Unit2MyweekPartB（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容Unit2MyweekPartB（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

本節課主要圍繞人教PEP版英語五年級上冊Unit2MyweekPartB的內容展開。教學內容包括：

1.學習詞匯：weekend,usually,often,always,sometimes,never等，以及與星期相關的詞匯（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）。

2.學習句型：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Iusually...onweekends.”“Howoftendoyou...?”“I...sometimes/often/always/never.”

3.了解并討論學生的周末活動，培養學生用英語描述自己的生活習慣。

4.通過聽力練習和口語交流，提高學生運用所學詞匯和句型進行交流的能力。

5.培養學生合作學習，提高團隊協作能力。核心素養目標1.語言能力：培養學生準確使用本單元所學的詞匯和句型，描述個人周末活動和習慣，提升英語口頭表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過討論周末活動，增強學生對不同文化中周末活動的認識和理解。

3.思維品質：鼓勵學生在交流中提出問題并進行思考，培養批判性思維和創造性思維。

4.學習能力：引導學生自主學習和合作學習，發展策略性學習技巧，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述周末活動的詞匯和句型。

2.運用所學語言進行真實、有意義的交流。

難點：

1.正確使用頻率副詞（usually,often,sometimes,never）來描述活動頻率。

2.聽懂并理解同伴的周末活動描述。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，幫助學生直觀理解詞匯，如使用日歷展示星期，通過動作表演活動等。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在真實的語境中練習句型和頻率副詞的使用。

3.提供聽力練習，包括聽錄音、觀看視頻等，讓學生在聽的過程中捕捉關鍵信息，加強聽力理解。

4.引導學生通過模仿、重復和自主創造句子來鞏固所學，鼓勵他們大膽開口，不怕犯錯誤。

5.教師及時給予反饋，糾正發音和語法錯誤，同時鼓勵學生相互糾正，培養自主學習能力。教學資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備。

2.軟件資源：PPT教學課件、互動式白板軟件。

3.課程平臺：校園網絡學習平臺。

4.信息化資源：英語學習APP、在線英語聽力練習資源。

5.教學手段：實物道具（如日歷、圖片）、角色扮演道具、錄音機。教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit2,Myweek,PartB.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Whatdoyouusuallydoonweekends?Pleasesharewithus.

二、詞匯學習

1.Lookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhattheseactivitiesare?Yes,theyarethingsweoftendoonweekends.Now,let'slearnthenewwords.

-weekend,usually,often,sometimes,never

-Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.Repeatafterme.Makesureyoupronouncethewordscorrectly.Now,let'splayagame.Iwillsayaword,andyouhavetospellitout.

三、句型學習

1.Now,let'slearnthesentenceswewillusetotalkaboutourweekends.

-"Whatdoyouusuallydoonweekends?"

-"Iusually...onweekends."

-"Howoftendoyou...?"

-"I...sometimes/often/always/never."

2.Repeatthesentencesafterme.Payattentiontotheintonationandpronunciation.Now,let'spractice.Iwillaskthequestion,andyouanswerit.

四、課文主旨內容探究

1.Now,openyourbookstoPageX.LookatthepictureinPartB.Whatdoyousee?That'sright,it'saconversationbetweenZoomandZip.Let'sreadthedialoguetogether.

2.Asweread,payattentiontohowZoomandZiptalkabouttheirweekends.Canyoufindthesentenceswejustlearned?Great!Now,let'sdiscussthedialogueinpairs.WhatdoZoomandZipusuallydoonweekends?

3.(Afterdiscussion)Let'sshareyouranswers.Whowantstostart?Zoomsaysheusuallyplaysfootballonweekends.WhataboutZip?Yes,heusuallygoesswimming.

五、口語練習

1.Now,it'syourturntopractice.Inpairs,askandanswerthequestion"Whatdoyouusuallydoonweekends?"Usethesentenceswelearned.Remembertousethefrequencyadverbscorrectly.

2.(Monitoringthepairs)Goodjob!Iheardsomeofyouusing"often"and"sometimes"correctly.Keeppracticing!

六、聽力練習

1.Now,let'slistentoarecording.It'saconversationabouttwofriendstalkingabouttheirweekends.ListencarefullyandanswerthequestionsIwillaskyouaftertherecording.

2.(Afterlistening)Greatjob!Whocantellmewhatthetwofriendsusuallydoonweekends?Yes,theyusuallygohikingandwatchmovies.

七、寫作練習

1.Now,let'swriteaboutourownweekends.Takeoutapieceofpaperandwritedownwhatyouusuallydoonweekends.Usethesentencesandwordswelearnedtoday.

2.(Monitoringthewriting)Remembertousethefrequencyadverbsandthenewwordscorrectly.Ifyouneedhelp,feelfreetoaskme.

八、小組討論

1.Onceyouhavefinishedwriting,let'shaveagroupdiscussion.Shareyourwritingwithyourgroupmembersandtalkaboutyourweekends.

2.(Monitoringthegroups)Iseesomeofyouarediscussingveryactively.That'sgreat!Remembertolistentoyourgroupmembersandaskquestionsifyouwanttoknowmoreabouttheirweekends.

九、總結與反饋

1.Alright,let'scomebacktogether.Whowantstosharewhattheywroteabouttheirweekends?Pleasevolunteer.

2.(Aftersharing)Thankyouforsharing.Youalldidagreatjobtoday.Remembertokeeppracticingthenewwordsandsentences.I'mproudofyourhardwork!

3.Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwelearnedtoday.Welearnednewwordsaboutweekendactivities,sentencestotalkaboutourweekends,andwepracticedlistening,speaking,andwriting.Excellentjob,everyone!

十、布置作業

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourownweekends.Usethesentencesandwordswelearnedtoday.Makesuretousethefrequencyadverbscorrectly.

2.Also,practicethedialoguewithyourpartnerathome.Youcanrecorditandbringittoclassnexttime.

3.Don'tforgettoreviewthenewwordsandsentences.Iwillseeyounextclass.Haveagreatweekend!學生學習效果學生在完成Unit2MyweekPartB的學習后，取得了以下幾方面的效果：

1.詞匯掌握：學生能夠熟練地識別和使用描述周末活動的詞匯，如“weekend,usually,often,sometimes,never”以及星期相關的詞匯。他們在課堂練習和小組討論中能夠正確地拼寫出這些詞匯，并在口頭表達中使用它們。

2.句型應用：學生已經掌握了描述個人周末活動和習慣的基本句型，包括“Whatdoyouusuallydoonweekends?”、“Iusually...onweekends.”以及“Howoftendoyou...?”等。他們在與同伴的對話中能夠自然地運用這些句型，表達自己的周末計劃。

3.聽力理解：通過聽力練習，學生提高了對英語口語的理解能力。他們能夠從錄音或同伴的講述中獲取關鍵信息，理解對話內容，并能夠回答相關問題。

4.口語交流：學生在角色扮演和小組討論中積極運用所學知識進行交流。他們能夠使用頻率副詞來描述活動的頻率，并且在交流中表現出更高的自信和流暢度。

5.寫作能力：學生在寫作練習中能夠將所學詞匯和句型應用到自己的寫作中。他們能夠寫出結構清晰、內容連貫的短文，描述自己的周末活動。

6.文化意識：通過討論和分享，學生增進了對不同文化中周末活動的理解。他們了解到不同的人有不同的周末習慣，并且能夠尊重和欣賞這些差異。

7.學習策略：學生在學習過程中學會了合作學習和自主學習的策略。他們在小組討論中相互幫助，自主學習時能夠獨立解決問題，提高了學習效率。

8.思維品質：學生在探究和討論中培養了批判性思維和創造性思維。他們能夠提出問題，思考解決方案，并創造性地表達自己的觀點。

9.學習態度：學生對英語學習的興趣和積極性得到了提升。他們在課堂上積極參與，愿意嘗試新的事物，對英語學習的態度更加積極。

10.自我評價和反思：學生在完成學習任務后，能夠對自己的學習成果進行自我評價和反思。他們能夠識別自己的強項和需要改進的地方，為未來的學習設定目標。

總體來看，學生在Unit2MyweekPartB的學習中取得了顯著的效果，不僅掌握了必要的語言知識，還提升了語言技能和學習策略，為繼續學習英語打下了堅實的基礎。板書設計①重點知識點：

1.周末活動的詞匯：weekend,usually,often,sometimes,never

2.星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②重點詞句：

1."Whatdoyouusuallydoonweekends?"

2."Iusually...onweekends."

3."Howoftendoyou...?"

4."I...sometimes/often/always/never.