任務二撰寫演講稿教學設計-2023-2024學年統編版語文八年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖結合統編版語文八年級下冊的教學內容，本章節旨在通過“任務二撰寫演講稿”的教學設計，讓學生掌握演講稿的基本結構、撰寫方法和語言技巧。通過實際操作，提高學生的寫作能力、口頭表達能力以及邏輯思維能力，為今后的學習和生活打下堅實基礎。教學內容與課本緊密相連，注重實用性，符合八年級學生的知識深度，有助于激發學生的學習興趣和積極性。核心素養目標本章節核心素養目標旨在培養學生以下能力：語言建構與運用，通過撰寫演講稿，提高學生運用祖國語言文字表情達意的能力；思維發展與提升，引導學生深入分析主題，培養邏輯思維和創新思維；審美鑒賞與創造，引導學生感受演講稿的藝術魅力，提升審美情趣；文化理解與傳承，通過演講稿的撰寫，增強學生對中華文化的認同感和自豪感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了如何進行話題分析和論點論據的運用，具備了一定的寫作基礎和語言組織能力。此外，他們已經接觸過不同類型的文章寫作，包括敘事、議論等，對于文章結構有了初步的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對演講和表達自我有較高的興趣，樂于嘗試新的寫作形式。他們在邏輯思維和創造性思維方面具有一定的能力，喜歡通過討論和合作來解決問題。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在撰寫演講稿時可能會遇到以下困難和挑戰：如何準確把握主題，如何組織結構清晰、邏輯嚴密的內容，以及如何運用生動、具有感染力的語言。此外，部分學生可能在公開演講時感到緊張，影響表達效果。教學方法與策略結合教學目標和學生的學習特點，將采用講授與討論相結合的方法，引導學生理解演講稿的結構和撰寫技巧。通過案例研究，分析優秀演講稿的特點，讓學生在實踐中學習。設計演講角色扮演活動，增強學生的參與感和實際操作能力。同時，利用多媒體展示相關視頻資料，激發學生的學習興趣，促進互動交流。在教學活動中，鼓勵學生相互評價和自我反思，以提高演講稿撰寫和表達能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放一段精彩演講的視頻，引發學生對演講的興趣，提問他們觀看后的感受和想法。

-回顧舊知：簡要回顧學生在上一節課中學習的寫作技巧和語言表達方法，為撰寫演講稿打下基礎。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹演講稿的定義、結構（包括開頭、正文和結尾）和寫作要點。

-舉例說明：展示一篇經典的演講稿，逐段分析其結構和語言特色，讓學生對演講稿有更直觀的認識。

-互動探究：將學生分組，每組選擇一個主題，討論并確定演講稿的主要觀點和論據，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：每組根據討論結果，撰寫一個簡短的演講稿草稿，教師提供反饋和修改意見。

-教師指導：針對學生撰寫過程中遇到的問題，提供個別指導，幫助學生改進演講稿內容。

4.演講實踐（約20分鐘）

-學生活動：每組選派一名代表，根據所撰寫的演講稿進行演講，其他學生作為聽眾。

-教師指導：教師觀察學生的演講表現，對語言表達、肢體語言等方面給予即時評價和建議。

5.總結反饋（約10分鐘）

-學生互評：聽眾對演講者進行評價，提出改進意見。

-教師總結：總結本次課程的要點，強調演講稿撰寫和演講技巧的重要性，布置課后作業，要求學生根據自己的演講稿進行修改和完善，準備下一次的演講展示。知識點梳理1.演講稿的定義與作用

-演講稿是一種應用于演講場合的文本，旨在通過口頭表達來傳遞信息、觀點或情感。

-演講稿的作用包括：引起聽眾興趣、闡述觀點、說服聽眾、傳遞信息、激發情感等。

2.演講稿的結構

-開頭：引入主題，吸引聽眾注意力，可以通過故事、引用、問題等方式進行。

-正文：闡述主要觀點和論據，通常分為幾個部分，每部分圍繞一個中心論點展開。

-結尾：總結全文，強調主要觀點，留下深刻印象，可以提出行動號召或祝愿。

3.演講稿的寫作要點

-主題明確：確保演講稿圍繞一個中心主題展開，避免偏離主題。

-結構清晰：合理安排開頭、正文和結尾，使演講稿內容條理分明。

-語言簡練：使用簡潔明了的語言，避免冗長復雜的句子和術語。

-情感真摯：通過真摯的情感表達，增強演講的感染力。

4.演講稿的語言技巧

-修辭手法：運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強語言的表現力。

-語氣語調：根據演講內容調整語氣和語調，使表達更生動有力。

-詞匯選擇：選擇恰當的詞匯，避免使用生僻或過于專業的詞匯。

5.演講稿的撰寫流程

-確定主題：明確演講的主題，確保主題具有針對性和可行性。

-收集材料：搜集與主題相關的信息、數據和實例，作為論據支持。

-構思結構：規劃演講稿的結構，包括開頭、正文和結尾的布局。

-撰寫草稿：根據結構規劃，撰寫演講稿的初稿。

-修改完善：對草稿進行反復修改，確保內容完整、邏輯嚴密。

6.演講技巧

-肢體語言：通過恰當的手勢、面部表情和身體姿態，增強演講的表現力。

-聲音控制：掌握聲音的音量、速度和節奏，使演講更具吸引力。

-互動交流：與聽眾建立良好的互動關系，提問、回應等。

-時間管理：合理安排演講時間，確保內容充實而不拖沓。

7.演講稿的評價標準

-內容充實：演講稿內容豐富，觀點明確，論據充分。

-結構合理：開頭、正文和結尾結構清晰，邏輯嚴密。

-語言流暢：語言表達簡練流暢，易于聽眾理解和接受。

-情感真摯：演講充滿真摯的情感，能夠打動聽眾。

-演講效果：演講者的表現力、感染力和互動能力等。教學反思與改進在這節課的教學中，我嘗試了多種方法來幫助學生理解和掌握撰寫演講稿的技巧。通過觀察學生的表現和收集他們的反饋，我發現了一些值得反思和改進的地方。

在設計反思活動時，我首先讓學生填寫了一份課后問卷，詢問他們對課程內容的理解程度、教學方法的喜好以及他們在撰寫演講稿時遇到的困難。這份問卷幫助我收集了寶貴的第一手資料，讓我對教學效果有了更清晰的了解。

我發現，盡管學生在理解演講稿結構方面做得不錯，但在實際撰寫過程中，他們仍然面臨著如何組織語言和選擇恰當論據的挑戰。此外，一些學生在公開演講時顯得緊張，這影響了他們的表達效果。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.加強寫作練習：在課堂上安排更多的時間讓學生進行寫作練習，特別是針對語言組織和論據選擇方面。我會提供更多的寫作指導和反饋，幫助學生提升他們的寫作技能。

2.增加演講實踐：我會鼓勵學生在課堂上更多地練習演講，以此提高他們的自信心和表達能力。我還計劃引入同伴評價，讓學生相互提供反饋，這樣他們可以從同伴那里學習到不同的表達方式。

3.提供個性化指導：對于在公開演講時感到緊張的學生，我會提供個性化的指導和支持，包括演講技巧的培訓和心理準備的輔導。

4.利用多媒體資源：我計劃使用更多的多媒體資源，如視頻和音頻，來展示不同風格的演講，讓學生能夠直觀地學習和模仿。

5.強化互動教學：在未來的教學中，我會更多地采用討論和小組合作的方式，讓學生在互動中學習和成長。板書設計①演講稿結構重點

-開頭：引起注意、提出主題

-正文：論點、論據、論證

-結尾：總結觀點、號召行動

②演講稿寫作要點

-主題明確：突出關鍵詞

-結構清晰：邏輯順序、分段

-語言簡練：簡潔表達、避免冗余

③演講稿語言技巧

-修辭手法：比喻、排比、設問

-語氣語調：適當變化、情感傳達

-詞匯選擇：準確、生動、形象作業布置與反饋作業布置：

1.根據本節課學習的演講稿撰寫技巧，學生需自選一個主題，撰寫一篇不超過500字的演講稿草稿。

2.學生需錄制自己的演講視頻，時長不超過3分鐘，并將視頻文件提交至課程平臺。

3.完成一篇關于演講技巧的反思日記，記錄自己在撰寫和演講過程中的心得體會，以及對未來改進的思考。

作業反饋：

1.對演講稿草稿的反饋：

-評估演講稿的主題是否明確，結構是否清晰，語言是否簡練。

-指出草稿中的邏輯漏洞、語法錯誤或用詞不當等問題，并提供具體的修改建議。

-鼓勵學生運用本節課學習的修辭手法，增強演講稿的表現力。

2.對演講視頻的反饋：

-觀察學生的語言表達、肢體語言、聲音控制等演講技巧。

-對學生的演講風格、情感傳達、互動能力等方面給予評價和建議。

-提供針對性的改進措施，如加強眼神交流、適當調整語速和音量等。

3.對反思日記的反饋：

-評價學生是否能夠準確識別自己在演講過程中的優點和不足。

-鼓勵學生提出具體的改進計劃，并指導他們如何將反思轉化為實際行動。

-對學生的自我認知和成長給予肯定，激勵他們繼續努力。

在作業批改和反饋過程中，我將確保每位學生都能收到個性化的指導和鼓勵，幫助他們不斷提升自己的演講和寫作能力。同時，我會在課堂上預留時間，讓學生分享他們的作業成果，以便他們能夠相互學習和借鑒。典型例題講解例題一：請根據以下主題，撰寫一個演講稿的開頭部分。

主題：環保行動，從我做起

開頭示例：尊敬的老師和同學們，大家好！今天我想和大家探討一個我們每個人都息息相關的話題——環保。地球是我們賴以生存的家園，而環保行動，正是保護家園的重要舉措。那么，作為中學生的我們，又能為環保做些什么呢？接下來，請允許我分享一些關于環保行動，從我做起的想法。

例題二：請分析以下演講稿正文部分的論點和論據是否合理，并提出你的修改建議。

正文部分：我們應該更加重視節約用水。因為水是生命之源，沒有水就沒有生命。而且，我國水資源匱乏，很多地區都面臨著嚴重的干旱問題。

修改建議：論點合理，但論據不夠充分。可以補充如下論據：據統計，我國人均水資源僅為世界平均水平的四分之一，因此，節約用水對于我們來說尤為重要。此外，可以舉例說明一些由于水資源浪費導致的環境問題，以增強論據的說服力。

例題三：請為以下演講稿結尾部分提出一個合理的號召行動。

結尾示例：總之，環保行動，從我做起，不僅是一種責任，更是一種義務。讓我們從現在開始，從自己做起，珍惜每一滴水，保護我們的家園。

號召行動：我呼吁大家在日常生活中養成良好的環保習慣，比如關閉水龍頭時不要讓水流失，盡量減少使用一次性塑料制品，積極參與植樹造林活動等。

例題四：請修改以下演講稿中的病句，并保持原意。

病句：我們應該努力學習，因為知識是打開成功之門的鑰匙，而且只有通過學習，我們才能夠實現自己的夢想。

修改后的句子：我們應該努力學習，因為知識是打開成功之門的鑰匙。只有通過學習，我們才能實現自己的夢想。

例題五：請根據以下主題，撰寫一個完整的演講稿。

主題：珍愛生命，拒絕毒品

演講稿示例：

尊敬的老師和同學們，大家好！今天我要和大家談論一個嚴肅的話題——珍愛生命，拒絕毒品。毒品，這個詞語聽起來就讓人感到恐懼，它不僅危害著我們的身心健康，還破壞著我們的家庭和社會。那么，作為中學生，我們應該如何看待毒品，如何保護自己不受毒品的侵害呢？

首先，我們要明確毒品