目的？

(2)看到雪白的梨花，詩人為什么會產(chǎn)生“惆悵”的心情？(請用原詩回答)

(3)本詩的詩眼是哪個詞？

2025年小升初語文總復(fù)習(xí)：《古詩詞閱讀》

參考答案與試題解析

一.試題(共20小題)

1.陸游詩兩首

【甲】十一月四日風(fēng)雨大作

宋陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

【乙】示兒

宋陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

注釋：僵戍輪臺：在新疆一帶防守。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：北方地區(qū)的河流。

(1)完成下面圖示和泡泡里的填空。

臨終----但悲一不見九州同

陸游在年邁時依然懷有()的心愿，在臨終時仍不忘()的心愿。

A.國家統(tǒng)一B.與病魔斗爭C馳騁戰(zhàn)場

(2)【甲】詩中的哪一句表達(dá)了詩人“老驥伏楊，志在千里”的報國之志？，用“—”畫出來。寫

下你對這句詩的理解。

(3)下面理解錯誤的一項是D

A.【甲】詩“風(fēng)雨聲”既指風(fēng)雨交加，又指當(dāng)時南宋王朝處于風(fēng)雨飄搖之中。

B.【乙】詩表達(dá)了詩人沉痛但不絕望，堅定又悲壯的愛國深情。

C.兩首詩文都讓我們看到陸游面對生老病死豁達(dá)樂觀的態(tài)度，反襯出他憂國、愛國的情感。

D.“死去元知萬事空”與“但悲不見九州同”是矛盾的，前者是死而無畏的，后者卻死有牽掛。

【考點】其它類別詩歌；詩歌詞句理解；詩歌情感主旨；詩歌內(nèi)容概括.

【答案】(1)為國戍輪臺憂國憂民的愛國情懷AC；

(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。意思是我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境

而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。

(3)Do

【分析】《十一月四日風(fēng)雨大作二首》是南宋詩人陸游創(chuàng)作的七言絕句組詩作品。表明陸游投身抗戰(zhàn)、

為國雪恥的壯志至老不衰。但是，詩人空懷壯志，卻不為朝廷所重，只能“僵臥孤村”，把為國家恢復(fù)

中原的理想寄托到夢境之中。感情深沉悲壯，凝聚了詩人的愛國主義激情。參考譯文：我直挺挺躺在孤

寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上

聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。

《示兒》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國

憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，

也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩用筆曲折，行文多變，語言沒有絲毫雕琢，直抒胸臆，渾然天成,

以極樸素、平淡的語言表達(dá)極深厚、強(qiáng)烈的情感，自然地達(dá)到真切動人的藝術(shù)效果。參考譯文：我本來

知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因

此，當(dāng)朝廷軍隊收復(fù)中原失地的那一天到來時，你們舉行家祭，千萬別忘了把這好消息告訴你們的父親!

【解答】(1)本題考查是個詞句理解，根據(jù)詩句體會詩人思想感情，結(jié)合全文作答。故答案為：為國戍

輪臺憂國憂民的愛國情懷AC

(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。意思是我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境

而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。

(3)A、B、C正確，D有誤，“死去元知萬事空，但悲不見九州同”，即本來我以為自己死后，就萬事

皆空，人間的一切就都和我無關(guān)了。但沒想到我會因為沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾。倘若

單獨看“死去元知萬事空”，它體現(xiàn)的是陸游生而無懼，死而無畏的生死觀。但有了“但悲不見九州同”,

就起到了強(qiáng)有力的反襯作用。

故答案為

(1)為國成輪臺憂國憂民的愛國情懷AC；

(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。意思是我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境

而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。

(3)D?

【點評】需要日常積累

2.材料

池上二絕

唐?白居易

其一

山僧對棋坐，局上竹陰清。

映竹無人見，時聞下子聲。

其二

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

(1)請品讀第一首詩，說一說“山僧、下子”指的是什么？

“山僧”指的是住在山寺的僧人。“下子”指的是放下棋子。

(2)請發(fā)揮想象，簡單描述一下第二首詩的意思。

第二首詩描寫的是一個小孩子偷偷地劃著小船去采白蓮花，不知道怎么掩藏自己的行蹤，只在水面的

浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

(3)白居易有“詩魔”和“詩王”之稱,我們還學(xué)過他的詩野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(至

少寫一句)

(4)小學(xué)階段我們學(xué)過很多有關(guān)兒童的古詩，你能寫出兩句嗎？

兒童散學(xué)回歸早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。兒童急走追黃蝶，飛進(jìn)花菜無從尋。

【考點】寫景詠物；文學(xué)常識；作家及其作品；詩歌詞句理解；積累拓展.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】《池上二絕》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的五言絕句組詩作品。第一首詩寫山僧對弈，第二首詩寫

一個小孩兒偷采白蓮的情景，這組詩也是自己心態(tài)的一種反映。詩人以其通俗風(fēng)格，將兩個小景寫得可

愛、可親、可信，富有韻味。

【解答】(1)考查了對詩中字詞的理解。第一首詩可譯為：兩個僧人坐著下圍棋，竹樹樹陰遮蓋了棋盤。

再無他人能在竹林外見到他們，人們在竹林外的話可以聽到兩位僧人微小的落子聲。由此可知，“山僧”

指的是住在山寺的僧人。“下子”放下棋子。

(2)考查了對詩歌詞句的理解。在正確理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌譯文組織語言作答。第二首

詩可譯為：一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一

條船兒劃過的痕跡。

(3)考查了文學(xué)常識。白居易，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，他的詩歌因為題材廣泛，形式

多樣，語言平易通俗，所以有“詩魔”和“詩王”之稱。我們還學(xué)過他的詩《賦得古原草送別》，全詩：

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿

別情。

(4)考查了積累拓展。結(jié)合自身積累的知識，默寫出描寫兒童的詩歌即可。

故答案為：

(1)“山僧”指的是住在山寺的僧人。“下子”指的是放下棋子。

(2)第二首詩描寫的是一個小孩子偷偷地劃著小船去采白蓮花，不知道怎么掩藏自己的行蹤，只在水

面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

(3)“詩魔”和“詩王”野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；

(4)兒童散學(xué)回歸早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。兒童急走追黃蝶，飛進(jìn)花菜無從尋。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：1、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。2、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。3、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。4、探究詩詞中景、事、人、

典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

3.古詩詞鑒賞

卜算子?送鮑浩然之浙東

［宋］王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

(1)本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。此詞上片寫友人一路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別

深情；下片寫離愁別緒和對友人的深情祝愿。

(2)“水是眼波橫，山是眉峰聚”把水喻為眼波，把山喻為眉毛，極言浙東山水

的美麗可愛。

(3)說明詞人心中滿懷著傷春之愁的句子是B

A.眉眼盈盈處

B.才始送春歸

C.千萬和春住

(4)這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？表達(dá)了詞人對好友的美好祝愿和依依惜別之情。

【考點】詩歌內(nèi)容概括；詩歌詞句理解；詩歌情感主旨.

【答案】(1)此詞上片寫友人一路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別深情；下片寫離愁別緒和對友人的深情

祝愿。

(2)水眼波山眉毛；

(3)B；

(4)表達(dá)了詞人對好友的美好祝愿和依依惜別之情。

【分析】《卜算子?送鮑浩然之浙東》，描寫了宋代詞人王觀送別友人鮑浩然歸鄉(xiāng)的情景，詞中“若到江

南趕上春，千萬和春住”兩句，表面上吐露的是惜春之情，實際上寄托了詞人對朋友前景的美好祝愿，

希望對方能和四季中最美好、最具有生機(jī)的春天同在。表達(dá)了詞人對好友的美好祝愿，抒發(fā)了朋友間的

依依惜別之情。

譯文：

水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問行人去哪里？到山水交匯的地方。剛剛把春天送走，

又要送你歸去。如果你到江南能趕上春天，千萬要把春天的景色留住。

【解答】(1)考查了詩歌內(nèi)容概括。結(jié)合譯文理解詞意后，用自己的話概括。示例：此詞上片寫友人一

路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別深情；下片寫離愁別緒和對友人的深情祝愿。

(2)考查了詩歌詞句理解。結(jié)合譯文理解詞意后作答，“水是眼波橫，山是眉峰聚”意思是：水像美人

流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。把水喻為眼波，把山喻為眉毛，極言浙東山水的美麗可愛。

(3)考查了詩歌情感主旨。“才始送春歸”意思是剛剛把春天送走。表達(dá)了作者有心惜春，然而留不住

春天的傷春之愁。故選B。

(4)考查了詩歌情感主旨。結(jié)合詩詞下片或全詞作答，這首詞表達(dá)了詞人對好友的美好祝愿和依依惜

別之情。

故答案為：

(1)此詞上片寫友人一路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別深情；下片寫離愁別緒和對友人的深情祝愿。

(2)水眼波山眉毛；

(3)B；

(4)表達(dá)了詞人對好友的美好祝愿和依依惜別之情。

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫

認(rèn)真，回答正確。

4.材料

竹石

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

(1)背誦古詩，在橫線上補(bǔ)充詩句。

(2)詩句“咬定青山不放松”中，一個“咬”字把竹子擬人化，一個“定”字寫出竹子目標(biāo)

之明確，“不放松”寫出了竹子的意志堅定,挺立青山的翠竹形象一下子展現(xiàn)出來。

(3)在下面寫出最后兩行詩的意思。

(4)品讀古詩，判斷下面說法是否正確。(對的畫“J”，錯的畫“X”)

①《竹石》是唐代著名書畫家、文學(xué)家、詩人鄭燮所作。J

②這首詩寫的是長在竹子中的石頭。X

③這是一首題畫詩。J

④“咬定”“不放松”可以適當(dāng)讀出力度，表現(xiàn)出竹子的品性。J

⑤在這首詩中，作者借竹子的傲氣，表達(dá)了自己的剛正不阿。J

⑥這首詩的前兩句寫竹子的品格，后兩句寫竹子的特點。X

⑦這首詩托物言志，詩中的竹是詩人高尚人格的寫照。J

【考點】寫景詠物；文體知識；古詩文默寫；詩歌詞句理解；詩歌情感主旨.

【答案】(1)千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)；

(2)咬定不放松；

(3)歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

(4)①J②X③J④J⑤J⑥X⑦J。

【分析】清代詩人鄭燮的《竹石》是一首托物言志詩，詩中的竹子其實是詩人高尚人格的寫照，詩人借

竹子的堅韌不屈、傲然獨立，表達(dá)了自己剛正不阿、決不妥協(xié)的志向。

譯文：

緊緊咬住青山毫不放松，原來是由于根深深地扎在了巖石縫隙中。歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅勁,

任憑你刮東西南北風(fēng)。

【解答】(1)考查了古詩文默寫。《竹石》原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,

任爾東西南北風(fēng)。

(2)考查了詩歌詞句理解。“咬定青山不放松”意思是：緊緊咬住青山毫不放松。此句中，一個“咬”

字把竹子擬人化，一個“定”字寫出竹子目標(biāo)之明確，傳達(dá)出竹的神韻和它頑強(qiáng)的生命力；“不放松”

寫出了竹子的意志堅定，挺立青山的翠竹形象一下子展現(xiàn)出來。

(3)考查了詩歌詞句理解。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”意思是：歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨

仍然堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

(4)考查了文體知識、詩歌詞句理解和詩歌情感主旨。結(jié)合譯文和背景資料作答，①正確。②有誤，

本詩寫的是長在石縫中的竹子。③正確。④正確。⑤正確。⑥有誤，詩的前兩句寫的是竹的特點，后兩

句寫的是竹的品格。⑦正確。

故答案為：

(1)千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)；

(2)咬定不放松；

(3)歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

(4)①J②X③J④J⑤J⑥X⑦J。

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫

認(rèn)真，回答正確。

5.古詩閱讀

閱讀下面的古詩，完成題。

十五夜望月

(唐)王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

(1)本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從地白一詞中看出月色的空明皎潔,這兩

句詩描寫出景物凄清的特點。

(2)對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検荄

A.詩的開篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思作鋪墊。

B.“冷露無聲濕桂花”中的“桂花”，固然是寫庭院中的桂花，但又可聯(lián)想到神話故事里的月中桂樹、

吳剛、嫦娥等，詩的意境十分悠遠(yuǎn)。

C.詩的最后一句寫“秋思落誰家”，一個“落”字，用得十分妥帖新奇，給人以動的形象感覺，仿佛愁

思在隨銀月的清輝，一起灑落人間。

D.詩人運用形象的語言，優(yōu)美的想像，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定的環(huán)境氣氛，悠然不盡的結(jié)尾，將別

離思聚的情思，表現(xiàn)得非常委婉動人。

【考點】羈旅思鄉(xiāng)；詩歌詞句理解；詩歌內(nèi)容概括.

【答案】(1)地白凄清；

(2)Do

【分析】《十五夜望月》是唐代詩人王建創(chuàng)作的一首七言絕句。

參考譯文：

中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰

家？

【解答】(1)本題考查學(xué)生品析詩歌詞語表達(dá)效果的能力。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙

處。這種試題的答題思路：①把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景象；②點出該字烘托了怎樣的意境或

表達(dá)了怎樣的情感。通讀本詩可以看出，本詩前兩句寫景不帶一個“月”字我們卻可以從“地白”一詞

中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物凄清的特點。

(2)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與賞析。A、B、C正確。D.有誤，“元宵佳節(jié)望月”是錯誤的，從“冷

露無聲濕桂花”一句能看出是秋季，應(yīng)該是八月十五。

故答案為：

(1)地白凄清；

(2)Do

【點評】學(xué)習(xí)詩歌時要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會詩人主要表達(dá)的情感。并且把自

己的理解，感受表達(dá)出來。

6.閱讀古詩

蟬

【唐】

虞世南

垂氐委飲清露，

流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，

非是藉秋風(fēng)。

馬詩

【唐】李賀

大漠沙如雪，

燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，

快走踏清秋。

(1)將兩首古詩補(bǔ)充完整。

(2)下列對這兩首詩的內(nèi)容理解不正確的一項是Do

A.，，沙如雪”既從視覺上寫出了沙漠在月下的顏色，又從觸覺上寫出了夜間寒冷的感覺，讓人似乎看到

了空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，閃著如雪的寒光。

B.《蟬》這首詩前兩句寫了蟬的外形、食性以及蟬聲的傳播，暗喻人的品格高尚。

C.在閱讀《馬詩》時，前兩句語速可以適當(dāng)放緩，以讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語速可相

對加快一些，表現(xiàn)詩人的急切和向往之情。

D.這兩首詩，一個寫馬，一個寫蟬，風(fēng)馬牛不相及也，但是它們的后兩句都采用了議論的表達(dá)方式，表

達(dá)了詩人的志向。

(3)根據(jù)上面兩首詩，填寫下面的表格

古詩表達(dá)的志向或品格表達(dá)方法上的共同點

《馬詩》①渴望建功立業(yè)，但壯志難酬的思想感③托物言志

情

《蟬》②高潔品格立身的清華之人的寫照

(4)上面這兩首詩都運用了共同的寫作手法，運用了這種手法的詩句還有哪些？請你先寫事物，再寫

詩句。梅花：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【考點】寫景詠物；邊塞征戰(zhàn)；古詩文默寫；詩歌詞句理解；詩歌情感主旨；詩歌寫作手法；詩歌朗讀;

積累拓展.

【答案】(1)非是藉秋風(fēng)何當(dāng)金絡(luò)腦；

(2)D；

(3)渴望建功立業(yè)，但壯志難酬的思想感情品格高潔托物言志；

(4)梅花：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【分析】(1)本題基礎(chǔ)題。結(jié)合積累和平時的記憶即可解答。

(2)本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，

又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩

歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

【解答】(1)考查古詩文默寫。結(jié)合平時的記憶和積累即可解答。

(2)本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，

又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥、B、C.正確；

D.有誤，這兩首詩，一個寫馬，一個寫蟬，但是它們的后兩句都采用了托物言志的表達(dá)方式，表達(dá)了詩

人的志向。

故選D。

(3)考查詩句的理解和積累。寫出運用“托物言志”手法的詩句即可。

故答案為：

(1)非是藉秋風(fēng)何當(dāng)金絡(luò)腦；

(2)D；

(3)渴望建功立業(yè)，但壯志難酬的思想感情品格高潔托物言志；

(4)梅花：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【點評】學(xué)習(xí)詩歌時要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會詩人主要表達(dá)的情感。并且把自

己的理解，感受表達(dá)出來。

7.讀下列杜甫的兩首詩，完成練習(xí)。

春夜喜雨

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

春望

國破山河在，城春草木深①。

感時②花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵③萬金。

白頭搔更短，渾④欲不勝⑤簪。

【注釋】①草木深：指人煙稀少。②感時：為國家的時局而感傷。③抵：值，相當(dāng)。④渾：簡直。

⑤勝：能夠承受、禁得起。

(1)杜甫是唐代著名的詩人，被稱為“詩圣”,他與李白合稱“李杜

(2)對下列加點字的解釋，不正確的一項是C

A.國球山河在(陷落)

B.花事錦官城(沉重)

C.用看紅濕處(明白，了解)

D.白頭盤更短(用手指輕輕地抓)

(3)任選一首詩，用自己的話說說畫線句的意思：陰云密布，野外一片漆黑，唯獨江船上的燈火明

亮可見。

(4)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”現(xiàn)在多用這兩句詩來贊美默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人,像這樣的

詩句我還知道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

(5)下列對這兩首詩的分析，不正確的一項是D

A.詩人在寫這兩首詩時的心情完全不同，《春夜喜雨》為“喜”，《春望》為“悲、

B.《春夜喜雨》這首詩中運用了擬人的修辭手法來描繪景色。

C.《春望》這首詩將家與國的命運聯(lián)系在一起，在內(nèi)涵上較《春夜喜雨》更廣闊。

D.《春夜喜雨》中，詩人借助對春雨的描寫，表達(dá)出自己對春天美麗景色的喜愛之情；《春望》中，詩

人則通過對國都蕭瑟春景的描寫，抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)春天美景的懷念和向往之情。

【考點】寫景詠物；文學(xué)常識；詩歌翻譯；詩歌詞句理解；詩歌情感主旨；詩歌內(nèi)容概括；積累拓展.

【答案】(1)詩圣李杜

(2)C

(3)陰云密布，野外一片漆黑，