統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元模擬測試卷二（有答案）統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元模擬測試卷二

時(shí)間:60分鐘滿分:100分

一、在加點(diǎn)字的正確讀音后打“√"。(4分)

抵抗(dǐdī)簽訂(dīngdìng)打擾(rǎonào)

琳瑯(lángniáng)土坑(kēngkàng)明媚(mèiméi)

二、辨字組詞。(8分)

泊()滄()擾()拒()

迫()輪()憂()距()

激()訂()炕()延()

邀()釘()坑()廷()

三、在括號(hào)里填上合適的詞語。(3分)

()地吟唱()的額頭()的春光

()的消息()的流水()的土坑

四、把詞語和它的解釋用直線連起來。(4分)

a.碰釘子①因別人的才能、聲譽(yù)或地位強(qiáng)于自己而心存怨恨。

b.摔跟頭②指看到別人取得好成績非常美慕而嫉妒。

c.紅眼病③比喻在生活中遇到的各種困難和挫折。

d.嫉妒④比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

五、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(10分)

只有……才……不是……而是……寧可……也……

一邊……一邊……如果……就……既然……那么……

1.這時(shí)，小姑娘正愜意地趴在床墊上，()吃糖，()看一本厚厚的書。

2.我從電視上經(jīng)常看見意大利，但()親自來到這里，它的美麗()深深感動(dòng)了我。

3.他()賣房度日，()決不在日本侵略者的刺刀下登臺(tái)演出。

4.你的信使我很難過，()為你的處境，()為你的心態(tài)。

5.()我猜得不錯(cuò)，那()讓我們接著往下分析：()同學(xué)們不可能一下子突然都變成“紅眼病”患者，()是不是我們自身出了毛病呢

六、按順序排列詞語。(6分)

1.全部沒有少數(shù)一半多數(shù)

2.建軍節(jié)兒童節(jié)國慶節(jié)植樹節(jié)

3.準(zhǔn)備活動(dòng)領(lǐng)獎(jiǎng)品沖刺起跑

七、按要求改寫句子。(10分)

1.小姑娘紅潤的臉蛋真好看!(改成比喻句)

2.我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。(縮句)

3.柯巖爺爺年逾古稀。仍堅(jiān)持寫作。(用關(guān)聯(lián)詞連句)

4.獲獎(jiǎng)是件高興的事，怎么能變得令人煩惱呢(改成陳述句)

5.下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰起來。(修改病句)

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。(8分)

1.信的開頭稱呼要,稱呼后面要加_________________。信末還有_____________、

和

2.《延安，我把你追尋》追尋信念，;追尋溫暖，-----；

追尋光明，!

九、開心閱讀。(22分)

(一)

梅蘭芳找到一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說明了自己的危險(xiǎn)處境，請(qǐng)朋友設(shè)法讓他生一場“大病",以擺脫日本人。這個(gè)朋友被他的愛國精神感動(dòng)了，決心幫助他渡過難關(guān)，于是給他打了傷寒預(yù)防針，人打了這種針就會(huì)連日發(fā)高燒。

日本人不相信梅蘭芳病了，專門派了一個(gè)軍醫(yī)來檢查。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。日本侵略者的妄想最終沒有實(shí)現(xiàn)，梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。

當(dāng)抗日戰(zhàn)爭取得勝利的消息傳來時(shí)，梅蘭芳當(dāng)即剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了!”前來看他演出的人太多了，很多人沒有座位就站著看。

作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩!

1.梅蘭芳平時(shí)總是把胡須刮得干干凈凈的，可為什么又留了八年的胡須呢(3分)

2.日本侵略者逼梅蘭芳去演戲，梅蘭芳用怎樣的方法拒絕演出的(3分)

3.大家為什么愿意站著看，僅僅是因?yàn)槊废壬莸煤脝嵊迷牡脑捇卮稹?3分)

(二)永不凋謝的玫瑰

校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵，像一朵可愛的嬰兒笑臉。全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。

這天早上，來了一個(gè)大約五六歲的小女孩。她徑直走向這朵玫瑰花，摘下來抓在手中，從容地向外走去。蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花要送給誰呀能告訴我嗎"

“奶奶病的很重，我告訴她說學(xué)校開了一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我再送回來。”女孩說。

蘇霍姆林斯基帶著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說這朵是獎(jiǎng)給你的你是一個(gè)懂得愛的孩子這一朵是送給你媽媽的感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

是啊、純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎

1.給文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

2.下列關(guān)于文中畫“"的句子說法正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把“紅艷艷的花朵”比作“可愛的嬰兒"。

B.這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把”紅艷艷的花朵"比作“嬰兒的笑臉”。

3.小女孩摘下花為什么竟“從容"地向外走去(3分)

4.校長為什么要摘兩朵玫瑰送給小女孩(3分)

5.短文表達(dá)了作者之情。(3分)

十、習(xí)作。(25分)

在我們身邊，那些不起眼的事與物中往往蘊(yùn)含著美的品質(zhì)，美的感情，美的精神……請(qǐng)以“尋找生活中的美”為話題，寫一篇作文。文體不限，題目自擬。

參考答案

一、dǐdìngrǎolángkàngmèi

二、壓迫滄海合攏拒絕邀請(qǐng)

停泊車輪擔(dān)憂差距激戰(zhàn)

訂閱火炕蔓延

鐵釘土炕宮廷

三、悄悄滾燙昔日勝利叮咚溫?zé)?/p>

四、a——④b---③c——①d---②

五、1.一邊……一邊……2.只有……才……

3.寧可……也……4.不是……而是…

5.如果……就……既然……那么……

六、1.沒有少數(shù)一半多數(shù)全部

2.植樹節(jié)兒童節(jié)建軍節(jié)國慶節(jié)

3.準(zhǔn)備活動(dòng)起跑沖刺領(lǐng)獎(jiǎng)品

八、1.頂格寫冒號(hào)祝語署名日期

追尋金色的理想，追尋明媚的春光，追尋火紅的太陽

九、(一)1.梅蘭芳蓄須明志，表示對(duì)日本帝國主義的抗