XXXX職業技術學院財務管理專業人才培養方案財經系202X年5月15日

XXXX職業技術學院財經系財務管理專業人才培養方案一、專業名稱及代碼專業名稱：財務管理專業代碼：630301二、入學要求招生對象：普通高中畢業生、中職學校畢業生或具備同等學力。三、修業年限學制3年，彈性修業年限為2～5年（含休學）。超過上限（服兵役除外）仍未修滿學分者，予以退學、肄業或結業。四、職業面向所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行

業(代碼)主要職業類別(代碼)主要崗位群或技術領域舉例職業資格或職業技能等級證書舉例財經商貿大類(63)財務會計類(6303)會計、審計及稅務服務(7241)會計專業人員(2-06-03-00)稅務專業人員(2-06-05-00)財務分析預算管理投資管理融資管理成本管理稅務管理績效管理1.初級會計師(專業技術資格)2.“財務共享”技能證書中級（三年級）五、培養目標與培養規格（一）培養目標本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，具有求真務實、精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展能力；掌握本專業知識和技術技能，做到守法規、講誠信，具備分析和解決財務管理問題的基本能力，面向各類中小微型企業和非營利組織的會計專業人員職業群，能夠從事會計核算、財務分析、預算管理、投融資管理、成本管理、會計監督等工作，培育重誠信、善溝通、能核算、會管理的高素質技術技能人才。（二）人才培養規格1.素質（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、清正廉潔、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有團隊協作、爭先創優意識，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有誠信守信、德法兼修、客觀公正、實事求是、不偏不倚、堅持準則的職業素養，并樹立服務意識，提高服務質量，努力維護和提升職業良好的社會形象；（4）具有質量意識、吃苦耐勞的勞動精神和環保意識、安全意識、信息素養、精益求精的工匠精神；（5）具有實踐能力、理財能力、創新思維和市場洞察力；（6）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（7）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣；（8）具有一定的審美和人文素養，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產、支付與安全等相關知識；（3）掌握經濟、財務管理、稅務、金融、市場營銷等基礎知識；（4）掌握企業財務會計、企業成本核算與管理、企業財務管理、企業財務分析、管理會計、企業內部控制的理論知識；3.能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）具有文字、表格、圖像的計算機處理能力，本專業必需的信息技術應用能力；（4）具備財務管理相關崗位工作能力，滿足管理者的工作需要。（5）具備會計核算能力，能夠準確進行會計要素的確認、計量和報告，熟練進行會計憑證審核與編制、賬簿登記以及報表編制；（6）具備一定的財務管理能力，能夠運用財務管理的基本原理和方法進行中小微企業籌資、投資及營運方案的分析，能夠運用預算編制的基本方法編制企業收入、成本費用以及項目預算；（7）具備涉稅事務處理能力，能夠正確計算各種稅費，并進行規范申報，能夠進行基本的納稅籌劃和納稅風險控制；（8）具備一定的管理會計能力，能夠進行財務、業務信息的處理、分類、分析、輸出，提供企業決策所需的信息；（9）具備企業內部管理與控制的基本能力，能進行中小微企業和非營利組織會計核算制度的設計，并能合理應用內部控制的基本原理和方法進行內部會計控制；（10）具備一定的審計工作能力，能夠收集整理審計證據和有關審計信息，編制審計工作底稿，協助審計人員編制審計報告。（11）具備撰寫財務會計報告、財務與成本分析報告的能力；（12）具備成本核算與管理能力，能夠合理選擇產品成本計算的方法，正確計算產品成本，科學進行成本分析與管理；（13）具備財務共享服務能力，能夠在財務共享中心或一般企業的票據管理、數據采集、會計核算、會計稽核、外勤、稅務、運營支持等崗位，能夠從事票據整理、信息錄入、審核等基礎會計核算工作，或在中小微企業的出納、會計、稽核等崗位從事云會計核算、報表編制、會計檔案管理、財務共享中心業務對接。六、課程設置與學時分配課程主要包括公共基礎課、專業課（專業基礎課、專業核心課、專業技能訓練課、專業拓展課）、選修課（限選課、任選課）。其中：公共基礎課占26%，專業課占63%，選修課占11%。（一）公共基礎課程序號課程名稱教學要求教學內容課程目標開設學期學時學分1思想道德修養與法律基礎*1543本課程共分為人生的青春之問；堅定理想信念；弘揚中國精神；踐行社會主義核心價值觀；明大德守公德嚴私德；尊法學法守法用法等7個專題的內容。注：思想道德修養與法律基礎課程由課堂授課（理論學時）和課外實踐（實踐學時）兩部分構成，共計54學時，課堂授課需完成36理論學時，課外實踐學生按照課程實踐安排完成18學時的學習，在課程設置與學時、學分分配表中體現的36學時為理論學時，學分計2學分。引導學生樹立崇高的理想信念，和以民族復興為己任的使命。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀，增強學生尊法學法守法用法的自覺性，全面提高學生的思想道德素養與法律素養。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論*2543以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內容、精神實質、歷史地位和指導意義，充分反映中國共產黨不斷推進馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合的歷史進程和基本經驗；以馬克思主義中國化最新成果為重點，全面把握中國特色社會主義進入新時代，系統闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容和歷史地位，充分反映建設社會主充分反映建設社會主義現代化強國的戰略部署。注：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程由課堂授課（理論學時）和課外實踐（實踐學時）兩部分構成，共計72學時，課堂授課需完成54理論學時，課外實踐學生按照課程實踐安排完成18學時的學習，在課程設置與學時、學分分配表中體現的54學時為理論學時，學分計3學分。通過學習，讓學生從整體上把握馬克思主義中國化的理論成果的科學內涵、理論體系，特別是中國特色社會主義理論體系的基本觀點，增強中國特色社會主義的自覺自信。使學生緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系自己的思想實際，樹立歷史觀點、世界視野、國情意識和問題意識，增強分析問題、解決問題的能力，以更好地把握中國的國情、中國社會的狀況和自己的生活環境，以自己的實際行動為中國特色社會主義事業和中華民族偉大復興做貢獻。3省情教育3181本課程分為貴州自然人文環境；貴州的歷史及文化；貴州經濟發展概況；貴州政治概況等4個方面的內容。了解貴州的河流水系，生態植被，土壤類別；重點掌握喀斯特地形地貌，氣候條件，珍惜動植物和藥材，水資源和礦產資源以及貴州的行政區域劃分；了解貴州在教育、科學技術、文化、衛生和體育方面取得的發展；重點掌握貴州紅色文化，“三線建設”和改土歸流對貴州歷史的影響；了解貴州經濟成就，農業和農村經濟，工業與城鎮化建設；重點掌握貴州多民族文化，旅游業，大數據文化，“三變改革”及貴州大扶貧項目；了解貴州地方黨組織，貴州人民代表大會制度和多黨合作制，重點掌握貴州全面建成小康社會和貴州省十二次黨代表精神。通過學習使學生對本省的政治、經濟、人口、文化、教育、科技、民族、宗教、自然環境資源等要素的源流、現狀及其發展方向有基本的了解，引導學生認識貴州的本質特征，把握貴州經濟社會的發展規律，激發大學生熱愛貴州、開發貴州、建設貴州的熱情，為實現富民興黔的宏偉目標作出新的貢獻。4形勢與政策1-4322緊密圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把堅定“四個自信”貫穿教學全過程。講授黨的理論創新最新成果，講授新時代堅持和發展中國特色社會主義的生動實踐，引導學生正確認識世界和中國發展大勢。依據教育部每學期印發的《高校“形勢與政策”課教學要點》安排教學的具體內容。幫助學生正確認識新時代國內外形勢，深刻領會黨的十八大以來黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰，引導學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略。同時使學生在掌握本課程的基礎理論知識、基本理論觀點及分析問題的方法的基礎上，能夠運用這些知識和方法去分析現實生活中的一些問題，把理論運用到實踐中，指導自己的行為。5普通話2362本課程內容分為語音概說；聲母；韻母；聲調；語流音變；朗讀；說話等7個部分。以國家的語言文字政策為依據，系統地講授普通話的基礎理論和基本知識，實施普通話基本技能的訓練，使學生掌握普通話的基本知識，普通話水平測試的方法和技巧，克服不良發音習慣，養成正確發音習慣。6計算機應用基礎1724Word文字處理、Excel電子表格的簡單設計，Powerpoint基礎入門操作。讓學生理解計算機的基本概念和主要功能，具有熟練的漢字輸入能力，重點掌握Word文字處理、具有一定的文字排版能力，Excel電子表格的簡單設計，Powerpoint基礎入門操作，使學生能勝任辦公自動化在生活和工作中的應用。7大學語文1-2724針對不同專業、不同層次的學生，將教學內容整合選取為漢語基礎、口語交際、應用寫作、文學鑒賞四大模塊，使學生能力得到循序漸進式的提升。讓學生掌握書寫規范漢字的方法；掌握面試的要求、辯論的技巧和演講的方法；掌握日常應用文、公文文書的基本寫法；讓學生了解博大精深的中華傳統文學基本知識和世界文學中的經典，提高審美能力，樹立仁愛、愛人的人文精神；掌握閱讀的方法和技巧，為學習專業知識及培養終身學習的能力打下基礎。8職業生涯規劃（網）1181該課程由職業生涯規劃和就業指導兩部分組成,第一部分為職業生涯規劃，包括職業導論、職業生涯設計的步驟與方法、職業生涯設計的實施與實現、職業生涯設計等5個部分，第二部分為就業指導，包括大學生就業制度與政策、求職的技巧與禮儀、模擬面試等3個部分。通過課程的學習，引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為順利就業、創業創造條件。9心理健康教育（網）1362本門課程包括心理健康概論；大學生的自我發展；自我意識團隊活動；人際溝通團隊活動；心靈成長團隊活動；創新實踐團隊活動等6個方面的內容。通過線上（慕課）線下（團隊拓展活動）結合的方式，使學生了解心理健康的基本知識，掌握常見的心理調適方法，并通過課程團隊拓展活動體驗，進一步增強學生的自信心和耐挫性，培養學生積極樂觀的生活態度和頑強的意志品質，為學生的全面發展提供良好的心理基礎。10軍事理論1362《軍事理論》堅持課堂教學和教師面授為主，慕課作為輔修手段。由《軍事理論》、《軍事技能》兩部分組成，《軍事理論》包括中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭、信息化裝備等5個內容；《軍事技能》包括共同條令教育與訓練、射擊與戰術訓練、防衛技能與戰時防護訓練、戰備基礎與應用訓練等4個內容。通過教學，讓學生增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。11大學生安全教育（網）1362課程內容主要有大學生安全教育概述；生活安全教育；防火知識，消防安全；財產安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就業安全；國家安全等10個方面的內容激發大學生樹立安全第一的意識，確立正確的安全觀，通過安全教育，掌握安全防范技能，防災避險的能力，同時做到把安全問題與個人發展和國家需要，社會發展相結合，為構筑平安人生主動付出積極的努力。12音樂鑒賞（網）1362本門課程共分5個部分，主要是了解鑒賞音樂的條件和方法；學習音樂的基礎理論和技能主要包括識譜、旋律特點、調式調性、和聲、節奏節拍、速度力度、音色音區、視唱等內容。以具有代表性的民歌、藝術歌曲、經典流行為主了解優秀聲樂作品，了解合唱及合唱的各個環節和注意事項，合唱指揮的基本知識，音樂實踐。認識常見的樂器及分類方法，欣賞相應的代表曲目。讓學生了解音樂，掌握基礎樂理，音樂常識，積累一定的經典樂；掌握聽、唱等音樂基礎的技能，提升學生的音樂審美能力和音樂實踐的能力；通過音樂鑒賞提升學生的人文素養，促進學生身心全面健康發展，增強學生對優秀傳統音樂文化傳承意識。13美術鑒賞（網）1362美術鑒賞由西方美術和中國美術兩大部分構成；西方美術包含：原始美術、外國古代美術、中世紀美術、歐洲文藝復興時期美術、17、18、19、20世紀美術；中國美術包含：中國古代繪畫、中國古代雕塑、中國古代工藝美術、中國古代建筑、中國近代美術；通過歷史線索梳理和賞析各時期的風格特征和代表藝術家，讓學生對美的歷史進行認知，形成自身的審美趣味。通過中西方美術作品的賞析，讓學生在學習過程中積累豐富的審美經驗，并形成對美的認識，提高辨別美丑的能力，逐步形成審美觀念。在美術作品的賞析中，使學生受到美的陶冶，樹立起正確的審美情緒和審美觀點，逐步形成高尚的審美情操，以提高學生的藝術素養。14大學生戀愛與性健康（網）1181本門課程共分兩個部分，第一部分講述性文化及戀愛，包括性文化概論、性生理與性心理發展、我們的身體我們自己、親密中的安全與安全的性愛、性的深度分析、健康的性標準、異性交往中的法則、大學時期“youcando,youcan’tdo”等8個內容、第二部分為性健康，包括深度認識艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、與HIV感染者“共生”等5個內容。讓大學生從了解自我的身體開始，培養性健康意識，了解異性交往的原則，樹立健康的性標準和正確的戀愛價值觀。同時幫助大學生了解性疾病現狀，科學防艾不恐艾，引導大學生發展健康、向上的親密關系。15體育與健康1-41288羽毛球、排球、籃球、短跑、長跑、體操等。培養學生愛好運動、積極參與各種體育活動，基本形成終身體育的意識和習慣，能測試和評價自身體質健康狀況，編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞能力。16生態文明教育3161理解人類歷史發展、中國生態文明思想的演變和習近平生態文明思想形成過程，認識和理解習近平生態文明思想的內涵；強調地球系統科學是生態文明建設的科學基石，通過學習生態系統概念，系統辯證的認識目前人類面臨的生態問題及其解決方向；分析和認識作為可持續發展實踐路徑的各類生態產業；理解生態文明建設在中國國家戰略布局中的地位，了解并支持國家與貴州層面在生態文明建設實踐中采取的措施，以及高科技時代個人實踐在美麗中國建設中所能起到的作用。引導學生樹立協調人與自然、人與社會和諧關系的價值觀念，推進生態文明建設實現人與自然和諧共生的綠色理念，提升學生生態環境保護意識。引導學生尊重自然、順應自然、熱愛自然、保護自然，積極關注各種與生態環境相關的知識、議題與制度、措施，深刻理解人與自然之間存在相互依存、相互促進、共處共融的關系，是生命共同體；幫助學生獲得人與自然和諧共生所需要的知識、方法，提高學生與自然和諧相處的能力；幫助學生理解經濟發展與生態保護的關系，培養學生的生態道德意識、生態憂患意識和生態責任意識；引導學生遵循綠色消費觀，自覺選擇有益于生態文明建設的生活方式，使學生成為美麗中國的播種者、建設者，低碳生活的倡導者、實踐者，生態文明的宣傳者、監督者。17勞動教育1-41611.專題教育：勞動精神、勞模精神、工匠精神；2.實踐內容：開展日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動。通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。18創新創業（網）3181組建團隊、機會識別、商業模式開發、創業資源整合的方法等。通過本課程的學習，讓學生對創新創業有基本的了解，學習創新創業的基本知識，掌握一些基本的創新技法，激發學生創新創業的興趣，對于當下的創業政策有基本的認識。專業課程序號課程名稱教學要求教學內容課程目標開設學期學時學分1成本分析與管理3644以工業企業的成本核算與分析為重點，成本核算是對生產費用支出和產品成本的核算,它是成本會計的基本內容。通過對這門課程的學習，使學生了解和掌握現代成本核算的理論和方法，如：成本預測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。本課程以提高成本計算、成本核算能力為基本目標，圍繞不同工作崗位的工作任務，選擇和組織課程內容，突出成本會計的工作任務、成本核算知識、成本計算知識的聯系，讓學生在成本計算、成本核算任務的完成中掌握知識，使課程內容與成本會計的職業要求相一致，提高學生的就業適應能力。2財務管理3965《財務管理》課程是財務管理專業的專業核心課程，包含財務管理基本理論、財務管理觀念和財務管理技能，研究在市場經濟條件下公司制企業財務管理運作的具體內容。包括：資本預算與現金流量的估算、資本預算技術方法、資本預算中的風險問題；資本市場、長期債券、優先股和普通股籌資，定期貸款與財務租賃籌資，資本結構決策；股利政策；營運資本概念、現金與短期投資管理、應收賬款與存貨管理；短期融資等。通過本課程學習，可以使學生熟知公司財務管理運作的具體內容，在此基礎上掌握公司資本預算、資本結構決策分析、營運資本決策分析等技術方法。通過本課程的學習，使學生明確企業財務管理的目標，理解財務管理環境，樹立財務管理基本價值觀念，重點掌握企業籌資、投資和收益分配的基本原理和方法，熟悉財務預測、決策、預算、控制和分析方法。通過本課程的教學，幫助學生掌握現代企業財務管理的基本理論和方法，具有從事財務管理工作所必需的業務知識和專業能力。3管理會計4644系統介紹現代管理會計的基本理論與具體應用方法。其主要內容包括：成本性態分析；變動成本計算；本量利分析；預測分析；短期經營決策；長期投資決策；全面預算；成本控制；責任會計；作業成本法及戰略管理會計等。通過對本課程的學習，將了解現代管理會計學在會計學科體系中的地位和作用，掌握管理會計的基本內容和基本理論，學會如何在社會主義市場經濟條件下和現代企業制度環境中，進一步加工和運用企業內部財務信息，預測經濟前景、參與經營決策、規劃經營方針、控制經營過程和考評責任業績的基本程序、操作技能和基本方法。4內部控制制度4644包括內部控制制度的基本概念、作用以及適用范圍；內部控制體系的準則等。要求學生對內部控制制度有基本框架，掌握內部控制基本概念、方法以及原則等，進一步提升的話需要學生能夠在企業現行內部控制制度中尋找漏洞，加以修正。通過《內部控制制度》的學習，有助于管理層實現其經營方針和目標。內部控制由若干具體政策、制度和程序所組成，它們首先是為了實現管理層的經營方針和目標而設計的。內部控制可以說滲透于一個單位經營活動的各個方面，只要單位內存在經營活動和經營管理的環節，就需要有相應的內部控制。保護單位各項資產的安全和完整，防止資產流失。保護資產一般指對本單位的現金、銀行存款和其他貨幣資金、股票、債券等有價證券、商品、產品以及其他重要實物資產的安全和完整進行保護。5審計實務4644審計學培養具備管理、經濟、法律、會計和審計等方面的知識和能力，能在國家審計機關、部門及各單位內部的審計機構和社會審計組織從事審計工作以及在學校、研究單位從事教學和研究工作的德才兼備的專門人才。使學生系統掌握審計學的基本理論與知識，并能應用于政府審計、民間審計和內部審計的實踐，使學生提高審計學方面分析問題和解決問題的能力，為學生畢業后從事本專業理論研究和應用。6基礎會計1905使學生掌握會計學的基本理論、基本方法和基本技能，熟練掌握和運用各種會計核算方法，包括設置會計科目與賬戶、復式記賬、填制與審核會計憑證、登記會計賬簿、財產清查和編制會計報表。為學生搭建起會計整體工作框架后，再通過后續的專業課程學習，來針對此框架中的某一具體工作環節、某一工作崗位進行深入細化，提升學生的崗位認知能力。7財務會計實務21026根據職業崗位所需要的專業知識、職業能力對學生的要求，結合國家職業技能標準，圍繞出納、往來結算、存貨、固定資產及其他資產、工資、資金、成本費用、銷售與利稅、稽核、總賬報表等崗位確定主要工作任務，完成上述崗位主要工作任務需要具備的財務會計核算能力。使學生全面、系統地掌握財務會計的基本理論、基本方法和各種基本技能，能熟練和正確愚弄財務會計核算方法，并能熟練編制相關財務報表，使學生具備從事會計工作和組織企業會計核算的能力。8財經應用文寫作4322受到較系統的財經應用文寫作的訓練，掌握必要的寫作技能技巧，獲得較完備的關于財經應用文寫作的理論知識。使學生掌握商務溝通技巧，能熟練擬寫常用的事務文書，提高專業寫作的實際能力，以適應今后在學習、工作、生活的寫作需要。9稅務會計4644主要講授流轉稅、所得稅等稅種的基本理論、基本規定，對上述涉稅業務進行正確的計算、核算和會計處理，以及進行納稅申報。使學生能理解稅務會計基本理論及方法，較系統地掌握企業各種稅的含義，計算方法及會計處理方法，納稅申報表的填列；同時，注重培養學生運用所學專業知識解決實際問題的能力，使學生能達到獨立操作、正確處理每一稅種的涉稅會計核算業務。10管理學實務3322管理的概念、屬性，管理主體、管理對象與環境、管理機制與方法，管理職能等；管理思想；計劃、組織、領導、控制的概念等。使學生樹立科學的管理理念，掌握現代管理的基本原理、方法，懂得運用管理學的原理、工具和方法進行管理實踐，形成基層管理崗位的綜合管理技能與素質。11經濟法2684經濟法的基本概念、基礎知識、基本理論。使學生理解并應用一些經濟法的基礎知識，熟悉一些常有的重要經濟法律、法規的基礎內容；增強法制觀念并初步運用自己所學過的法律知識觀察、分析、處理有關實際問題的能力。12ERP財務管理（用友10.1）3644賬套創建與管理、基礎信息設置、總賬管理系統、應收應付系統、固定資產系統、薪資系統、報表管理系統。使學生了解財務軟件，在進一步的實訓中使學生學會用財務軟件處理企業日常發生的經濟業務。（三）選修課序號課程名稱教學要求教學內容課程目標開設學期學時學分1高等數學（經濟數學）2342極限、導數、積分、微分方程及應用通過教學，使學生掌握一元及多元微積分、常微分方程、級數等基礎知識，學會用運動和變化的觀點思考問題，拓展學生分析問題和處理問題的能力，初步學會應用數學思想和方法去分析、處理某些實際問題。2公共英語（財務英語）1302掌握3500個英語單詞以及由這些詞構成的常用詞組。基本的英語語法，日常生活用語，一般題材的英文材料。通過學習，培養學生在職場環境下運用英語的基本能力，特別是聽說能力。同時，提高學生的綜合文化素養和跨文化交際意識，培養學生的學習興趣和自主學習能力。3經濟學基礎2342價格理論、消費者、消費者行為理論、生產者理論、市場理論等。通過學習讓學生掌握經濟學的基本概念、基本理論和基本的經濟分析方法，使學生在一定程度上理解生產活動，更好地參與到社會實踐活動中，提高學生分析和解決社會實際經濟問題的能力。4中國近代史（網）3182緊密中國近代史貫穿教學全過程。講授重大歷史事件，清政府飽受列強奴役，兩次鴉片戰爭、英法聯軍侵華、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華等等。使學生具備一定的歷史修養，提升學生的文化涵養與生存智慧，塑造學生的健全人格，培養學生的愛國情懷。5中華優秀傳統文化（網）3182中國傳統哲學、文學、宗教、建筑等文化精髓和相關理論基礎知識。使學生通過學習了解并掌握中國傳統文化的精華所在，豐富大學生的精神世界，引導學生形成健康積極的人生觀、價值觀、提升文化品位和審美情操。6統計實務1604統計調查、統計整理、統計指標、時間數列、指數、相關與回歸、抽樣推斷等。通過理論教學和實踐教學，使學生了解統計工作在社會經濟管理中的地位和作用；熟悉工作過程，初步掌握統計調查方案的設計、資料的整理和分析的方法，從而提高學生運用統計分析方法分析問題、解決實際問題的能力。7財務共享流程管理實訓3282業務流程設計；業務流程實施；業務流程優化。通過本課程的實訓，使學生能掌握業務流程設計與優化，智能財務工具設計需求整理，在企業財務部門從事會計核算、報表編制、納稅申報與管理、數據統計、財務共享中心業務對接等工作。8EXCEL在財務中運用4322講授EXCEL表格在財務管理、分析和統計工作中的應用。使學生熟悉常用EXCEL函數功能，能利用EXCEL電子表格進行數據計算、統計、分析、報表編制等財務活動。七、學時及學分安排學時及學分安排表課程類別學時學時占比學分必修課公共基礎課73028%41專業課專業基礎課32457%82專業核心課352專業拓展課128職業技能實踐課140畢業實習576小計1520選修課任選課10815%24限選課290小計398其他課外學分——9德育學分勞動教育實踐學分合計2648100%156八、教學進程總體安排詳見附件1XXXX業技術學院課程設置與學時、學分分配表九、實施保障（一）師資隊伍本專業現有一支品德優良、專業扎實、年齡結構合理、愛崗敬業、勇于創新的專兼職教師隊伍。本專業現有校內專職教師10人，其中:副教授2人，占20%，講師2人，占20%，助教4人，占40%。此外將聘請企業一線具有豐富的實踐能力的兼職教師1－2名參與財務管理課程開發、指導財務崗位與實操實訓環節以促進專業發展。逐步形成校企互聘、專兼結合的雙師結構師資隊伍。團隊開展“老帶新”和“傳幫帶”利于青年教師的成長與進步，也有利于老教師對教學經驗的總結和傳承。（二）教學設施本專業依托財經系現有校內實踐實訓場地：會計電算化實訓室、金融保險實訓室、ERP沙盤模擬實訓室及VBSE創新創業經營決策實訓中心等進行教學實踐課程。在實踐教學管理中，本專業配備有專門從事實踐教學管理的專業帶頭人及教學團隊負責人，在系的領導下從課程計劃制定、教師選用、教學執行、教學檢查、成績管理、教學監督檢查等各方面嚴格執行學院教學管理制度和辦法。校內實踐教學條件校內實訓中心實訓室名稱數量工位數實訓項目備注VBSE創新創業實訓室1間100VBSE創新創業經營決策實訓，ERP財務管理及供應鏈實訓財稅一體化實訓室2間104會計崗位綜合實訓、財稅實訓、課程實訓校中廠-會計師事務所1間14跟崗實訓會計信息化實訓室1間48會計崗位綜合實訓、財稅實訓、課程實訓ERP沙盤實訓室1間56企業模擬經營ERP沙盤實訓金融保險實訓1間46市場營銷實訓模擬銀行1間12VBSE創新創業經營決策實訓校內實訓軟件專業能力是否核心能力能力要素教學場地（實訓室）主要設備設施工具與耗材場地情況（具備、擴建、新建）財務軟件運用與維護是會計軟件的初始化設置、總賬系統、UFO報表管理、往來管理、存貨管理等會計信息化實訓室金蝶財務軟件用友財務軟件支票夾、拓藍紙、口取紙

便簽紙、現金日記的的賬簿、銀行日記賬簿、支票登記簿、膠水、膠棒、尺子、黑色簽字筆、記事本、皮筋、剪刀、曲別針、大頭針、鳳尾夾、文件夾、檔案盒、塑料筐、支出憑單、費用報銷單、報銷粘貼單、借款單、收據、印臺、印油、訂書器、訂書釘、紅色簽字筆、優盤、鉛筆會計計算器、憑證紙、憑證封皮、憑證繩（粗些）、憑證針、檔案盒、文件夾、文件袋、傳票、練功券、捆鈔繩、各種明細賬、總賬、憑證匯總表、對賬單、會計報表具備：1.會計綜合模擬實訓室2.會計流程實訓中心新建：1.會計信息化實訓室2.財經基本技能實訓室新購：審計軟件籌資和日常資金運作分析能力是資金的籌集金的運用資金的回收資金的分配經營效果分析會計綜合模擬實訓室ERP沙盤根據數據分析進行企業進行決策是企業營運能力分析數據統計分析會計模擬實訓室ERP軟件制單、記賬能力、財務資料、會計檔案處理是職業判斷單證認知分類核算賬簿開立與登記對賬、結賬會計綜合模擬實訓室金蝶財務軟件用友財務軟件財務管理仿真實訓是使學生加深對所學專業知識的實踐認識，掌握財務管理專業的操作技能，培養并增強從財務管理系統的角度看待問題的能力會計信息化實訓室網中網會計競賽平臺軟件2.校外實踐教學條件（1）合作企業指導教師應具備的條件條件企業兼職教師任職資格本科以上學歷，具備相應專業的會計從業職業資格、中級會計師職稱，有五年以上從業經驗能力要求具有較強的工作能力、協調能力、教學能力和責任感，具有指導、交流和溝通的能力。水平及技術要求熟練處理企事業單位的經濟業務核算、財產事務管理承擔的專業課程專業實踐課程及專業實習、實訓課程學時比例占總學時的40%-50%（2）合作企業接收學生實訓或頂崗實習應具備的條件接收學生實訓或頂崗實習的合作企業，財會部門要有獨立的辦公場所，具有典型的經濟業務需要核算，有具有實踐教師應具有條件的指導教師，允許實踐學生參與單位的核算任務，可以擔當接受學生實訓或頂崗實習的任務，樂于與專業溝通，公平地反饋學生的不足與優點。（3）合作企業參與實訓教學與頂崗實習管理與運行的條件合作企業應是典型企業、事業單位，具有企業、事業典型的經濟業務，企業具有鮮明的經營管理特點和積極的企業文化背景。企業會計工作流程正規，有一定數量的實踐指導教師，最好有與院校合作的經驗，有社會責任感，樂于積極參與學校專業建設，幫助學生邁向社會。（三）教學資源1.教材，優先選用高職高專教材，特別是高職高專“十三五”規劃教材，同時根據具體情況開發地方和校本教材，豐富教材形態，建立具有明顯職業教育特色的課程和教材體系。打破傳統的按照學科體系編寫教材的模式，開發和推廣與本專業密切聯系的綜合性和案例性課程和教材。2.圖書，學院圖書館應有財務管理、會計類專業課程教材，有會計職稱考試等培訓教材；各種經濟類教材和圖書資料。3.數字教學資源，學院配備專業教學資源庫——會計課程中心、通識課程中心等網絡課程及其他教學、學習資源。學院應有知網數據庫等電子期刊。（四）教學方法在教學方法上打破傳統的“灌注式”教學模式，理實一體化，大力推行漸進式全程實訓、項目教學法等現代化的教學方法，全面培養學生的專業能力、職業綜合能力。1.任務驅動法實施以工作任務為驅動的、理論與實踐一體化的全新的教學模式進行教學，實現專業教學要求與企業崗位技能要求對接。2.“小模塊、項目化”實訓教學將職業技能課程與“項目化”實訓有機結合，賽訓結合，建立“小模塊、項目化”實訓教學體系，學生進行專業實訓和實踐，通過做中學、學中悟，不斷反思，改進和成長。3.仿真教學以采用“仿真教學”，利用各類教學軟件或設備模仿故障現象，提高感性認識。采用多媒體教學，將文字、圖片、聲音、視頻等融合在一起，激發學生的學習興趣，有助于創造性形象思維的培養。4.真操實戰學生為中心、以工作流程為導向，以真實工作任務為主要教學內容，建立職業能力和素質培養的課程標準，采用競賽式教學，強化學生職業能力的培養。5.線上+線下混合式教學充分利用現代信息技術，建立網絡學習平臺，實現“網絡教學”，擴展教學空間，促進自主學習，鞏固學習效果。把“網絡在線教學和課堂線下教學、課內理論教學和課外實踐教學”進行有機融合。6.案例教學確定教學目標，選擇合適案例，讓學生深入思考，啟發討論，并分析總結，培養學生理論聯系實際的能力，提高學生分析解決問題、自學、創新和團隊合作能力。（五）教學要求1.教學安排要求（1）根據人才培養規格要求和財務管理專業教學特點，把大部分公共基礎課和部分專業技能課放在第一、第二學期開設，第三、第四學期以開設專業核心課和專業技能實踐課為主，第五、第六學期安排到企業頂崗實習。（2）各學期課程安排充分考慮課程之間的相關性，合理確定課程的先后順序。（3）合理分配各門課程的課時量，保證核心課程有足夠課時量，以強化學生核心能力和專業能力的培養。2.教師要求要建成一支專業教師和兼職教師組成的師德高尚、教育觀念新、改革意識強、教學水平高、實踐能力突出、專兼結合、“雙師”結構合理的財務管理專業教學團隊。教師的配備應適應“任務驅動、工學結合”的人才培養方案的教學模式，應滿足專業課程中對知識、技能、態度三方面的要求。專業帶頭人、專業骨干教師、青年教師的比例要適當，專任教師、企業兼職教師的數量、結構應能實現教學組織的優化組合。對專業教學團隊的師資要求以在校生每屆100人（即每屆兩個班，每班50人）為標準，對專業教師提出的配備數量及相關要求。形成由專業帶頭人、骨干教師、專業教師和企業外聘教師組成的、“雙師”教師達到80%以上的教學團隊。（1）對專業帶頭人的基本要求專業帶頭人能組織協調專業教學工作，帶領專業教學團隊開展課程改革和建設，帶動財務管理專業的建設的發展，并建立完善以后財務管理能力為主導的課程體系。能夠在企業參與實際工作，熟悉企業財務管理的最新技術動態；熟悉掌握財務核算操作技能；能承接市級以上的教學教研項目，有國內職業教育理論培訓過程和先進的教育思想。（2）對專業骨干教師的基本要求專業骨干教師能依據市場專業能力的要求開發課程，動手能力突出，能夠指導學生實際操作。能夠在企業鍛煉，熟練掌握會計以及財務工作技能；能根據財務崗位的需求開發1門符合市場需求的課程、設計課程標準、編制實訓項目，及時更新教學內容、組織專業教學和實踐實訓教學；具有較強的教學實踐能力和團隊協作精神。（3）對企業兼職教師的基本要求聘請有豐富經驗的會計師、高級會計師承擔專業課程的教學并開展會計以及財務專題講座，參與會計電算化課程開發；聘請經驗豐富的會計人員，指導企業會計實習、財務管理仿真實訓、頂崗實習等實訓環節；企業兼職教師一般聘請具有中級以上技術職稱的會計人員，兼職教師在職業崗位上一般應有5年以上的工作經歷，具有豐富的專業知識和實踐經驗或具有必要的專業知識和熟練的崗位技能。兼職教師應熱愛教育事業，樂于傳道授業，具有教師的品質和素質。財務管理專業主干課程的師資配備與要求課程名稱專業能力結構專任教師數量要求企業財務管理熟悉企業財務管理的基本理論知識；能熟練掌握企業財務預測和財務預算的編制；企業進行籌資、投資、流動資產和利潤分配管理；財務成本控制以及財務報表分析；能結合企業實際情況運用各種方法進行企業財務分析。2具有講師或會計師以上職稱；具備財務核算、財務分析方法的理論知識；具備財務分析的專業技能。管理會計了解企業的生產價值創造過程和生產流程，著重為企業進行最優決策，改善經營管理，提高經濟效益服務的學科。管理會計需要針對企業管理部門編制計劃、作出決策、控制經濟活動的需要，記錄和分析經濟業務，“捕捉”和呈報管理信息，并直接參與決策控制過程。2具有一年以上企業相關工作經歷；且從事成本核算工作半年以上，有會計實訓指導經歷。財務報表分析熟悉財務報表分析的基礎知識；能夠熟練的計算財務報表相關指數（如：流動比率、速動比率等）并且能夠根據相關指數判斷企業現在和將來的發展趨勢。2具有一年以上財務管理相關工作經驗；具有深厚的理論知識基礎；有較強的學習能力。審計實務有扎實的會計理論知識和經濟法律知識；熟練掌握會計制度、基本會計準則、財務通則等；具備根據會計崗位導向設計、組織、指導教學實施能力。2必須是中級職稱以上，在企業累計從事財務工作2年以上。（六）學習評價包括診斷性評價、形成性評價和總結性評價1.診斷性評價。教學實施前，對學生所做的工作計劃進行檢查，調查學生已有的知識水平、能力發展情況以及學習上的特點、優點與不足之處，了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素。根據工作過程系統化的思路設計學習領域、學習情境，選擇教學內容、教學方法和教學組織形式，因材施教，順利實施教學。2.形成性評價。教學實施中，觀察學生的學習方法和操作過程，發現在學習過程存在的方法問題和操作偏差，尋找教學實施方案本身存在的不足。指導學生掌握正確的學習方法和學習技巧，及時調整教學組織實施方案。3.總結性評價。教學設施后，評定學生的學習成績，考核學生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達到教學目標的程度。通過對畢業生的跟蹤調查、就業單位意見反饋和社會評價，對專業標準的科學性、合理性、適應性和畢業生的質量以及教學組織的滿意進行考察，為修訂新的專業標準和教學實施方案提供依據。（七）質量管理1.構建三級教學管理系統。一級是由學院決策，教務處執行的院級指揮系統，具體制定學年、學期和專項性的教學規劃；二級是系領導負責的中層管理系統，負責落實學院的教學規劃；三級是由專業帶頭人負責的基層管理系統，安排落實學院和系部的教學計劃。2.教學過程質量管理，包括教師教的過程管理和學生學的過程管理。教的過程管理的基本要求是教師要注重備課，設計教學；認真上課，組織教學；加強輔導，延續教學；重視作業，補充教學；注重考查，檢查教學。學的過程的基本要求是學生要注重預習，了解知識；認真聽課，理解知識；搞好復習，鞏固知識；加強聯系，運用知識；系統總結，掌握知識；注重實習，形成技能。3.強化技能訓練質量管理。一是全面調整教學計劃，根據市場對人才的需求和培養目標制定新的大綱要求，壓縮理論課時，增加實訓課時；