評價護理計劃、護理措施的落實與效果，確保護理工作質量解決臨床實際工作的實際問題提高教學質量提高護理實習生及帶教老師的綜合素質一、教學查房目的與意義2、由帶教老師組織的教學查房：1、由護士長或護理部組織的教學查房：方式：以疾病或問題為重點方式：以教學大綱、計劃、課程要求三、護理教學查房的形式護理教學查房的類型①以問題為基礎查房②以護理程序為框架查房①+②兩種方式的結合方式：以問題為基線展開討論，帶教老師對討論的問題進行點評與小結方式：從評估、診斷、計劃、實施、評價五個步驟進行討論與評價護理教學查房的形式整體護理查房：教學查房中應掌握的七項內容：（一）、教學準備：1、熟悉病情2、按教學大綱要求計劃教學內容3、參考相關專業資料4、時間安排（一般至少提前兩至三天）教學查房的實施

（以帶教老師教學查房為例）5、物品準備：車或治療盤、病歷、聽診器、血壓計、消毒洗手液、手電筒、口腔器械盒等6、查房人員：要求全體護理人員參加患者主查者帶教老師護士長責任護生護士護生護士查房人員的站位：教學查房的程序

（查房實施程序）護理評估：1、護理體查：生命體征、皮膚、管道、肢體功能、口腔專科情況等（結合目標，有重點）口腔專科常用檢查方法

問診

觸診探診叩診視診體查教學查房的程序

（查房實施程序）2、帶教老師指導：指導老師應結合本次查房目標及病人實際情況，進行現場指導、操作示教等3、評估治療護理措施效果：檢查護理計劃、治療與護理措施落實與效果4、與病人及家屬溝通：病人對護理工作的滿意度、實施健康教育、解答病人提出的疑問等5、離開病房：病人用物歸位，整理床單位向病人致謝教學查房的程序

（查房實施程序）討論（在護士站、會議室進行，以多媒體幻燈片形式）1、主查護生：根據評估資料對護理問題、措施、效果等發表意見或提出疑問。2、其他人員：補充或提問3、指導老師：小結、答疑、評價、布置任務等（注意：結合本次查房目標及病人實問題）。教學查房的程序

（查房準備與要求）查房時限：一般為1小時左右查房內容：要求以病人為中心，以護理程序為框架，以解決護理問題為目的，突出對重點內容的討論，并制定解決方案，達到護理教學目標7、注重啟發式教學方法，激發護生學習積極性確定教學目標1、本次查房要傳授給學生什么？2、要求學生掌握哪些知識與技能（基礎/口腔專科知識與技能）？3、解決什么問題？（結合病人當前的情況，選擇最需要解決的護理問題為目標，不要面面俱到，不要變成講小課。）

應留幾分鐘時間進行此項工作呼應教學目標，概括本次查房要求學生掌握的內容。點評學生在查房中的表現，提出改進的意見。根據需要，提出問題和布置下一次查房內容，要求學生作好準備。歸納總結老師通過自身的儀表，語言和與病人溝通的藝術，滲透對學生的醫學倫理、人道主義和“以人為本”的人文教育，塑造學生的健康人格和崇高醫德。為人師表教學查房注意事項1.病例的選擇：查房對象選臨床表現典型、合作病例，并告知患者及家屬。2.查房時間安排：不超過1個半小時，掌握各程序時間安排，重點是操作指導和臨床分析。教學查房注意事項3.床邊教學：體現實踐性、雙向性，對學生指導及時、耐心、正確、規范，師生、護患互動盡量輕松活躍；4.分析討論：（1）要結合病例實際，運用啟發式教育。注意掌握深度、廣度，切忌漫無邊際；教學查房注意事項（2）、分析緊扣查房目的，展開適度，并能體現一定的新進展或應用新成果，適當運用雙語教學。6.師生態度嚴謹、認真，注意穿著、姿態、語言、動作、表情等醫療保護性措施七、護理教學查房存在的問題1、目標不明確，范