2025屆江蘇省淮安市馬壩高級中學生物高三上期末統考模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．有四位同學分別選擇花生子葉、紫色洋蔥鱗片葉、黑藻葉、菠菜葉進行了四組實驗，內容如下：甲：將花生子葉切出薄片，用蘇丹IV染液染色，用清水漂洗，制片后顯微鏡觀察。乙：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮制片，用1．6g/mL蔗糖溶液引流浸潤，顯微鏡觀察。丙：撕取一片幼嫩的黑藻小葉，放在載玻片的水滴中蓋上蓋玻片，顯微鏡觀察。丁：稱取5g菠菜葉，只用無水乙醇研磨提取色素，用紙層析法分離，肉眼觀察。以下對四位同學的實驗評價，正確的是（）A．甲同學應該用51%的酒精洗去浮色，才能看到細胞中的紅色脂肪滴B．乙同學所用蔗糖溶液濃度太大，導致細胞死亡，無法看到質壁分離C．丙同學所用黑藻葉太厚，無法看到葉綠體圍繞液泡環形流動D．丁同學用無水乙醇濃度合適，可以看到四條清晰的色素帶2．猴面包樹根系發達、樹干粗壯高大，木質松如海綿。旱季時樹葉完全脫落，雨季大量吸水，迅速長葉開花結果，花在夜間開放，吸引果蝠等動物傳粉。猴面包樹的果實是猴子等動物喜愛的食物，樹干中的水分也可以被動物取用，使其獲得“熱帶草原生命之樹”的美譽。由此無法推斷出（）A．熱帶草原的季節性變化引起猴面包樹產生有利變異B．落葉使猴面包樹的水分散失減少，有利于其度過旱季C．猴面包樹的夜間開花是與果蝠等傳粉動物共同進化的結果D．猴子等動物的取食行為可以幫助猴面包樹傳播種子3．某家系的遺傳系譜圖及部分個體基因型如圖所示，A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷不正確的是（）A．Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是1/2B．Ⅲ-1基因型為XA1Y的概率是1/2C．Ⅲ-2基因型為XA1XA2的概率是1/8D．Ⅳ-1基因型為XA1XA1概率是1/84．下列有關ATP的敘述，錯誤的是（）A．線粒體中大量產生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗B．酵母菌只有在缺氧的條件下，其細胞質基質中才能形成ATPC．細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性D．細胞質基質、線粒體基質可合成ATP，葉綠體基質只消耗ATP5．森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現空隙，稱為林窗。研究者調查了某森林中林窗下與林下的土壤動物群落，得到如圖所示的結果。據此可以推斷出（）A．在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下B．林窗下和林下土壤動物種類均隨深度的增加而增加C．光照只影響土壤動物群落的水平結構D．林窗下和林下不同層次的土壤動物種群密度相同6．孟買血型是由兩對等位基因I/i（位于第9號染色體）和H/h（位于第19號染色體）相互作用產生的，使ABO血型的表型比例發生改變，其機理如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律B．H基因表達的產物是A、B血型表現的基礎C．父母均為AB型血時，可能生出O型血的后代D．O型血對應的基因型可能有6種二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）2019新型冠狀病毒（2019-nCoV），因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發現，2020年1月12日被世界衛生組織命名。冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征（MERS）和嚴重急性呼吸綜合征（SARS）等較嚴重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株。請回答以下問題：（1）新型冠狀病毒屬于________生物（填“細胞”或“非細胞”），只有侵入人體活細胞內才具有生命特征，它可以通過__________這一可遺傳變異產生新品種。將其核酸進行初步水解，得到的產物是_________________。（2）當新型冠狀病毒侵入人體后，首先通過_________免疫的作用阻止病毒的散播感染，當病毒進入肺細胞后，________能識別被寄生的宿主細胞，并與之________；新型冠狀病毒被釋放出來，再由體液免疫產生的________所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消化。（3）已被治愈的患者短期內不容易再次被冠狀病毒感染，這是由于他們體內產生了________，當再次接觸冠狀病毒抗原時可以迅速增殖分化為漿細胞，進而產生更強更快的免疫效應。8．（10分）基因打靶技術是建立在基因同源重組技術以及胚胎干細胞技術的基礎上而發展起來的一種分子生物學技術。請結合圖示回答下列有關問題：注：neor是新霉素抗性基因；tk基因的表達可以使無毒的丙氧鳥苷代謝為毒性物質，導致細胞死亡。（1）將目的基因和與細胞內靶基因同源的DNA片段都重組到__________上，構建打靶載體（基因表達載體）。（2）打靶載體測序驗證正確后，利用__________酶，將之線性化，以提高重組率。通過__________技術將打靶載體導入胚胎干細胞，這樣打靶載體和與細胞內靶基因同源的區段就有機會發生同源重組。（3）為了篩選發生同源重組的細胞，可在培養液中加入__________。最后還需要通過__________技術鑒定同源重組的細胞（去除靶基因），將這樣的細胞通過動物細胞培養后，獲得大量打靶成功的細胞。其中，暫時不用的細胞進行__________保存。（4）將打靶成功的細胞注射入小鼠囊胚，移植到同種、__________的母鼠體內，一段時間后對受體母鼠進行妊娠檢查，確保其生下嵌合體小鼠。這種嵌合體小鼠長大后，體內同時存在被“修飾”過的基因和未被“修飾”的基因。如果某些小鼠的__________（填“體細胞”或“生殖細胞”）恰巧被“修飾”過了，則它們的雜交后代中，就可能出現基因完全被“修飾”過的小鼠。9．（10分）下圖為生物圈的碳循環，A、B、C、D表示生物，X代表一種氣體，①~⑨表示循環過程。請據圖回答：（1）在生物圈中，A、B、C、D共同形成了________，B是_________。（2）過程⑧是指_______作用，碳在無機環境與生物之間的循環是以_________形式進行的。（3）上圖作為碳循環圖解的不完整之處是_______________________。（4）若圖中B代表一個種群，用標記重捕法調查其數量，第一次捕獲80個，做上標記放回一段時間后，第二次捕獲12個，其中有標記的2個，如果該種群每個個體平均體重4kg，則最少有A為___________kg方能維持生態平衡。（5）如果該生態系統的發展過程中能量輸入長期大于輸出，你認為②、③所示的過程將發生的變化是_________。如果將圖中C所代表的生物全部遷出，則B所代表的生物種類數將___________。10．（10分）東方蜜蜂是我國最早進行人工飼養并獲得蜂產品的本土蜂種，西方蜜蜂作為引進蜂種，影響東方蜜蜂的采集模式和習慣。回答下列有關問題：（6）蜜蜂屬于生態系統成分中的__________，其存在可加快生態系統的__________。（2）東方蜜蜂在我國分布范圍非常廣泛，能夠良好適應我國多地的氣候環境和蜜源條件，用進化觀點分析，這是長期__________的結果。即使是同一種東方蜜蜂，它們在體型與體色上也存在著明顯差異，這體現了生物多樣性中的__________多樣性。（5）蜜蜂能通過氣味找到蜜源，同時還能以“跳舞”的形式聯絡同伴，該過程中存在的信息類型有__________。從生態系統的功能看，信息傳遞可以__________，以維持生態系統的穩定。（5）為合理保護我國本土蜂種，研究小組在云南省騰沖市油菜花期，分別在農田和山林區域，調查西方蜜蜂放蜂密度對東方蜜蜂采集行為的影響，結果如下表：東方蜜蜂采集行為西方蜜蜂放蜂密度及試驗點低密度中密度高密度農田山林農田山林農田山林訪花頻率（朵/min）6．556．562．956．765．952．90單花采集停留時間（s朵）5．665．555．055．566．965．90①本實驗的自變量有________。②從實驗數據可知，西方蜜蜂放養密度對__________試驗點東方蜜蜂的采集行為影響更大。11．（15分）下圖1是某農場幾種生物之間的數量變化關系曲線（甲是生產者），圖2是其中能量流動關系圖。請據圖回答：（1）圖1中對應圖2第二營養級的是_________。（2）圖2中流入該農場的總能量是_________________，人工補充飼料的目的是_______________________，能量在第二營養級和第三營養級間傳遞的效率是________________。（3）分解者分解生產者和消費者遺體、殘骸等有機物，釋放的能量__________（填“能”或“不能”）被生產者利用，原因是_____________________________________________。（4）乙、丙間通過相互的氣味識別對方，體現了信息傳遞具有____________性，說明了信息傳遞的作用是___________________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）。【詳解】A、蘇丹IV染液能溶于酒精，不能溶于清水，因此甲同學應該用51%的酒精洗去浮色的操作是正確的，能看到細胞中清晰的紅色脂肪滴，A正確；B、乙同學所用蔗糖溶液濃度太大，會導致細胞失水過多，應該能看到質壁分離，B錯誤；C、丙同學用黑藻葉為材料，能看到葉綠體圍繞液泡環形流動，B錯誤；D、丁同學用無水乙醇濃度作為溶劑合適，但是還需加入石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞），D錯誤。故選A。2、A【解析】

1、共同進化：不同物種之間，生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，這就是共同進化。2、生物多樣性的形成：（1）生物多樣性的內容：①基因多樣性、②物種多樣性、④生態系統多樣性（2）生物多樣性形成的進化歷程生物的進化歷程可概括為：從原核生物到真核生物，從無性生殖到有性生殖，由簡單到復雜，由水生到陸生，由低等到高等。3、生物進化的實質：種群的基因頻率發生變化的過程。【詳解】A、熱帶草原的季節性變化對猴面包樹具有一個選擇作用，變異發生在選擇之前，A錯誤；B、落葉使猴面包樹的水分散失減少，有利于其度過旱季，B正確；C、猴面包樹的夜間開花是與果蝠等傳粉動物共同進化的結果，C正確；D、猴子等消費者的取食行為可以幫助猴面包樹傳播種子，D正確。故選A。3、C【解析】

分析題文描述可知：等位基因A1、A2、A3位于X染色體上，它們所控制的性狀遺傳表現為伴性遺傳。父親將X染色體遺傳給女兒，將Y染色體遺傳給兒子，母親的兩條X染色體傳遞給后代的幾率相等。據此，依據圖示中呈現的Ⅰ-1、Ⅰ-2和Ⅱ-2的基因型和伴性遺傳規律來推知相應子代個體的基因型，進而判斷各選項的正誤。【詳解】A、Ⅰ-1的基因型為XA1Y，Ⅰ-2的基因型為XA2XA3，二者所生女孩的基因型及其比例為XA1XA2∶XA1XA3＝1∶1，因此Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是1/2，A正確；B、II-2的基因型為1/2XA1XA2、1/2XA1XA3，產生配子為1/2XA1、1/4XA2、1/4XA3，因此Ⅲ-1的基因型為XA1Y的概率是1/2，B正確；C、II-3基因型為1/2XA1XA2、1/2XA1XA3，產生配子為1/2XA1、1/4XA2、1/4XA3，II-4的基因型為XA2Y，Ⅲ-2的基因型及其比例為1/2XA1XA2、1/4XA2XA2、1/4XA3XA2，可見，Ⅲ-2基因型為XA1XA2的概率是1/2，C錯誤；D、綜上分析可推知：III-1基因型為1/2XA1Y、1/4XA2Y、1/4XA3Y，產生含X的配子為1/2XA1、1/4XA2、1/4XA3，III-2基因型為1/2XA1XA2、1/4XA2XA2、1/4XA2XA3，產生配子為1/4XA1、5/8XA2、1/8XA3，因此IV-1為XA1XA1的概率是1/8，D正確。【點睛】本題結合系譜圖，考查伴性遺傳的相關知識，要求考生識記伴性遺傳的類型及特點，能根據圖中信息推斷出相應個體的基因型及概率，再結合所學的知識準確判斷各選項。4、B【解析】

ATP的結構簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。ATP和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。【詳解】A、線粒體中大量產生ATP時為有氧呼吸的第三階段，一定伴隨著氧氣的消耗，A正確；B、酵母菌是兼性厭氧菌，有氧和無氧條件都能進行細胞呼吸，酵母菌在有氧和缺氧條件下，其細胞質基質都能形成ATP，B錯誤；C、細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，是生物界的共性，C正確；D、細胞質基質、線粒體基質是細胞呼吸的場所，可合成ATP，葉綠體基質是光合作用暗反應場所，只消耗ATP，D正確。故選B。5、A【解析】

分析柱形圖：隨著枯落物層的深度的增加，土壤動物種類數逐漸減少，但林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度不相同，在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下。【詳解】A、由圖可知，在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下，A正確；B、由圖可知，林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少，B錯誤；C、隨著枯落物層的深度的增加，土壤動物種類數逐漸減少，由此可知光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結構，C錯誤；D、由圖可知，林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度各不相同，D錯誤。故選A。6、D【解析】

非同源染色體的非等位基因遵循自由組合定律，題干信息給出孟買血型是由“兩對等位基因I/i（位于第9號染色體）和H/h（位于第19號染色體）相互作用產生的”，根據題干推斷出兩對基因為非等位基因且兩對基因共同控制一對性狀是本題的解題關鍵。【詳解】A、I/i位于第9號染色體，H/h位于第19號染色體，所以這兩對基因屬于非同源染色體上的非等位基因，因此遵循基因的自由組合定律，A正確；B、分析圖中的信息可知，當H基因不存在時，只能表達為O型血，當H基因成功表達時，才可能出現A、B、AB型血，B正確；C、當父母的基因型均為IAIBHh時，可能會生出hh基因型的個體，此時孩子的血型為O型，C正確；D、根據圖中的信息可以得知，O型血的基因型可能為iiH_、IA_hh、IB_hh、IAIBhh、iihh，基因型可能有2+3+2+1+1=9種，D錯誤；故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、非細胞基因突變4種核糖核苷酸體液免疫效應T細胞密切接觸，使其裂解死亡抗體記憶細胞【解析】

體液免疫和細胞免疫。1．體液免疫過程為：大多數病原體經過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞,刺激T細胞產生淋巴因子，少數抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖分化，大部分分化為漿細胞產生抗體，小部分形成記憶細胞。抗體可以與病原體結合，從而抑制病原體的繁殖和對人體細胞的黏附。2.細胞免疫過程：抗原經吞噬細胞攝取、處理和呈遞給T淋巴細胞，接受抗原刺激后T淋巴細胞悔增殖、分化產生記憶細胞和效應T細胞，效應T細胞與相應的靶細胞密切接觸，進而導致靶細胞裂解死亡，抗原暴露出來，此時體液中抗體與抗原發生特異性結合形成細胞團或沉淀，最后被吞噬細胞吞噬消化。3.記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖、分化，快速產生大量的抗體，故二次免疫反應快而且強烈。【詳解】（1）新型冠狀病毒屬于非細胞生物，是專性寄生物，其可遺傳變異來源只有基因突變，因此，它可以通過基因突變這一可遺傳變異產生新品種。因其遺傳物質是RNA，故將其核酸進行初步水解，可得到的產物是4種核糖核苷酸。（2）由于病毒是胞內寄生物，因此當新型冠狀病毒侵入人體后，需要通過體液免疫和細胞免疫共同將其消滅掉。首先通過體液免疫的作用阻止病毒的散播感染，當病毒進入肺細胞后，效應T細胞能識別被寄生的宿主細胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡；新型冠狀病毒被釋放出來，再由體液免疫產生的抗體所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消化。（3）已被治愈的患者短期內不容易再次被冠狀病毒感染，這是由于他們體內產生了對冠狀病毒的記憶，即機體內含有相應的記憶細胞，當再次接觸冠狀病毒抗原時記憶細胞可以迅速增殖分化為漿細胞，漿細胞會分泌大量抗體，進而產生更強更快的免疫效應。【點睛】熟知細胞免疫和體液免疫的過程以及二次免疫的特點是解答本題的關鍵！病毒的生理特性也是本題的考查點。8、載體（或質粒）限制顯微注射新霉素和丙氧鳥苷DNA分子雜交液氮（或冷凍）生理狀態相同（或經同期發情處理）生殖細胞【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術；個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）分析題圖可知，將目的基因和與細胞內靶基因同源的DNA片段都重組到載體（或質粒）上，構建打靶載體（基因表達載體）。（2）打靶載體測序驗證正確后，利用限制酶，將之線性化，以提高重組率。通過顯微注射技術導入胚胎干細胞，這樣打靶載體與細胞內靶基因同源的區段就有幾率發生同源重組。（3）neor是新霉素抗性基因，tk基因的表達可以使無毒的丙氧鳥苷代謝為毒性物質，導致細胞死亡，因此為了篩選發生同源重組的細胞，可在培養液中加入新霉素和丙氧鳥苷。最后還需要通過DNA分子雜交技術鑒定同源重組的細胞（去除靶基因），將這樣的細胞通過動物細胞（或克隆）培養后，獲得大量打靶成功的細胞。其中，暫時不用的細胞進行液氮（或冷凍）保存。（4）將打靶成功的細胞注射入小鼠囊胚，移植到同種、生理狀態相同（或經同期發情）的母鼠體內，一段時間后對受體母鼠進行妊娠檢查，確保其生下嵌合小鼠。這種嵌合體小鼠長大后，體內同時存在被“修飾”過的基因和未被“修飾”的基因。如果某些小鼠的生殖細胞恰巧被“修飾”過了，則它們的雜交后代中，就可能出現基因完全被“修飾”過的小鼠。【點睛】本題考查基因工程的原理及技術以及胚胎工程的有關知識，重點考查基因工程的操作步驟，要求考生識記基因表達載體的構建過程，識記胚胎工程的操作過程，屬于考綱識記層次的考查。9、群落消費者分解CO2（或二氧化碳）缺少表示呼吸作用的箭頭9600越來越復雜減少【解析】

題圖分析：A是生產者，B是初級消費者，C是次級消費者，D是分解者；①主要表示光合作用；②、③、④表示被捕食；⑤、⑥、⑦表示生產者和消費者流向分解者的物質或能量；⑧表示分解者的分解作用；⑨表示化石燃料燃燒釋放二氧化碳的過程。【詳解】（1）由分析可知，在生物圈中，A、B、C、D共同形成了生物群落，B是初級消費者。（2）過程⑧是指分解者的分解作用，通過分解者的分解作用把生物群落中含碳有機物轉變為無機物進入無機環境中，生物群落中的碳在無機環境與生物之間的循環是以CO2（或二氧化碳）形式進行的。（3）上圖碳循環的圖解中缺少表示呼吸作用的箭頭。（4）若圖中B代表一個種群，用標記重捕法調查其數量，第一次捕獲80個，做上標記放回一段時間后，第二次捕獲12個，其中有標記的2個，則該種群數量為80×12÷2=480個，則該種群中儲存的有機物為480×4=1920kg，由于求最少需要A的質量，因此需要用最高的能量傳遞效率計算，則最少需要A為1920÷20%=9600kg。（5）如果該生態系統的發展過程中能量輸入長期大于輸出，則可推知該生態系統處于生長狀態，意味著該生態系統的物種豐富度越來越高，營養結構越來越復雜，即②、③所示的過程將越來越復雜。如果將圖中C所代表的生物全部遷出，則B所代表的生物種類數會由于競爭加劇而減少。【點睛】熟知生態系統中碳循環的過程以及其中的各個環節是解答本題的關鍵！本題的易錯點是最后一個小題。10、消費者物質循環自然選擇基因（遺傳）化學信息和行為信息調節生物的種間關系西方蜜蜂放蜂密度和試驗點農田【解析】

6、生物群落：生產者消費者分解者營養方式自養異養異養主要生物綠色植物動物營腐生生活的細菌和真菌地位生態系統的基石生態系統最活躍的成分生態系統的關鍵成分作用制造有機物，儲存能量，為消費者提供食物和棲息場所加快生態系統的物質循環，有利于植物的傳粉和種子的傳播分解有機物，供生產者重新利用2、信息傳遞在生態系統中的作用：（6）生命活動的正常進行，離不開信息的作用；（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；（5）信息還能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。【詳解】（6）蜜蜂屬于異養型生物，在生態系統中屬于消費者，消費者的存在可以加速生態系統的物質循環。（2）生物與環境相適應是長期自然選擇的結果，生物