中牟縣2023—2024學年上學期

期中教學質量監測試卷八年級語文

溫馨提示：

1、本試卷共8頁，四個大題，20個小題，滿分120分，考試時間120分鐘，

請用黑色簽字筆直接答在答題卡上。

2、答卷前請將答題卡上信息填涂清楚。

浩瀚歷史，社會生活，山川風物都是課堂。你和班級同學們一起玩轉課堂。

一、歷史課堂，虔心傾聽。（23分）

學校9月份組織八年級同學來博物館研學，回來后準備制作一期活動專刊，

請你參與。

【卷首語】

1.下面是小牟同學準備的卷首語，有的地方小牟拿不準，請你幫他完善。

九州之中、天地之中，中原之中，一個''中"字成為東方文明禮制、哲學、

美學的靈魂所在。中牟之中，中學之中，課堂之中，一種種文化、一個個人物悄

（）然向我們走來。刁家鄉城前張村故址，漢末楷書鼻祖鐘繇曾抑揚頓挫揮

毫，力透紙背；官渡鎮明山廟，明朝刑部尚書劉之鳳dan（）精竭慮盡忠孝、

周濟（）鄉人的風氣尚存。中牟縣楊橋村豫劇表演藝術家李門搭在日軍入侵

時沒有bing（）息斂聲，和常香玉演出《打土地》激發軍民抗日熱情；中牟

群眾配合解放軍英勇抗敵銳不可當,敵人好似摧枯拉朽紛紛潰退。我們的學習，

可以在課堂中，還可以在博物館中。

（1）結合語境，在文中括號處根據拼音寫漢字，或給加點字注音。

悄（）然dan（）精竭慮周濟（）bing（）

息斂聲

（2）結合語境，文中畫橫線成語運用不恰當的一個是（）

A.抑揚頓挫B.銳不可當C.摧枯拉朽

【研中談】

2.河南省博物院2023年6月29日一一9月28日與天津博物館共同舉辦

“丹青奇韻一一津豫博物館藏揚州畫派精品展”，同學們紛紛在班級群里交流感

受，請回憶所學古詩文，參與完成對話。

小牟：我發現好幾幅畫中都有樹。我特別喜歡華萌（ydn）的《白云松舍圖》

中山高泉流，真可謂“夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，。”“懸

泉瀑布，。清榮峻茂，良多趣味。”

小文：我看到高鳳翰《半亭對菊圖》軸畫上虬勁的古松，不由得想起劉禎

《贈從弟》贊美在秋風襯托山上松剛勁的兩句詩“,

。”看到圖中人縱目遠眺，秋果鮮艷，秋葉飄零，遠山籠在金輝中，

略顯蕭瑟卻也不失寧靜恬淡，不由得想起王績《野望》中兩句詩“，

小化：我看到華萌的《采蓮圖冊頁》上荷花紅艷、樹木葉綠，想到《庭中有

奇樹》寫春日葉綠花盛的兩句詩",

3.小牟同學注意到唯一單件國寶酒器彩陶雙連壺是和平、友好、相敬、相

親的象征，想到人與人之間無信不立。請結合小牟查到的“連”字源的相關信息,

仿照示例，結合圖片內容完成對“信”字的解釋。

金文展國文字或文/書懵書10體

經髭裨速速連

示例：連，從孟從車，本義是指人力拉的車，后引申為聯合、連續、連累、

姻親等義。

戰國文字箓文隸書楷書

幅JIS信信

信：____________________________________________

4.同學們對鎮館之寶之一的賈湖骨笛產生了興趣，搜集了下面的資料。

器物名稱：賈湖骨笛

所處時代：新石器時代

器物規格：長23.6厘米

出土時間：1987年

出土地點：河南舞陽賈湖遺址M282號墓

對漢、唐之后所有中國人而言，“笛”好像就是“羌笛”“胡笛”，它是胡

人、也就是西域羌人的發明創造，并非華夏族原有的樂器。

賈湖骨笛橫空出世，無疑為我們研究中國音樂與樂器發展史，提供了彌足珍

貴的實物資料。更為重栗的是，賈湖骨笛作為罕見的史前神器、作為中華民族必

須翻越的從蒙昧走向文明的第一座珠穆朗瑪峰，其對此后聞名于世的中國禮、樂

制度，土生土長的中國道家，乃至整個中國文化、文明的重栗影響，恐怕語言文

字也就只能略述一二了！

“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠

悠。”

仙鶴是溝通陰陽兩界的使者，仙鶴是凡人羽化升仙的坐騎——賈湖先民以仙

鶴尺骨創制骨笛神器，說到底，奠定的是中國文化的原初之基。

河南博物院收藏的這支賈湖骨笛，器形完整，且因石化而晶瑩亮潔，近乎可

與美玉爭輝——它不只是中國年代最早的樂器實物，更被專家認定為世界上最早

的可吹奏樂器。實驗證明，賈湖骨笛不僅能夠演奏傳統的五聲或七聲調式的樂曲，

而且能夠演奏富含變化音的少數民族或外國樂曲。在目前發現的30多支賈湖骨

笛中，這一遺世精品可遇難求，堪為“中華第一笛”代表作品，成為史前古物序

列中唯一一件入選河南博物院“九大鎮院之寶”的神器。

（節選自河南博物院官網《賈湖骨笛》，有刪改）

（1）文中畫線句中的破折號表解釋說明，小牟同學認為應該改為分號，你

贊同嗎？說說你的理由。

（2）小文覺得博物院骨笛的標簽可以在最后再添加一句話，你認為添加什

么？結合資料說理由。

河南省博物院骨笛標簽：

骨笛一一中華音樂史的奇跡

新石器時代裴李崗文化（距今9000-7000年）舞陽賈湖出土

骨笛以鶴類尺骨制成，從骨管上所留的等分刻符可知，在鉆孔前經過了認真

的計算。這件骨笛經測試可吹奏七聲音階，是我國迄今發現最早且音樂性能最好

的管樂器。___________________________________________________

【研后感】

5.小牟同學在研學活動中寫下了感言，請你仿照畫線句再寫一句。

時間永不止歇，今天很快成為歷史，明天無限精彩，探索永無止境。走近歷

史，就是走近一面鏡子，它照亮過去和未來走近歷史，就是走近一位智者，它

講述生活和理想;走近歷史，就是走近,。

二、社會課堂，虛心聆聽（共27分）

一人一物，皆有風采。小牟和你一起探討社會人物。

（一）（16分）

閱讀《天真爛漫是吾師》，完成下面小題。

天真爛漫是吾師

劉小川

①魯迅十二歲，離開朝夕玩耍的百草園，進了紹興頗具名望的三味書屋。先

說書屋的布局。書屋有一副對聯：“至樂無聲惟孝悌，太羹有味是詩書。”南墻

的圓洞后有一間屋，懸小匾“談余小憩”；北面兩間屋，有“仿佛陶廬”。后園

一個亭子掛著匾額“自怡”，亭前花木頗壯觀，有兩棵百年桂花樹。蠟梅北向，

大天竹果實累累。

②壽鏡吾先生是紹興城的名師，總是穿一件破舊的大衫，“家人給他做了一

件皮袍子，他一直舍不得穿……他不抽煙,只喜歡到謝德興酒店吃點兒酒，算是

人生的一大陶醉。吃酒時，總得走進店里，不讓學生看見”。魯迅回憶“他是一

個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，

他是本城中極方正，質樸，博學的人。”三味書屋的環境十分講究，而壽鏡吾

先生吃穿樸素，教孩子身教是第一位的。師道尊嚴，質樸為先，惜物為先，知恥

為先。他吃酒要避開學生。他從不濫收學生，不問學生的家庭背景，踐行有教無

類。

③小魯迅是搗蛋鬼。“他太調皮了，居然跑到廟會里去扮小鬼，油彩沒抹干

凈，就跑回書房里來。”他在課堂上舉手提問：“先生，'怪哉'這蟲，是怎么

一回事？”博學的壽鏡吾先生一時蒙了，學生們大樂。

④老師出對課題：“獨角獸。”小魯迅慫恿同學答：“四眼狗。”老師猝不

及防，一連串的對子頓時冒出來：二頭蛇、三腳蟾、八腳蟲...

⑤桂花樹是可以爬的，蠟梅花是可以摘的，墻洞是可以來回鉆的，秋千是天

天蕩的。十二歲的小魯迅制作了一款書簽,寫了一行小字：“讀書三到：心到、

眼到、口到。”他調皮搗蛋的一個原因，是他成績好，有調皮的本錢。

⑥老先生又出對課題了：“月中桂。”學生對“風前柳”，對“雪里梅”。

小魯迅脫口而出：“星里麻。”老師聽不明白，慢慢摘下了大眼鏡。小魯迅解釋:

“星里有牛郎織女，織女星不正是織麻的嗎？”

⑦少年，正是奇思妙想噴涌之時。壽鏡吾先生不打壓，除非學生惡搞、裝怪。

孩子們自由的思緒就像原野上不羈的風，創造性的才華在孕育。如果小魯迅不能

天真爛漫，不會調皮搗蛋，那么，他后來的運思、運筆，不可能那么凝練而靈動。

⑧蘇東坡嘗言：“天真爛漫是吾師。”當下的一大難題是：如何保護小孩子

的天真爛漫？從五六歲到十三歲，從百草園到三味書屋，從紹興古城到外婆的

安橋頭，小魯迅的生活愜意而又活潑，靈動而又安靜。他的脾氣也不小，比如一

腳踩爛了弟弟的風箏。同學叫他的外號“雨傘”，他要捏拳頭，怒目而視，扔了

書包打架。鄰居小子八斤欺負他，他奮起反抗，包括用畫筆來反抗。這些都構成

了未來那一位“橫眉冷對”的反抗者的雛形。研究魯迅，要仔細打量他的孩提時

光。

⑨百草園并不大，三味書屋的園子也不大，但是，“大”是什么意思呢？多

大是大？古人云：“一微塵內斗英雄。”古人發現了無限小。巴掌大的春水池

塘，他釣過魚，捉過鱉，玩過黑泥，追過翠鳥，扎過水葫蘆船，摘過雞頭米，看

過初荷、圓荷、殘荷，聽過蟬聲如雨，見過白雨跳珠，聞過裊裊炊煙，驚嘆過燃

燒的晚霞、浩瀚的星空，吃過蓮子，當過調皮鬼，砸過核桃皮，撬過地拱子……

玩過無數次的池塘，有了永久性的情感記憶。而且，這些記憶會發散開去。

（摘自劉小川《魯迅傳：于無聲處聽驚雷》一書，有刪改）

6.幫小牟梳理本文圍繞“天真爛漫”寫了魯迅小時候哪些事。

7.小牟認為文中兩次寫“出對課題”重復，應刪去第一次，你認為呢？

8.文章語言典雅優美，請結合文中畫線句品析。

（1）壽鏡吾先生是紹興城的名師，總是穿一件破舊的大衫，家人給他做了

一件皮袍子，他一直舍不得穿……（從描寫角度）

（2）桂花樹是可以爬的，蠟梅花是可以摘的，墻洞是可以來回鉆的，秋千

是天天蕩的。（從詞語角度）

9.你感覺作者語言充滿哲思，敘事之余有精當議論，選擇第②或⑧段中的

一句議論，聯系上下文說說其作用。

（二）（11分）

閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

【文本一】

詩意飛翔

金良快劉金海方欣

①2023年2月4日，立春。晨光熹微，一切都感覺如此柔軟，CZ6321航班

劃破晴空，直沖云霄。

②“'律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。便覺眼前生意滿，東風吹水綠參

差。‘大家好，我是南航機長馬保利……立春是二十四節氣之首。立，是開始之

意；春，代表著溫暖、生長。立春揭開了春天的序幕，是萬物復蘇的開始……”

這是《2023中國詩詞大會》冠軍馬保利奪冠后的首飛，而像這樣充滿詩意的問

候，他已經堅持了近5年。

③多年來，即使在飛行最忙碌的日子里，這位詩意機長仍然不忘重溫經典詩

詞，充滿“詩情畫意”的特色廣播給旅客留下了深刻的印象。

④1988年，馬保利出生在江蘇徐州一個“以漁耕為業”的小村莊。談起與

中國傳統文化的結緣，馬保利回憶起喜愛詩詞和畫畫的父親。

⑤他說，父親時常在家中的白墻上，用鉛筆“畫”下一些詩詞，《天凈

沙?秋思》《楓橋夜泊》等幽深唯美的詩句和畫面給年幼的他留下了深刻印象。

從小耳濡目染，父親給馬保利埋下一顆愛詩的種子，引導著他踏上尋詩覓句之路。

⑥如果不是因為少年時“遇見”飛行，馬保利說自己會學文科，做一名老師。

2003年，電視劇《沖上云霄》熱播，劇中機長的豪情壯志，使受到震撼的少年

馬保利重新選定了他的人生方向：”飛行將給我行萬里路的機會，讀萬卷書則可

以讓自己的靈魂匹配飛行的速度與高度。”經過不懈努力，2016年，28歲的他

升任機長，4年后成為飛行教員。

⑦時至今日，繁忙的工作沒有讓他放棄對傳統文化的熱愛，手不釋卷讓他更

加深入地觀察這個世界。每次飛行，馬保利都要在飛行箱里放一本書，飛到哪兒

讀到哪兒。

⑧“中國是一個詩的國度，中國人都有一顆詩心。”在生活中，馬保利的

“詩心”，是和妻子一同喝茶看書，靜下來對飲，感受宋人李清照趙明誠夫婦的

“賭書潑茶”；是閑暇時全家一起出行，去山水之間，去尋“山寺桃花始盛

開”、去看“桃花流水鰥魚肥”、去聽“空山松子落”……馬保利自嘲是個“特

立獨行”的人：“我的小女兒經常向別人，抱怨，我整天在家就知道看書喝茶。

老師留日記作業，她的同學可能會寫家長打麻將、看電視，我女兒寫的是爸爸一

邊教她泡茶一邊教她背古詩。”說到這里，馬保利很是欣慰。”博大精深的優秀

傳統文化是我們中國人的骨氣和底氣，讓我們更有自信。”

⑨帶著詩意工作，飛行中的''詩心”是馬保利汲取力量的源頭。“我是一名

機長，我們的首要責任是保證飛行安全。”飛行安全靠什么來保證？要靠''古人

學問無遺力，少壯工夫老始成”的不斷學習；要靠“紙上得來終覺淺，絕知此事

要躬行”的身體力行；還得加上“臨事而懼，好謀而成”的嚴謹作風。“這是我

從中華優秀傳統文化中汲取的力量。”

⑩傳統文化給了馬保利看待工作的新視角，讓他明白“飛行不僅要有高度和

速度，還要有溫度和氣度”。儒家所提倡的“修身齊家治國平天下”，在馬保利

看來就是跟上時代，活在當下，做好自己。“社會每一天都在變，我們能把握的

就是不斷學習，努力應對社會的變化。”馬保利說，在更遠的未來他會思考如何

講好中國傳統文化，希望在生活和工作中影響更多的人，做一名有詩常在心中的

“儒系飛行員”。

?CZ6321航班上，詩意漸濃。空乘人員帶領旅客在立春時節體味詩詞中的

盎然春意。結束了與乘客互動的馬保利認真地注視著儀器儀表的運行情況。機艙

外，風光如畫，萬里江山。

（摘自《新華每日電訊》2023年2月10日，有改動）

【文本二】

①2月3日晚，《2023中國詩詞大會》總決賽圓滿落下帷幕，經過十場激烈

角逐，南航“詩意機長”馬保利最終拿下總冠軍，甘肅農民工大哥朱彥軍、15

歲陽光男孩田大地位列第二、第三。

②總決賽之夜，馬保利憑借其深厚的文化底蘊、飛行中練就的穩定心態繼續

“穩定輸出”，在以“數字+酒器”為關鍵字的“飛花令”環節，他與朱彥軍贏

得最終對決的機會，進入“冠軍爭奪賽”。

③冠軍爭奪賽環節搶先拿到5分者，就能贏取最終勝利。“畫中有詩”剛一

開始，馬保利就火力全開，連續拿下2分，感受到壓力的朱彥軍奮起直追，成功

搶答剩下兩題，追平了比分。接下來的描述線索題，馬保利搶答迅速，又連取2

分，比分進入4:2。朱彥軍乘勝追擊，雙方比分再次拉平。在最終的關鍵題對決

中，馬保利成功搶到并答出“彩虹”，用實力拿下年度總冠軍。

④人生最美好的事情，莫過于擁有詩和遠方。《中國詩詞大會》的遠方在馬

保利心里，在現場百人團、千人團選手的心里，也在電視機前億萬觀眾和熱愛中

華優秀詩詞的你我的心里。“俱往矣，數風流人物，還看今朝”，《2023中國

詩詞大會》雖然已經落幕，但詩和遠方卻從未止步。讓我們以詩為馬，面向未來，

期待明年的《中國詩詞大會》。

（本文選自2023-02-04中國娛樂網“頭條新聞”欄目，有改動）

10.請幫小牟用一句話概括文本二主要內容。

11.通訊展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整；新聞特寫展示某一橫

剖面，著重描寫精彩瞬間。請你判斷文本一的新聞體裁，結合文本說理由。

12.小牟發現兩個文本中隱含著相同的情感思想，你認為是什么？你贊同這

種情感思想嗎？

三、山水課堂，靜心品味（共15分）

山水草木，皆有韻味。小牟邀請你靜心品味古韻之美。

（一）（共10分）

閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林

翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。

自康樂以來，未復有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

【乙】

日來秋色絕佳，閑門兀坐⑴，令我神爽都盡。思與君家買一葉，薄⑵游虎溪。

看露葦催黃，煙蒲注綠⑶。坐生公石上⑷，游目四曠，秋樹如沐，翠微之色染襟

裙。仰聽寒蟬咽鳴，老鶯殘弄。一部清商樂⑹，不減江州司馬聽琵琶時⑹。或可

廓清愁懷，泠汰郁緒，差勝閾闌中蒼蠅聲耳⑺。胸中塊壘，急須以西山爽氣消之。

白云在袖，期以詰朝【8】。

（節選自湯傳楹《與展成》，有刪改）

［1］兀坐：獨自端坐。［2］薄：發語詞，無義。［3］煙蒲：遠望如煙的一片蒲

柳。注綠：注入綠水中，即指倒影。［4］生公石：指虎丘中央的一塊平坦巨石，

可坐千人，傳說為晉代高僧竺道生在此說法，故稱“生公石"。［5］清商樂：古

代樂曲，起源于民間，北魏時期收集中原舊曲和江南民歌，總稱為清商樂。［6］

江州司馬聽琵琶：指白居易聽彈琵琶，事見白居易《琵琶行》。［7］差勝：超過,

勝過。閽闌（huanhui）：市肆，街市。［8］詰朝：明朝，明天。

13.根據語境，參考方法提示，解釋加點詞語。

文言語

方法提示解釋

句

（1）沉—

語境推斷：爭長競短

鱗競躍

（2）游查閱詞典：①荒廢②空闊③心（填序號）

目四曠境開闊、開朗④無拘無束

(3)日

課內遷移：絕爆多生怪柏

來秋色絕佳—

14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

15.兩文所寫景物有什么共同特征？

16.兩文表達的思想情感有什么不同？說說你的理解。

（二）（4分）

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

黃鶴樓

崔頡

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

17.結合詩句，具體說說這首七言律詩在對仗或押韻方面有什么特點？

18.下列詩句與本詩尾聯抒發感情一致的是（