2025屆天津市寶坻區大口屯高中高二生物第一學期期末質量跟蹤監視模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．為了研究藤本植物對鳥類數量的影響，在某森林中選擇兩個區域進行了實驗，結果如下圖所示。下列敘述正確的是（）A.清除藤本植物對對照組的鳥類數量無影響B.森林群落垂直結構中藤本植物對群落影響最大C.實驗組食蟲鳥數量減少的原因可能是缺少棲息地D.清除藤本植物可以降低該森林的發生蟲災的風險2．下列關于生物膜的描述，錯誤的是（）A.磷脂雙分子層和大多數蛋白質分子是可以流動的，體現出生物膜的結構特點B.一般脂溶性物質可以自由擴散通過生物膜C.膜上的載體只允許某些物質通過，因此生物膜具有選擇透過性D.將猴或雞的成熟紅細胞放在清水中，細胞吸水漲破，用差速離心法，從而制備純凈細胞膜3．甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗。甲同學每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。下列敘述正確的是（）A.實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等B.甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程C.乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程D.甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合概率分別約為1/2和1/44．植物側芽的生長受IAA及其他物質的共同影響。以豌豆完整植株為對照進行以下實驗：實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理，定時測定側芽長度，實驗結果如圖1所示；實驗二：用14CO2供葉片進行光合作用，測定去頂8h時側芽附近14C的放射性強度和IAA的含量，實驗結果如圖2所示。下列有關敘述錯誤的是（）A.圖1結果說明去除頂芽能促進側芽生長，添加的IAA對側芽生長的抑制作用有限B.由圖2可知，去頂8h時，I組側芽處生長素的濃度接近于Ⅱ組側芽處生長素的濃度C.圖2結果說明去除頂芽能夠調整光合產物在頂芽和側芽處的分配情況D.去頂后添加IAA，側芽生長仍受抑制，說明IAA以主動運輸的方式向下運輸5．植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是（）A.甲在植物器官中的含量與其生長的活躍程度呈正相關B.甲、乙、丙是通過傳遞信息，改變細胞的代謝而發揮效能的C.乙、丙激素在促進植物生長方面具有協同效應，但并非都具有兩重性D.NAA是植物生長調節劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩定等優點6．下列有關種群“J”型增長的敘述，正確的是（）A.“J”型增長的種群有K值B.“J”型增長的種群生存條件是有限的C.自然界中絕大多數種群呈“J”型增長D.“J”型增長的種群個體數一定不斷增加二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）人在饑餓寒冷刺激下，會表現出面色蒼白，全身顫抖，這說明體內血糖濃度____________，細胞產熱不足以維持正常體溫，機體通過____________方式加速熱量的產生，全身顫抖。另一方面通過____________方式，減少熱量的散失，導致面色蒼白。參與上述調節的組織和器官，在神經系統中有大腦皮層、_____________、垂體，內分泌腺主要有____________和腎上腺等。人在寒冷刺激時注意力____________（填“增強”或“減弱”），原因是_________________________。8．（10分）分析下列圖形中各細胞內染色體組成情況，并回答相關問題。（1）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的是圖_____________。（2）圖C中含____________個染色體組，每個染色體組含__________條染色體，由c細胞組成的生物體可育嗎？為什么？________________________________________________________________________。（3）對于進行有性生殖的生物而言，當該個體由_____________發育而來時，由B細胞組成的生物體是二倍體；在該個體由___________________發育而來時，由B細胞組成的生物體是單倍體。（4）若由A細胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細胞內含__________個染色體組。（5）基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細胞，其染色體組數目依次與圖A~D中的________________________________________相等。9．（10分）為了踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態理念，很多城市利用人工濕地，構建了藻菌共生污水凈化系統，對生活和工業污水進行凈化處理。下圖1表示藻菌共生污水凈化系統進行廢水處理的流程圖，圖2表示該生態系統中的碳循環示意圖，圖3表示該生態系統中存在的部分營養結構示意圖。分析回答：（1）濕地生態系統的結構包括_____，濕地中由淺水區至深水區生長著不同的植物，這體現了群落的____結構。（2）氧化塘后部種植的蓮等挺水植物，一方面可以攔截水中的浮游生物，另一方面通過_____________，減少了出水口處水中的浮游藻類；經過氧化塘處理后，其后部溶解氧的含量比前部溶解氧的含量____。（3）圖2中的甲表示____，圖2中有但圖3中沒有的成分有__(選填甲、乙、丙、丁)。圖2中，碳元素以CO2形式傳遞的過程有____(填數字序號)。（4）圖3為某調查小組對該濕地生態系統進行調查統計得到的能量流動圖（能量單位是J．m-2．a-1），其中c、d、f為不同魚種。①圖中各生物間能量流動的數據是在____層次上進行研究得到的。能量流動是指在生態系統中能量的____的過程，第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率是____。（小數點后保留一位數字）②大魚f排出的糞便中所含的能量____（填“包含”或“不包含”）在中魚d流入分解者的能量中。10．（10分）下圖是某DNA分子的局部結構示意圖，請據圖回答：（1）寫出下列圖中序號代表的結構的中文名稱：①________，⑦________，⑧________，⑨________。（2）圖中DNA片段中堿基對有________對，該DNA分子應有________個游離的磷酸基。（3）如果將14N標記的細胞培養在含15N標記的脫氧核苷酸的培養液中，此圖所示的________（填圖中序號）中可測到15N。若細胞在該培養液中分裂四次，該DNA分子也復制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為________。（4）若該DNA分子共有a個堿基，其中腺嘌呤有m個，則該DNA分子復制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為________個。11．（15分）干旱可促進植物體內脫落酸（ABA）的合成，葉片是干早下ABA合成的主要器官，最新的研究發現．根系在感知土壤干旱后生成CLE25（一種CLE類型的多肽激素），可通過木質部將其運輸到葉片。在葉片中CLE25與BAM1和BAM3兩種受體結合，誘導葉肉細胞內表達NCED3（ABA合成關鍵酶）進而大量合成ABA。這此ABA被釋放到保衛細胞，導致失水而使氣孔的開度減小甚至關閉。這一新模型進一步彌補了傳統觀點對于干早信號認識的缺失環節，對闡明植物適應干早的機制具有重要意義。回答下列問題：（1）CLE25和雙縮脲試劑混合__________（填“能”或“不能”）出現顯色反應。（2）根據題干信息推知，C1E25在植物體內的運輸__________（填“屬于”或“不屬于”）極性運輸。（3）BAM1和BAM3兩種受體位于__________細胞膜上。（4）取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干早處理，測定一定時間內莖葉和根的生長量，結果如圖所示：①綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對植物莖葉和根的作用分別是__________。②如用峽CLE25的擬南芥突變體和擬南芥的野生型重復上述實驗。預測實驗結果曲線和上圖曲線________（填“基本”或“不”）一致，并說明原因__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】識圖分析可知，與清除藤本植物前鳥類數量相比，清除藤本植物后，實驗組和對照組食蟲鳥類和雜食鳥類的數量減少，原因可能藤本植物減少，以它為食的昆蟲種群密度降低，昆蟲的捕食者鳥類也會隨之減少，或者由于藤本植物減少，導致食蟲鳥失去了棲息地而數量減少。由于食蟲鳥和雜食鳥類數量的減少，導致實驗組和對照組所有鳥類的數量也減少?！驹斀狻緼、根據以上分析可知，清除藤本植物對對照組和實驗組的食蟲鳥類和雜食鳥類的數量減少，導致對照組和實驗組的所有鳥類數量減少，A錯誤；B、在森林群落垂直結構中喬木植物處于優勢地位，對群落影響最大，B錯誤；C、實驗組食蟲鳥數量減少的原因可能是藤本植物減少，以它為食的昆蟲種群密度降低，昆蟲的捕食者鳥類也會隨之減少，或者由于藤本植物減少，導致食蟲鳥失去了棲息地而數量減少，C正確；D、根據以上分析可知，清除藤本植物導致食蟲鳥類和雜食鳥類的數量減少，可能使得該森林的發生蟲災的風險增大，D錯誤。故選C。2、D【解析】細胞膜的流動鑲嵌模型：（1）磷脂雙分子層構成細胞膜的基本骨架；蛋白質分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層。（2）細胞膜上的磷脂和絕大多數蛋白質是可以流動的，因此膜的結構成分不是靜止的，而是動態的，具有流動性。（3）細胞膜的外表面分布有糖被，具有識別功能。【詳解】A、磷脂雙分子層和蛋白質分子是可以流動或者漂移的，體現出生物膜具有一定的流動性，A正確；B、磷脂屬于脂質類，且以磷脂雙分子層的形式組成細胞膜的基本支架，根據相似相容原理可推測，一般脂溶性物質可以自由擴散通過生物膜，B正確；C、膜上的載體具有專一性，只允許某些相應的物質通過，因此能體現生物膜有選擇透過性，C正確；D、將猴的成熟紅細胞放在清水中，細胞吸水漲破，用差速離心法，從而制備純凈細胞膜，而用雞的紅細胞不可以獲得純凈的細胞膜，因為其中含有除細胞膜以外的其他的膜結構，即核膜和細胞器膜，D錯誤。故選D。3、D【解析】根據題意和圖示分析可知：Ⅰ、Ⅱ小桶中，都存在D和d一對等位基因，從兩個小桶中各隨機抓取一個小球并組合，獲得的是受精卵；而Ⅲ、Ⅳ小桶中都各有A、a和B、b一對等位基因，從Ⅲ小桶中抓取一個基因，再從Ⅳ小桶中抓取一個非等位基因，組合后獲得的是不存在等位基因的配子，模擬非等位基因重組。【詳解】A、每只小桶內兩種小球的數量必須相等，但生物的雌雄配子數量不一定相同，一般雄配子多于雌配子，所以每只小桶內小球的總數不一定要相等，A錯誤；B、甲同學實驗只模擬了等位基因的分離和配子隨機結合的過程，B錯誤；C、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對等位基因，則乙同學的實驗模擬了非同源染色體上非等位基因自由組合的過程，C錯誤；D、甲同學實驗結果：DD占1/4，Dd占1/2，dd占1/4，乙同學實驗結果AB，Ab，aB，ab都占1/4，因此甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率分別約為1/2和1/4，D正確。故選D。4、D【解析】生長素的作用表現為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子也植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現為根>芽>莖?！驹斀狻緼、圖1結果顯示，與完整植株相比，去除頂芽后隨著時間的推移，側芽的生長持續增加，而去除頂芽并使用JAA組，側芽的生長量高于對照組低于去頂組，因此實驗結果說明去除頂芽能促進側芽生長，添加的IAA對側芽生長的抑制作用有限，A正確；B、由圖2結果可知，去頂8h時，I組完整植株組側芽處生長素的濃度接近于Ⅱ組去除頂芽組側芽處生長素的濃度，B正確；C、圖2結果顯示去頂后8小時側芽部位附近14C的放射性強度明顯高于完整植株，據此可說明去除頂芽能夠調整光合產物在頂芽和側芽處的分配情況，C正確；D、去頂后添加IAA，側芽生長仍受抑制，說明IAA由形態學上端向形態學下端運輸，從而使側芽部位生長素濃度升高而受到抑制，即IAA的運輸方向是極性運輸，但根據實驗結果不能說明其運輸方式是主動運輸，D錯誤。故選D。5、A【解析】1、植物激素包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯、脫落酸等，生長素具有促進植物生長、促進插條生根和促進子房發育成果實的作用；赤霉素具有促進植物生長，接觸種子休眠、促進種子萌發的作用，細胞分裂素的作用是促進細胞分裂；乙烯的作用是促進果實成熟；脫落酸的作用是促進果實、葉片等器官的衰老和脫落。2、根據題意和圖示分析可知：甲是脫落酸，乙是赤霉素，丙是生長素?！驹斀狻緼、甲是脫落酸，其在植物器官中的含量與其生長的活躍程度呈負相關，A錯誤；B、植物激素屬于信息分子，通過傳遞信息改變細胞的代謝發揮作用，B正確；C、乙、丙都能促進植物的生長，表現為協調作用，丙具有兩重性，乙不具有，C正確；D、NAA是植物生長調節劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩定等優點，D正確。故選A。6、D【解析】A、“S”型增長的種群有K值，“J”型增長的種群無K值，A錯誤；B、“J”型增長的種群生存條件是理想的，無限的，B錯誤；C、自然界中環境資源和空間都是有限的，所以絕大多數種群呈“S”型增長，C錯誤；D、“J”型增長由于資源、空間是理想的，無限的，所以種群個體數不斷增加，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.較低②.骨骼肌收縮③.皮膚毛細血管收縮④.下丘腦⑤.胰島、甲狀腺⑥.增強⑦.在寒冷條件下，甲狀腺激素增多，而甲狀腺激素具有提高神經系統興奮性的作用【解析】人在饑餓時，血糖濃度較低，胰島A細胞可分泌胰高血糖素來升高血糖。此時遇到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器產生的興奮傳至體溫調節中樞下丘腦，下丘腦通過傳出神經釋放神經遞質作用于骨骼肌，使骨骼肌戰栗，加速熱量的產生，同時使皮膚毛細血管收縮，毛細血管血流量減小，減少散熱。下丘腦還可以通過激素調節使甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，促進細胞代謝，使細胞產熱增加。參與此調節過程的神經中樞有大腦皮層、下丘腦和垂體，內分泌腺主要有腎上腺、甲狀腺和胰島等。甲狀腺激素能夠促進新陳代謝和生長發育，還能夠提高神經系統的興奮性，從而在寒冷刺激時增強人的注意力。8、①.D②.3③.3④.不可育。因為由C細胞組成的生物體含有三個染色體組，減數分裂時聯會紊亂，不能產生可育配子⑤.受精卵發育⑥.未受精的生殖細胞⑦.8⑧.C、B、A、D【解析】1、單倍體的概念：含有本物種配子染色體數目的個體，單倍體可能含有一個或多個染色體組，含有一個染色體組的一定是單倍體；二倍體和多倍體的概念：由受精卵發育而來的個體，含有2個染色體組的叫二倍體，含有3個或3個以上染色體組的個體是多倍體。2、染色體組數目的判斷方法：根據染色體形態判斷，大小形態相同的染色體有幾條就是幾個染色體組，圖中A含有4個染色體組，B含有2個染色體組，C含有3個染色體組，D含有一個染色體組?！驹斀狻浚?）單倍體是體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體，與含有幾個染色體組沒有必然聯系，但是只含有一個染色體組的生物必然是單倍體，所以一定屬于的單倍體的是D，其他均可能為單倍體。（2）圖C中有三種染色體，含有3個染色體組，每個染色組含有3個染色體；由于減數分裂不能正常聯會，因此不能產生正常配子，生物體不可育。（3）B細胞含有兩個染色體組，如果是由受精卵發育而來，是二倍體，如果由未受精的生殖細胞直接發育的，是單倍體。（4）A細胞是單倍體，含有4個染色體組，正常物種是經受精結合產生的，含有8個染色體組。（5）AAaBbb含有三個染色體組，對應C圖；AaBB含有兩個染色體組，對應B圖；AaaaBBbb含有四個染色體組，對應A圖，Ab含有一個染色體組，對應D圖?！军c睛】本題考查染色體組的判斷方法、單倍體和單倍體的判斷方法，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。9、(1).組成成分和營養結構(2).水平(3).遮光作用，影響浮游藻類進行光合作用(4).多(5).生產者(6).丙丁(7).①②⑤⑥(8).種群(9).輸入、傳遞和轉化(10).19．8%(11).包含【解析】根據圖2分析：甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者，丁為非生物成分（大氣中的CO2）．①是光合作用，②⑤⑥是呼吸作用，③是乙捕食甲，④⑦是分解者的分解作用。碳元素在生物群落與無機環境之間循環的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網進行，傳遞形式為有機物。據圖3分析，第一營養級是浮游植物，第二營養級是浮游動物a和浮游動物b，流經第一營養級總能量是40000J?m-2?a-1，流經浮游動物a和浮游動物b的能量分別為3700J?m-2?a-1和4200J?m-2?a-1；中魚d和小魚c都捕食浮游動物a，同時中魚d也捕食小魚，兩者既有競爭關系又有捕食關系；某營養級攝入能量=某營養級同化量+糞便中的能量，其中糞便中的能量屬于上一營養級，而某營養級同化的能量去向包括：自身呼吸作用消耗、流向下一營養級、被分解者分解、未被利用，因此能量流動表現出單向流動，逐級遞減的特點?！驹斀狻浚?）生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構，濕地中由淺水區至深水區生長著不同的植物，這體現了群落的水平結構。（2）挺水植物一方面可以攔截水中的浮游生物，另一方面通過遮光作用，影響浮游藻類進行光合作用，減少了出水口處水中的浮游藻類。氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高，主要來源于水中植物的光合作用產生的氧氣。（3）通過分析可知，圖2中的甲表示生產者，圖3表示能量沿著食物鏈單向傳遞，食物鏈中有生產者和消費者，故圖2中有但圖3中沒有的成分有丙分解者和丁非生物成分。圖2中，碳元素以CO2形式傳遞的過程有①光合作用，②⑤⑥呼吸作用。（4）①能量流動是在種群層次上進行的研究，能量流動是指在生態系統中能量的輸入、傳遞和轉化的過程，圖3中生物的同化量中都有一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，還有一部分流向分解者；第一營養級到第二營養級能量傳遞效率=（3700+4200）÷40000×100%≈19.8%。②大魚f排出的糞便中所含的能量屬于上一營養級，包含在中魚d流入分解者的能量中?！军c睛】本題考查生態系統結構和功能相關知識，要求考生明確食物鏈只包括生產者和消費者；識記生態系統成分，并根據圖2中碳循環關系確定各成分；在判斷圖2時掌握判斷技巧，生產者和大氣之間為雙箭頭，并且所有生物均進行呼吸作用產生二氧化碳。10、①.胞嘧啶②.脫氧核糖③.胸腺嘧啶脫氧核苷酸④.一條脫氧核苷酸鏈的片段⑤.4⑥.2⑦.①②③④⑥⑧⑨⑧.1∶8⑨.