湖北省孝感市漢川仙女山城關中學2021-2022學年高一語文聯考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.現代文閱讀：實用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成17—19題馮驥才：守望民間文化的知識分子馮驥才很健談，但大多談的是守望文化，對他自己則很少提及。

作為作家，喜愛他的讀者說，他的作品扎根于民間，來自于鄉土。作為文化研究者，關注他的學者說，他有著博大的文化責任感。

“我自近日起就要各處亂跑去考察民間文化，無法坐在家里，所以只好暫且關上我的博客的門。對不住了，后會有期。”自今年2月16日馮驥才在自己的博客上發出告示以來，他的行蹤便成了謎。馮驥才也總說，每次走在天津街頭，熟人相遇總會打招呼，“大馮，忙嘛呢？”日前，記者在中國民間藝術家協會“抓”住了這位中國民間文化保護代言人，馮驥才的回答就從“忙嘛呢”開始：“最近一直忙著浙江西塘召開的古村落保護高峰論壇。通過論壇研究古村落不同的保護方式，并與當地政府配合，把保護方案一個一個確定下來。之后，將再進行一系列的考察活動，比如蘇州桃花塢調查、比如南通藍印花布基地掛牌等。”馮驥才的日程表排得很滿。

“干嘛這么忙？”

“因為再不忙著保護民間文化，我們的根就快沒了。”

“古村落是中華文化的箱底兒。”經過去年大半年的下鄉調查，跑了7個省份，馮驥才越來越感到，古村落內在的、沉甸甸的歷史文化積淀在被抽空。他覺得之所以會造成這樣的危機，其中一個原因就是中國步入現代化的過程不是遞進，而是突然的，人們由此造成了對線性成長、理性思考的缺失。貴州東南部，30多萬人在蘇浙一帶打工，苗寨居民不說苗語，其他少數民族村寨的年輕人已經不穿民族服裝了。在南方一些富裕的小縣城，馮驥才發現生活富足的農民在建設自己家園時竟是如此赤裸裸地照搬洋文化：村落中，修建起一座座微型的“艾菲爾鐵塔”，或是小型的盧浮宮，而中國的飛檐翹角、雨榭樓臺早已淡出視野，退出記憶。

“歷史的記憶和傳承都沒有了。長此以往，十幾年后，我們傳統的東西就都沒有了。我們無法阻止一個時代的變化，但是，文化，我們必須挽留。”馮驥才說。“我們中國是一個文化大國，也要有自己的文化遺產日，尤其是在全球化、商業流行文化像沙塵暴一樣的彌漫當中，應該對我們的文化有一種崇敬心理。”而在文化保護工程中，馮驥才強調最多的就是文化人的責任。他大聲呼吁中國知識分子應擔負起在保護傳統建筑上的責任。他說，巴黎的歷史保護為什么做得這么好，實際上是三個作家起了作用。第一個是雨果，他寫了《向拆房者宣戰》，成為第一個對亂拆房者宣戰的人。第二個作家是小說《卡門》的作者梅里美，他當時成立了一個古典建筑的監督委員會。第三個是小說家馬爾樂夫。20世紀60年代，世界工業化進程開始，馬爾樂夫提出在全法國進行文化普查。正是這種對傳統文化遺產的保護，使法國文化保留了他們的根。“中國知識分子也應反省一下，在時代變遷過程中應承擔什么責任。中國傳統文化大到一個古村落，小到一個荷包，都需要我們搶救和保護，否則將在我們手中消失！應該有人去傳承這些寶貴的民間藝術，留住中國傳統文化的根脈。守望精神家園的責任應當由文化界承擔，但現實卻是我們的文人、知識分子，大多在旁觀。”為了成立民間文化基金會，馮驥才作畫義賣，雖然最終募來200萬元，但如今手腕上一個作畫勞累形成的大疙瘩仍在述說著當年孤軍作戰的些許無奈。令他欣喜的是，中國現在終于有了非物質文化遺產日。17.請依據文本，列舉馮驥才在“守望民間文化”方面所作的努力。（3分）

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18.馮驥才認為造成民間文化日漸式微的原因有哪些？請作簡要說明。（6分）

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19.龐樸在《傳統文化與文化傳統》中說，“文化傳統就是民族精神”。試結合上文，探究“守望”“民間文化”的現實意義。(6分)

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參考答案：17.3分。（1）在各處考察民間文化，研究古村落不同的保護方式（2）與當地政府配合，確定古村落保護方案；（3）呼吁中國知識分子擔負起在保護傳統建筑上的責任；（4）為成立民間文化基金而作畫義賣（答出其中3點即可）18.6分。（1）因中國步入現代化的過程太過突然而造成人們對線性成長、理性思考的缺失；（2）受全球化、商業流行文化的影響，對本民族文化缺乏保護意識；（3）文人、知識分子，在傳承民間文化方面大多持旁觀態度。（每點2分，共6分）19.6分。（1）保護民間文化，才能保住中華文化生存發展的根基；（2）保護民間文化，才能保證民族文化的傳承不因時代的變遷而消失；（3）保護民間文化，才能讓民族文化在面對“洋文化”的侵蝕時守住陣地。（每點2分，共6分。其他答案，也可酌情給分。）

略2.閱讀下面的文章，完成16～19題。母親帶來的福氣李運鼎①推開屋門，母親在蒙頭睡覺。我叫了一聲，媽！她沒有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔道，誰呀！

②是我，媽，你不得勁了嗎？她緩慢地翻身坐起，白發蓬亂，一臉倦容地看我一眼，瞌睡。③我一邊拿起梳子給她梳頭一邊笑說，大白天的，睡啥覺？她看一下外面，這不，天才亮嗎？④我說，快吃晌午飯了，你不去撿“寶貝”，別人就撿跑了！⑤她說，老神仙給我留著哩——別梳了，老婆子了，頭發梳恁理順有啥用？⑥我說，頭發梳理順后撿“寶貝”時，人家就說，看這老太太多漂亮；亂蓬蓬的頭發，人家就會說，看，那撿垃圾的瘋婆子又過來了！母親就笑起來，你這娃兒咋不說正經話呢！⑦母親晚上七、八點就睡覺，夜里一點多坐起來自顧自說話，說累了再睡一會兒；四五點就起床，到外面撿垃圾——“寶貝”；吃過早飯，還去街上撿“寶貝”，撿累了回來就睡。一晌下來,她的“寶貝”就能堆一屋子。生物鐘完全亂了，搞得一家人也跟著亂。⑧妹妹老在為清理垃圾的事與母親發生爭執。妹妹要把垃圾清理出去，母親橫豎不讓。每次都要等母親出門撿“寶貝”時，妹妹才能把堆滿屋子的垃圾清掃一遍。⑨我清理母親的“寶貝”時，總是先從口袋里掏出幾個硬幣遞給母親，對她說，這是收垃圾人給的定金。她接過來問，這是多少錢啊？我說，你數數。在母親數錢時，我就把一屋子的垃圾清理干凈了。⑩母親雖然疲倦，我還是鼓動他出去撿“寶貝”，畢竟生命在于運動。母親八九十歲了，這大半輩子，哪一天都會走很多路，干很多活。如果不讓她干活，不讓她走路，就等于給她帶來極大的傷害。所以，妹妹每每抱怨母親撿“寶貝”的事時，母親就說，你哥叫我撿哩，咋著？⑾給母親梳完頭，母親就問我，娃兒，今兒個你咋不去上班啊？我說回來看看你就走，你是不是想去撿“寶貝”呀？母親說，誰還撿呀，你們不是都不讓我撿嗎？我瞌睡了，你上班走吧！⑿說著母親又躺下了。我給母親蓋好被子說，媽，你一會兒撿“寶貝”別跑恁遠，迷了路找不到家咋辦？母親說，我就恁笨？嘴底下就是家！

⒀我走到街上，見了鄰居站在那兒說話，鄰居就給我說些母親撿垃圾的小趣聞。一轉臉看見母親已經走了出來，兩眼不停地在路兩邊查看，手里已經撿了一把垃圾。她看見我時，本能地把垃圾背到后面。⒁我走過去問，媽，你不是睡覺嗎？母親說，我出來送送你。我說，你手里拿的啥呀？母親只得拿出來，啥，撿哩寶貝！我一看又是一沓垃圾紙，手上已弄得很臟，就拉她到鄰居家水池上洗手。她說，好好的手洗啥哩！我說，把手洗干凈才能撿寶貝呀！⒂洗手時，我看見母親的一個指甲劈了，就掏出指甲剪給她剪指甲。她就認真地看我的手，又用另一只手摸摸我的手說，娃兒你恁有福，看你這中指多長；男人有福一人福，女人有福發滿屋！

⒃幾個鄰居聽見，都夸她，你看這老太太不迷了，還出口成章呢！就是您有福，才給您娃兒們帶來了福氣！母親笑咪咪地問，真哩？是我給她們帶來的福氣？⒄我看著母親認真地點點頭，是哩，都是你給我們帶來的福氣！

16．下面對文章有關的內容的理解和分析，不正確的兩項是（4分，選錯一項不得分）A．本文截取了與母親生活的幾個片段，字里行間中滲透了作者與母親真摯、深厚的母子之情，讀來感人肺腑，而無瑣碎之感。B．文章第①段寫“她沒有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔”，刻畫了作為老年人的母親面對兒子的關心所特有的生理和心理特點。C．文章采取以順敘為主，間以分敘的敘事方式，在平實的敘事中，作者娓娓道來，自然流露情感，表達了對天下所有母親美好的祝愿。D．文章把“我”和“妹妹”對待“母親”撿垃圾的態度作對比，表現了我對母親的尊敬愛戴之情以及“妹妹”的年幼無知。E．文章采取有限的視角，使用第一人稱敘述角度，通過“我”之眼、“我”之口來寫“母親”的言行，“我”既是見證者，也是重要的參與者。17．聯系全文，概括“我”的母親形象，并結合具體內容作簡要分析。（4分）18．作者在文章最后寫“我”的幾個鄰居對母親的夸贊，請簡要分析作者這樣安排的寫作意圖。（4分）19．文章標題是“母親帶來的福氣”，結合全文并聯系實際來探究其內涵。（8分）參考答案：16．CD,C項“分敘”應為插敘，且主題無限拔高。D項“妹妹的年幼無知”理解有錯。17．（4分）母親是一個普通的老年婦女形象。（1）年邁：母親的滿頭白發、作息時間以及容易疲倦都表現了老年人的特點。（2）勤勞：母親每天撿拾“寶貝”表現了母親的勤勞。（3）節儉：母親數硬幣的細節，表現了母親的節儉。（4）可愛：母親撿拾垃圾見到“我”時的言行體現了母親可愛的一面。18．（4分）（1）內容上：既表現鄰居們的淳樸善良和鄰里之間的和睦友善，又從側面烘托母親的形象。2）結構上：既延宕故事的情節，又引出后面文章的主題。19．（8分）（1）文章標題的含義有兩層意思：一是母親給了我們生命，撫養我們成人，母親的養育之恩我們將終生銘記；二是母親的關愛和母親的健康長壽是我們的幸福。（4分）（2）文本中的“我”為了母親的身體健康鼓動母親每天出去撿拾“寶貝”，體現了作者的良苦用心，希望母親能運動，能健康長壽，而對母親關切的問候，替母親梳頭、洗手、剪指甲等細節都表現了“我”對母親的感恩之心。（2分）（3）聯系自身實際（2分）3.閱讀下面的文字，完成下列小題。良心①孩子送來時，已經快不行了，張朝和老婆急紅了眼。好幾個醫生，在看了片子和孩子的狀況后，都搖著頭說：“不行，不行，這個手術我沒把握。”張朝和老婆真的是急瘋了，差點就給他們跪了下來：“求求你們，你們一定要救我兒子啊！”一個年輕醫生，看著有些不忍，說：“如果叢醫生在，可能還有點希望，但是……”年輕醫生有些欲言又止。②“但是什么？”張朝問。年輕醫生想了想說：“我去給你打個電話試試，他如杲說可以，那就可以。”電話打完，年輕醫生說：“叢醫生答應了，馬上就動手術，你們準備一下吧。”張朝和老婆一陣驚喜，張朝朝老婆使了個眼色，他老婆就匆匆出了醫院，回來時手里多了個鼓囊囊的信封。③那個叢醫生走過來時臉上有點憔悴，他的身后跟著的是推著孩子病床的護士。眼瞅著快要到手術室了，張朝把叢醫生拉到了一個角落，然后送上那個信封。叢座生推托著不接，反復幾此次，張朝臉上都有了汗。這時那個護士喊：“叢醫生，可以手術了。”叢醫生推托不過，只好接過信封，隨手放進口袋里，然后就匆匆進了手術室。④張朝和老婆被阻攔在手術室的門口，看著門輕輕地被關上。張朝拍了拍老婆的肩說：“沒事的，一定沒事的，叢醫生都收了咱的紅包，他一定會盡全力的。”⑤這次的手術，真像是一場馬拉松。從下午六點一直到攻晨兩點，張朝和老婆坐在門外的地上，差點都虛脫了。“怎么還沒好呢？怎么還沒好呢？”老婆嘴里不停地在喃喃著，眼角的淚早已干了，留下一道道清晰的淚痕。不時還怪上自己幾句：“都怪我，沒照看好兒子，”張朝拉住她的手，緊緊地。⑥不知什么時候，手術室的門打開了，先前那個護士喊：“誰是張海旭的家屬？”“張海旭”正是孩子的名字。張朝和老婆沖了過去應道：“我是，我是！”護士告訴他們，手術很成功，孩子一會兒就出來，先進重癥監控室，讓他們別著急。轉身要進手術室的護士又回頭說：“你們啊，還真該好好感謝叢醫生！”⑦幾天后，張朝的老婆經過醫院樓下的表彰欄，發現上面有叢醫生的照片，仔細一看，這是年度模范醫生的事跡專欄。原來叢醫生叫叢勇強，他因一臺手術，錯過了見父親最后一面的機會。⑧張朝的老婆回到病房時，把叢醫生的事告訴給了張朝。張朝說；“他是盡力了，可他不是也收了我們的紅包了嗎？這樣的人，怎么可以評模范呢？”老婆也說：“是啊，是有點說不過去。”⑨張朝和老婆只是在病房里輕聲地談論，鄰床的一個病友聽到了他們的對話，出了病房，就和另一個病友說起了那個叫叢勇強的醫生收受紅包卻被評模范的事情：事情很快傳到了很多人的耳朵里。⑩第二天，張朝的老婆看到表彰欄里，叢醫生的照片被撤了下來。回到病房時，來了兩個醫院監察處的人，把他們帶進了一間辦公室，說是要了解情況。?在那里，他們看到了叢醫生，他們是有些歉意的，雖然他們給了紅包，但畢竟人家救了自己的孩子。叢醫生卻朝他們微微一笑，說：“你們查過交給醫院的押金嗎？”張朝和老婆搖頭說：“沒有。”一個工作人員遞給他們一份押金收據，收據上顯示，在孩子手術的第二天，孩子的醫院賬戶上多了一筆錢。那個數字，正是張朝塞給叢醫生的那個紅包的數額。?叢醫生說：“當時收你們的錢，一是想讓你們放心，二是時間確實也緊迫……”?張朝說：“叢醫生，對不起，我……”?叢醫生擺了擺手說；“醫者父母心，無論我做什么，我首先想到的是都要對得起自己的良心。”4.下列對小說有關內容的分析和概栝，不恰當的一項是A.作者在刻畫人物時運用了語言描寫、神態描寫、動作描寫等方法；如通過一些個性化的語言描寫，凸顯了張朝夫妻在救治孩子時的焦急心情。B.小說通過張朝夫妻誤會叢醫生這個小故事，掲示了當今社會普遍存在的醫患關系問題，即醫患之間的不理解、不信任等。C.護士是小說中的關鍵人物，她目睹叢醫生收紅包，也見證他搶救小男孩，同時這個人物還起到了推動情節發展的作用。D.小說篇幅短小，但情節曲折，結構完整，故事的開端、發展、高潮直至結局依次展開，體現了作者獨具匠心的構思。5.“你們啊，還真該好好感謝叢醫生！”分析護士這句話的含義及作用。6.小說標題是“良心”，但有人認為改為“紅包”更好；你認為哪一個更好？請結合文本，談談你的觀點。參考答案：4.C

5.含義：①叢醫生不顧手術艱難和自身疲憊即刻動手術，挽救了孩子的生命。②因給孩子做手術而未能與父親見最后一面。作用：①從側面贊揚了叢醫生的高風亮節；②為下文叢醫生將孩子父母送的紅包抵做孩子住院押金等情節埋下伏筆。

6.觀點一：以“良心”為標題好。①標題簡潔醒目，意蘊深厚，能激發讀者閱讀興趣。②揭示小說的主題，即叢醫生以救死扶傷為己任，堅持操守，展現了一位醫務工作者可貴的情懷。③標題與結尾處叢醫生的話語相呼應，使文章結構完整，也突出了人物可貴的精神品質。觀點二：以“紅包”為標題好。①標題新穎獨特，能吸引讀者閱讀與探究的興趣。②“紅包”是貫穿全文的線索，將整個故事連綴起來。③是敘事的焦點，全篇圍繞“紅包”敘事，人物言行及性格特征都由此得以顯現。4.試題分析：此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，題中A項考核手法，B項考核主旨，C項考核形象，D項考核結構，其中C項，“目睹叢醫生收紅包”于文無據。5.試題分析：這是一道分析句子的含義和作用的題目，首先明確句子的含義，然后分析作用，分析含義注意句不離段的原則和句中的詞語，此句注意抓著文段的內容和句中的“真該好好感謝”分析“叢醫生不顧手術艱難和自身疲憊即刻動手術，挽救了孩子的生命”“因給孩子做手術而未能與父親見最后一面”的含義，作用要從內容和情節的角度分析，從內容的角度贊美醫生的品德，結構上為下文叢醫生將孩子父母送的紅包抵做孩子住院押金等情節埋下伏筆。點睛：分析語句的含義和作用注意抓住語句中的重點詞語進行分析，然后還要考慮語句的位置，在文章的開頭應該是統領全文、奠定情感基調、引起下文和閱讀興趣、照應標題，文章的結尾應該是升華主旨、照應標題和開頭等，文中的中間是承上啟下等作用。在文中多次出現的句子主要是文章的線索或文章的中心主旨有關。6.試題分析：這是一道探究的題目，探究的內容是文章的標題，首先明確自己的觀點，然后從情節、人物、主旨和效果等角度闡明理由，如以“良心”為標題好，從主旨的角度看，揭示小說的主題，即叢醫生以救死扶傷為己任，堅持操守，展現了一位醫務工作者可貴的情懷。從情節和人物的角度看，標題與結尾處叢醫生的話語相呼應，使文章結構完整，也突出了人物可貴的精神品質；從效果的角度看，標題簡潔醒目，意蘊深厚，能激發讀者閱讀興趣。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5—9小題：（22分）

鉅鹿之戰

司馬遷章邯已破項梁軍，則以為楚地兵不足憂，乃渡河擊趙，大破之。當此時，趙歇為王，陳余為將，張耳為相，皆走入鉅鹿城①。

初，宋義所遇齊使者高陵君顯在楚軍，見楚王曰：“宋義論武信君之軍必敗，居數日，軍果敗。兵未戰而先見敗征，此可謂知兵矣。”王召宋義與計事而大說之，因置以為上將軍，項羽為魯公，為次將，范增為末將，救趙。諸別將皆屬宋義，號為卿子冠軍②。行至安陽，留四十六日不進。項羽曰：“吾聞秦軍圍趙王鉅鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應其內，破秦軍必矣。”宋義曰：“不然。今秦攻趙，戰勝則兵罷，我承其敝③；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。故不如先斗秦、趙。夫被堅執銳，義不如公；坐而運策，公不如義。”因下令軍中曰：“猛如虎，狠如羊，貪如狼，強不可使者，皆斬之。”乃遣其子宋襄相齊，身送之至無鹽，飲酒高會。天寒大雨，士卒凍饑。項羽曰：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧。且掃境內而專屬于將軍，國家安危，在此一舉。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。”項羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之。”當是時，諸將皆懾服，莫敢枝梧④。乃相與共立羽為假上將軍。項羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。楚戰士無不一以當十楚兵呼聲動天諸侯軍無不人人惴恐于是已破秦軍項羽召見諸侯將入轅門無不膝行而前莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。[注釋]①鉅鹿城，古縣名，治所在現在河北平鄉西南。②卿子冠軍，卿子是當時對人的尊稱。宋義是上將軍，在諸將之上，所以稱為卿子冠軍。③承其敝，承，趁；敝，疲憊。④枝梧，抵抗。5、對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（

）（3分）A.戰勝則兵罷

罷，通“疲”

B.故不如先斗秦、趙

斗，使……相斗C.立羽為假上將軍

假，假扮

D.救鉅鹿下者十余壁

壁，營壘

6、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）（3分）A.不勝，則我引兵鼓行而西

今不恤士卒而徇其私

B.以示士卒必死

楚戰士無不一以當十

C.乃遣其子宋襄相齊

項羽乃悉引兵渡河

D.因置以為上將軍

因下令軍中

7、下幾句話，編成為四組，都能表明項羽有勇有謀的一組是（

）（3分）①夫被堅執銳，義不如公

②楚擊其外，趙應其內，破秦軍必矣③今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧

④悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍⑤項羽為魯公，為次將⑥圍王離，與秦軍遇，九戰，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離A.①②③B.②④⑥C.②③④D.④⑤⑥8、下列對原文有關內容分析和概括，正確的一項（

）（3分）A．“猛如虎，狠如羊，貪如狼”充分地表現項羽及其軍隊的勇猛和超強的戰斗力，為后文埋下了伏筆。B．項羽認為，雖然若論坐于軍帳，運籌決策，他比不上宋義；但是披堅甲執銳兵，勇戰前線，宋義比不上他。于是作為次將的項羽心里不服宋義為上將軍。C．由于宋義不戮力救趙攻秦，拒諫飾非，飲酒高會，“久留不行”，所以項羽殺了他。D．項羽軍破釜沉舟，抱著必死決心，于是士氣大增，無不一以當十，勢如破竹地戰勝了秦軍和諸侯的軍隊，最后諸侯軍“無不膝行而前”的臣服。9.斷句和翻譯（10分）（1）用斜線（/）給下面文言文短句。（4分）

楚戰士無不一以當十楚兵呼聲動天諸侯軍無不人人惴恐于是已破秦軍項羽召見諸侯將入轅門無不膝行而前莫敢仰視。（2）把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）①

今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。（3分）

②

當是時，楚兵冠諸侯。（3分）

參考答案：5.C（假，這里是暫時代理的意思。）6、C（連詞，“于是”；A.連詞，表修飾/連詞，表轉折，“卻”B.連詞，表目的，“來”/介詞，“用”；D.連詞，“因此”/連詞，“于是”）7.B（③⑤不是）

8、C（A.項是宋義罵項羽魯莽的話，B.是宋義話，“項羽心里不服宋義為上將軍”也是無中生有。D.“諸候的軍隊”是楚軍的盟軍，“臣服”也不對。）

9.斷句和翻譯（10分）（1）用斜線（/）給下面文言文短句。（4分）

楚戰士無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見諸侯將/入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視。（2）把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）①現在（宋義）不體恤士兵卻徇私情，這不是國家的大臣。（省略成分/判斷句/大意各1分）②在這個時候，楚兵在諸侯中是最強大的。（“是”“冠”大意各1分）

參考譯文：

章邯擊敗了項梁軍隊以后，就以為楚國的兵力不足以憂慮，于是引兵渡過黃河攻打趙國，大敗趙兵。這時，趙歇作趙王，陳余為大將，張耳任相國，都逃進了巨鹿城。當初，宋義所遇到的齊國使者高陵君顯正在楚軍中，見了楚王說：“宋義斷定武信君兵必敗，過了幾天，果然失敗了。軍隊還沒有出戰，就看到了兵敗的征兆，這真可以說是懂得用兵。”楚王召見宋義，與他議事，非常喜歡他。因此任命他為上將軍，項羽為魯公，為次將，范增為末將，出兵救趙。其他將領都為宋義部屬，號為卿子冠軍。

行軍到安陽，停留四十六天，不再前進。項羽對宋義說：“我聽說秦軍在巨鹿圍住趙王，我們應該盡快帶兵渡過黃河，楚軍攻打他們的外圍，趙軍在里面響應，必定可以擊破秦軍。”宋義說：“不對。現在秦國進攻趙國，打勝了，軍隊一定疲憊，我們可以趁他們的疲憊之機；打不勝，我們就率領大軍，擂鼓長驅西向，必定推翻秦朝，所以不如先讓秦趙相斗。披甲胃，執兵器，宋義我不如你，但坐下來運用策略，你不如我宋義。”于是給軍中下達命令說：“勢如猛虎，違逆如羊，性貪如狼，倔強不聽指揮的，一律斬首。”于是派遣他的兒子宋襄去輔助齊王，親自送到無鹽，大宴賓客。當時天寒大雨，士兵凍餓交加。項羽說：“正當合力攻秦，我們卻久留而不前進。今年收成不好，百姓窮困，士卒只能吃芋頭、豆子，軍中無存糧，把全國兵力集中起來交給上將軍。國家安危在此一舉。現在上將軍不體恤士卒，卻去鉆營私利，不是安定社稷的臣子。”項羽早晨去見上將軍宋義，就在帳中斬下了宋義的頭，在軍中發布命令說：“宋義與齊國同謀反楚，楚王密令我殺掉他！”這時，諸將都畏服，不敢有異議。大家都說：“首先擁立楚王的，是將軍家，現在又是將軍誅殺了亂臣賊子。”于是擁立項羽為代理上將軍。

項羽就引兵全部渡過黃河，把船沉入河中，砸破做飯的鍋，燒了住處，只帶三天的干糧，用以表示一定戰死，不準備再回來（的決心）。在這時就包圍了王離，與秦軍相遇，打了九次戰斗，斷絕了他們的通道，打敗了他們，殺死蘇角，活捉了王離。這時，楚兵為諸侯軍中最強大的。在城下的有十余支救巨鹿的諸侯軍，沒有敢放縱自己的軍隊的。到楚軍進攻秦軍時，諸將都在城上觀看。楚軍戰士沒有一個不是以一當十的，楚兵呼聲震動天地，諸侯軍沒有那個不恐懼。在這時就攻破了秦軍，項羽召見諸侯軍的將領，他們進入轅門，沒有不跪在地上前行的，都不敢抬頭仰視。項羽從此開始成為諸侯中的上將軍，諸侯都聽從他了。5.閱讀下面文言文,完成下面小題項王已約，乃引兵解而東歸。漢欲西歸,張良、陳平說曰:“漢有天下大半,而諸侯皆附之。楚兵罷食盡,此天亡楚之時也,不如因其機而遂取之。今釋弗擊,此所謂‘養虎自遺患’也。”漢王聽之。漢五年,漢王乃追項王至陽夏南,止軍,與準陰侯韓信、建成侯彭越期會而擊楚軍。至固陵,而信、越之兵不會。楚擊漢軍,大破之。漢王復入壁,深塹而自守。謂張子房曰:“諸侯不從約,為之奈何?”對曰:“楚兵且破,信、越未有分地,其不至固宜。君王能與共分天下,今可立致也。即不能,事未可知也。君王能自陳以東傅海,盡與韓信;睢陽以北至谷城,以與彭越:使各自為戰,則楚易敗也。”漢王曰:“善。”于是乃發使者告韓信、彭越曰:“并力擊楚。楚破,自陳以東傅海與齊王,睢陽以北至谷城與彭相國。”使者至,韓信、彭越皆報曰:“請今進兵。”韓信乃從齊往,劉賈軍從壽春并行,屠城父,至垓下。大司馬周殷叛楚,以舒屠六,舉九江兵,隨劉賈、彭越皆會垓下,詣項王。項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數闋,美人和之。項王泣數行下,左右皆泣,莫能仰視。

【注】城父、舒、六等為地名。10.對下列句子中加橫線的詞的解釋,不正確的一項是A.乃引兵解而東歸

解:解圍B.楚兵罷食盡

罷:通“疲”,疲憊C.以舒屠六,舉九江兵

舉:盡D.歌數闋,美人和之

和:應和11.下列各組句子中,加橫線的詞的意義和用法相同的一組是A.諸侯皆附之

愿伯具言臣之不敢倍德也B.至固陵,而信、越之兵不會

秦王還柱而走C.楚兵且破

不者,若屬皆且為所虜D.即不能,事未可知也

噲即帶劍擁盾入軍門12.以下句子分別編為四組,全部表現張良足智多謀的一組是①此天亡楚之時也,不如因其機而遂取之②漢王復入壁,深塹而自守③使各自為戰,則楚易敗也④大司馬周殷叛楚⑤夜聞漢軍四面皆楚歌⑥君王能與共分天下,今可立致也A.①②③B.③④⑤C.②③④D.①③⑥13.把下列句子翻譯成現代漢語。(1)漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!(2)歌數闋,美人和之。項王泣數行下,左右皆泣,莫能仰視。參考答案：10.C

11.C

12.D

13.(1)漢軍把楚地都占領了嗎?為什么漢軍中楚人這么多呢?(2)項羽唱了好幾遍,美人(虞姬)隨著歌聲應和起來。項王掉下了好幾行眼淚,身邊的侍從也跟著掉眼淚,沒有誰能夠抬起頭來看他。10.試題分析：“舉”的意思應為“發動”。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。11.試題分析：均為副詞，“將要”之意。考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。12.試題分析：A項：“他這樣做是為免遭士大夫的怨恨”有誤。B項：是給自己買了一口棺材，而不是給妻子。D項：“但皇帝沒有同意”。考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。13.試題分析：試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順。關鍵字(1)得，占領；是何，為什么；之，這么(2)“闋”：量詞，歌曲或詞，一首為一闋；“和”:應和；“莫”：沒有（誰、人）。（3）“若入前”你進去，走上前；“為壽”給他們祝酒；“因”：趁機。【參考譯文】項王已經(和漢王)訂立約定,就領著人馬解圍而去,回到東方去。漢王也想撤兵西歸，張良、陳平勸他說：“漢已據天下的大半，諸侯又都歸附于漢。而楚軍已兵疲糧盡，這正是上天亡楚之時。不如索性趁此機會把它消滅。如果現在放走項羽而不打他，這就是所謂的‘養虎給自己留下禍患’。”漢王聽從了他們的建議。漢五年（前202），漢王追趕項王到陽夏南邊，讓部隊駐扎下來，并和淮陰侯韓信、建成侯彭越約好日期會合，共同攻打楚軍。漢軍到達固陵，而韓信、彭越的部隊沒有來會合。楚軍攻打漢軍，把漢軍打得大敗。漢王又逃回營壘，掘深壕溝堅守。漢王問張良道：“諸侯不遵守約定，怎么辦？”張良回答說：“楚軍快被打垮了，韓信和彭越還沒有得到分封的地盤，所以，他們不來是很自然的。君王如果能和他們共分天下，就可以讓他們立刻前來。如果不能，形勢就難以預料了。君王如果把從陳縣以東到海濱一帶地方都給韓信，把睢陽以北到谷城的地方給彭越；使他們各自為自己而戰，楚軍就容易打敗了。”漢王說：“好。”于是派出使者告訴韓信、彭越說：“你們跟漢王合力擊楚，打敗楚軍之后，從陳縣往東至海濱一帶地方給齊王，睢陽以北至谷城的地方給彭相國。”使者到達之后，韓信、彭越都說：“我們今天就帶兵出發。”于是韓信從齊國起行，劉賈的部隊從壽春和他同時進發，屠戮了城父，到達垓下。大司馬周殷叛離楚王，以舒縣的兵力屠戮了六縣，發動九江兵力，隨同劉賈、彭越一起會師在垓下，逼向項王。項羽駐扎軍隊壘營壁在垓下，士兵越來越少，糧食也吃完了，漢軍和諸侯軍隊把項王圍了好幾層。夜晚，漢軍四面都唱著楚國地方的民歌，項羽大驚失色地說：“漢軍都已經攻占了楚地嗎？這里為什么有這么多的楚人呢？”項羽于是夜里起來，在軍帳中喝酒。有個美人叫虞，受到項王寵愛，經常跟在身邊；有匹駿馬叫騅，經常騎著它。于是項羽就悲傷地唱著歌，情緒憤激高昂，自己作詩道：“力能拔山啊豪氣壓倒一世，天時不利啊騅馬不馳。騅馬不馳啊能怎么辦呢？虞姬啊虞姬我該怎么辦？”唱了好幾遍，虞姬也應和著他一起唱。項羽眼淚落下來好幾行，身邊的侍衛也都流淌著眼淚，誰也不能抬頭看項羽了。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。6.閱讀下面的文言文，完成各題。黃福，字如錫，昌邑人。上書論國家大計。太祖奇之，超拜工部右侍郎。建文時，深見倚任。成祖列奸黨二十九人，福與焉。成祖入京師，福迎附。李景隆指福奸黨，福曰：“臣固應死，但目為奸黨，則臣心未服。”帝置不問，復其官。未幾，拜工部尚書。永樂三年，陳瑛劾福不恤工匠，改北京行部尚書。明年坐事，逮下詔獄，謫充為事官。已，復職，督安南軍餉。安南既平，郡縣其地，命福以尚書掌布政、按察二司事。時遠方初定，軍旅未息，庶務繁劇。福隨事制宜，咸有條理。上疏言：“交阯賦稅輕重不一，請酌定，務從輕省。”又請：“循瀘江北岸至欽州，設衛所，置驛站，以便往來。開中積鹽，使商賈輸粟，以廣軍儲。官吏俸廩，倉粟不足則給以公田。”又言：“廣西民饋運，陸路艱險，宜令廣東海運二十萬石以給。”皆報可。于是編氓籍，定賦稅，興學校，置官師。數召父老宣諭德意，戒屬吏毋苛擾。一切鎮之以靜，上下帖然。時群臣以細故謫交阯者眾，福咸加拯恤。甄其賢者與共事，由是至者如歸。鎮守中官馬騏怙寵虐民，福數裁抑之。騏誣福有異志。帝察其妄，不問。仁宗即位，召還，命兼詹事，輔太子。福在交阯凡十九年。及還，交人扶攜走送，號泣不忍別。福還，交阯賊遂劇，訖不能靖。仁宗崩，督獻陵工。福豐儀修整，不妄言笑。歷事六朝，多所建白。公正廉恕，素孚于人。當官不為赫赫名，事微細無不謹。憂國忘家，老而彌篤。自奉甚約，妻子僅給衣食，所得俸祿，惟待賓客周匱乏而已。初，成祖手疏大臣十人，命解縉評之，惟于福曰：“秉心易直，確乎有守”，無少貶。（選自《明史?列傳第四十二》有刪減）18.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.軍旅未息，庶務繁劇

庶：希望B.于是編氓籍

氓：百姓C.鎮守中官馬騏怙寵虐民

怙：依仗，憑借D.素孚于人

孚：信任19.下列各項中加點虛詞的意義和用法相同的一項是A.成祖列奸黨二十九人，福與焉

積水成淵，蛟龍生焉B.設衛所，置驛站，以便往來

醉則更相枕以臥C.福數裁抑之

道之所存，師之所存也D.憂國忘家，老而彌篤

盈虛者如彼，而卒莫消長也20.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.黃福才干深受各位皇帝倚重。明太祖破格提拔他為工部右侍郎，建文帝時深受重用。雖然名列成祖奸黨名單，但是成祖沒有聽信李景隆指摘，恢復了他的官職。B.黃福做事符合實際，都很有條理，上書請求減輕賦稅，興辦學校，置辦官師，鼓勵交通運輸，撫慰父老，禁止官吏擾民，因此上下都很順從服氣。C.黃福在交阯為官不畏豪強，多次抑制馬騏仗著自己受寵愛就虐待民眾的行為，曾經遭到馬騏的誣陷，離開交阯的時候，民眾哭泣不舍，D.黃福很有個人修養，他注重儀容，公正廉潔，寬恕他人，被人們信任。做官不為名利，做事情嚴謹細致，非常節儉，只給妻子和孩子提供衣食，俸祿都用來招待了賓客。21.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。⑴明年坐事，逮下詔獄，謫充為事官。⑵甄其賢者與共事，由是至者如歸。參考答案：18.A

19.D

20.D

21.⑴第二年因事獲罪，被逮捕并被關押到牢獄中，被貶謫充當為事官。⑵選出賢明者與他們共事，因此貶謫者有到了這里就像回家的感覺。【18題詳解】試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。A項，“庶”，結合“時遠方初定”“福隨事制宜，咸有條理”分析可知，譯為眾多、各種、多種。句意：軍隊尚未歇息，事務多而繁雜。故選A。點睛：理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構成的角度推測詞義；從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結構對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內容分析。【19題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。A項，代詞，他；兼詞，于此。B項，來，表目的，連詞；而，表修飾，連詞。C項，代詞，他；結構助詞，無義。D項，表轉折，連詞。故選D。【20題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。D項，“俸祿都用來招待了賓客”錯誤。結合文本內容“自奉甚約，妻子僅給衣食，所得俸祿，惟待賓客周匱乏而已”分析可知，俸祿不是都用來招待了賓客，而是用來接待賓客和周濟了缺衣少食的人。故選D。【21題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“明年”，第二年（古今異義詞）；“坐事”，因事獲罪；“逮”，被逮捕；“謫”，被貶謫；“充”，充當；“為”，成為，動詞。（2）“甄”，選擇、審查、鑒別；“其”，助詞，不譯；“與”，和；“由是”，因此；“如”，像。【點睛】參考譯文：黃福，字如錫，昌邑人。曾上書論國家大計。太祖很賞識他，把他越級升為工部右侍郎。建文時期，他深受信任和倚重。成祖列出奸黨二十九人，黃福是其中之一。成祖入京師后，黃福迎接并歸附。李景隆指責黃福是奸黨，黃福說：“臣固然應該死，但被看為奸黨，則臣心中不服。”皇上置之不問，給他恢復了官職。不久，他被任命為工部尚書。永樂三年(公元1406年)，陳瑛彈劾黃福不體恤工匠，他被改為北京行部的尚書。第二年因事獲罪，被逮捕并被關押到牢獄中，被貶謫充當為事官。不久，他得以官復原職，督運安南軍餉。安南平定后，在那個地方設置郡縣，皇帝命黃福以尚書銜掌管交趾布政司、按察司的事務。當時邊遠的地方剛剛平定，軍隊尚未歇息，事務多而繁雜，黃福因事制宜，處理地都很有條理。他上疏說：“交趾賦稅輕重不一，請斟酌制定標準，務必從輕省方面考慮。”他又請求道：“沿瀘江北岸到欽州，請設立衛所和驛站，以方便往來。實行開中法，給予商人們運銷食鹽的權利，再讓商人輸運糧食到交趾，通過這樣來充實軍糧儲備。官吏的俸祿，倉庫儲糧不足則以公田的產出補足。”他又說：“廣西百姓輸運糧餉，陸路艱險，宜令廣東海運二十萬石去供給。”這些建議都被批準了。于是他編制戶籍、制定賦稅、興辦學校、設置駐軍，多次召見當地父老宣諭圣上德治之意，告誡下屬官吏不要苛刻、侵擾人民。一切治之以靜，上下安然。當時群臣因為細小而不值得計較的事情被貶謫到交阯的有很多，黃