湖北省宜昌金東方高級中學2025屆生物高二上期末質量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．基因突變最容易發生在()A.DNA→RNA的過程中 B.DNA→DNA的過程中C.RNA→蛋白質的過程中 D.RNA→攜帶氨基酸的過程中2．下列過程可以發生在內環境中的是（）A.蛋白質的合成 B.動物激素的運輸C.蛋白質的消化 D.葡萄糖的氧化分解3．激動素是一種植物生長調節劑。某研究小組為探究干旱環境下不同濃度的激動素對棉花產量的影響，實驗結果如圖。下列敘述正確的是（）A.激動素可從植物產生部位運輸到作用部位B.該實驗設計只存在一組空白對照，符合對照原則C.可進一步探究棉花生長不同時期激動素的作用效果D.缺水環境下，激動素的作用體現出了兩重性4．ATP是細胞內絕大多數生命活動的直接能源物質。下列相關敘述正確的是A.ATP是一種高能磷酸化合物B.每個ATP分子中含有兩個磷酸基團C.ATP的化學性質十分穩定D.細胞中合成ATP的主要場所是核糖體5．下列關于內環境及其穩態的敘述中正確的是A.體內細胞一般都要通過內環境，才能與外界環境進行物質交換B.呼吸酶、神經遞質、激素、葡萄糖和C02都是內環境的成分C.內環境穩態的實質是內環境的滲透壓、溫度和pH保持不變D.小腸絨毛上皮細胞生活的內環境為組織液和消化液6．下圖為某基因型為AaBb的動物處于細胞有絲分裂不同時期示意圖，下列說法錯誤的是（）A.細胞①處于有絲分裂后期，正常情況下，兩極基因組成相同B.細胞①中含有4對同源染色體和4個染色體組C.細胞②處于有絲分裂前期，形成該細胞的過程中發生過基因突變D.細胞②中含有2個四分體和8條姐妹染色單體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）近年研究發現，妊娠合并糖尿病（在懷孕前患有糖尿病）的患者，其子代健康會受長期影響，且該現象可能與PGC-la基因的表觀遺傳細胞相關。為探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1a基因的表觀遺傳修飾相關，研究小組擬用大鼠進行以下實驗：①取雄鼠12只，隨機均分為甲、乙2組，各加入等量的雄鼠致使雌鼠懷孕：②雌鼠懷孕1周后，對甲組雌鼠注入高糖高脂飲食，使其持續呈現糖尿病癥狀，乙組一直飼喂等量常規飲食；③得到甲、乙兩組的子代大鼠；④測定子代大鼠8周時的血糖、胰島素水平及PGC-1a基因mRA表達量和甲基化指數。組別空腹血糖（mnol/L）胰島素水平（m/L）mRNA表達量甲基化指數甲組14．51±1．5861．60±3．310．89±0．180．73±0．16乙組8．15±0．6529．00±2．471．57±0．470．23±0．56（1）題中實驗組為___________組，胰島素的功能是___________。研究小組發現實驗組的處理存在一些問題，請幫忙找出：___________。（2）改進實驗組后，結果如表所示。據表中數據推測，妊娠合并糖尿病患者子代可能患有___________，患該病的可能原因是：___________。（3）據表中數據推測大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾___________，（選“相關”或“不相關”），判斷理由是___________。（4）妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態是否還能繼續遺傳到下一代不得而知，某同學設計實驗進行追蹤研究，請完成下面實驗思路、預期結果與結論：實驗思路：將甲組子代與乙組子代分開設組得到A組、B組（各組均含有雌性與雄性），均飼喂___________飲食；A、B各組內雌雄大鼠相互交配得到子代，測定該子代8周時空腹血糖與胰島素水平。預期結果與結論：若A組子代的空腹血糖與胰島素水平均高于B組子代，說明___________。若A組子代的空腹血糖與胰島素水平與B組子代相差不大，說明___________。8．（10分）科學家研究發現一種樹突狀細胞（DC細胞），在免疫反應中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。請回答問題：（1）DC細胞能將外來抗原攝入細胞內，將其分解。同時，免疫調節也可清除體內的損傷細胞和突變細胞，以上這些過程體現了免疫系統的功能有______________________。（2）DC細胞處理抗原后，細胞外出現特定的物質能與T細胞外具有識別作用的受體相結合，激活信號分子（S1、S2），從而激發T細胞出現免疫效應，此過程稱為細胞間的___________。具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細胞，除樹突狀細胞外還有等___________。（3）圖中T細胞受刺激后還可以分裂分化為輔助性T細胞，在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子有什么作用？______________________________________。除了分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠發揮的作用是________________________________________________。埃博拉病毒和新冠病毒的感染可能引發“細胞因子風暴”，具體的調節過程為細胞因子可刺激免疫細胞活化，活化的免疫細胞又分泌大量的細胞因子，細胞因子的這種調節方式稱為___________。（4）一些用于器官移植患者的藥物，如類固醇等，使T細胞增殖受阻，導致盡管器官移植成功，但患者容易患感染性疾病。針對器官移植患者出現的這一問題你提供的解決方案是______________________（答兩點）。9．（10分）2017年諾貝爾生理學或醫學獎揭示了人體除了下丘腦視交叉上核（SCN）的主生物鐘外，還有存在于肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘，它們對調節激素水平、睡眠需求、體溫和新陳代謝等具有重要作用。如果任何一個外周生物鐘和主生物鐘不同步，就有可能導致肥胖、糖尿病、抑郁癥等疾病。下圖為哺乳動物生物鐘及其雄性動物生殖調控示意圖，請回答下列問題：（1）外界環境的光照變化刺激視網膜上感光細胞，會使接受刺激部位的膜外電位發生的變化是___________，該反射弧的效應器是傳出神經末梢及其支配的___________細胞。黑暗環境中，圖中所示的神經纖維末梢釋放去甲腎上腺素的方式是___________。（2）褪黑素俗稱腦白金，其分泌有晝夜節律，晚上分泌得多，白天分泌得少，具有調整睡眠的作用。褪黑素由松果體細胞分泌后，通過體液運輸，進而抑制下丘腦視交叉上核的活動，此種調節機制屬于___________。個別同學熬夜玩手機，從而擾亂了生物鐘，推測其原因是___________。（3）研究表明褪黑素能影響睪丸分泌雄性激素。某同學為驗證此結論，設計了如下的實驗：取生長健康、發育狀況相同的雄性成年小白鼠20只，隨機分成甲、乙兩組。甲組去除松果體細胞，注射適量的褪黑素，乙組去除松果體細胞，注射等量生理鹽水。在相同且適宜條件下飼養一段時間，每天定時測量小白鼠血液中雄性激素的含量。老師認為該實驗設計不嚴謹，理由是該實驗沒有排除___________的干擾。10．（10分）某種甘藍的葉色有綠色和紫色。已知葉色受2對獨立遺傳的基因A/a和B/b控制，只含隱性基因的個體表現隱性性狀，其他基因型的個體均表現顯性性狀。某小組用綠葉甘藍和紫葉甘藍進行了一系列實驗。實驗①：讓綠葉甘藍(甲)的植株進行自交，子代都是綠葉。實驗②：讓甲植株與紫葉甘藍(乙)植株雜交，子代個體中綠葉∶紫葉＝1∶3。回答下列問題。（1）甘藍葉色中隱性性狀是________，實驗①中甲植株的基因型為________。（2）實驗②中乙植株的基因型為________，子代中有________種基因型。（3）用另一紫葉甘藍(丙)植株與甲植株雜交，若雜交子代中紫葉和綠葉的分離比為1∶1，則丙植株所有可能的基因型是________________；若雜交子代均為紫葉，且讓該子代自交，自交子代中紫葉與綠葉的分離比為15∶1，則丙植株的基因型為________。11．（15分）新冠病毒的肆虐給人類生活帶來了極大的影響，研發疫苗是防控新冠肺炎的有效措施。下圖為我國研制的兩種疫苗的作用機制示意圖，請回答下列問題：（1）圖中①為將新冠病毒滅活后研制的滅活病毒疫苗，這種疫苗失去新冠病毒的_____________，保留有新冠病毒的抗原性，能激活人體產生免疫反應，但通常需要多次接種，原因是_____________。（2）圖②所示的腺病毒載體疫苗，制作原理是將編碼新冠病毒棘突蛋白（S蛋白）的基因與腺病毒的核酸連接，構建成無害的腺病毒載體疫苗。將該疫苗注入人體后，可表達出新冠病毒的_____________，誘發人體內產生_____________細胞，當人體被新冠病毒感染時，能迅速增殖分化，發揮免疫保護作用。（3）從抗原種類角度分析，與腺病毒載體疫苗相比，傳統滅活疫苗的優勢是_____________。（4）新冠肺炎康復者的血漿有助于救治危重癥患者，其免疫學原理是_____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】細胞分裂間期DNA復制時，最不穩定，容易受到各種因素的影響發生基因突變。故選B。【點睛】本題考查基因突變的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。2、B【解析】內環境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是發生在血漿、組織液或淋巴中的反應都屬于發生在內環境中的反應；發生在細胞內或體外的反應不屬于發生在內環境中是反應。【詳解】A、蛋白質的合成發生在細胞中的核糖體上，不發生在內環境中，A錯誤；B、動物激素的運輸，通過體液運輸，發生在內環境中，B正確；C、蛋白質的消化發生在消化道里，不發生在內環境中，C錯誤；D、葡萄糖的氧化分解，發生在細胞中，不發生在內環境中，D錯誤。故選B。3、C【解析】植物激素指的是在植物體內合成，從產生部位運輸到作用部位，并且對植物體的生命活動產生顯著調節作用的微量有機物。植物生長調節劑：人工合成的対織物的生長發育有調節作用的化學物質．蔬菜生產過程中，正確使用植物生長調節劑，可以促進蔬菜生長，提高產量和品種；但使用不當時，會起到相反的作用，甚至造成經濟損失。【詳解】A、激動素是一種植物生產調節劑，是人工合成的，植物不能產生，A錯誤；B、根據實驗的對照性原則，水分充足組與缺水組對照，激動素0單位與其他單位對照，因此該實驗存在兩組空白對照，B錯誤；C、該實驗的目的是探究干旱環境下不同濃度的激動素對棉花產量的影響，可進一步探究棉花生長不同時期激動素的作用效果，C正確；D、據圖分析，與0單位相比，其他單位都表現為促進作用，因此不能體現激動素作用的兩重性，D錯誤。故選C。4、A【解析】ATP由C、H、O、N、P五種元素組成；結構特點：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A—P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表高能磷酸鍵。水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂。作用：新陳代謝所需能量的直接來源。故選A。每個ATP分子中含有三個磷酸基團；ATP的化學性質不穩定，容易分解、也容易合成。細胞中合成ATP的主要場所是線粒體和葉綠體。5、A【解析】A.體內細胞一般都要通過內環境，才能與外界環境進行物質交換，A正確；B.呼吸酶存在于細胞內，不存在于內環境中，不是內環境的成分，B錯誤；C.內環境穩態的實質是內環境的成分和理化性質都處于動態平衡，所以滲透壓、溫度和PH都是保持動態平衡，而不是不變，C錯誤；D.小腸絨毛上皮細胞生活的內環境是組織液，消化液不屬于內環境，D錯誤；6、D【解析】分析題圖：細胞①含有4對同源染色體，呈現特點是：著絲點分裂后形成的兩條子染色體分別移向細胞兩極，據此可判斷處于有絲分裂后期；細胞②中有同源染色體和染色單體，但染色體散亂分布，處于有絲分裂前期。【詳解】A、由分析可知，細胞①處于有絲分裂后期，因為姐妹染色單體上的基因組成是相同的，因此正常情況下，經著絲點分裂后，移向細胞兩極基因組成相同，A正確；B、由分析可知，細胞①處于有絲分裂后期，其細胞中有4對同源染色體，4個染色體組，B正確;C、正常情況下，位于同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位置上的基因應相同，而細胞②中有一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位置上出現了不同的基因A和a，而且該染色體的顏色完全一致，說明在形成細胞②的過程中發生了基因突變，C正確;D、由分析可知，細胞②處于有絲分裂前期，有絲分裂過程中不存在四分體，因此細胞②中含有0個四分體和8條姐妹染色單體，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.甲②.加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度下降③.甲組雌鼠在懷孕后注入高糖高脂飲食，不符合懷孕前已患糖尿病的實驗要求（2）①.糖尿病（Ⅱ型糖尿病）②.胰島素抵抗（接受胰島素的受體出現問題）（3）①.相關②.甲組子代PGC-1α基因甲基化指數明顯高于乙組子代，mRNA表達量低于子代乙組（4）①.等量常規②.妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態能傳遞給子代③.妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態不能繼續傳遞給子代【解析】胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化；胰高血糖素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化。【小問1詳解】該實驗是探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1a基因的表觀遺傳修飾相關，因此懷孕前是否患糖尿病為實驗的自變量之一，根據甲組雌鼠注入高糖高脂飲食，使其持續呈現糖尿病癥狀，乙組一直飼喂等量常規飲食，所以實驗組是甲組。胰島素是唯一能降低血糖的激素，可加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度下降。該實驗是研究懷孕前患糖尿病對子代的影響，而甲組是懷孕1周后，對雌鼠注入高糖高脂飲食，因此實驗組的處理存在問題。【小問2詳解】根據表中數據可知，甲組的子代空腹血糖明顯高于乙組，因此妊娠合并糖尿病患者子代可能患有糖尿病（Ⅱ型糖尿病）。但甲組子代的胰島素水平卻明顯高于乙組，可能是發生了胰島素抵抗，胰島素不能正常發揮作用。【小問3詳解】由表中數據分析可知，甲組小鼠患有糖尿病，甲組子代PGC-1α基因甲基化指數明顯高于乙組子代，mRNA表達量低于乙組子代，說明大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾相關。【小問4詳解】若妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態能遺傳給下一代，說明其與環境因素無關，與基因有關，為了繼續研究妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態是否還能繼續遺傳到下一代，可將甲組子代與乙組子代分開設組得到A組、B組（各組均含有雌性與雄性），均飼喂常規飲食；A、B各組內雌雄大鼠相互交配得到子代，測定該子代8周時空腹血糖與胰島素水平。若妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態能傳遞給子代，則A組子代的空腹血糖與胰島素水平均高于B組子代；若妊娠合并糖尿病患者子代的不健康狀態不能繼續傳遞給子代，則A組子代的空腹血糖與胰島素水平與B組子代相差不大。【點睛】本題考查人體血糖調節及相關的探究實驗，要求考生識記人體血糖調節的具體過程，掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用；明確實驗的目的，掌握探究實驗的原則，能結合所學的知識完善實驗步驟并預測實驗結果。8、（1）免疫防御、免疫自穩、免疫監視（2）①.信息交流②.巨噬細胞、B細胞（3）①.促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化②.表面特定分子發生變化并和B細胞結合，提供激活B細胞的第二個信號③.反饋(正反饋)調節（4）免疫抑制藥物和預防感染之間尋求平衡，并盡量使運用免疫抑制劑的病人避免接觸病原體，通過鍛煉，提高自身免疫力【解析】如圖所示表示免疫應答過程中的一部分，DC細胞將細菌（抗原）攝取處理后，DC細胞外出現特定的物質能與T細胞外具有識別作用的受體相結合，激活信號分子S1和S2從而激發T細胞出現免疫效應。【小問1詳解】分析圖可知，DC細胞能通過胞吞方式將外來抗原攝取入細胞內，將其分解；同時，免疫調節也可對付體內的異常細胞，這體現了免疫系統的免疫防御、自穩和監視的功能。【小問2詳解】DC細胞處理抗原后，細胞外出現特定的物質能與T細胞外具有識別作用的受體相結合，激活信號分子（S1、S2）從而激發T細胞出現免疫效應，此過程稱為細胞間的信息交流。具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細胞，除樹突狀細胞外還有巨噬細胞（或B細胞）等。【小問3詳解】在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化；除了分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠發揮的作用是表面特定分子發生變化并和B細胞結合，提供激活B細胞的第二個信號。埃博拉病毒和新冠病毒的感染可能引發“細胞因子風暴”，具體的調節過程為細胞因子可刺激免疫細胞活化，活化的免疫細胞又分泌大量的細胞因子，細胞因子的這種調節方式稱為反饋(正反饋)調節。【小問4詳解】為了使得器官移植成功，針對器官移植患者，免疫抑制藥物和預防感染之間尋求平衡，并盡量使運用免疫抑制劑的病人避免接觸病原體，通過鍛煉，提高自身免疫力。【點睛】本題結合DC細胞參與免疫的過程圖解，考查人體免疫系統在維持穩態中的作用，要求考生識記人體免疫系統的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合圖中信息準確答題。9、（1）①.由正電位變為負電位②.松果體③.胞吐（2）①.（負）反饋調節②.由于手機或電腦的光線通過神經調節導致抑制性的神經遞質去甲腎上腺素分泌增加，繼而導致本應晚上分泌較多的褪黑素分泌減少，對下丘腦視交叉上核抑制作用減弱，影響了生物鐘（3）下丘腦和垂體對睪丸分泌雄性激素的影響【解析】將下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的這種分層調控，稱為分級調節。分級調節可以放大激素的調節效應，形成多級反饋調節，有利于精細調控，從而維持機體的穩態。在性激素的分泌過程中，既存在分級調節，也存在反饋調節，從而使生物體內激素的含量維持相對穩定。【小問1詳解】產生動作電位時，受刺激部位的膜外電位發生的變化是正電位→負電位，圖中的反射弧的效應器是傳出神經末梢及其所支配的松果體細胞。圖中所示的神經纖維末梢釋放去甲腎上腺素屬于激素，其分泌的方式是胞吐。【小問2詳解】褪黑素由松果體細胞分泌后，通過體液運輸，抑制下丘腦視交叉上核的活動，此種調節方式屬于負反饋調節。由于手機或電腦的光線通過神經調節導致抑制性的神經遞質去甲腎上腺素分泌增加，繼而導致本應晚上分泌較多的褪黑素分泌減少，對下丘腦視交叉上核抑制作用減弱，影響了生物鐘，個別同學熬夜玩手機，從而擾亂了生物鐘。【小問3詳解】由圖可知睪丸分泌雄性激素受褪黑素和垂體的雙重影響，只破壞松果體細胞不能排除下丘腦和垂體對睪丸分泌雄性激素的干擾，導致實驗設計不嚴謹，實驗結果不可靠。【點睛】本題選取熱點材料，通過圖示考查人體生命活動調節的相關知識，旨在考查考生獲取信息的能力、綜合運用能力和應用所學內容解決實際問題的能力。10、(1).綠葉(2).aabb(3).AaBb(4).4(5).Aabb、aaBb(6).AABB【解析】依題意：只含隱性基因的個體表現為隱性性狀，說明隱性性狀的基因型為aabb。實驗①的子代都是綠葉，實驗②的子代發生了綠葉∶紫葉＝1∶3性狀分離，因為甲和乙中必然有一個為隱性性狀的純合子，則另一個必為雜合子，且產生四種比值相等的配子，結合實驗①②的結果可推知：綠葉為隱性性狀，其基因型為aabb，紫葉為A_B_、A_bb和aaB_。【詳解】(1)由以上分析可知，綠葉為隱性性狀，實驗①中甲植株的基因型為aabb。(2)由以上分析可知，實驗②中甲植株為綠葉aabb，則乙必為雜合子，且產生四種比值相等的配子，所以乙植株的基因型為AaBb，子代中有四種基因型，即AaBb、Aabb、aaBb和aabb。(3)另一紫葉甘藍丙植株與甲植株雜交，子代紫葉∶綠葉＝1∶1，說明紫葉甘藍丙植株的基因組成中，有一對為隱性純合、另一對為等位基因，進而推知丙植株所有可能的基因型為aaBb、Aabb。若雜交子代均為紫葉，且讓該子代自交，自交子代中紫葉∶綠葉＝15∶1，為9∶3∶3∶1的變式，說明該雜交子代的基因型均為AaBb，進而推知丙植株的基因型AABB。【點睛】由題意“受兩對獨立遺傳的基因A/a和B/b控制”可知，某種甘藍的葉色的遺傳遵循自由組合定律，據此，以題意呈現的“只含隱性基因的個體表現為隱性性狀”和“實驗①與②的親子代的表現型及其比例”為切入點，準確定位隱性性狀為綠葉