中國大百科全書出版社心理健康教育一年級下冊3我有我擅長教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析“中國大百科全書出版社心理健康教育一年級下冊3我有我擅長教案”本章節旨在幫助學生認識自己的優點和特長，樹立自信心。通過生動的案例和活動，引導學生發現自己在學習、生活等方面的優勢，學會欣賞自己，為培養良好的心理素質奠定基礎。教材內容貼近學生生活，易于一年級學生理解和接受，符合教學實際。核心素養目標培養學生自我認知和自我欣賞的能力，通過認識自己的特長，增強自信心，提高個人自尊和自我價值感。在學習過程中，培養積極向上的心態，學會在團隊中展示自我，發展良好的社交互動能力，為未來的個人成長和社會適應打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

-幫助學生認識到自己的特長和優點：通過具體的案例和活動，讓學生能夠識別并描述自己在學習、藝術、體育等方面的特長，如“我在畫畫方面很有天賦”或“我跑步特別快”。

-培養學生的自我欣賞和自信心：通過小組討論和個人分享，讓學生學會表達自己的優點，并鼓勵他們對自己有信心，例如讓學生在小組內分享自己的成就，并給予積極的反饋。

-學會欣賞他人的優點：教育學生不僅要認識自己的優點，還要學會發現和欣賞他人的特長，以促進良好的同伴關系，如通過團隊合作游戲，讓學生互相夸贊對方的優點。

2.教學難點

-讓學生理解特長的多樣性和獨特性：有些學生可能難以理解每個人都有不同的特長，需要通過具體的例子和活動來幫助學生理解，例如通過展示不同領域成功人士的故事，讓學生認識到特長的多樣性。

-培養學生自我反思的能力：一年級學生可能還沒有形成自我反思的習慣，教師需要設計簡單易行的反思活動，如讓學生在日記中記錄自己的小成就，逐步引導學生自我發現和自我肯定。

-突破自我否定的心態：部分學生可能因為過去的失敗經歷而對自己產生否定情緒，教師需要通過鼓勵和正面反饋，幫助學生克服自我否定的心理障礙，例如在學生分享時給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、教學白板

-軟件資源：心理健康教育課件、互動游戲軟件

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：在線心理測試、教育視頻

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過播放一段關于不同人展示不同特長的短片，激發學生的興趣和好奇心，引出本課主題“我有我擅長”。

-提問學生：“你們在視頻中看到了什么？每個人有什么不同？”

-簡要介紹本節課的學習目標，即認識自己的特長，學會欣賞自己和他人。

2.新課講授（15分鐘）

-講解什么是特長，以及每個人都有自己的獨特之處。

-舉例：展示一組名人的特長，如科學家愛因斯坦的數學天賦，藝術家達芬奇的繪畫才能。

-強調每個人都有自己的優點，這些優點可能在不同的領域展現。

-舉例：有些同學在數學上表現出色，有些同學在體育上很有天賦。

-討論如何發現自己的特長，以及如何通過練習和努力來提升自己的特長。

-舉例：分享一個學生通過不斷練習，最終在某個領域取得顯著進步的故事。

3.實踐活動（10分鐘）

-活動1：讓學生在紙上畫出自己最擅長的事情，并簡要描述為什么自己擅長這個。

-活動2：進行一個小組游戲，每個學生輪流說出一個自己擅長的事情，其他小組成員給予鼓勵和認可。

-活動3：小組內進行“優點接力”，每個學生說出一個組內另一個學生的優點，下一個學生繼續接力。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論方面1：學生討論如何在日常生活中發現自己的特長。

-舉例回答：通過嘗試新事物，如參加不同的興趣班，發現自己對某項活動的熱愛和天賦。

-討論方面2：學生分享如何通過努力提升自己的特長。

-舉例回答：堅持每天練習鋼琴，逐漸提高了演奏技巧。

-討論方面3：學生探討如何欣賞他人的特長，以及如何給予他人積極的反饋。

-舉例回答：在同學表演時，給予真誠的掌聲和鼓勵的話語。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧本節課的主要內容，強調每個人都有自己的特長，應該為自己的優點感到自豪。

-鼓勵學生在日常生活中繼續探索和發揮自己的特長，同時學會欣賞他人的優點。

-結束語：“每個人都有自己獨特的光芒，讓我們一起發現自己的優點，共同成長。”教學資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：《每個人都有閃光點——發現自我潛能的故事》、《自信心培養手冊》

-視頻資源：TED演講《每個人都有自己的天賦》，教育視頻《如何發現孩子的特長》

-在線測試：兒童能力傾向測試、職業興趣測評

-實踐活動：社區志愿者活動、學校舉辦的各類興趣小組和俱樂部

-藝術資源：美術作品集、音樂作品集，展示不同領域特長的藝術家作品

-心理健康教育相關網站：中國心理健康網、青少年心理成長網

-專業指導書籍：《兒童心理發展指南》、《家庭教育指導手冊》

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，如《每個人都有閃光點——發現自我潛能的故事》，通過故事了解不同人的特長和成功之路。

-觀看TED演講《每個人都有自己的天賦》和《如何發現孩子的特長》，讓學生和家長了解如何發現和培養孩子的特長。

-學生可以在家長的指導下，完成在線能力傾向測試，了解自己的潛在能力和興趣所在。

-參與社區志愿者活動，通過實踐活動發現自己在社交、組織、服務等方面的特長。

-加入學校興趣小組和俱樂部，如美術社、音樂社、科學俱樂部等，通過專業老師的指導，深入發展自己的特長。

-觀賞不同藝術家的作品集，了解藝術領域的多樣性和特長表現，激發學生對藝術的興趣和潛能。

-家長可以訪問心理健康教育相關網站，獲取更多關于兒童心理發展的知識和建議。

-家長和學生可以共同閱讀《兒童心理發展指南》和《家庭教育指導手冊》，了解如何在家庭中培養孩子的特長和自信心。板書設計①特長的定義與認識

-“特長”兩字

-“每個人都有特長”

-“發現我的特長”

②自我欣賞與自信

-“自我欣賞”

-“增強自信”

-“我的優點”

③欣賞他人

-“欣賞他人”

-“給予鼓勵”

-“團隊精神”教學反思在設計“我有我擅長”這節課時，我充分考慮了一年級學生的認知水平和心理特點。課堂實踐后，我有以下幾點反思：

在實際教學中，我發現學生對發現自己特長的環節非常感興趣。他們在畫出自己最擅長的事情時，都非常投入，而且能夠積極地和小組成員分享。這一點讓我意識到，學生對于自我探索的熱情是非常高的，作為教師，我應該更多地創造這樣的機會，讓他們在探索中成長。

在小組討論環節，我發現有些學生對于欣賞他人的優點還比較陌生，他們更習慣于關注自己的表現。這一點提醒我，在今后的教學中，我需要更多地引導學生學會欣賞他人，培養他們的團隊精神和社交能力。

在課堂總結時，我看到了學生們臉上的自信笑容，這讓我非常欣慰。但同時，我也意識到，培養學生的自信心是一個長期的過程，需要我們在日常教學中不斷強化和鼓勵。

此外，我也注意到了一些需要改進的地方。例如，在實踐活動環節，有些學生因為害羞或者不自信，沒有積極參與。我應該在課堂上更加關注這些學生，給予他們更多的支持和鼓勵，讓他們也能在活動中找到自己的亮點。

我也發現，雖然學生們對于發現自己特長的環節很感興趣，但對于如何提升自己的特長還不夠明確。我應該在今后的教學中，更多地引導他們思考如何通過努力和實踐來提升自己的能力。

最后，我覺得在課程資源的使用上，我可以進一步拓展。比如，我可以引入更多的真實案例，讓學生們看到不同人如何通過發現自己的特長來實現個人成長。同時，我也可以利用網絡資源，如在線心理測試，來幫助學生更科學地認識自己。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們探討了“我有我擅長”的主題。學生們通過案例分享、小組討論和實踐活動，認識到了每個人都有自己的特長和優點。我們學習了如何發現自己的特長，如何欣賞自己的優點，同時也學會了欣賞他人的特長。這節課的目的是幫助同學們建立自信，發現自己的潛能，并在日常生活中積極展現自己的特長。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節課內容的理解和掌握，現在進行當堂檢測。請同學們認真完成以下任務：

1.簡答題：

-請寫出你認為自己最擅長的三個方面，并簡要說明原因。

-請舉例說明如何在日常生活中展現你的特長。

2.選擇題：

-以下哪個選項不是特長的表現？

A.畫畫很好

B.跑步很快

C.很會做飯

D.喜歡玩游戲

3.判斷題：

-（√/×）每個人都有自己的特長。

-（√/×）我們應該只關注自己的特長，不需要關注他人的。

4.應用題：

-請你設計一個小游戲，讓同學們在游戲中發現自己的特長，并給予他人積極的反饋。

5.小組討論：

-與小組成員分享你在本節課中的收獲，討論如何將所學應用到實際生活中。

檢測結束后，老師將收集同學們的答案，并進行點評和反饋。通過這次當堂檢測，老師希望同學們能夠更加深刻地理解本節課的內容，并將所學應用到實際生活中，不斷提升自己的能力和自信心。課后作業1.個人成長日記

請同學們在接下來的一個星期內，每天記錄一件自己做的好的事情，可以是學習上的，也可以是生活中的。每天晚上，回顧這一天的事情，思考這件事為什么做得好，自己的哪些優點幫助了自己。

示例：

-2023年4月5日，我今天在數學課上回答了一個難題，我之所以能夠答出來，是因為我課前認真預習了，而且我很擅長邏輯思維。

2.家庭互動活動

和家長一起完成以下活動：家長列出孩子在家中表現出的三個優點，孩子也列出家長的三個優點。然后互相分享這些優點，并討論如何進一步發展和利用這些優點。

示例：

-家長的優點：耐心、整潔、有責任感

-孩子的優點：好奇心強、樂于助人、有創造力

3.小組合作項目

與小組成員合作，共同設計一個展示各自特長的表演或活動。每個小組成員都要參與，并在活動中展示自己的特長。

示例：

-小組決定表演一個小戲劇，其中一個成員擅長講故事，負責編寫劇本；另一個成員擅長表演，負責主要角色；其他成員負責道具和背景布置。

4.優點接力信

寫一封信，信中首先寫下自己的三個優點，然后將信傳給下一個同學。下一個同學在信中寫下自己的三個優點，并附上對前一個同學優點的認可和鼓勵。這樣傳遞下去，直到每個同學都參與。

示例：

-“親愛的[同學姓名]，我收到你的信很高興。你在數學上很有天賦，每次解題都很快。你的三個優點是：細心、有耐心、善于合作。請把信傳給[下一個同學姓名]。”

5.自我提升計劃

根據自己的特長，制定一個自我提升計劃。計劃中包括具體的提升目標、計劃執行的步驟和時間表。

示例：

-提升目標：提高籃球技能

-執行步驟：每天練習投籃30分鐘，每周和隊友進行一次籃球比賽。

-時間表：每天放學后，每周六下午。

1.個人成長日記答案示例：

-2023年4月6日，我今天幫助了一個同學解決了一個數學問題，我發現我很有耐心，能夠一步步地引導他理解。

2.家庭互動活動答案示例：

-家長的反饋：