國(guó)旗講話稿-生活自理我能行在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿是人們?cè)诟鞣N會(huì)議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。為了讓您在寫講話稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的國(guó)旗講話稿-生活自理我能行，僅供參考，希望能夠幫助到大家。現(xiàn)實(shí)生活中常常遇到這樣的現(xiàn)象：周末返校，班里總有幾個(gè)學(xué)生不是忘了帶作業(yè)，就是忘了帶老師布置的生活用品；抽屜洞里，有的學(xué)生物品整理的整齊有序，有的學(xué)生凌亂不堪；餐廳里有的學(xué)生能安靜的吃飯，會(huì)有序整理自己的餐具，而有的學(xué)生卻拖拖拉拉，盤子里的飯菜吃不干凈，餐具不能有序放置；宿舍里，有的衣櫥物品整整齊齊，有的雜亂無(wú)章，有的床鋪干干凈凈，有的'卻皺皺巴巴；午、晚休時(shí)，有的學(xué)生能盡快洗漱安靜躺下，而有的學(xué)生卻磨磨蹭蹭，遲遲不能入睡；同樣的校服，有的學(xué)生到周末還能干干凈凈，有的卻如同抹布；胸前的紅領(lǐng)巾也會(huì)因?yàn)橛行┬≈魅说牟粣圩o(hù)，而改變了模樣。同為一個(gè)校園的學(xué)生，怎么會(huì)有如此大的差別呢？究其原因，一切都與我們的生活自理能力有關(guān)。那么，什么是生活自理能力呢？生活自理能力，是一個(gè)人在社會(huì)上生存的基本能力，吃、穿、做、行一切都在其中。為什么有些同學(xué)的生活自理能力比較差呢？作為孩子，我們是爸爸媽媽的心肝寶貝，他們?yōu)槲覀冏龊靡磺校覀冞^著衣來伸手，飯來張口的舒服日子，家務(wù)活有父母干，衣服也是他們洗，房間他們收拾。作為學(xué)生，在學(xué)校，生活老師會(huì)給我們分好飯菜，老師也會(huì)給我們收拾教室和宿舍。如果我們不嚴(yán)格要求自己，就變成了開頭提到的那樣。作為當(dāng)代小學(xué)生，我們要時(shí)刻警醒自己：今天我們是小學(xué)生，是父母眼中的孩子，可是，我們總要長(zhǎng)大的，世間上的任何事，沒有哪一個(gè)人是先天就會(huì)的，都是經(jīng)過學(xué)習(xí)后才會(huì)做的，都是要經(jīng)歷了由不會(huì)到會(huì)再到熟練的過程。回想我們的生活，剛?cè)胄r(shí)，我們有的同學(xué)不會(huì)系鞋帶，不會(huì)穿衣，吃飯速度很慢，個(gè)人的書本不會(huì)整理，可是在老師的幫助下，如今我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這一切。同學(xué)們，年齡小是養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)生活自理能力的最佳時(shí)機(jī)。今天我們?nèi)绻苷J(rèn)真有序地整理自己的物品，長(zhǎng)大后我們就能有序處理工作中的事務(wù)，今天的丟三落四，可能會(huì)導(dǎo)致明天工作中重大事件的失誤。英國(guó)哲學(xué)家普德曼曾說過：播種一種思想，收獲一種行動(dòng)；播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一種個(gè)性；播種一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們，未來的生活充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，成功將會(huì)屬于有良好習(xí)慣的人。作為今天的小學(xué)生，我們要以積極地心態(tài)，在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。今天，我們處在這樣一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境，學(xué)校為我們提供了鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從一年級(jí)開始，老師就手把手教我們?cè)鯓诱韮?nèi)務(wù)，如何鋪床疊被、收拾衣物，教我們?nèi)绾问帐白约旱奈锲罚鯓硬拍茏寱鼨弧⒊閷隙凑R、干凈、有序；課堂上，老師教我們?nèi)绾巫⒃鯓勇牎⒃鯓酉搿⒃鯓訒鴮懙鹊龋诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，自理能力有了很大的提高。相信：在我們的努力下，教室里會(huì)因?yàn)槲覀兊挠行虻恼恚T窗將變得更潔凈，環(huán)境將更優(yōu)美，餐廳、宿舍、校園的角角落落也將會(huì)因?yàn)槲覀凖R動(dòng)手將變得更加美麗！同學(xué)們，