XXXX職業(yè)技術學院康復治療技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案醫(yī)學系202X年5月18日XXXX職業(yè)技術學院醫(yī)學系康復治療技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：康復治療技術專業(yè)代碼：620501二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力者。三、修業(yè)年限學制為3年，彈性修業(yè)年限為2～5年（含休學）。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）康復治療類（6205）衛(wèi)生（84）社會工作（85）康復技師（2-05-07-13）物理治療作業(yè)治療言語治療康復醫(yī)學治療技術士康復醫(yī)學治療技術師培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的職業(yè)道德、工匠精神和創(chuàng)新精神；具有較強的就業(yè)能力、一定的創(chuàng)業(yè)能力和支撐終身發(fā)展的能力；掌握康復治療技術專業(yè)知識和技術技能，面向衛(wèi)生和社會工作等行業(yè)的康復技師崗位群，能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：1.素質（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有質量意識、生態(tài)文明意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及生態(tài)文明保護、文明行醫(yī)、安全消防等相關知識；（3）掌握本專業(yè)必需的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識，以及其他與康復治療相關的生命科學、行為科學和社會科學等康復治療師應具備的基礎知識和科學方法；（4）掌握臨床常見疾病的臨床基本知識與綜合康復治療原則與方法；（5）具有按國際功能分類（ICF）框架培養(yǎng)學生對病人的整體健康觀念，并具有以康復為核心的醫(yī)療服務意識；（6）熟悉康復治療相關的物理學、心理學、倫理學和健康教育知識。3.能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力，具有良好的獨立思考、科學的臨床思維能力和團隊協(xié)作能力；（3）具有一定的組織管理能力、教學輔導、參與科研的能力和較好的社會工作能力；（4）能正確采集病史，為患者進行肢體運動功能、日常作業(yè)能力、感覺知覺及認知功能、手功能和言語障礙等的評估，并根據評估結果，制訂功能訓練計劃；（5）能規(guī)范地對患者進行恢復和增強肌力訓練、維持和改善關節(jié)活動范圍訓練、心肺功能訓練、平衡和協(xié)調能力訓練等運動治療；（6）能正確選擇并運用電療、光療、超聲、磁療、熱療、冷療、水療、生物反饋等物理因子治療技術對患者進行康復治療；（7）能運用推拿、按摩等中國傳統(tǒng)康復技術對患者進行康復治療；（8）能正確規(guī)范地對患者進行感覺知覺及認知功能訓練；能指導患者進行簡單的手工制作治療、文體治療；能正確指導患者使用生活輔助器具、假肢、矯形支具，補償或擴展活動功能等；（9）能正確地對言語功能障礙患者（失語癥、構音障礙等）進行基本的言語功能評估和訓練，能對語音發(fā)育遲緩患兒進行簡單語言訓練；（10）能獨立開展功能障礙的預防和康復知識的宣傳教育。六、課程設置與學時分配課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程（專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課）、選修課（限選課、任選課）。注：任選課按學院任選課清單，每名學生任選三門。（一）公共基礎課程1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎*課程目標通過本課程的學習，引導學生堅定馬克思主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)與法律素養(yǎng)。努力把當代大學生培養(yǎng)成擔當民族復興大任的德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。主要內容和教學要求該課程主要由緒論、人生青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、尊法學法守法用法等七個方面知識組成。讓學生了解掌握思想道德修養(yǎng)和法律基礎基本知識，用正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀指導實踐，做社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。開課學期：第1學期；學分：3；學時：54。開設說明：思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程由課堂授課（理論學時）和課外實踐（實踐學時）兩部分構成，共計54學時，課堂授課需完成36理論學時，課外實踐學生按照課程實踐安排完成18學時的學習，在課程設置與學時、學分分配表中體現的36學時為理論學時，學分計2學分。2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論*課程目標開設“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了使大學生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有更加準確的把握；傳承和弘揚愛國主義精神，充分認識中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，引導學生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。主要內容和教學要求本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內容。本課程內容在結構上由三部分共十四章組成。其中第一部分毛澤東思想，共分四章。第二部分主要分三章分別闡述鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀。第三部分主要闡述習近平新時代中國特色社會主義思想，共分七章。開設“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，是為了使大學生對中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就有更加深刻的認識；對中國共產黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題能力的提升有更加切實的幫助。開課學期：開設于第2學期；學分：4；學時：72。開設說明：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程由課堂授課（理論學時）和課外實踐（實踐學時）兩部分構成，共計72學時，課堂授課需完成54理論學時，課外實踐學生按照課程實踐安排完成18學時的學習，在課程設置與學時、學分分配表中體現的54學時為理論學時，學分計3學分。3.省情教育課程目標通過課程學習，學生能夠樹立正確的三觀，同時培養(yǎng)學生全面了解貴州、熱愛貴州、建設貴州的意識。讓學生認識貴州的本質特征，立足貴州，把握貴州經濟社會的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生熱愛貴州、開發(fā)貴州、建設貴州的熱情，為實現富民興黔的宏偉目標作出應有的貢獻。主要內容和教學要求本課程是貴州省加強大學生思想政治教育的一門課程，主要講述脫貧攻堅的貴州實踐、貴州自然人文環(huán)境、貴州歷史及文化、貴州經濟、貴州政治及脫貧攻堅四個專題，幫助學生了解貴州、認識貴州，樹立熱愛貴州，建設貴州的意識。開課學期：第3學期；學分1；學時：36學時。4.形勢與政策課程目標通過線上（慕課）線下（分組任務）結合的方式，培養(yǎng)學生正確的分辨能力和判斷能力，引導大學生正確分析和認識當前國內外形勢，統(tǒng)一思想，堅定信心和決心，堅信我們黨完全有能力帶領全國各族人民，在應對挑戰(zhàn)中創(chuàng)造新的發(fā)展機遇、實現更好發(fā)展，實現中華民族的復興。主要內容和教學要求本門課程包括堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)；戰(zhàn)疫情、抓扶貧；港澳臺形勢與政策；疫情下的世界與新時代中國特色大國外交等四個方面的內容。讓學生了解當前的國內外形勢，把強化制度自信教育作為主線，用好中國抗疫這本深刻、鮮活、生動的思政課教科書，引導學生充分認識中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，傳承和弘揚愛國主義精神，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。開課學期：第1-4學期；學分2；學時：32學時（理論24學時，實踐8學時）。5.體育與健康課程目標以學生為主體和核心，關注學生的情感體驗，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，提高學生的運用體育技能的能力。堅持“健康第一”的指導思想。真正關注學生的健康意識，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，通過體育鍛煉，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成終身鍛煉的習慣，使他們在生理、心理和社會適應能力等方面得到全面健康發(fā)展。主要內容和教學要求根據高職學生身心發(fā)展的特點及各系的人才培養(yǎng)方案，本課程作為公共課程分為四個學期授課：第一學期所學項目分為身體素質、短跑、健美操和理論部分四個板塊；第二學期分為排球、體操、實心球和理論部分四個板塊；第三學期分為中長跑、籃球、形體和理論部分四個板塊；第四學期分為太極拳、籃球、急行跳遠和理論部分四個板塊。要求學生在掌握有關知識、技能的同時，強調學生在運動實踐中體驗心理感受，并形成良好的行為習慣。開課學期：第1-4學期；學分8；學時：144學時（理論24學時，實踐120學時）。6.普通話課程目標通過學習，使學生掌握國家普通話水平測試的基本知識，掌握普通話標準語音，在測試中達到相應的等級。為他們將來走上工作崗位，塑造良好的自身形象，從事相關的職業(yè)打良好基礎。主要內容和教學要求普通話課程是面向全院各專業(yè)學生開設的一門基礎課，是訓練普通話口語表達的實踐性課程，著重訓練和提高學生的普通話口語表達能力。本課程以國家的語言文字政策為依據，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，結合普通話水平測試的要求和方法進行教學，系統(tǒng)地講授普通話的基礎理論和基本知識，實施普通話基本技能的訓練，使學生不僅能掌握普通話的基本知識，普通話水平測試的方法和技巧，更重要的是讓學生發(fā)現自己普通話發(fā)音存在的問題，掌握普通話練習和提高的方法，并通過大量的訓練獲得普通話口語表達的基本技能、克服不良發(fā)音習慣，養(yǎng)成正確發(fā)音習慣。培養(yǎng)和提高學生說普通話的能力，讓學生達到國家普通話測試等級的規(guī)定級別。開課學期：第2學期；學分2；學時：36學時（理論18學時，實踐18學時）。7.計算機應用基礎課程目標本教程采用由深入淺出、循序漸進的講述方法，考慮到學生的實際需求及適應現代辦公對計算機應用的基本要求，通過大量使用的操作指導和有代表性的實例，讓學生迅速了解相關軟件的主要功能。培養(yǎng)學生的計算機應用能力和解決實際問題的能力。通過學習和實踐培養(yǎng)學生的計算機綜合應用能力，靈活應用所學解決生活、學習和工作中的各種問題，培養(yǎng)學生的計算機應用能力和解決實際問題的能力。同時，提高學生自我學習能力，為終身學習打下良好的基礎。主要內容和教學要求計算機應用基礎主要由計算機基礎相關知識，Windows7操作系統(tǒng)、Word2010、Excel2010、PowerPoint2010、因特網的基本操作和應用和計算機系統(tǒng)、打印機等日常維護、維修組成。課程內容著重介紹計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，使學生熟練掌握計算機的使用，為學生適應現代化辦公、及學習和生活環(huán)境打下堅實的基礎。課程以項目為導向，每個項目按“項目導入”、“講解示范”、“模仿練習”、“課堂實踐”、“檢查反饋”和“拓展提升”過程組織教與學，注重提高學生應用所學知識分析問題、解決問題的能力，整體提高學生計算機綜合應用能力。開課學期：第1學期；學分4；學時：72學時（理論36學時，實踐36學時）。8.大學語文課程目標通過學習，使學生熱愛祖國的語言文字，認識中華文化的博大精深，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)、健康的審美情趣和健全的人格，培養(yǎng)社會責任感；掌握專業(yè)學習和終身發(fā)展所必備的語言基礎知識，提升高職學生專升本語文學科的競爭力。主要內容和教學要求本課程教學內容整合為四大模塊：漢語基礎、口語交際、應用寫作、文學鑒賞。漢語基礎，讓學生了解自己的母語的起源、演變及特點，增強民族自信心、自豪感，掌握書寫規(guī)范漢字的方法；口語交際，讓學生了解口語交際能力在職業(yè)發(fā)展中的重要意義，掌握面試的要求、辯論的技巧和演講的方法；應用寫作，讓學生了解應用寫作在日常生活、工作、學習中的重要作用，克服懼怕寫作的心理，掌握日常應用文、公文文書的基本寫法，能寫出較規(guī)范的簡單應用文；文學鑒賞，讓學生了解博大精深的中華傳統(tǒng)文學基本知識和世界文學中的經典，提高審美能力，樹立仁愛、愛人的人文精神；掌握閱讀的方法和技巧，為學習專業(yè)知識及培養(yǎng)終身學習的能力打下基礎。在四個模塊的學習中，針對專升本考試要求，融入專升本考試大綱要求學習的內容，掌握各種題型的答題技巧。開課學期：第1學期；學分4；學時：72學時。9.生態(tài)文明教育課程目標引導學生樹立協(xié)調人與自然、人與社會和諧關系的價值觀念，推進生態(tài)文明建設實現人與自然和諧共生的綠色理念，提升學生生態(tài)環(huán)境保護意識。引導學生尊重自然、順應自然、熱愛自然、保護自然，積極關注各種與生態(tài)環(huán)境相關的知識、議題與制度、措施，深刻理解人與自然之間存在相互依存、相互促進、共處共融的關系，是生命共同體；幫助學生獲得人與自然和諧共生所需要的知識、方法，提高學生與自然和諧相處的能力；幫助學生理解經濟發(fā)展與生態(tài)保護的關系，培養(yǎng)學生的生態(tài)道德意識、生態(tài)憂患意識和生態(tài)責任意識；引導學生遵循綠色消費觀，自覺選擇有益于生態(tài)文明建設的生活方式，使學生成為美麗中國的播種者、建設者，低碳生活的倡導者、實踐者，生態(tài)文明的宣傳者、監(jiān)督者。主要內容和教學要求理解人類歷史發(fā)展、中國生態(tài)文明思想的演變和習近平生態(tài)文明思想形成過程，認識和理解習近平生態(tài)文明思想的內涵；強調地球系統(tǒng)科學是生態(tài)文明建設的科學基石，通過學習生態(tài)系統(tǒng)概念，系統(tǒng)辯證的認識目前人類面臨的生態(tài)問題及其解決方向；分析和認識作為可持續(xù)發(fā)展實踐路徑的各類生態(tài)產業(yè)；理解生態(tài)文明建設在中國國家戰(zhàn)略布局中的地位，了解并支持國家與貴州層面在生態(tài)文明建設實踐中采取的措施，以及高科技時代個人實踐在美麗中國建設中所能起到的作用。開課學期：第3學期；學分1；學時：16學時（理論10學時，實踐6學時）。10.勞動教育課程目標通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。主要內容和教學要求根據<中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》>以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，由勞動教育理論課和勞動教育實踐兩部分組成。勞動教育理論課以勞動精神、勞模精神、工匠精神等為主要內容。勞動教育實踐結合專業(yè)積極開展實習實訓、專業(yè)服務、社會實踐、志愿服務、勤工助學等使學生增強誠實勞動意識，積累職業(yè)經驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，懂得空談誤國、實干興邦的深刻道理；注重培育公共服務意識，使學生具有面對重大疫情、災害等危機主動作為的奉獻精神。開課學期：第1-4學期；學分1；學時：理論：16學時（專題教育形式開展）；實踐：3學分。11.軍事理論課程目標通過教學，讓學生增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。主要內容和教學要求根據《普通高等學校軍事課教學大綱》軍事課由《軍事理論》、《軍事技能》兩部分組成，《軍事理論》包括中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰(zhàn)爭、信息化裝備等5個內容；《軍事技能》包括共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練等4個內容。軍事技能訓練安排在新生進校1—3周，時間不得少于14天?！盾娛吕碚摗穲猿终n堂教學和教師面授為主，慕課作為輔修手段。通過軍事課教學，組織軍事技能訓練，讓學生了解軍事基礎知識、現階段國際國內軍事動態(tài)，以中國人民解放軍的條令條例為依據，嚴格訓練，嚴格要求，使學生掌握基本軍事技能，培養(yǎng)學生良好的軍事素質。開課學期：第1學期；學分2；學時：36學時（采用線上線下混合一體式教學，線上18學時，線下面授18學時）。12.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程目標通過課程的學習，引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。主要內容和教學要求該課程由職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導兩部分組成,第一部分為職業(yè)生涯規(guī)劃，包括職業(yè)導論、職業(yè)生涯設計的步驟與方法、職業(yè)生涯設計的實施與實現、職業(yè)生涯設計等5個部分，第二部分為就業(yè)指導，包括大學生就業(yè)制度與政策、求職的技巧與禮儀、模擬面試等3個部分。學生要按照課程的進程，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認識，了解職業(yè)生涯設計的步驟與方法，能夠做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；同時通過組織學生實地調查研究，參加招聘會等活動，掌握求職的技巧與禮儀。開課學期：第1學期；學分2；學時：18學時。13.心理健康教育課程目標通過線上（慕課）線下（團隊拓展活動）結合的方式，使學生了解心理健康的基本知識，掌握常見的心理調適方法，并通過課程團隊拓展活動體驗，進一步增強學生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度和頑強的意志品質，為學生的全面發(fā)展提供良好的心理基礎。主要內容和教學要求本門課程包括心理健康概論；大學生的自我發(fā)展；自我意識團隊活動；人際溝通團隊活動；心靈成長團隊活動；創(chuàng)新實踐團隊活動等6個方面的內容。讓了解心理健康的基本知識，使學生掌握常見的心理調適方法，并通過課程團隊拓展活動體驗，進一步增強學生的自信心和耐挫性。開課學期：第1學期；學分2；學時：36學時。14.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程目標通過課程學習，學生知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念，了解一些基本的創(chuàng)新技法和創(chuàng)業(yè)基本流程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力和創(chuàng)業(yè)能力得到一定提升，學會合作，誠實守信以及創(chuàng)造價值、回報社會的責任感得到加強，有一定的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，進一步完善了學生的綜合素質，通過課程學習和指導，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率得到提升。主要內容和教學要求本課程貫徹教育部“創(chuàng)業(yè)基礎”教學大綱的要求，理論與實踐相結合，講述了創(chuàng)業(yè)認知與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新主導邏輯與特征、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會的識別與模式選擇、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長與管理等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關內容，幫助學生梳理創(chuàng)業(yè)基本問題、儲備創(chuàng)業(yè)相關知識。開課學期：第3學期；學分1；學時：18學時。15.大學生安全教育課程目標激發(fā)大學生樹立安全第一的意識，確立正確的安全觀，通過安全教育，掌握安全防范技能，防災避險的能力，同時做到把安全問題與個人發(fā)展和國家需要，社會發(fā)展相結合，為構筑平安人生主動付出積極的努力。主要內容和教學要求課程內容主要有大學生安全教育概述；生活安全教育；防火知識，消防安全；財產安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就業(yè)安全；國家安全等10個方面的內容。讓學生了解認識各種涉及生命安全、財產安全及國家安全事件的原因，特點及類型。使學生掌握應對涉及生命安全，財產安全，國家安全及突發(fā)事件的防范技能及自我救助的能力。開課學期：第1學期；學分2；學時：36學時。16.音樂鑒賞課程目標讓學生了解音樂，掌握基礎樂理，音樂常識，積累一定的經典音樂；掌握聽、唱等音樂基礎的技能，提升學生的音樂審美能力和音樂實踐的能力；通過音樂鑒賞提升學生的人文素養(yǎng)，促進學生身心全面健康發(fā)展，增強學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化傳承意識。主要內容和教學要求本門課程共分5個部分，主要是了解鑒賞音樂的條件和方法；學習音樂的基礎理論和技能主要包括識譜、旋律特點、調式調性、和聲、節(jié)奏節(jié)拍、速度力度、音色音區(qū)、視唱等內容。以具有代表性的民歌、藝術歌曲、經典流行為主了解優(yōu)秀聲樂作品，了解合唱及合唱的各個環(huán)節(jié)和注意事項，合唱指揮的基本知識，音樂實踐。認識常見的樂器及分類方法，欣賞相應的代表曲目。主要由音樂院校畢業(yè)的音樂專業(yè)教師任課，注重引導學生，尊重學生的獨到見解，培養(yǎng)學生自身的音樂感知能力和音樂審美能力。掌握基本的音樂技能，了解音樂的基礎知識，學會欣賞不同的曲目。教學方法的選用上，做到面向全體學生，著眼各個層面。開課學期：第1學期；學分2；學時：36學時。17.美術鑒賞課程目標通過中西方美術作品的賞析，讓學生在學習過程中積累豐富的審美經驗，并形成對美的認識，提高辨別美丑的能力，逐步形成審美觀念。在美術作品的賞析中，使學生受到美的陶冶，樹立起正確的審美情緒和審美觀點，逐步形成高尚的審美情操，以提高學生的藝術素養(yǎng)。主要內容和教學要求美術鑒賞由西方美術和中國美術兩大部分構成；西方美術包含：原始美術、外國古代美術、中世紀美術、歐洲文藝復興時期美術、17、18、19、20世紀美術；中國美術包含：中國古代繪畫、中國古代雕塑、中國古代工藝美術、中國古代建筑、中國近代美術；通過歷史線索梳理和賞析各時期的風格特征和代表藝術家，讓學生對美的歷史進行認知，形成自身的審美趣味。了解美術欣賞的意義；了解西方美術和中國美術的發(fā)展流程，通過一定的歷史線索解釋作品的特征，如：作品的題材、作品的用線、用色特征、藝術家個人風格以及生活故事等；通過分析藝術作品的創(chuàng)作背景和在生活中的運用，調動學生的生活體驗和審美經驗，激起他們豐富的想象和情感；通過美術作品的賞析，形成個人審美觀念。開課學期：第1學期；學分2；學時：36學時。18.大學生戀愛與性健康課程目標本課程從社會學、心理學、生命科學的視角切入，講述性文化與性生理、性心理的特點，讓大學生從了解自我的身體開始，培養(yǎng)性健康意識，了解異性交往的原則，樹立健康的性標準和正確的戀愛價值觀。同時幫助大學生了解性疾病現狀，科學防艾不恐艾，引導大學生發(fā)展健康、向上的親密關系。主要內容和教學要求本門課程共分兩個部分，第一部分講述性文化及戀愛，包括性文化概論、性生理與性心理發(fā)展、我們的身體我們自己、親密中的安全與安全的性愛、性的深度分析、健康的性標準、異性交往中的法則、大學時期“youcando,youcan’tdo”等8個內容、第二部分為性健康，包括深度認識艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、與HIV感染者“共生”等5個內容。通過課程的學習，讓學生了解性健康教育的重要性，熟悉相關基本概念、基本原理，掌握一定健康教育的知識、技能，規(guī)范大學生們的性觀念，使大學生樹立正確的戀愛觀，培養(yǎng)性健康意識，促進學生健康人格的形成。開課學期：第1學期；學分1；學時：18學時。（二）專業(yè)課程根據康復治療技術專業(yè)培養(yǎng)目標與崗位需求，課程內容緊密聯(lián)系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，注重學生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。按照相應職業(yè)崗位（群）的能力要求，確定課程，明確了教學內容及要求。專業(yè)課程設置注重引導和體現理實一體化教學。1.專業(yè)基礎課程專業(yè)基礎課6門，包括正常人體解剖學與組織胚胎學、康復醫(yī)學導論、臨床醫(yī)學概要、人體發(fā)育學、人體運動學、康復評定技術。（1）人體解剖學與組織胚胎學課程目標掌握正常人體各系統(tǒng)尤其是運動系統(tǒng)、神經系統(tǒng)主要器官的形態(tài)、結構、位置與毗鄰關系；學會正確運用本課程知識和術語，為學習后期其它醫(yī)學基礎課和臨床課及康復治療技術打下良好的形態(tài)學基礎。通過正確認識人體的形態(tài)結構和功能，培養(yǎng)辯證唯物主義世界觀；樹立熱愛生命、實事求是的科學態(tài)度；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。同時具有良好的溝通、協(xié)調能力，還具有高尚的醫(yī)學人文精神和職業(yè)精神及對人的生命高度負責的意識。主要內容和教學要求主要包括緒論、基本組織、運動系統(tǒng)、內臟學即消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、感覺器、神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)等的形態(tài)、結構、位置與毗鄰關系。以運動系統(tǒng)、神經系統(tǒng)為重點內容。開課學期：第1學期；學分6；學時：96學時（理論46學時，實訓50學時）。（2）康復醫(yī)學導論課程目標掌握康復醫(yī)學導論、康復醫(yī)學的地位與作用、康復醫(yī)學機構與組織方式、康復醫(yī)學專業(yè)人員及工作方式等項目的基本知識。能對康復醫(yī)學、治療技術和康復治療師的充分認知能力；能以康復程序為框架，初步為病人實施整體康復的能力；同時具有較強的法紀意識，遵紀守法，能遵守有關醫(yī)療工作及康復治療有關制度和法規(guī)；具有高度的專業(yè)責任感，能與同事合作共事，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。主要內容及教學要求主要內容包括：康復醫(yī)學內涵、殘疾、康復醫(yī)學基礎理論、康復醫(yī)學科具體工作以及康復倫理學等。以康復醫(yī)學內涵、康復醫(yī)學基礎理論、康復醫(yī)學科具體工作為重點內容。開課學期：第1學期；學分2；學時：理論32學時。（3）臨床疾病概要課程目標通過本課程的學習，使學生在結合本專業(yè)特點的基礎上，能夠掌握一定的臨床醫(yī)學基本理論，基本知識，基本技能，在全面了解臨床醫(yī)學各疾病的概述和診療常規(guī)中，增強認識臨床疾病的能力，為康復學科與臨床醫(yī)學交叉滲透，提供適合本專業(yè)的各種相關知識，從而為今后的專業(yè)學習、工作奠定基礎，拓寬思路，相互促進，形成良性互動。主要內容和教學要求本課程涵蓋診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、神經精神病學等臨床學科，主要介紹臨床各科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機理、臨床表現、診斷及治療原則，重點介紹與康復治療技術密切相關的臨床疾病。開課學期：第2學期；學分4；學時：理論72學時（理論56學時，實訓16學時）。（4）人體發(fā)育學課程目標掌握人體發(fā)育學的基本理論、知識和技能，具備體格生長發(fā)育指標的測量，對異常發(fā)育進行分析和評定，進行相關知識的健康指導能力。提高溝通能力，構建良好的人際關系和團隊協(xié)作能力；樹立尊重患者、尊重生命的道德理念。主要內容和教學要求主要包括人體發(fā)育學概論、發(fā)育學理論、正常發(fā)育規(guī)律、發(fā)育分析和發(fā)育評定；胎兒期的發(fā)育特征及其促進發(fā)育的對策、嬰幼兒粗大運動、精細運動、言語語言、認知、情緒情感的發(fā)育規(guī)律、影響因素及異常發(fā)育、發(fā)育評定及其促進發(fā)育的對策等為重點內容。開課學期：第1學期；學分2；學時：32學時（理論28學時，實訓4學時）。（5）人體運動學課程目標掌握與人體運動相關的基礎知識、全身主要關節(jié)的運動形式及運動特征。能應用運動學基本知識判斷病人功能障礙部位、程度，預估恢復情況的能力。學生具有正確指導患者運動訓練的能力、有較好的語言溝通技巧，能與病人進行良好的溝通，具備探討專業(yè)知識的意識，自主學習等可持續(xù)發(fā)展能力。課程內容和教學要求主要包括人體運動學基礎、生物力學基本原理、運動生理及生物生化學、骨和肌肉的基本結構與功能、人體各關節(jié)的功能解剖、關節(jié)的運動形式、關節(jié)運動特征以及行走運動學等。以主要關節(jié)的運動形式、運動特征及運動控制為重點內容。開課學期：第2學期；學分3；學時：54學時（理論36學時，實訓18學時）。（6）康復評定技術課程目標康復評定是培養(yǎng)治療師對患者功能障礙性質、部位、程度、發(fā)展、預后及康復目標充分發(fā)表意見，提出各自領域的康復及護理對策、康復目標和治療處理意見，對計劃執(zhí)行情況進行評定、修改、補充。治療中期和出院前再召開小組會，對康復療效進行總結并為下階段治療或出院后康復去向提出意見的能力。主要內容與教學要求康復評定概述;人體形態(tài)評定;肌力與肌張力評定;關節(jié)活動度評定;感覺功能評定;平衡與協(xié)調功能評定;步態(tài)分析;神經反射及發(fā)育評定;心肺功能評定;神經肌肉電生理檢查;認知功能評定;康復心理評定;日常生活活動能力評定;生存質量評定等。開課學期：第2學期；學分4；學時：72學時（理論36學時，實訓36學時）。2.專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程8門，包括傳統(tǒng)康復治療技術、運動治療技術、作業(yè)治療技術、物理因子治療技術、言語治療技術、兒童康復學、肌肉骨骼康復學、神經康復學等。（1）傳統(tǒng)康復治療技術課程目標通過對本課程的學習，使學生了解中醫(yī)基礎理論，熟練操作常用刺灸方法及推拿手法能熟練操作，對常見相關疾病能初步運用針灸推拿等方法進行康復治療,并具備相應社會能力，從而達到傳統(tǒng)康復治療師的崗位要求，并兼有傳統(tǒng)康復醫(yī)師的部分崗位能力。主要內容和教學要求它主要包括中國傳統(tǒng)康復基礎知識;經絡與腧穴;推拿技術;其他傳統(tǒng)康復技術(拔罐、刮痧、藥浴、熏蒸等);常見疾病與功能障礙的傳統(tǒng)康復治療等內容。開課學期：第3學期；學分4；學時：72學時（理論36學時，實訓36學時）。（2）運動治療技術課程目標重點掌握現代運動療法技術技能，學習、掌握和應用西方運動康復技術新知識、新技術的能力；開拓進取的創(chuàng)新能力；通過理論和實踐學習，培養(yǎng)學生掌握殘疾人運動功能康復的能力，同時具備獲得國家初級康復治療（士）師職業(yè)資格的能力；培養(yǎng)開拓進取的創(chuàng)新能力和團隊合作精神；有較高的人文、科學素養(yǎng)；有良好的舉止、溝通能力。主要內容和教學要求主要包括：運動治療概述;關節(jié)活動范圍的訓練;關節(jié)松動技術;肌力和肌肉耐力的訓練;平衡與協(xié)調能力的訓練;牽張技術;有氧訓練;呼吸訓練與排痰技術;放松訓練;轉移訓練;站立與步行訓練;牽引技術;輪椅訓練;神經生理學治療技術;Vojta技術；強制性運動療法；運動治療技術新進展等內容。開課學期：第3學期；學分6；學時：108學時（理論54學時，實訓54學時）。（3）作業(yè)治療技術課程目標該課程是從作業(yè)治療的角度討論患者存在的功能障礙的基本理論、基本技能和臨床思維方法的課程，其目的是通過該課程的學習，讓康復治療技術專業(yè)的學生能充分認識到作業(yè)治療技術的重要性。掌握治療性活動的設計方法及原則，基本評估量表的使用方法，基本輔具的選擇，各病種所致功能障礙的作業(yè)治療介入方法。培養(yǎng)嚴謹求實，一絲不茍的工作作風，樹立專業(yè)人員良好的行為規(guī)范。主要內容和教學要求主要內容包括：作業(yè)治療概述；作業(yè)活動特征與作業(yè)活動分析；作業(yè)治療操作技術；日常作業(yè)能力評估；日常生活活動訓練；感覺統(tǒng)合訓練；認知功能訓練；手功能訓練；輔助性用品用具使用訓練；節(jié)省體能訓練；手工制作治療；藝術治療(文娛治療、音樂治療、書法繪畫等)；職業(yè)活動訓練；社區(qū)與家庭環(huán)境改造。開課學期：第4學期；學分4；學時：72學時：理論36學時，實訓36學時。（4）物理因子治療技術課程目標掌握物理因子治療技術必須的理論知識，在此基礎上通過不斷地實踐，掌握必備的基本技能，完成物理因子治療技術該門課程任務的要求。主要內容和教學要求主要包括物理因子治療概述;電療法;光療法;超聲波療法;體外沖擊波療法;磁療法;溫熱療法;冷療法;水療法;生物反饋療法;壓力治療等內容。開課學期：第4學期；學分4；學時：72學時（理論36學時，實訓36學時）。（5）言語治療技術課程目標掌握與語言產生和言語障礙相關的基本理論、知識和技能，能對患者的言語障礙進行評定和分析，能對引起言語障礙的問題提出治療方案并實施治療。同時具備完善的臨床康復思維，有良好的職業(yè)素養(yǎng)及溝通協(xié)調能力。主要內容和教學要求主要包括言語治療概述;失語癥的評定和治療;構音障礙的評定和治療;吞咽障礙的評定和治療;兒童語言發(fā)育遲緩的評定和治療;自閉癥的評定和治療。其中失語癥、構音障礙、吞咽障礙的評定和治療等為重點內容。開課學期：第3學期；學分3；學時：54學時：理論26學時，實訓28學時。（6）兒童康復學課程目標全面理解和掌握兒童康復學的基本理論、基本知識和基本技能。掌握兒童康復所涉及的各系統(tǒng)及各類疾病、功能障礙和特殊需求兒童的狀況、臨床特點、康復評定、康復治療以及預防和預后等知識。具備對有功能障礙兒童的康復評定以及康復治療的基本技能及具有高度的責任心、敏銳的觀察力；較強的組織、協(xié)調能力；較強的語言表達能力；較強的綜合分析、判斷能力；突發(fā)事件應激處置能力；與殘疾兒童、殘疾兒童的家屬、同事、上級的溝通能力。同時還得具有高尚的醫(yī)學人文精神和職業(yè)精神，表現出關心、愛護、尊重服務對象和認真、嚴謹、熱情、主動的工作作風。主要內容和教學要求主要包括;兒童疾病康復;兒童康復學概論；腦性癱瘓；癲癇；吉蘭-巴雷綜合征;脊髓炎；學習障礙、注意缺陷多動障礙；智力發(fā)育障礙；孤獨癥譜系障礙。以各類疾病的康復評定、康復治療等為重點內容。開課學期：第4學期；學分2；學時：36學時：(理論18學時，實訓18學時)。（7）肌肉骨骼康復學課程目標通過該課程的學習能用骨科臨床檢查方法、診斷要點和治療原則用以指導康復治療。能進行肌肉骨骼疾病的康復評定、物理治療和作業(yè)治療三項核心技能，具有較強的綜合分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生文明禮貌、規(guī)范行為，處處體現人性化治療，培養(yǎng)學生臨床思維能力和實踐能力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習能力和臨床工作能力,為學生在醫(yī)院康復治療工作崗位打下堅實的理論和技能基礎，更好的勝任骨科康復工作崗位。主要內容和教學要求肌肉骨骼康復基本概論，上肢創(chuàng)傷康復，下肢創(chuàng)傷康復，脊柱及脊髓損傷康復，頸椎、腰椎病的康復，關節(jié)置換的康復，手外傷的康復，周圍神經損傷的康復等主要內容。開課學期：第4學期；學分4；學時：72學時（理論36學時，實訓36學時）。（8）神經康復學課程目標通過課堂理論、實訓教學，學生能夠掌握常見神經系統(tǒng)疾病、多發(fā)病的康復護理治療技術。建立起“早期介入、全面康復、回歸家庭、回歸社會”的康復理念。培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題和動手操作能力；養(yǎng)成觀察、發(fā)現、引申問題，自覺運用所學知識分析、解決問題的良好習慣，并具備一定的獨立思考、分析概括和創(chuàng)新能力。主要內容和教學要求神經系統(tǒng)疾病康復;神經系統(tǒng)損傷的患者的康復評定、訓練;顱腦損傷患者的康復評定和訓練;帕金森患者的訓練與制訂合理的運動處方;老年癡呆患者的康復評定和訓練;脊髓炎患者的功能評定和鍛煉;面神經炎患者、神經系統(tǒng)并發(fā)癥患者進行關節(jié)活動度訓練、疼痛護理、日常生活活動能力訓練及回歸職業(yè)能力的訓練。開課學期：第4學期；學分4；學時：72學時（理論36學時，實訓36學時）。（三）選修課程為鞏固和深化學生的專業(yè)技能或者拓寬學生的知識面、培養(yǎng)學生興趣而設置的課程。包括任選課和限選課。1.任選課任選課按學院任選課清單，每名學生任選三門。2.限選課（1）中國近代史課程目標本課程以歷史學科知識為依托，介紹了中國近現代歷史的基本知識和基本規(guī)律，闡述了馬克思主義為什么成為我國的主流意識形態(tài)、中國共產黨是怎樣走上歷史舞臺并最終成為執(zhí)政黨的、我國為什么選擇了社會主義道路而不是資本主義等與現實政治密切相關的問題，幫助學生提升史學素養(yǎng)和政治覺悟，并借以觀照現實中的社會、政治和人生。主要內容和教學要求本門課程包括西方列強對中國的侵略、農民階級和地主階級不能救中國、資產階級方案在中國行不通、馬克思主義在中國傳播與中國共產黨成立、中華民族抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利、歷史和人民選擇了中國共產黨、中國選擇了社會主義道路、社會主義道路的早期探索、改革開放與中國特色社會主義道路、中國特色社會主義進入新時代等12個專題。通過課程學習，幫助學生系統(tǒng)地了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放，從而增強建設中國特色社會主義的自覺性。開課學期：第1學期；學分1；學時：18學時（網課）。（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程目標本課程以中華傳統(tǒng)文化中的文學為依托，傳承中國民族精神，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，目的在于提升學生文化涵養(yǎng)，發(fā)揮文化傳承，啟迪學生熱愛祖國、熱愛民族文化，全面提高學生人文素養(yǎng)。主要內容和教學要求本課程包括四個部分，分別是經典的藝術之根——詩歌，形散神聚的散文，波瀾壯闊的小說，還有世界獨有的戲曲。通過課程學習，幫助學生深入了解中國博大精深的傳統(tǒng)文化，領略傳統(tǒng)文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的精髓，從中獲得人生啟迪，提升學生的民族自尊心、自信心、自豪感，引領學生形成高尚的道德情操、正確的價值取向。開課學期：第1學期；學分1；學時：18學時（網課）。（3）高等數學課程目標能夠獲得高等數學應用基礎，學習適應未來工作及進一步發(fā)展所必需的重要的數學知識。學會用數學的思維方式去觀察、分析現實社會,去解決學習、生活、工作中遇到的實際問題，從而進一步增進對數學的理解和興趣。具有一定的創(chuàng)新精神和提出問題分析問題解決問題的能力，從而促進生活、事業(yè)的全面充分的發(fā)展，同時為進一步提升學歷作好知識的儲備。主要內容和教學要求主要包括函數、導數與微分、導數應用、不定積分、定積分、常微分方程、多元函數微分學、矩陣等內容。要注意與普高和中職數學內容的銜接，在復習的基礎上進行新知識的教學。開課學期：第2學期；學分2；學時：36學時（理論18學時，實踐18學時）。（4）公共英語課程目標公共英語是高職院校的一門公共基礎課，通過對英語基礎知識的學習，能夠提高學生的英語基本口語交際能力，并掌握專升本考試的相關知識點。為進一步提高學生英語水平和下一步學習專業(yè)英語打下良好的基礎，同時結合各個專業(yè)的特點為專業(yè)教學服務，力求在一定程度上有助于增加學生的就業(yè)能力，拓寬就業(yè)機會，更好的實現個人發(fā)展。同時也是為學生參加專升本考試打下扎實的基礎！主要內容和教學要求本課程包括五個單元，其中每個單元包含口語、語法、閱讀及相應項目訓練。課程內容以單元形式構成，以能力訓練項目為單元來展開課程內容，教學活動以項目任務為載體，強調知識與應用相結合，結合專業(yè)特點組織教學，在完成項目訓練過程中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，滿足學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。開課學期：第3學期；學分2；學時：36學時（理論18學時，實踐18學時）。（5）神經病學課程目標掌握神經病學常見疾病的病因、病理、發(fā)病機制、臨床表現、常用輔助檢查、診斷和治療原則。學會神經系統(tǒng)的檢查、診斷和處理的臨床技能，提出預防措施，實施健康教育。同時具有良好的人際關系和溝通能力；較強的團隊協(xié)作能力；尊重患者、尊重生命的職業(yè)道德精神。主要內容和教學要求主要包括緒論；頭痛；腦血管疾??；神經系統(tǒng)變性疾病如阿爾茨海默病；中樞神經系統(tǒng)感染性疾病如單純皰疹病毒性腦炎；中樞神經系統(tǒng)脫髓鞘疾病如多發(fā)性硬化；運動障礙性疾病如帕金森??；癲癇；脊髓疾病如急性脊髓炎；周圍神經疾病如腦神經疾病、格林-巴利綜合征；神經-肌肉接頭疾病如重癥肌無力等。以各系統(tǒng)代表疾病講解為重點內容。開課學期：第2學期；學分2；學時：36學時（理論32學時，實訓4學時）。（6）生理學課程目標掌握生理學的基本理論、知識和技能，能解釋機體正常功能活動規(guī)律，在今后的臨床實踐中能夠識別異常，糾正異常，幫助患者恢復正常。同時具有良好的合作、溝通和協(xié)調的能力，為后續(xù)康復臨床課程的學習奠定基礎。主要內容和教學要求主要包括緒論；細胞的基本功能；血液；血液循環(huán)；呼吸；消化與吸收；能量代謝和體溫；腎的排泄功能；感覺器官的功能；神經系統(tǒng)的功能；內分泌等。以細胞的基本功能；血液循環(huán)；呼吸；腎的排泄功能；神經系統(tǒng)的功能等為重點內容。開課學期：第1學期；學分2；學時：32學時（理論30學時，實驗2學時）。（7）病理學課程目標掌握病理學的基本理論、知識和技能，能解釋康復常見疾病的臨床病理聯(lián)系，具備一定的臨床分析能力。同時具有良好的合作、溝通和協(xié)調的能力，為后續(xù)康復臨床課程的學習奠定基礎。主要內容和教學要求主要包括病理學緒論、病理生理學緒論、疾病概論；細胞、組織的適應、損傷與修復；局部血液循環(huán)障礙；炎癥；腫瘤；心血管系統(tǒng)常見疾??；呼吸系統(tǒng)常見疾病；消化系統(tǒng)常見疾??；泌尿系統(tǒng)常見疾病；常見傳染病；水、電解質代謝紊亂；休克；重要器官功能衰竭等。以細胞、組織的適應、損傷與修復；局部血液循環(huán)障礙；炎癥；腫瘤等為重點內容。開課學期：第2學期；學分2；學時：36學時（理論32學時，實驗4學時）。（8）實用藥物基礎課程目標掌握藥物的基本理論、知識和技能，能對常用藥在用藥期間的不良反應進行觀察和初步分析并進行一般的防治，能運用辨證思維方法解決用藥過程中實際問題。同時具有良好的溝通、協(xié)調能力，還具有高尚的醫(yī)學人文精神和職業(yè)精神及對人的生命高度負責的意識。主要內容和教學要求主要包括藥物效應動力學；藥物代謝動力學；中樞神經系統(tǒng)藥如鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥；心血管系統(tǒng)藥如抗高血壓藥、抗慢性心功能不全藥；血液系統(tǒng)藥如抗凝血藥及抗微生物藥等。以代表藥、常用藥物的作用、臨床應用、不良反應和用藥注意事項等為重點內容。開課學期：第2學期；學分2；學時：36學時（理論31學時，實驗5學時）。（9）康復心理學課程目標熟悉病殘人康復過程的心理行為問題的發(fā)生、常見行為問題的處理、康復運動鍛煉的心理效應、社會因素在康復過程中的作用，掌握對病殘人進行心理康復教育的原理與基本方法，同時培養(yǎng)救死扶傷、全心全意為患者服務的職業(yè)道德素質，具有尊重患者、關愛生命的人文精神。主要內容和教學要求主要介紹康復心理學的基本概念、康復內容、研究范圍及我國康復心理學發(fā)展狀況、心理應激與應激障礙、心理康復的常用技術、臨床常見病癥與疾病的心理康復、神經系統(tǒng)疾病患者的心理康復、特殊群體的心理康復。重點學習病殘人康復過程的心理行為問題的發(fā)生、常見行為問題的處理、康復運動鍛煉的心理效應、社會因素在康復過程中的作用。開課學期：第3學期；學分2；學時：36學時（理論30學時，實踐6學時）。（10）醫(yī)學人文修養(yǎng)課程目標通過學習醫(yī)學人文知識，增強醫(yī)學生對人、對生命、對病人的尊重與關愛，具有人文關懷和人文精神。遵循和維護醫(yī)學的目的是增進人民健康的神圣宗旨，明確增進人文知識與實現核心目標是相輔相成的。培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀、價值觀，側重培養(yǎng)學生的醫(yī)風醫(yī)德、醫(yī)學人文關懷、醫(yī)學人文精神。增強學生醫(yī)學人文素養(yǎng)，樹立和強化人文精神并體現在工作實踐中。主要內容和教學要求主要包括醫(yī)學與人文、醫(yī)學職業(yè)精神、醫(yī)學人文傳統(tǒng)、生命醫(yī)學科技與倫理、醫(yī)學美學、醫(yī)務語言修養(yǎng)、醫(yī)學法學、醫(yī)患溝通。以培養(yǎng)學生的醫(yī)學道德教育和修養(yǎng)、醫(yī)學人文關懷、醫(yī)學人文精神，醫(yī)患溝通為重點。開課學期：第4學期；學分2；學時：理論36學時。（11）康復工程學課程目標掌握康復康復工程學的基礎理論、基本觀點、臨床常用設備和技術以及臨床運用；熟悉矯形器制作過程、進行命名和對佩戴矯形器的康復患者進行康復治療訓練；能夠對穿戴假肢患者進行訓練；能為患者選擇合適的助行器和輪椅；能為患者選擇無障礙設施、指導無障礙環(huán)境改造。同時學會必備的人文關懷、科學康復理念，樹立熱愛科學、尊重科學的良好品質和實事求是的科學態(tài)度及勇于創(chuàng)新的精神；在生活和學習中逐漸養(yǎng)成科學的臨床思維方法，增強職業(yè)道德、法律意識。主要內容和教學要求主要包括康復工程學概論、矯形器、假肢、助行器與輪椅、自助具、無障礙設施與環(huán)境改造、新技術在康復工程中的應用。重點內容是矯形器、假肢、助行器與輪椅。開課學期：第4學期；學分2；學時：理論36學時。七、學時及學分安排學時及學分安排表課程類別學時學時占比（%）學分公共基礎課73025%41專業(yè)課*174859%84選修課46416%26課外學分————4德育學分————4勞動教育實踐學分————3軍訓學分————2合計2942164理論學時146349.7%——實踐性教學學時147950.3%——備注：專業(yè)課包括頂崗實習（跟崗實習）學生頂崗實習為8個月,共計32周，頂崗實習每周按26學時計算，每學時不少于45分鐘，每周計為1個學分，共計832學時，32學分。課外學分為4分、德育學分為4分、勞動教育實踐學分為3分，軍事技能學分為2分，總學分164學分。八、教學進程總體安排詳見附表:XXXX職業(yè)技術學院課程設置與學時、學分分配表九、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質量管理等方面。（一）師資隊伍康復治療技術專業(yè)現有在校生約797人，專任教師32人，在校生與專任教師之比為24：1（不含公共課）。專業(yè)帶頭人1人，副教授。兼職教師6人，主要來自于康復醫(yī)療機構。專兼職教師具有扎實的專業(yè)理論功底和實踐能力，具有信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究，有理想信念、高尚的道德情操和仁愛之心；專業(yè)帶頭人有較高的業(yè)務水平，組織專業(yè)教學團隊開展專業(yè)調研與分析，優(yōu)化課程體系，主持核心課程開發(fā)與建設，以促進專業(yè)建設的發(fā)展。表1專任教師基本信息表序號姓名性別年齡最后學歷／學位專業(yè)技術職務備注1專業(yè)帶頭人、專業(yè)課教學、專業(yè)建設等2專業(yè)課教學3專業(yè)課教學4專業(yè)課教學5專業(yè)課教學6專業(yè)課教學7專業(yè)課教學8專業(yè)課教學9專業(yè)課教學10專業(yè)課教學11專業(yè)課教學12專業(yè)課教學13專業(yè)課教學14專業(yè)課教學15專業(yè)課教學16專業(yè)課教學17專業(yè)課教學18專業(yè)課教學19專業(yè)課教學20專業(yè)課教學21專業(yè)課教學22專業(yè)課教學23專業(yè)課教學24專業(yè)課教學25專業(yè)課教學26專業(yè)課教學27專業(yè)課教學28專業(yè)課教學29專業(yè)課教學30專業(yè)課教學31專業(yè)課教學32專業(yè)課教學表2兼職教師基本信息表序號姓名性別年齡最后學歷／學位專業(yè)技術職務職業(yè)資格證書備注1康復治療技術實踐教學2康復治療技術實踐教學3康復治療技術實踐教學4康復治療技術實踐教學5康復治療技術實踐教學6康復治療技術實踐教學（二）教學設施現有教學設施能滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實施需要，其中有多媒體教室16間，配備多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網接入或WiFi環(huán)境，并具有網絡安全防護措施；校內實訓（實驗）室面積總計達6700余平方米、儀器設備配備規(guī)范，校外跟崗實習實訓基地37個，能滿足學生實習實訓教學需要及專業(yè)建設需要。1.校內實訓條件校內具備“康復實訓中心”一個，使用面積1000余平方米，800元以上的設備201件套，5萬元以上的設備76件套，設備總值1380多萬元，按“康復評定-設定預期康復目標-制定康復治療計劃及方案-實施康復治療-再次評定-康復預后”的臨床康復工作環(huán)境實踐環(huán)節(jié)分為7個區(qū)：人體運動區(qū)1個、康復評定區(qū)1個、運動治療區(qū)3個、物理因子治療區(qū)3個、作業(yè)治療區(qū)1個、言語治療區(qū)1個、傳統(tǒng)康復區(qū)3個、兒童康復區(qū)1個?？祻蛯嵱栔行哪軌蚝芎脻M足專業(yè)核心課程的實訓教學需要和專業(yè)建設。具備醫(yī)學基礎實訓室和醫(yī)學臨床實訓室共46間，占地5700余平方米，800元以上的設備821件套，5萬元以上的設備13件套，設備總值1500余萬元，能夠很好滿足專業(yè)基礎課程的實訓教學需要。表3康復實訓功能分區(qū)一覽表序號分區(qū)主要實訓項目1人體運動區(qū)器械坐姿臂伸展、器械坐姿臂屈曲、器械坐姿蝴蝶夾胸、器械坐姿推胸、器械肩上推舉、頸前下拉坐姿劃船、器械坐姿腿伸展、調節(jié)大小腿屈伸、坐姿器械蹬腿、坐姿器械卷腹、坐姿器械軀干伸展。2康復評定區(qū)人體形態(tài)評定、BMI指數測定、ROM評定、MMT評定、平衡協(xié)調功能評定、肌張力評定、步態(tài)評定、心肺功能評定常見疾病的功能評定等。3運動治療區(qū)肌力訓練、關節(jié)活動訓練、關節(jié)松動訓練、PNF訓練、Bobath技術訓練、轉移訓練、Rood技術訓練、頸椎牽引、腰椎牽引、有氧運動訓練、常見疾病的功能訓練等。4物理因子治療區(qū)高、中、低頻治療、溫熱磁、蠟療、微波治療、紅外線治療、紫外線治療、超聲波治療、濕熱治療、常見疾病的運動治療等。5作業(yè)治療區(qū)手功能訓練、ADL訓練、轉移訓練、認知功能訓練、常見疾病的作業(yè)治療等。6言語治療區(qū)吞咽功能評定及訓練、肺活量訓練、飲水訓練、構音障礙評定及訓練、失語癥的康復治療等。7傳統(tǒng)康復治療區(qū)針刺訓練、灸法訓練、拔罐訓練、刮痧訓練、中藥熏蒸常見疾病的傳統(tǒng)康復等。8兒童康復治療區(qū)感統(tǒng)訓練、兒童懸吊、兒童語言訓練、運動及平衡訓練。2.校外跟崗實習實訓基地自2008年開始，相繼與貴州醫(yī)科大學附屬醫(yī)院、貴州省人民醫(yī)院、遵義醫(yī)科大學附屬醫(yī)院、湘雅博愛康復醫(yī)院、北京世博康康復中心等37家單位合作，簽訂了校企合作協(xié)議，建立了穩(wěn)定的跟崗實習實訓基地，為教師臨床實踐、學生跟崗實習實訓提供了良好的條件。表4康復治療技術專業(yè)校外實訓基地一覽表序號協(xié)議單位功能1專業(yè)建設、跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)2專業(yè)建設、跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)3跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)4跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)5跟崗實習6跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)7跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)8跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)9跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)10跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)11跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)12跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)13跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)14跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)15跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)16跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)17專業(yè)建設、跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)18專業(yè)建設、跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)19專業(yè)建設、跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)20專業(yè)建設、跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)21專業(yè)建設、跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)22跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)23跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)24跟崗實習、畢業(yè)生就業(yè)25跟崗實習26跟崗實習27跟崗實習28跟崗實習29跟崗實習30跟崗實習31跟崗實習32跟崗實習33跟崗實習34跟崗實習35跟崗實習36跟崗實習37跟崗實習（三）教學資源1.教材選用基本要求嚴格按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。完善教材選用制度，經過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻配備圖書、文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教學科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。3.數字教學資源配置學院長期與萬方數據庫、知網數據庫合作并建設有醫(yī)學素材庫，醫(yī)學虛擬仿真教學系統(tǒng)、信息化教學平臺，本專業(yè)建設有運動治療技術微信平臺、依托學院精品課程網站建設有精品課程6門，依托職教云平臺建設有《運動治療技術》、《康復評定技術》在線精品課程2門，能滿足信息化教學及學生自主學習的需要。（四）教學方法“教、學、做”一體化教學。根據教學目標，將教學內容分為若干任務模塊，包括治療評定、原則與計劃的制訂、治療性活動內容、活動訓練等模塊。以缺血性腦卒中治療為例,實施步驟如下:設置醫(yī)院場景給出一簡單典型病例，按照康復治療師崗位，提出相應內容-治療工作開展時所需要的人員準備-按照任務具體解決-在學與做的過程中解決學生遇到的問題及工作中存在的不足-在一章節(jié)學習結束后，以綜合模擬實訓的方式檢測學習效果準備、常規(guī)檢查等。在相關知識點的教學過程中，邊講邊做，教師對本次課的具體情況，提出意見以及建議。在整個教學活動過程中，教與學都必須“做”為中心。主要采取模擬教學法、啟發(fā)式教學法、問題討論教學法、案例教學法等多種教學方法。（五）學習評價1.學校評價：通過質量監(jiān)控部門對各課程和教學環(huán)節(jié)的評價。2.課程評價：對學生學習課程評價建議采用形成性評價和終結性評價相結合，理論和實踐相結合，技能訓練與態(tài)度習慣相結合，筆試、口試與操作相結合，學生之間他評、自評、互評相結合，評價項目為學習態(tài)度、組織紀律、課堂實踐、單元實踐、綜合實訓。3.第三方評價：用人單位對畢業(yè)生素質的評價；通過訪談、問卷等方式對醫(yī)院、康復中心、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等用人單位的畢業(yè)生進行知識、能力、素質綜合評價，把學生在工作崗位的適應情況及用人單位對學生的滿意率作為重要監(jiān)測指標。（六）質量管理1.學院、系建立專業(yè)建設和教學過程質量監(jiān)控機制，健全專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.學院、系及專業(yè)完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。十、畢業(yè)要求學生通過2～5年（含休學）的學習，須修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的2878學時，164學分，完成規(guī)定的教學活動，達到人才培養(yǎng)方案規(guī)定的素質、知識和能力等方面的要求，獲得畢業(yè)。超過上限（服兵役除外）仍未修滿學分者，予以退學、肄業(yè)或結業(yè)。畢業(yè)要求:序號畢業(yè)能力素質要求對應課程1具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、省情教育、形勢與政策、中國近代史、中華傳統(tǒng)文化、軍事理論2具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勞動教育、生態(tài)文明教育、人際溝通與禮儀3具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現美