江蘇省泰州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版期末考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.看圖猜漢字并組詞。

→(

)→(

)2）.先補充詞語，再根據句子選擇合適的詞語填空。

臨危不______

一絲不______

欣喜若______

車水馬______

驚慌失______

______長而去

變化多______

手不______卷

（1）門衛師傅做事情總是非常認真，那______的態度令大家稱贊。

（2）媽媽看到燒菜的鍋著了火，頓時______地大聲叫嚷起來。3）.日積月累，靈活運用。

（1）詩人筆下的大自然是多彩的。在楊萬里眼里，它是春天充滿童趣的黃色：“________________，_______________；”在范成大眼里，它是初夏田園呈現的一片繽紛色彩：“梅子金黃杏子肥，___________________。”

（2）《墨梅》中詩人借梅自喻，以“_______________，只留清氣滿乾坤”來表達自己不向世俗獻媚的高尚情操。

（3）盧綸《塞下曲》中，“________________，_________________”，表現了將士們不畏嚴寒、英勇殺敵的精神。

（4）本學期，我們認識了作家筆下性格鮮明的動物。有_____________的貓、___________的母雞、___________的白鵝，其中，《貓》和《白鵝》都運用_______的寫法（填序號：A．諷刺B．明貶實褒），字里行間表達了_________________。

（5）每當我朗讀《清平樂·村居》時，眼前會出現一個心靈手巧的孩童：“______________”，更能想象出那個兒童頑皮天真的模樣：“________________，溪頭臥剝蓮蓬。”4）.看拼音，寫詞語。

qīngtíng()shèntòu()

shūcài()

jìngjiè()jiànkāng()

fánxīng

()yōulǜ()suìdào

()kuíhuā()xū

yào()5）.看到蝴蝶在菜花間飛舞，亮亮不禁想到楊萬里筆下“________，_______”的歡樂畫面；看到桃花盛開，不禁想到杜甫在江畔獨自散步時看到的景象：“__________，_________”？詩人()（填序號）也留下了“采菊東籬下，悠然見南山”的田園詩篇。

A．屈原

B．陶淵明

C．范仲淹

D．劉禹錫3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點詞語解釋錯誤的一項是（）A．過是溪，逢老媼方磨鐵杵（這）B．最喜小兒亡賴（淘氣）C．相看兩不厭（滿足）D．欲將輕騎逐（騎馬）2）.下列詞語中，書寫不正確的是哪一項（

）A．B．C．D．3）.找出含有錯別字的一項，將序號填寫在括號里（

）A．饒恕B．訓斥C．石級D．精中報國4、句子訓練（每題10分共1題）1）.仿照樣子補充詩句。

所有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

—節選《綠》

所有的_____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將詩人、朝代、詩句連線。

屈原

唐代

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

杜甫

清代

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

龔自珍

戰國

好雨知時節，當春乃發生。2）.給加點字選讀音，連線。

xiě

è

xuè

wù

shào

shǎo

血液

豬血

少女

少見

兇惡

厭惡6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()大家有秩序地站在各自的位置上。

()同學們懷著激動的心情列隊來到操場。

()校園里盛開的鮮花顯得格外嬌艷。

()等待著升旗。

()清晨，金色的陽光灑滿大地。2）.我給句子排排隊。

()種子說：“老媽媽，別擔心，我會長得很好的。”

()經過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

()一顆種子落到巖縫里來。

()巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，養不活你啊！”

()陽光愛撫地照耀著它，春風柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關注和撫育。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．《寶葫蘆的秘密》作者是曹文軒。(

)

2．屈原投江自盡的日子是農歷五月初五，即端午節。端午節也是中國人民紀念屈原的傳統節日。(

)

3．“我的家鄉這么美，我們怎會不熱愛她呢？”這是疑問句。(

)

4．天舟二號貨運飛船于5月30日5時01分精準對接于天和核心艙后向端口，整個過程歷時約8小時。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩，完成練習。別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。1．這是一首()。A．送別詩B．思鄉詩C．寫景詩2．詩中描寫的景物有：________、________、________、______、______；“不識君”中“君”指的是________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

神話故事中的女媧、盤古，童話故事中的拇指姑娘灰姑娘……這些人物或許本領高強，或許心地善良……如果有機會和故事中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們之間會發生一些什么事情呢？請以“我和

過一天”為題目，寫一篇作文。

要求：①先把題目補充完整再作文；②想象合理，語句通順，書寫正確；③不要出現真實的人名校名和地名；④350字左右。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。天鵝①我在沼澤地里見到它——美麗的天鵝。②初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視它，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。③它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農場畜牧隊一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，地地道道的天鵝——它抬起了它那細長的脖子，眺望著那深遠的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1．按要求寫詞語。

（寫出近義詞）輕盈——_______

凝視——_______

（寫出反義詞）高傲——_______

深沉——_______

2．用“

”畫出文中描寫天鵝神態的句子。

3．用“

”畫出文中的一個比喻句。

4．作者在描寫天鵝的形象后，為什么還要寫發黑的沼澤、枯敗的葦子這些景物？

____________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.找出加點字讀音有誤的一項，將序號填在括號里。

（1）A．樸素（pǔ）

B．掙扎（zhā）

C．乒乓（pāng）

(

)

（2）A．膽怯（què）

B．屏息（bǐng）

C．哺育（bǔ）

(

)

（3）A．金暉（huī）

B．欺侮（wǔ）

C．音調（tiáo）

(

)2）.選擇合適的詞語寫在括號里。（填序號）

①領頭羊

②百靈鳥

③小綿羊

④老黃牛

⑤小蜜蜂

我們班長成績優異，經常帶領大家復習功課，是班級里的(

)；衛生委員小明常幫助大家做值日，他就像勤勞的(

)；玲玲的同桌小麗溫柔可愛，我們常常說她像一只()；麗麗唱歌很好聽，大家都親切地喊她(

)。班主任就像(

)，任勞任怨地教導我們。12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。

（1）我們需要用努力和汗水來培育學習的果實。（改成自問自答的句子）

_______________

（2）官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（縮句）

_________________

（3）仿照例子