陜西省西安市崇文學(xué)校2020年高三語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19—22題進山東

賈平凹

（１）第一回進山東，春正在發(fā)生，出潼關(guān)沿著黃河古道走，同車?yán)镉兄鴰讉€和尚一一和尚使我們與古代親近一一恍惚里，春秋戰(zhàn)國的風(fēng)云依然演義，我這是去了魯國之境了。魯國的土地果然肥沃，人物果然禮儀，狼虎的秦人能被接納嗎？沉沉的胡琴聲從那一簇藍瓦黃墻里傳來，音綿長，和那一條并不知名的河，在暮色蒼茫里蜿蜒而去，彌漫著，如麥田上濃得化不開的霧氣。我聽見了在泗水岸上，有了“逝者如斯夫”的聲音，從孔子一直說到現(xiàn)在。

（２）我的祖先，那個秦贏政，在他的生前是曾經(jīng)焚書坑儒過的，但居山高為秦城，秦城已壞，鑿池深為秦坑，自坑其國。江海可以涸竭，乾坤可以傾側(cè)，唯斯文用之不息，如今，他的后人如我者，卻千里迢迢來拜孔子。其實，秦贏政在統(tǒng)一天下后也來過魯國舊地，他在泰山上祀天，封禪是帝王們舉行的，我來山東，除了拜孔，當(dāng)然也得去登泰山，只是祈求上天給我以藝術(shù)上的想像和力量。接待我的朋友說：哈，你終于來了！我是來了，孔門弟子三千，我算不算三千零一呢？我沒有給偉大的先師帶一束干肉，當(dāng)年的蘇軾可以唱“執(zhí)瓢從之，忽焉在后”，我?guī)淼奈ㄊ且活w頭顱，在孔子的墓前叩一個重響。

（３）在曲阜，我已經(jīng)無法覓尋到孔子當(dāng)年真正生活過的環(huán)境。如今以孔廟孔府孔林組合的這個城市，看到的是歷朝歷代皇帝營造起來的孔家的赫赫然大勢。一個文人，身后能達到如此的豪華氣派，在整個地球上怕再也沒有第二個了。這是文人的驕傲，但看看孔子的身世，他的生前凄凄惶惶的形狀，又讓我們丈人感到一份心酸。司馬遷是這樣的，曹雪芹也是這樣的，文人都是與富貴無緣，都是生前得不到公正的。在濟寧，意外地得知，李白竟也是在濟寧住過二十余年啊！遙想在四川參觀杜甫草堂，聽那里人在說，流離失所的杜甫到成都去拜會的他的一位已經(jīng)做了大官的昔日朋友，門子卻怎么也不傳稟，好不容易見著了朋友，朋友正宴請上司，只是冷冷地讓他先去客棧里住下好了。杜甫蒙受羞辱，就出城到郊外，仰躺在田埂上對天浩嘆。尊詩圣的是因為需要詩圣，做詩圣的只能貧困潦倒。我是多么崇拜英雄豪杰呀，但英雄豪杰輩出的朝代，斯文是掃地的。孔廟里，我并不感興趣那些大大小小的皇帝為孔子樹立的石碑，獨對那面藏書墻鐘情，孔老夫子當(dāng)周之衰則否，屬魯之亂則晦，及秦之暴則廢，遇漢之王則興，乾坤不可久否，日月不可久晦，文籍不可久廢啊！

（４）當(dāng)我立于藏書墻下留影拍照時，我吟誦的是米芾的贊詞：孔子孔子，大哉孔子！孔子以前，既無孔子：孔子之后，更無孔子。孔子孔子，大哉孔子！

（５）我在泰山上覓尋我的祖先遏雨而避的山崖和古松，遺憾地沒有找到這個景點。聽導(dǎo)游的人解說，我的祖先畢竟還是登上了山頂，在那里燃起了熊熊大火與天接通，天給了他什么昭示，后人恐怕不可得知。而事實是秦亡后，就在泰山之下，孔廟孔府孔林如皇宮一樣矗起而千萬年里香火不絕。孔子就是五岳獨尊的泰山嗎？泰山就是永遠的孔子嗎？登泰山者，人多如蟻，而幾多人真正配得上登泰山呢？我站在拱北石下向北面的峰頭上看，我許下了我的宏愿，如果我有了完成夙命的能力和機會，我就要在那個峰頭上造一個大廟的．我撫摩著拱北石，我以為這塊石頭是高貴的，堅強的，是一個拳頭，是一個沖天的驚嘆號。

（６）古人講：登泰山而一覽眾山小。周圍的山確實是小的，小的不僅僅是周圍的山，也小的是天下。我這時是懂得了當(dāng)年孔子登山時的心境，也知道了他之所以惶惶如喪家之犬一樣到處游說的那一份自信。

（７）我?guī)Щ亓艘粔K石頭，泰山上的石頭。過去的皇帝自以為他們是天之驕子，一旦登基了就來泰山封禪的，但有的定都遠，他們可以采泰山祀天，也可以自家門前筑一個土丘作為泰山來祀，而我只帶回一塊石頭一一泰山石是敢擋的一一泰山就永遠屬于我，給我拔地通天的信仰了。（有刪改）

19．簡要賞析文章第一段中對“胡琴聲”描寫的妙處及作用。(4分)

20．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（１）江海可以涸竭，乾坤可以傾側(cè)，唯斯文用之不息。

（２）英雄豪杰輩出的朝代，斯文是掃地的。

21．文章第5段中說“登泰山者，人多如蟻，而幾多人真正配得上登泰山呢”，請簡要分析作者認為什么樣的人才真正配得上登泰山。（4分）

22．結(jié)合全文探究一下作者帶回泰山石的用意是什么。（6分）參考答案：19．用比喻的手法寫出了胡琴聲的悠揚邈遠；（2分）用悠揚的琴聲引出孔子關(guān)于“逝者如斯夫”的慨嘆（1分）和下文對孔子的介紹（l分）。20．(1)江海可以干涸．乾坤可以傾倒，（1分)可是儒家文化和孔子的精神之光不會消火。(1分)(無論時代如何變遷，朝代如何更替，唯有孔子為代表的文化精神的之光不息，代代相傳。)

(2)在英雄鋇，輩出的動蕩年代里，像孔子、杜甫這樣的文人是不被重視的。（2分）（像孔子、杜甫等人在動蔫的年代里，生活凄凄惶惶，得不鰣公iL，無緣富貴，貧塒潦倒，其至蒙受羞辱）

21.作者認為像孔子、秦始皇那那樣胸懷天下、有宏偉抱負、充滿自信的人，(3分)還有那些景仰豢山文化的人才真正配得上登泰山。（1分）（意思對即可）

22.答案要點：作者帶泰山石的用意主要有以下三個點；一是泰山石高貴堅強，甚至是孔子和儒家文化的象征；（從第五段中概括)是泰山石是泰山的象征，能夠給我自信和撥地通天信仰；（從第七段中概括）三是泰山能夠給我?guī)硭囆g(shù)上的想像和力量。(從第二段中概括)(每條2分，意思對即可)2.閱讀下面的文字，完成⑴﹣⑷題。鄭哲敏院士：“給力”中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展孫自法為中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展不遺余力、傾盡全力的著名力學(xué)家鄭哲敏院士，是中國科學(xué)院和中國工程院“兩院”院士、美國工程院外籍院士、中國爆炸力學(xué)奠基人和開拓者之一，中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一。他“給力”祖國，祖國給予他國家最高科技獎的殊榮。1943年，鄭哲敏考入西南聯(lián)合大學(xué)電機系，次年轉(zhuǎn)入機械系。1946年，鄭哲敏所在的工學(xué)院回到北京清華園。同年，錢偉長從美國回國到清華大學(xué)任教，在他的課上，大四的鄭哲敏首次接觸到彈性力學(xué)、流體力學(xué)等近代力學(xué)理論，錢偉長嚴(yán)密而生動的理論分析引起了鄭敏的極大興趣。1947年畢業(yè)后，鄭哲敏留在清華大學(xué)做錢偉長教授的助教。多年后，鄭哲敏回憶，錢偉長重視數(shù)學(xué)和物理等基礎(chǔ)學(xué)科對自己影響很大，使他確定研究力學(xué)的道路。1948年4月，在錢偉長等人推薦下，鄭哲敏獲準(zhǔn)入學(xué)美國加州理工學(xué)院，一年后成為錢學(xué)森的博士研究生。在加州理工學(xué)院，鄭哲敏深受錢學(xué)森所代表的近代應(yīng)用力學(xué)學(xué)派影響：著眼實際問題，強調(diào)嚴(yán)格推理、表述清晰、創(chuàng)新理論，開辟新的技術(shù)和工業(yè)。1955年，鄭哲敏與錢學(xué)森師生倆相繼回國。鄭哲敏回國前夕，錢學(xué)森特地跟他談心：“國家需要什么我們就做什么。”1956年1月，錢學(xué)森回國后，創(chuàng)建中科院力學(xué)所，鄭哲敏成為力學(xué)所的首批科技人員之一。任彈性力學(xué)組組長。在錢學(xué)森指導(dǎo)下，鄭哲敏建立起爆炸力學(xué)學(xué)科。1984年2月，鄭哲敏接過錢學(xué)森的接力棒，出任中科院力學(xué)所第二任所長。鄭哲敏最早期科研生涯主要從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國后曾根據(jù)國家的需要從事地震響應(yīng)等方面的研究工作。后因國家科研布局調(diào)整，鄭哲敏選擇高速高壓塑性動力學(xué)研究方向，并于很短時間內(nèi)在爆炸成形方面取得完整、深入的研究成果，從而拉開爆炸力學(xué)研究的序幕。鄭哲敏在爆炸力學(xué)方面的主要貢獻包括：一是提出流體彈塑性體模型，促進形成完備的爆炸力學(xué)學(xué)科體系；二是建立爆炸力學(xué)的基本研究方法，為武器設(shè)計與武器效應(yīng)評估提供嶄新的力學(xué)基礎(chǔ)；三是開辟爆炸成形、爆炸筑堤等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，并發(fā)展水下爆炸及其與結(jié)構(gòu)相互作用的理論，解決了重大工程建設(shè)核心難題。鄭哲敏還通過對“瓦斯突出”的機理研究，認為“瓦斯突出”的動力來源于煤層瓦斯中含有的機械能。與此同時，作為中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，鄭哲敏參與和主持制定了一系列重要力學(xué)學(xué)科及相關(guān)科學(xué)規(guī)劃。他總體把握中國力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向，積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、環(huán)境力學(xué)、海洋工程、災(zāi)害力學(xué)等多個力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。在材料力學(xué)研究中，鄭哲敏提出的硬度表征標(biāo)度理論，在國際上有重要影響并被廣泛引用，還以他與合作者的姓氏命名為C-C方法。引領(lǐng)中國力學(xué)發(fā)展的鄭哲敏為促進中國力學(xué)界與國際力學(xué)界的交融、提升中國力學(xué)國際地位等做出重要貢獻。當(dāng)前中國科技發(fā)展水平雖然有很大進步，但與國際先進水平相比，仍有不小差距。鄭哲敏認為，學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣是制約發(fā)展的重要原因。“科研需要耐心。現(xiàn)在，一些人都急于求成，沉不下心來坐冷板凳，這樣做出的最多是中等成果，很難有出色的成果。有的人急于要實效；不重視基礎(chǔ)理論研究，最終會極大地制約整體科技的發(fā)展。”在鄭哲敏眼里，現(xiàn)代科學(xué)精神的精髓就是古希臘時代傳承下來的“自由探索”的精神。縱觀中國自身的歷史發(fā)展和文化傳承，“自由探索”精神相對薄弱，這也是造成中國科學(xué)創(chuàng)新不足的核心問題。要真正激活科技界的創(chuàng)造力，“自由探索”不僅僅是一種科學(xué)精神，也應(yīng)成為一種人生目標(biāo)。鄭哲敏指出，中國當(dāng)下的青年科研人員壓力很大，各種評獎評審、項目申請等，“把人搞得很浮躁，東迎西迎，像無頭蒼蠅一樣亂撞”，年輕人急功近利，必然影響到他們從事科研的決心。他呼吁盡快給青年科研人員減壓，把他們從浮躁的“包圍圈”中解放出來。已89歲高齡的鄭哲敏仍然活躍在科研一線。近年來，他將研究重心轉(zhuǎn)向海底天然氣水合物開采技術(shù)與安全性等方面，帶領(lǐng)相關(guān)研究團隊為國家海洋安全和海洋資源能源的開發(fā)作貢獻，并指導(dǎo)有關(guān)課題組繼續(xù)進行爆炸與沖擊動力學(xué)研究。（選自《中國新聞網(wǎng)》2013年1月18日，有刪改）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）(

)(

)A．師從錢偉長、錢學(xué)森，鄭哲敏與力學(xué)結(jié)緣，國家的需要以及個人主觀的覺悟和努力，使鄭哲敏將時間和精力都投入到力學(xué)研究中。B．1955年，錢學(xué)森與鄭哲敏師生倆沖破美國的阻撓相繼回國，并且鄭哲敏回國源于錢學(xué)森的鼓勵，他們同國后都投入到祖國力學(xué)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展中。C．鄭哲敏早期從事熱彈性力學(xué)和水彈性力學(xué)的研究，回國后從事地震響應(yīng)等方面的研究工作，后因國家科研布局調(diào)整，才開始爆炸力學(xué)研究。D．鄭哲敏認為制約當(dāng)前中國科技發(fā)展的原因在于學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣，主張科研需要耐心，要重視基礎(chǔ)理論研究，不要急于求成。E．本文通過描寫鄭哲敏的語言、動作，勾勒了一位成果頗豐的、可親可敬的科學(xué)家形象，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的風(fēng)范，給人以啟迪。（2）第一段文字在文中有什么作用？（6分）答：_______________________________________________________________（3）請簡要概括鄭哲敏院士的主要成就。（6分）答：_______________________________________________________________（4）鄭哲敏取得巨大成就的原因，有人認為是強烈的愛國意識和崇高的使命感，有人認為是始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？請說說你的觀點和理由。（8分）答：_______________________________________________________________參考答案：（1）A（3分）C（2分）D（1分）（B錯在回國時間順序，“鄭哲敏與錢學(xué)森師生倆相繼回國”，鄭先回國，錢后回國。鄭回國不完全是錢學(xué)森的鼓勵，還有個人意愿。另外，“沖破美國的阻撓”文中無據(jù)。D“學(xué)術(shù)界浮躁的風(fēng)氣是制約發(fā)展的重要原因”，不是唯一原因。E沒有動作描寫。）（2）（6分）①第一段概括了鄭哲敏院士的主要成就和獲得的榮譽，表達了作者對他的贊譽和敬佩之情；②總領(lǐng)下文，重點突出鄭哲敏在爆炸力學(xué)奠基和中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展組織方面的貢獻；③照應(yīng)標(biāo)題，點出題目的雙關(guān)意義，鄭哲敏在力學(xué)研究上的確“給力”。（每點2分，共6分）（3）（6分）①是我國爆炸力學(xué)的奠基人和開拓者：提出流體彈塑性體模型；建立爆炸力學(xué)的基本研究方法；在爆炸筑堤、水下爆炸、“瓦斯突出”的機理等爆炸力學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域取得重要成果。②是中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者：參與和主持制定了一系列重要力學(xué)學(xué)科及相關(guān)科學(xué)規(guī)劃；在材料力學(xué)研究中，鄭哲敏提出來硬度表征標(biāo)度理論；促進中國力學(xué)界與國際力學(xué)界的交融。（每點3分，要有概括及適當(dāng)具體的分析；只分析不概括最多4分）（4）觀點一：鄭哲敏有著強烈的愛國意識和崇高的使命感。①留學(xué)美國，學(xué)成歸國，跟隨導(dǎo)師錢學(xué)森大力發(fā)展中國力學(xué)，為中國力學(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻。②根據(jù)國家需要，曾從事地震響應(yīng)等方面的研究工作，后又選擇高速高壓塑性動力學(xué)研究方向，并拉開爆炸力學(xué)研究序幕。③總體把握中國力學(xué)學(xué)科發(fā)展方向。積極倡導(dǎo)、組織和參與熱彈性力學(xué)、水彈性力學(xué)、材料力學(xué)行為、災(zāi)害力學(xué)等多個力學(xué)分支學(xué)科或領(lǐng)域的建立與發(fā)展。觀點二：他始終保持科研的熱情和秉承“自由探索”的精神。①他把“自由探索”的精神看作是現(xiàn)代科學(xué)精神的精髓，也作為一種人生目標(biāo)，在力學(xué)研究領(lǐng)域不斷探索創(chuàng)新的經(jīng)歷就是實踐了這種精神。②科學(xué)需要耐心，要力戒浮躁。他是這樣說的，也是這樣做的，因此才在力學(xué)研究領(lǐng)域中取得了極高的成就。③始終保持科研的熱情，耄耋之年的鄭哲敏還活躍在科研一線。（評分標(biāo)準(zhǔn)：任選一個方面作答。觀點鮮明得2分；理由充分得6分，每點2分；意思對即可；言之成理亦可得分。）3.閱讀下面的文字,完成第1~4題。想象(英國)凱·杰羅姆記得那天,我到大英博物館去查閱有關(guān)接觸性枯草熱的治療情況,我猜我大概得了這種病。取下一本醫(yī)書,我一口氣讀完了所有的相關(guān)內(nèi)容。然后,我懶散地胡亂翻著書頁,粗略地研究起疾病來。沒等看完一連串的病癥征兆,我便意識到自己恰恰得了這種病。我坐在那里呆呆地發(fā)愣,陷入絕望之中。過了好一會兒,我又拿起那本書,翻了起來。翻到傷寒——仔細看了它的各種癥狀,我發(fā)現(xiàn)我又得了傷寒,想必我得此病已經(jīng)好幾個月了,竟然還茫然不知。不知我還患有其他什么疾病?翻到舞蹈病,我發(fā)現(xiàn),正如我預(yù)先料想的那樣,我也患有這種疾病。我開始對自己的病情產(chǎn)生了興趣,并決定一查到底。我開始按字母順序逐個檢查——翻到瘧疾,我知道自己已經(jīng)出現(xiàn)了瘧疾的某些癥狀,兩個星期后進入急性發(fā)作期;翻到腎小球腎炎,我心中稍微感到一絲安慰——我得的只是其中較輕的一種,就目前狀況而言,我還可以活上幾年。此外,我還染上了霍亂,并伴有嚴(yán)重的并發(fā)癥。而白喉對我來說似乎是與生俱來的疾病。我不厭其煩地按照26個字母統(tǒng)統(tǒng)檢查了一遍,結(jié)果發(fā)現(xiàn),唯一沒有得上的疾病就是髕前囊炎。起初,我對此頗有些傷感,心中似有幾分失落。為什么我沒有得上髕前囊炎呢?不過,過了一會兒,我的心漸漸變得開朗起來。我想,從藥理學(xué)講,我不是已經(jīng)得了其他各種常見的疾病了嗎?沒有得上髕前囊炎那就算了吧!反正痛風(fēng)已經(jīng)處于惡性晚期了。我陷入了沉思。我想,從醫(yī)學(xué)角度來說我是一個非常有趣的病例,對于醫(yī)學(xué)院學(xué)生來說,我更是一個極為難得的病例!如果學(xué)生們有了我,他們也就無須到醫(yī)院去實習(xí)了——我就是他們的“實習(xí)醫(yī)院”。他們所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他們的畢業(yè)文憑了。我不知道自己究竟還能活多久,我得做一番自我檢查。我摸了摸自己的脈搏。起初,我什么也摸不著,不久那脈搏又突然跳了起來。我掏出懷表,測算脈搏的次數(shù),大概每分鐘147次。我又摸了摸心臟,竟然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)停止跳動了!后來,我漸漸意識到我的心臟還在那里,想必也沒有停止跳動。只是我對此無法解釋而已。我看了看自己的舌頭——我盡量把舌頭伸得長長的,閉上一只眼睛,用另一只眼來檢查。我只能看見自己的舌尖,得到的唯一收獲是:我比以前更加確信我得了猩紅熱。走進閱覽室的時候,我是一個健康快樂的人,出來的時候我變成了拖著衰弱病軀的重癥病人。于是,我去看了醫(yī)生。他是我的一位好友,他摸了摸我的脈搏,又看了看我的舌頭,后來不知怎么地談起了天氣。之后他問:“你究竟哪里不舒服?”我說:“老兄,我不會告訴你我得了什么病,讓你白費那么多時間。不過,我可以告訴你我沒有得什么病——我沒有得髕前囊炎。除此之外,什么病我都有。”我還把自己是如何發(fā)現(xiàn)這些疾病的過程如實告訴了他。隨后他解開我的衣服,緊握著我的一只手腕,在我胸部一陣亂敲;又把腦門貼到我的身上。最后他坐了下來,開了一個處方,然后把它疊起來遞給我。我接了過來,隨手揣進衣兜里,走了出去。我徑直來到一家最近的藥店,藥劑師看了看處方,又將它退了回來。他說他不收這種處方。“你不是藥劑師嗎?”我問。“我是藥劑師。如果我經(jīng)營一個合作商店兼營家庭旅館的話,我倒是可以為你效勞。可我只是一個藥劑師,我無能為力。”我看了看那處方,上面寫道:“一磅牛排,外加一品脫①苦啤酒,每隔6小時服用一次;每天早晨散步10英里;每天晚上11點上床睡覺。此外,不要滿腦子都裝些你不明白的東西。”【注】①品脫:英國計量單位。1.小說主人公稱自己是“實習(xí)醫(yī)院”,請談?wù)勊囊馑己捅磉_效果。_____________________________________________________________________2.這篇小說的故事情節(jié)是怎樣展開的?請概括回答。____________________________________________________________________3.這篇小說的細節(jié)描寫有何作用?請結(jié)合文中畫線部分作簡要分析。___________________________________________________________________4.結(jié)合小說主旨,你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”?小說以“處方”作結(jié)有何妙處?__________________________________________________________________參考答案：1.“實習(xí)醫(yī)院”是主人公自認為百病纏身的形象表述,它運用比喻達到幽默的效果。2.以“想象”為線索,以心理活動描寫為主要方式來展開故事情節(jié)。3.這篇小說的細節(jié)描寫使故事情節(jié)更加真實細膩,生動地刻畫了人物性格。其中“呆呆地發(fā)愣”寫神態(tài),“絕望”“傷感”寫心理,這些描寫重在刻畫主人公的脆弱;“閉上一只眼睛,用另一只眼來檢查”“伸得長長”的舌頭”寫行為,突出他檢查自身癥候的專注與仔細,由此刻畫了他的敏感與多疑。4.這“處方”是針對“我”敏感多疑的心病開出的“心藥”,目的是勸慰我解除思想負擔(dān),輕松愉快地健康生活。小說以幽默的“處方”作結(jié),巧妙地揭示了作品的主旨。1.這類提問表面看是就詞、句設(shè)問,但考查的大都是詞句在文中的含義,答題時需要結(jié)合上下文意,整合作答。本題結(jié)合了比喻的修辭手法來考查,先還原修辭的本義,然后結(jié)合比喻的表達效果:生動、形象。2.可以從本文的線索和主要表達方式等角度作答。3.結(jié)合畫線部分描寫心理感情的詞和描寫神態(tài)動作的詞作答。4.從“牛排”“啤酒”“散步”“睡覺”等詞可以看出醫(yī)生為“我”開“處方”的目的。小說以“處方”作結(jié)的妙處可以從主旨方面考慮。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文盲文，完成1-5題。景公過晏子曰：“子宮小近市，請徙子家豫章之圃。”晏子再拜而辭曰：“且嬰家貧，待市食而朝暮趨之，不可以遠。”景公笑曰：“子家習(xí)市，識貴賤乎?”是時景公繁于刑。晏子對曰：“踴①貴而屨②賤。”景公曰：“何故?”對曰：“刑多也。”景公造然變色曰：“寡人其暴乎!”于是損刑五。或曰：晏子之貴踴，非其誠也，欲便辭以止多刑也。此不察治之患也。夫刑當(dāng)無多，不當(dāng)無少，無以不當(dāng)聞，而以太多說，無術(shù)之患也。敗軍之誅以千百數(shù)，猶且不止；即治亂之刑如恐不勝，而奸尚不盡。今晏子不察其當(dāng)否，而以太多為說，不亦妄乎!夫惜草茅者耗禾穗，惠盜賊者傷良民。今緩刑罰行寬惠，是利奸邪而害善人也，此非所以為治也。齊桓公飲酒醉，遺其冠，恥之，三日不朝。管仲日：“此非有國之恥也，公胡不雪之以政?”公曰：“善。”因發(fā)倉囷賜貧窮，論囹圄出薄罪。處三日而民歌之曰：“公乎，公乎，胡不復(fù)遺其冠乎!”。或曰：發(fā)囷倉而賜貧窮者，是賞無功也；論囹圄而出薄罪者，是不誅過也。夫賞無功則民偷幸而望于上，不誅過則民不懲而易為非，此亂之本也，安可以雪恥哉!昔者文王侵孟、克莒、舉酆，三舉事而紂惡之。文王乃懼，請入洛西之地、赤壤之國，方千里，以解炮烙之刑，天下皆說。仲尼聞之曰：“仁哉文王!輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉文王!出千里之地而得天下之心。”或曰：仲尼以文王為智也，不亦過乎!夫智者知禍難之地而辟之者也，是以身不及于患也。紂以其大得人心而惡之，己又輕地以收人心，是重見疑也。固其所以桎梏囚于羑里也。

(節(jié)選自《韓非子·難二》，有刪改)注釋：①踴：古代受過刖刑的人穿的鞋子。②屨：用麻、葛等制成的單底鞋。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)A．晏子再拜而辭

辭：謝絕B．治亂之刑如恐不勝

勝：全，盡C．夫賞無功則民偷幸而望于上

幸：僥幸D．夫智者知禍難之地而辟之者也

辟：開辟2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(

)A．晏子之貴踴，非其誠也臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也B．此非所以為治也吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也C．不誅過則民不懲而易為非此則岳陽樓之大觀也D．仲尼以文王為智也，不亦過乎趙王竊聞秦王善為秦聲3．以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)韓非子法制思想的一組是(

)①是時景公繁于刑

②夫刑當(dāng)無多，不當(dāng)無少③今緩刑罰行寬惠，是利奸邪而害善人也

④公胡不雪之以政⑤論囹圄而出薄罪者，是不誅過也

⑥仲尼以文王為智也，不亦過乎A．②③⑤

B．①③⑥

C．①②④

D．④⑤⑥4．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(

)A．晏嬰跟景公說刖鞋昂貴，景公意識到自己用刑太多。就減少了五種刑法。韓非子認為晏嬰是借巧妙的言辭來勸諫景公。B．齊桓公開倉放糧，賑濟貧民。又審核獄案，釋放罪行較輕的囚犯。幾天后百姓紛紛唱起了贊歌：公平啊，公平啊!C．韓非子認為治理國家要用法，賞罰分明，該治罪的要治罪。否則，老百姓就容易做壞事，社會就要陷入混亂。D．孔子認為文王獻出方圓千里土地。請求紂王解除炮烙之刑，從而得到天下人心，是個仁慈的人、聰明的人。5．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)且嬰家貧，待市食而朝暮趨之，不可以遠。________________________________________________________________(2)今晏子不察其當(dāng)否，而以太多為說，不亦妄乎!________________________________________________________________(3)紂以其大得人心而惡之，己又輕地以收人心，是重見疑也。________________________________________________________________參考答案：1．D2．A3．A4．B5．(1)再說我晏嬰家里貧窮，依靠早晚都要跑到市場購買食物過日子，不可以遠離它。(2)現(xiàn)在晏子不去考察用刑是否得當(dāng)，卻以用刑過多進行勸說。這不是很荒唐嗎？(3)紂王因文王擴大疆域、得到人心而憎恨他，他自己又輕易放棄土地面爭取人心，這就更被紂王懷疑。1．辟，通“避”，避開2．結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂間，取消句子的獨立性。B項表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，相當(dāng)于“用來……的方法”；表原因，可譯為“……的原因”C連詞。可譯為。“那么”就”；用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作“是”。D與“以”連用，意為“認為……是”；動詞，演奏。3．①是說景公刑法太多。④管仲建議桓公雪恥。⑥韓非子認為孔子的話是不對的4．原文的“公”，是指齊桓公5.譯文：齊景公去探望晏子，說：“先生住房很小，又靠近市場，請先生搬家到豫章的園林中去吧。”晏子再次拜謝推辭說：“我晏嬰家里比較貧窮，依靠購買食物過日子，而早晚都要到市場，不可以遠離它呀。”齊景公笑著說：“先生家熟悉市場行情，知道物品的貴賤嗎？”當(dāng)時齊景公治政多使用刑法。晏嬰回答說：“刖鞋貴而單底鞋很便宜。”齊景公說：“這是什么緣故？”晏嬰回答說：“是刑法多了。”齊景公吃驚得變了臉色說：“我難道很殘暴嗎？”于是減去五種刑法。評論：晏嬰說的刖鞋昂貴，這并不是他的真心話，他是想甩巧妙的話來制止過多的刑法。這是不懂得治理才造成的過錯。用刑恰當(dāng)就無所謂多，用刑不恰當(dāng)就無所謂少。晏子不以用刑不當(dāng)去說，而以用刑過多而說，這是不懂法術(shù)的過錯。打了敗仗的軍隊被殺死的人數(shù)以千計，但還是敗逃不止；可見治理混亂的刑法只怕用得不夠，而奸邪還是不能除盡。現(xiàn)在晏子不去考察用刑是否得當(dāng)，而以用刑過多進行勸說，這不是很荒唐嗎?愛惜茅草就會損害莊稼，寬容盜賊就會傷害良民。如今要減輕刑法，施行寬厚仁愛，這就是便利奸邪的人而傷害好人啊，這不是治理國家的辦法。齊桓公有一次喝醉了酒丟了帽子，以為恥辱，三天沒有上朝。管仲對他說：“這不僅僅是大王一人的恥辱，大王為什么不通過政令洗雪恥辱呢?”齊桓公說：“你這建議好啊!”于是就開倉放糧，賑濟貧民，又審核獄案，釋放罪行較輕的囚犯。幾天后百姓紛紛唱道：“大王啊，大王，你怎么不再丟失帽子啊!”評論：開倉賑濟窮人，這是賞賜無功的人；審核獄案放掉輕罪的人，這不是懲罰有罪的人。賞賜無功的人，民眾就會僥幸地希望從君主那里獲得意外的賞賜；不懲罰有罪的人，民眾不受懲罰就容易為非作歹。這是國家混亂的根源，怎能用來洗刷恥辱呢?從前周文王侵占孟地、攻克莒地、奪取酆地，辦過三件事后，引起了封王的憎恨。文王于是很害怕，要求進獻給紂王洛水西邊、赤壤地方方圈千里的土地，用來請求廢除炮烙這種酷刑。天下人都很高興。孔子聽到后說：“文王真仁懸啊!不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙之刑。文王真聰明啊!獻出方圓千里的土地而得到天下的人心。”評論：“孔子認為文王聰明，不也是錯的么?聰明的人，是能夠知道禍難所在從而避開的人，因此自身不會遭到禍患。紂王因文王大得人心而厭惡他，他自已又輕易放棄土地而爭取人心，這就更使紂王懷疑。正因如此，他才被戴上刑具監(jiān)禁在羑里。5.文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成2～5題。子貢傳端木賜，衛(wèi)人，字子貢。利口巧辭。田常欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏①，故移其兵欲以伐魯。孔子聞之，謂門弟子曰：“夫魯，父母之國，國危如此，二三子何為莫出？”子貢請行，孔子許之。至齊，說田常曰：“臣聞之，憂在內(nèi)者攻強，憂在外者攻弱。今君憂在內(nèi)。魯弱吳強，不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內(nèi)空，是君上無強臣之?dāng)常聼o民人之過，孤主制齊者唯君也。”田常曰：“吾兵業(yè)已加魯矣，奈何？”子貢曰：“臣請往使吳王，令之救魯而伐齊，君因以兵迎之。”子貢南見吳王，說曰：“今以萬乘之齊而私千乘之魯，與吳爭強，竊為王危之。且夫救魯，名存亡魯，實困強齊也。”吳王曰：“吾嘗與越戰(zhàn)，越王苦身養(yǎng)士，有報我心。子待我伐越而聽子。”子貢曰：“越之勁不過魯，吳之強不過齊，王置齊而伐越，則齊已平魯矣。夫伐小越而畏強齊，非勇也。夫勇者不避難，智者不失時。今存越示諸侯以仁，救魯伐齊，威加晉國，諸侯必相率而朝吳，霸業(yè)成矣。且王必惡越，臣請東見越王，令出兵以從，此實空越，名從諸侯以伐也。”吳王大說，乃使子貢之越。越王除道郊迎。子貢曰：“今者吾說吳王以救魯伐齊，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣。且有報人之志，使人知之，殆也。”勾踐頓首再拜，遂問子貢。子貢曰：“吳王為人猛暴，子胥以諫死，太宰嚭用事，順君之過安其私：是殘國之治也。今王誠發(fā)士卒佐之以徼其志，重寶以說其心，卑辭以尊其禮，其伐齊必也。彼戰(zhàn)不勝，王之福矣。戰(zhàn)勝，必以兵臨晉，臣請北見晉君，令共攻之，此滅吳必矣。”越王大說，許諾。子貢還報吳王，吳王大說，遂發(fā)九郡兵伐齊。子貢因去之晉，說晉君修兵休卒以待吳，晉君許諾。子貢去而之魯。吳王果與齊人戰(zhàn)于艾陵，大破齊師，獲七將軍之兵而不歸，果以兵臨晉，與晉人相遇黃池之上。吳晉爭強，晉人擊之，大敗吳師。越王聞之，涉江襲吳，殺夫差而戮其相。破吳三年，東向而霸。（節(jié)選自《史記?仲尼弟子列傳》有刪改）【注釋】①高、國、鮑、晏：高昭子、國惠子、鮑牧、晏圉，齊國握有實權(quán)的卿大夫。2．對下列加點詞語解釋不正確的一項是（3分）Ａ．王置齊而伐越

置：安排Ｂ．越王除道郊迎

除：清除Ｃ．今王誠發(fā)士卒佐之以徼其志誠：果真Ｄ．說晉君修兵休卒以待吳

兵：兵器3．子貢在游說各國君主時，總在赤裸裸的利益之上，加上一層冠冕堂皇的道理外衣。下面都屬于“道理外衣”的一組是（3分）①憂在內(nèi)者攻強，憂在外者攻弱②臣請往使吳王，令之救魯而伐齊③夫勇者不避難，智者不失時④今者吾說吳王以救魯伐齊⑤且有報人之志，使人知之，殆也⑥說晉君修兵休卒以待吳Ａ．①④⑥Ｂ．②③⑤Ｃ．①③⑤Ｄ．②④⑥4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）Ａ．齊國陰謀家田常想謀反，但又擔(dān)心高、國、鮑、晏四大權(quán)臣反對，于是準(zhǔn)備發(fā)動對魯國的戰(zhàn)爭以削弱四人實力。子貢臨危出使，輾轉(zhuǎn)于各國，利用他們之間的矛盾，成功分化瓦解他們，保存了魯國。Ｂ．子貢憑著能言善辯，縱橫捭闔，奔走于眾多諸侯國中，最終使這些諸侯國的形勢發(fā)生了變化，其中變化最大的是吳國和越國，原先強大的吳國滅亡了，原先瀕臨滅國的越國則崛起。Ｃ．吳國以救魯?shù)拿x入侵齊國，打敗齊國后，與晉國爭霸，但最終未能如愿。吳軍被晉軍大敗的消息傳出后，越國趁機突襲吳國，吳國形勢急轉(zhuǎn)直下，曾經(jīng)不可一世的吳王夫差也最終身死。Ｄ．越王勾踐為了讓吳王夫差放心前去攻打齊國，以使自己得到再次崛起的機會，除了派人給吳王送上貴重的寶物，他還在吳王面前表示，自己愿意帶上越國兵馬助吳王一臂之力。

5．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）是君上無強臣之?dāng)常聼o民人之過。（3分）譯句：

（2）令出兵以從，此實空越，名從諸侯以伐也。（3分）譯句：

參考答案：2.（3分）Ａ（置：放棄。）3.（3分）Ｃ（②這不是“道理”，而是應(yīng)對“已加魯”的方法。④這是子貢敘述自己先前的做法。⑥這只是敘事，而非“道理”。①③⑤均為子貢游說各國君出兵的大道理。）4．(3分）D（“他還在吳王面前表示……”無中生有）5．(6分）（1）這樣，您上無強大的群臣相抗衡，下無百姓責(zé)難。（３分。“是”１分，“過”１分，大意對１分。）（2）讓（越王）出兵相隨，這實際上是使越國國內(nèi)空虛，名義上是追隨諸侯去討伐（齊國）。（或：名義上是讓諸侯追隨您討伐齊國）（３分。“空”１分，補出省略成分“越王”１分，“名從諸侯以伐也”大意對１分。）【參考譯文】端木賜，衛(wèi)國人，字子貢，口齒伶俐，能言善辯。田常想在齊國作亂，卻畏懼高昭子、國惠子、鮑牧、晏圉的勢力，所以想調(diào)遣他們的兵力來攻打魯國。孔子聽說這件事，對門下的弟子說：“魯國是父母之邦，祖國如此危難，你們幾個為何不挺身而出呢？”子貢請求前去救魯國，孔子答應(yīng)了。子貢到了齊國，勸說田常說：“我聽說，憂患在國內(nèi)的攻打強國，憂患在國外的攻打弱國。現(xiàn)在您的憂患在國內(nèi)。魯國弱小，吳國強大，不如攻打吳國。攻打吳國如不勝，百姓死在外國，朝廷內(nèi)大臣勢力空虛，這樣，您上無強大的群臣相抗衡，下無百姓譴責(zé)，孤立君王制約齊國的就只有您了。”田常說：“我的軍隊已經(jīng)開赴魯國了，怎么辦？”子貢說：“請讓我前去見吳王，請他援救魯國攻打齊國,您就率兵迎擊他們。”子貢南下去見吳王，勸吳王說：“如今，擁有萬輛兵車的齊國獨自占領(lǐng)千輛兵車的魯國,與吳國爭強弱，我私自為大王的危險擔(dān)心。況且援救魯國，表面上是保存危亡的魯國，實際上是圍困強大的齊國。”吳王說：“我曾經(jīng)與越國交戰(zhàn)，越王苦煉自身，優(yōu)養(yǎng)名士，有報復(fù)我的打算。您等我攻打了越國后再聽從您的意見。”子貢說：“越國的實力沒有超過魯國，吳國的強大沒有超過齊國，大王放下齊國而去攻打越國，那么齊國早已平定魯國了。況且大王攻打弱小的越國而害怕強大的齊國，就不是勇敢了。勇敢的人不避危難，明智的人不會坐失良機。如今保存越國向諸侯表示自己的仁義，援救魯國攻打齊國，給晉國施加威力，諸侯一定會競相朝見吳國，稱霸天下的大業(yè)就成了。大王如果確實厭惡越國，我請求東去會見越王,讓他出兵追隨您，這實際上是使越國國內(nèi)空虛，名義上追隨諸侯來攻打齊國。”吳王大喜，就派子貢出使越國。越王清除道路，到郊外迎接。子貢說：“現(xiàn)在我已勸說吳王援救魯國攻打齊國，他的本意想去卻又怕越國。說‘等我攻破越國才行’。像這樣,攻破越國是肯定的了。況且有報復(fù)人的志向而讓人知道,這是不安全的。”勾踐聽完叩頭拜了兩拜，于是就問子貢該怎么辦才好,子貢說:“吳王為人兇猛殘暴,子胥因直言進諫而被賜死,太宰伯嚭當(dāng)權(quán),只知順從君王的過失而保存自己的私利：這是殘害國家的治理方法呀。現(xiàn)在大王若果真出兵輔助吳王來迎合他的心意,用貴重的寶物來博得他的歡心，用謙卑的語言以表示對他的尊重,那么他就一定會攻打齊國了。如果這場戰(zhàn)爭敗了,就是大王的福氣了。如果戰(zhàn)勝了,必然兵臨晉國,我請求北上去見晉王,讓他共同攻打它，這樣滅掉吳國是必然的了。”越王大喜,同意按他的意見行動。子貢回來向吳王匯報了情況，吳王大喜,就發(fā)動九郡的人馬攻打齊國。子貢于是就離開吳國到晉國去,勸說晉君整治兵器、休養(yǎng)士兵來等待吳軍的到來，晉君同意了他的意見。子貢離開晉國回到魯國。吳王果真與齊國的軍隊在艾陵開戰(zhàn),大敗齊軍,擒獲了七個將軍率領(lǐng)的士兵還不班師回國,果然調(diào)兵開赴晉國,與晉國人在黃池相遇。吳晉兩國爭強,晉國人攻打吳國軍隊,大敗吳軍。越王聽到吳軍戰(zhàn)敗的消息,就渡江襲擊吳軍。后來殺死了吳王夫差和太宰伯嚭。攻破吳國三年后,越國成為東方霸主。

略6.閱讀下面的文言文，完成2～5題。書過善人事[清]薛福成[學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)]

嘉慶十九年，淮南州縣旱饑。含山濱江之鄉(xiāng)，有銅城閘鎮(zhèn)者，歲比有秋，鄰縣饑民扶老襁幼就食者數(shù)千人。鄉(xiāng)人大驚，為闔戶罷市，自門隙之。眾無所得食，益洶洶。處士過實圃先生恐有變，亟出慰之曰：“諸君饑求食，當(dāng)謀所以食爾，請與諸父老議之。”明日集里中好善者，富出財，貧輸力，自倡巨貲，綢繆經(jīng)紀(jì)，張席隙地以居之；老羸婦孺，計口賦食；傭其壯者于四鄉(xiāng)農(nóng)戶，俾自食其力；寒有襦，病有藥，歿有棺，孕且育者厚赒之；給以曠壤，課對蔬菜；儲水具，警火災(zāi)。其冬，山鄉(xiāng)得雨。遺丁壯以所得傭值，歸而種麥，麥?zhǔn)欤烁麝鼖D子歸，歡聲徹衢巷。呼曰：“善人，善人。”由是四方至者，皆知有過善人云。

余同年友竹潭孝廉，先生孫也。光緒五年正月，竹潭手一冊，請余書其事；且述先生訓(xùn)曰：“吾家僅萬金產(chǎn)，以振饑耗其半。次年，歲大穰，糶谷倍蓗利，遂復(fù)其初。人何憚而不為善哉！”余謂此先生勉子孫為善之言耳。若豫存獲報之心，則計較得失，必不能破產(chǎn)以求仁；即勉之，而報非可必得，將遂不振人之急乎？彼其時但以活人為心耳，雖盡耗其產(chǎn)何慮！惟然，故仁術(shù)無不周，而澤之被人者弘；卒受天佑，其產(chǎn)可復(fù)，而其后必昌，報施之理然也。嗟夫！方饑氓索食洶洶，人以引避為智，相率閉拒，則彼計無復(fù)之，勢將剽奪，一鄉(xiāng)被其患，而過氏無獨全之理。先生挺然以一身肩其任，弭變之智與恤難之仁兼至，究亦無損于其家。故知存計較得失之心者，公與私兩失；去計較得失之心者，公與私兩得。通是義也，雖任天下事可也。

過先生諱華，字曙初，號實圃。他行多可述者，非大義所存，故不著。2．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（３分）A．孕且育者厚赒之

赒：接濟 B．乃各挈婦子歸

歸：返回C．而澤之被人者弘

被：覆蓋 D．究亦無損于其家

究：推究3．下列四組中，全都能體現(xiàn)過善人善舉的一組是（

）（3分）①處士過實圃先生恐有變

②自倡巨貲，綢繆經(jīng)紀(jì)

③老羸婦孺，計口賦食

④遺丁壯以所得傭值，歸而種麥

⑤吾家僅萬金產(chǎn)，以振饑耗其半

⑥糶谷倍蓗利，遂復(fù)其初A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥

4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（

）（3分）A．銅城閘鎮(zhèn)的百姓看到鄰縣饑民扶老攜幼來哄搶糧食，非常驚懼，唯恐躲之不及，這和過善人的善行形成鮮明的對比。B．過善人聯(lián)合鄉(xiāng)里其他愛做善事的人，采取了一系列措施賑濟災(zāi)民，讓他們度過了難關(guān)，體現(xiàn)出他的睿智和高尚情懷。C．過善人的孫子竹潭跟作者同榜錄取為舉人，是作者的好友。后來竹潭請作者記下過善人的事跡，因而有了本文。D．作者認為，存有計較得失的心理的人，于公于私都會有所失；摒棄計較得失的心理的人，于公于私都會有所得。5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）傭其壯者于四鄉(xiāng)農(nóng)戶，俾自食其力。（3分）答：

（2）彼其時但以活人為心耳，雖盡耗其產(chǎn)何慮！（3分）答：

參考答案：2．（3分）D（究，應(yīng)解釋為“最終”）3．（3分）C（①非善舉，只是擔(dān)心會發(fā)生意外變故

⑥是說過善人第二年賣糧食獲利，恢復(fù)了家產(chǎn)）4．（3分）A（“就食”是指到有糧食的地方乞討求食）5．（6分）（1）雇用那些年輕力壯的到四方的農(nóng)戶家里（干活），使（他們）自食其力。（“傭”1分，“俾”1分，句意通順1分）[學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)]（2）他那時只是把救活饑民當(dāng)成自己的心愿，即使耗盡他的家產(chǎn)又會顧慮什么呢！（“活”1分，“何慮”1分，句意通順1分）【參考譯文】嘉慶十九年，淮南州縣發(fā)生旱災(zāi)饑荒。含山縣臨水的地方有個銅城閘鎮(zhèn)，連年收成良好，鄰縣饑民扶老攜幼來乞討求食的有幾千人。鄉(xiāng)里百姓非常驚懼，全都關(guān)上門，停止?fàn)I業(yè)，從門縫里面窺視那些饑民。饑民們沒有辦法找到吃的東西，更加喧擾不安了。處士過實圃先生擔(dān)心有意外的變故，趕忙出來安慰他們說：“大家因饑餓前來討飯，(我們)應(yīng)當(dāng)商議用來解決你們吃飯(問題)的辦法，請允許我同諸位父老商議一下。”第二天，他把鄉(xiāng)里那些好行善事的人集中起來，(要求)有錢的拿出錢來，沒錢的出點兒力氣，自己率先捐出了大量財物，用心謀劃張羅，在空地上鋪上席子好讓他們住下來；對年老體弱的人及婦女兒童都按人數(shù)分發(fā)糧食；雇用那些年輕力壯的到四方的農(nóng)戶家里，使他們自食其力；冷了有短襖穿，病了有藥提供，死了還有棺木，對懷孕將要生育的婦女就優(yōu)厚地周濟她們；提供給他們空曠的土地，督促他們自種蔬菜；并準(zhǔn)備了一些裝水的器具，防備火災(zāi)的發(fā)生。當(dāng)年冬天，災(zāi)民的家鄉(xiāng)下了雨。把受雇的丁壯勞力應(yīng)得的報酬給了他們，讓他們回去播下麥種，麥子成熟后，就各自帶著自己的妻子兒女回去了，歡聲笑語響徹街巷。(他們)還喊著：“善人，善人。”從這以后，各地到這里來的人，都知道有一個過善人。

和我同年中舉的好友竹潭，是過善人的孫子。光緒五年正月，竹潭手里拿著一本書，請我寫下過善人的事跡；并且講述過善人的訓(xùn)導(dǎo)說：“我們家僅有萬金家產(chǎn)，因為救濟災(zāi)民損耗了一半。第二年，獲得大豐收，出售谷物又獲得數(shù)倍的利潤，于是又恢復(fù)了最初的家產(chǎn)規(guī)模。人們?yōu)楹魏ε?損耗自己的利益)而不去做善事呢？”我認為這只是過先生勉勵子孫做善事的言論罷了。如果事先就存有獲得回報的心理，那么就會計較利害得失，一定不會損耗自己的家產(chǎn)來求得仁義；即使勉強去做了善事，但回報并不是一定可以得到，那么就不去救濟別人的急難了嗎？他那時只是把救活饑民當(dāng)成自己的心愿，即使耗盡他的家產(chǎn)又會顧慮什么呢！這樣，施行仁德沒有不周全的，享受到恩澤的人也就很多；最終受到上天的保佑，他的家產(chǎn)也可恢復(fù)，而他的后代也一定昌盛，回報那施行恩德的人的道理就是這樣的。啊！當(dāng)那些饑民喧擾不安地索要食物之時，人們認為回避是明智之舉，一個接一個地關(guān)門拒絕，那么饑民沒有別的辦法，勢必搶奪，一鄉(xiāng)之人都將遭受這個禍患，過家也無獨自保全的道理了。過老先生挺身而出，憑借一己之力肩負起這一重任，消除變故的智慧和體恤苦難的仁心同時具有，最終也沒有損害到自己的家業(yè)。由此可知，事先存有計較得失的心理的人，于公于私都會有所失；摒棄計較得失的心理的人，于公于私都會有所得。明白這個道理，即使是做天下大事也是可以的。過先生名華，字曙初，號實圃。還有很多可以記述的事跡，因為不是大義所存，所以沒有花筆墨去寫。三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)下面的內(nèi)容,擬寫邀請函的正文。字?jǐn)?shù)不超過80字。(4分)登峰學(xué)校圍棋協(xié)會擬于11月20日在學(xué)校多功能活動室舉辦“超越”杯圍棋賽,想邀請市圍棋協(xié)會副會長張軍擔(dān)任評委。請你以學(xué)校圍棋協(xié)會的名義擬寫邀稿函,向張軍副會長發(fā)出邀請。參考答案：示例:我校圍棋協(xié)會擬于11月20日在學(xué)校多功能活動室舉辦“超越”杯圍棋賽。冒昧邀請您作為評委參加此次活動,請撥冗參加,為參賽選手指點迷津。

略8.閱讀下面三則材料，回答問題。（10分）材料一：近日，“貧二代”一詞躥紅網(wǎng)絡(luò)，成為上周谷歌十大熱點詞匯之一，有65%的應(yīng)屆畢業(yè)生痛切感受到，“貧二代”在“拼爹游戲”中，注定是失敗者。（2009年9月2日《中國青年報》）材料二：近日，長春外國語學(xué)校的一場保送考試引發(fā)了廣泛質(zhì)疑。據(jù)舉報和調(diào)查，不少平時成績平平甚至經(jīng)常排在全年級倒數(shù)的同學(xué)，成績“突飛猛進”，憑借這次考試一舉獲得保送資格，其背后則要么是教育醫(yī)療系統(tǒng)親屬，要么家境殷實。校方先是認為“疑似作弊”，后又表示“確實沒有太大官的孩子”，不可能重考。（2010年12月12日《華西都市報》）材料三：“在幼兒園搶凳子‘我爸是科長’；在小學(xué)欺負同學(xué)‘我爸是主任’……”——網(wǎng)絡(luò)上蔓延開來的“拼爹”流行語，生動展示了社會轉(zhuǎn)型時期的“二代”問題。（2010年12月13日《法制日報》）（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）答：（2）你如何看待“拼爹游戲”這一社會現(xiàn)象？請簡要闡述。（150字左右）（7分）答：參考答案：（1）“拼爹”流行語折射社會轉(zhuǎn)型時期的“二代”問題。（2）公平、公正、公開應(yīng)是一個社會的基本正義和原則，而“拼爹”現(xiàn)象顛覆了這一基本原則，加重了貧富兩極分化和社會的不公平，導(dǎo)致“讀書無用論”的沉渣泛起。要實現(xiàn)小康社會與和諧社會，必須全民努力，特別是要給予底層人群上升的通道。畢竟這個社會不是“官二代”“富二代”就能撐起來的。“拼爹”游戲遏制了社會的進步，終止“拼爹”游戲，我們的社會可以更加和諧。∥“拼爹”與“二代”現(xiàn)象需要理性對待。從社會角度看，無論貧富，人們都在尋找改變自己命運的道路，這種訴求最根本的前提就是要機會平等、公平競爭，而不能任由權(quán)貴和富人肆意破壞社會公平。當(dāng)前，必須著力促進社會公平正義，特別是分配公平，避免部分社會群體產(chǎn)生的挫折感和被剝奪感。惟有如此，才會“爹”影不再，“拼爹”方休。9.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。日出東方、舉步維艱、聯(lián)俄共扶農(nóng)工，中國共產(chǎn)黨是引領(lǐng)人民走出黑暗的火炬。材料：先鋒

向?qū)?/p>

旗幟保溫飽強經(jīng)濟

御強寇平內(nèi)亂

勇創(chuàng)新爭一流改革開放

夾縫求生

救亡圖存

牢記使命

勵精圖治

不忘初心參考答案：①夾縫求生、救亡圖存、御強寇平內(nèi)亂，中國共產(chǎn)黨是解救人民于水火的先鋒。②改革開放、勵精圖治、保溫飽強經(jīng)濟，中國共產(chǎn)黨是指引人民奔小康的向?qū)А＂鄄煌跣摹⒗斡浭姑⒂聞?chuàng)新爭一流，中國共產(chǎn)黨是帶領(lǐng)人民謀復(fù)興的旗幟。【詳解】本題考查仿寫的能力。仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結(jié)構(gòu)運用的修辭方法，句式進行分析，弄清例句的“骨架”,外形，這樣才能進行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情,、語意上諧調(diào)，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。例如本題例句：日出東方、舉步維艱、聯(lián)俄共扶農(nóng)工，中國共產(chǎn)黨是引領(lǐng)人民走出黑暗的火炬。前面兩個分句是四字詞語，要和后面的語義邏輯相符。所給的詞語中可以有如下的組句示例：夾縫求生、救亡圖存、御強寇平內(nèi)亂，中國共產(chǎn)黨是解救人民于水火的先鋒。10.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（

）（3分）①就在兩年前，韓國總統(tǒng)樸槿惠還在說有關(guān)自己的前助手“幕后干政”的報道是無中生有，純屬謠言，但如今“閨蜜干政”事件卻被坐實。②與大多數(shù)因慘淡經(jīng)營而倒閉的民營書店不同，這家書店較早引入了資本運作，為其在全國擴張市場助力，但此舉也讓它承受了更大的壓力。③美國總統(tǒng)競選終于落幕，地產(chǎn)大亨特朗普讓全世界大跌眼鏡，他以美國新孤立主義、民粹主義理念成功擊敗了原有體制和精英主義的代表希拉里。④俄羅斯總統(tǒng)專機在途經(jīng)瑞士領(lǐng)空時，曾遭到該國三架戰(zhàn)機的包圍攔截，并在幾分鐘內(nèi)被抵近跟蹤，場面波詭云譎，險象環(huán)生。⑤有媒體稱，印度對中國阻止其加入核供應(yīng)國集團的指責(zé)顯得目光如炬，這只會給世界留下情緒化且缺乏戰(zhàn)略眼光的負面印象。⑥關(guān)閉核電站必然要遺留大量核廢料，既要關(guān)閉核電站，又不愿把核廢料存放在自己的家園，這個死結(jié)使得德國反核