課題：四邊形分類第課時總第課時教學目標：通過觀察、比較、分類等活動，了解梯形的特性，進一步認識平行四邊形。知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形。教學重點：掌握梯形和平行四邊形的特征。教學難點：掌握長方形、正方形和平行四邊形之間的關系。教學準備：課件教學過程：一、創設情境，導入新課1、導入：今天，老師要帶同學們去參觀圖形王國里神秘的四邊形家族。（課件出示教材第29頁的四邊形圖片）你知道什么四邊形嗎？指名學生回答：四邊形是由四條線段圍成的圖形。2、揭題：在四邊形這個大家族里，你若仔細觀察，會發現它們各有特點，這節課我們就根據四邊形各自的特點給它們分類。（板書課題：四邊形分類）二、操作交流，探究新知1、看一看、分一分。教師課件展示教材第29頁上方四邊形圖片。師：請仔細觀察課件上的這8個四邊形，它們的邊有什么特點？師引導學生根據這些四邊形邊的特點，試著將這些四邊形進行分類。分好后，在小組內說一說為何這樣分。讓學生先獨立進行分類，再在小組內交流，教師巡視指導。全班交流匯報，可能有如下分類：①③⑥是一類，都有兩組對邊分別平行；②④⑦是一類，只有一組對邊平行；⑤⑧是一類，沒有平行的兩條邊。2、說一說、認一認。課件出示教材第29頁笑笑的分類。師：笑笑是這樣分的，你能看懂嗎？說一說。學生說時，教師適時引導：（1）A組中的圖形有兩組對邊分別平行，這樣的四邊形叫做平行四邊形。（2） B組中的圖形只有一組對邊平行，它們都是梯形。（3） C組中的圖形沒有平行的邊，這樣的圖形是一般的四邊形。3、找一找、填一填。課件出示教材第29頁例2的圖形及題目：下面圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯形？找一找，填一填。

（1）讓學生分別找出平行四邊形和梯形，并自主完成填空（2）匯報交流。圖形①③⑤⑧額的兩組對邊分別平行，是平行四邊形；圖形②④⑥只有一組對邊平行，是梯形；圖形⑦沒有對邊平行，既不是平行四邊形，也不是梯形。4、想一想、議一議。師提問：笑笑在給四邊形分類時，產生了這樣一個疑問：正方形、長方形、平行四邊形之間有什么關系？你們能幫助她解決嗎？學生在小組內交流，全班匯報。讓學生先自由發言，說說自己的想法，師再根據學生匯報歸納小結：因為長方形都是直角，所以長方形和正方形是特殊的平行四邊形。因為正方形不僅兩組對邊平行，四個角都是直角，而且四條邊都相等，所以正方形是特殊的長方形。師邊說邊出示三者關系的圖示：三、鞏固運用，拓展提升1、 完成教材第30頁“練一練”第2題。（1） 讓學生說一說：平行四邊形、梯形、三角形各有什么特點？（2） 小組議一議：如何在點子圖上畫出平行四邊形、梯形、三角形？根據學生的匯報，師適時總結畫平行四邊形、梯形和三角形的方法，強調：畫平行四邊形時，要先畫出兩條長度相等且平行的線段；畫梯形時，要先畫出兩條長度不等的平行線段。（3） 學生試著在點子圖上畫出要求的圖形，教師個別指導。2、 完成教材第30頁“練一練”第3題。（1） 小組活動：試著自己剪一剪，再互相說說是怎樣剪的。（2） 全班交流，動手操作，師示范剪法。用一張三角形紙剪出一個梯形和一個三角形。用一張平行四邊形紙剪出兩個平