英語心得體會

英語心得體會「篇一」

我校英語教研組組織了以弄好常態(tài)化教學(xué)，進步課堂教學(xué)效力為主題的英語教

研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我

們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了出

色，細致的講座，骨干教師進行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源同享，是一次

寶貴的學(xué)習(xí)機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。

一、側(cè)重掌控課堂常規(guī)，重視實效。

我們都尋求一個目標(biāo)讓學(xué)生真正學(xué)到知識并應(yīng)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，

不能只弄花樣活動，而沒有實效。現(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸進量，教

學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了很多的機會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實

施，我們很多的英語教師也會用新奇的，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，

但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作

業(yè)，考核幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教

學(xué)要求和如何更正確掌控課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技

能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到

位，要少而精，真正進步40分鐘的效力，才能進步學(xué)生的綜合語言的應(yīng)用能力。

從教研組長的講座中讓我感遭到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部份學(xué)生的輸出信息

（學(xué)生會做甚么，會說甚么，會演甚么）的多少完全在于課堂中每一個環(huán)節(jié)是不是落

實到位。

二、重視基本功的練習(xí)，進步效力

作為一位小學(xué)英語教師，教師基本功的練習(xí)不但要教給學(xué)生的語言知識，教師

本身的行為，有效的教具的創(chuàng)作盡對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語

教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在坐的小學(xué)英語教師收獲頗豐，她在

教具講授進程中邊示范邊講授，每件作品都是馮老師聰明的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各

種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不但勤儉了

教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學(xué)的

直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學(xué)生記憶理解負擔(dān)，進步學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛好。另外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了很多的經(jīng)驗。如：教具的展現(xiàn)，

在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，輕易使學(xué)生分散留意力，所以教具一般體

積不要太大。教具的選擇與應(yīng)用要留意保持新奇性，由于新奇性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的愛

好得以穩(wěn)定和延續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。

三、投進豐富的情感，激起愛好

在英語教學(xué)研討中，至今以為英語教學(xué)費時費力、效果差的觀點依然普遍。很

多的小學(xué)英語教師都有一個迷惑?我專心的投進為什么我的課堂收益不大，武曉霞

老師從學(xué)生的情感動身，告知我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個進程，同時也是一個情

感交換的進程。接著武老師從本身的教學(xué)實踐談起，以本身情感投進，欣賞關(guān)愛學(xué)

生，如何正確掌控情感教育來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，以三個帶進來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把豪情帶進課堂。總是以飽滿、高昂的豪情和良好的心情上好每堂課，寓

教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。

2.把微笑帶進課堂。在課堂上，我經(jīng)常以自己的眼神、腔調(diào)來表達對學(xué)生的

愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。

3.把歡樂帶進課堂。經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)

中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)。總之武老師是用同等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細微的

身教體現(xiàn)情感教育，用忘我的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)以外擴大情感教育來收獲

自己的教學(xué)成果的。

英語心得體會「篇二」

通過這次聽課使我在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借

鑒的東西。由于我在學(xué)校主要擔(dān)任英語課的教學(xué)，下面就談?wù)勎以诼犨^英語課后的

一點感受：

一、英語課堂教學(xué)硬件設(shè)施齊全

在上英語課時，老師拿出各種不同的圖片張貼在黑板上，讓學(xué)生能夠很形象的

去感受一些英語單詞。這堂課主要教學(xué)生掌握一些服飾的有關(guān)英語單詞，老師就在

黑板上貼上各種色彩鮮艷的衣服紙片，這些措施便與學(xué)生掌握這些英語單詞，而且

大大提高了學(xué)生們的聽課效率，這一教學(xué)措施在小學(xué)英語教學(xué)中值得提倡。在以后

的教學(xué)中我也努力做到這一點。

二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

這次去聽課，感覺課堂氛圍相當(dāng)?shù)幕钴S，學(xué)生的積極性很高，我想這是新課標(biāo)

的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的

時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情

況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，實行了小組計分和給個人

獎勵等措施，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)

的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了調(diào)動學(xué)生的方

式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對

孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，

才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會

打擊孩子的積極性。

三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證

她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，先讓幾個學(xué)生自編自演了一個小故事關(guān)于過生日方

面的，大大提高了孩子們的口語表達能力和想像力。還有讓孩子們上去扮演小明星

擺pose,活躍了課堂氛圍，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，下課

時還讓學(xué)生一起唱了一首英文歌曲，這樣學(xué)生就不會學(xué)的那么累，也樂于學(xué)并且效

果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許

多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的

能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

英語心得體會「篇三」

從到了貴校以來，聽了各位英語教師的課，雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各

異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

一、教師的語言風(fēng)格。

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自

信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默

化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張

揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于

教師的語言。

二、多媒體的使用。

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒

體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)

代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的

感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才

能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識

更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴

展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文

并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝

術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很

多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位

老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語

言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和

語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識面廣，接受能力強，雖

活潑好動但教師能很快就控課堂紀(jì)律。

四、課堂練習(xí)多樣化，練習(xí)密度大。

隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展，小學(xué)英語課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教

師從認識到實踐，根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實際，結(jié)合小

學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)外語心理的特點，突出聽說訓(xùn)練的地位，使學(xué)生的聽說能力

與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致，培養(yǎng)了學(xué)生初步的運用外語的表達能力和交際能力。

但與此同時，亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí)，但卻缺乏科學(xué)

的設(shè)計及合理的編排。

在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂

效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化

了。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎？可是在二小

的英語老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課全部完成了，讓我不得不贊嘆二小老師們高

效的教學(xué)能力。

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英語心得體會「篇四」

英語講座心得體會范文

篇一

1、立志一不用我說，大家都知道是意思的；

2、專注一實際就是一種持之以恒的心態(tài)，堅持不放棄。放棄就是最大的失敗!

短暫的激情是不值錢的!華再東老師是個瘋狂的例子，一天24個小時都在讀英語，

人家甚至把洗澡的時間都利用啦!還有一個是關(guān)于一個買手機的人（記憶不好，不知

道是誰啦!），他從14歲開始就愛上了歌劇，他的堅持持續(xù)了20幾年，最終走上了

歌劇的舞臺，贏得了人們的掌聲。

3、勇敢一這其實就是一種冒險。人生不是大的冒險，便是一無所獲。我們越

怕什么，就要做什么。有人會說我們是在出風(fēng)，你怕嗎?不怕，自己的路，本就該

自己走。

4、練習(xí)一就是勤加練習(xí)。比如，你要考四級，你就要練習(xí)題目，要記單詞；

你要靠計算機二級，你就要勤加上級操作以后要做什么，現(xiàn)在就開始練習(xí)什么。只

要邁出前進的步伐，一切都還來得及！

5、找動力一就是要找到一種可以支配你前進的因素。很多人都在說這樣的話

“我堅持不了啊！”“我起不來啊！”，這就是缺乏動力的表現(xiàn)。動力是很重要的，

你可以想一想你的為你上大學(xué)任勞任怨的爸爸媽媽，還是相當(dāng)貧困的家鄉(xiāng)，你想改

變他們嗎？網(wǎng)上搜，很多慘不忍睹的照片就會出現(xiàn)很多。

我自以為我的家鄉(xiāng)不這么好，可是在那一晚，我看到了，原來還有很多貧困的

地方，還有很多需要幫助的人們。尤其是那一雙雙期盼的眼神，試問，我們能做什

么？這真是一個值得思考的問題。

送給大家的，“當(dāng)別人享受了你沒有享受的享受，那是因為別人忍受了你沒有

忍受的忍受”；“這世界最恐怖的事情就是比你優(yōu)秀的人比你更努力！”

篇一

3月12日，由教師進修學(xué)校組織，參加了小學(xué)英語新教師培訓(xùn)，在邱老師的

帶領(lǐng)下，我們有幸來到實驗小學(xué)聆聽了兩堂精彩的英語課。

通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然兩個老師的水平不一，風(fēng)格

各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

一、多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒

體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)

代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的

感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。尤其是許芳老師的課，多媒體配合得特別

好。通過課件播放學(xué)生熟悉的描述四季的歌曲，讓學(xué)生在聽一聽、猜一猜、說一說

的過程中，有效地復(fù)習(xí)單詞spring/summer/fall/winter,同時操練what'sthe

weatherlikeinspring/summer/fal1/winter?和whatcanyoudoin

spring/summer/fan/winter?這兩個句型。這樣的形式比較新穎，優(yōu)美的歌曲、美

麗的圖片，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，課堂氣氛很活躍。

二、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只

有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道

的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知

識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，

擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖

文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。3、教態(tài)親切，

表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英

語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。像干吳芬老師上的一課，內(nèi)容不多，就

是一個重點句型：whereareyoufrom?i'mfrom但是老師的教學(xué)方法很多變，

課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在

教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實

自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)

展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識面廣，接受能力強，雖活潑好

動但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。

同時，在這次聽課活動中，給我留下深刻印象的不僅僅是兩位授課的老師，還

有實驗小學(xué)的學(xué)生，他們的英語素質(zhì)都特別棒，整體水平很好，聽、說、讀、寫的

能力很強，我想這與老師平時的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師一定在

平時的教學(xué)中就十分扎實，給學(xué)生打下了良好的英語基礎(chǔ)。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，也明白了努力方向。同時我對自己也提出了

許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)

孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

篇二

作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生，我的感想還是很多的，主要從下面兩

部分來談。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗及方法。

學(xué)習(xí)經(jīng)歷

記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三

年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通，只記

得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英

文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類,都是一

些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機放磁帶的時

候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。可以說，

小學(xué)的我除了讀，我什么都不會。

上了初中，英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的‘我的班主任也是英語老師。無

形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平

平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請

教。課上我也積極主動發(fā)言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得

我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要

轉(zhuǎn)折點。隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡

上了這門課。當(dāng)然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。

這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進高中時的第一堂英語課令我印象

極深。英語老師講完課文之后，讓我們retell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片

沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。我

們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了

掌。也正因為如此，我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里，我

漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認真地去學(xué)了，有些浮躁。不久

我就得到了教訓(xùn)，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認識到，腳踏實地地

學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

上了大學(xué)，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠

自己。其實不光是英語，其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就

沒有學(xué)位證。所以，大學(xué)對英語也不能放松。

以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

任何一門語言，或者說任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對于英語的學(xué)習(xí)經(jīng)

驗及方法，我想從以下幾個方面來談。

記

第一項要記的就是單詞。

學(xué)語言，無疑要記很多東西。詞匯是一門語言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語的重中之重就

是詞匯的掌握。有了單詞，才會有句子，有了句子才會有文章，最終才能掌握這門

語言。那么海量的單詞，記住才是關(guān)鍵。方法有很多，找最適合自己的。我背單詞

的時候，有很多方法，最主要就是根據(jù)讀音來拼寫。只要記住它的讀音，基本就能

掌握它的拼寫。特殊的情況再特殊記憶。在寫單詞的時候，腦子里先反映出來的是

它的讀音，自己根據(jù)它的讀音“寫”出來，而不是背出來。如果單純地機械地背字

母組合，很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如：背單

詞"and",他就會一遍遍地念and,and,a,n,d,and我個人不主張這種方法。比如

說音譯、聯(lián)想等等。比如這個例子：灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音

譯，這樣就很好記了。還有，根據(jù)已有的簡單單詞，記住新的單詞。比如這個例

子：知道猴子(monkey)這個單詞，把“m”換成“d”就成了驢子(donkey),就變成

了一個新的單詞。還有很多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出專門的時間背單

詞，平時應(yīng)該利用好瑣碎的時間來學(xué)習(xí)單詞，積少成多。

第二，就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語言都有它自己的語言表達系

統(tǒng)，只有記住了這些，才能把握外國人的語言習(xí)慣，才能學(xué)好英語。這些沒有別的

法子，只有多看多記。

聽

聽力。隨著四六級考試聽力比重的增加，我們也應(yīng)看到英語聽力的重要性。其

實拋開考試不說，學(xué)語言無非要掌握“聽說讀寫”。如果連聽都聽不懂，其他方面

就算是學(xué)好了也沒什么意義。我第一次和外國人對話是在很小的時候。其實都算不

上對話。那時在北京故宮玩，走在我前面的游客掉了東西，于是我撿起來還給她，

這時，聽到個黑皮膚大眼睛的外國人說“thanks"。那時還小，不知道怎么回人

家，只是笑笑。現(xiàn)在聽外國人說話仍然有困難，但我一直在努力。其實英語的聽力

不是枯燥地聽考試題就可以，相反，如果強迫自己去聽，會越來越反感，最終對英

語失去興趣和信心。根據(jù)自己的程度不同我們應(yīng)該選擇適合自己的聽力材料。平時

學(xué)習(xí)累了，多看一些美劇，其實那里面的英文對白很美的。比如說《暮光之城》、

《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。她純正的美

音聽起來簡直是一種享受。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也可以來聽。

當(dāng)然對我們大多數(shù)人來說，BBC（英國廣播電臺）還是很有難度，里面大多都是政治

性的觀點，和中國的新聞聯(lián)播相似，感覺枯燥。我選擇慢速VOA,我覺得還這個比

較適合我們。

說

對于語言來說，一個整體的語言氛圍與環(huán)境是很重要的。當(dāng)然，大多數(shù)的我們

只能在中國學(xué)習(xí)英語，本身就缺乏英語的語言氛圍。而且和外國人對話的機會也是

非常有限。在這種情況下，我們就更應(yīng)該多和外國人交流，哪怕是一句簡單的

"hello"（你好）、"Howareyou?"（你好嗎？）。

記得在中學(xué)的時候，學(xué)校也開過EglishCorner（英語角），就是老師和同學(xué)們

在一起，圍繞一個話題暢所欲言。不用顧忌語法，不用顧忌句型，重要的就是開口

說。但是這和真正的外國人對話是有很大差別的。雖然有外教，但是一周也只有一

節(jié)，所以和她相處的時間非常有限。所以，從高中開始，只要見了外國人，我就會

在恰當(dāng)?shù)臅r候和他們對話。

記得有一次，我在商場選手表，旁邊有三四個白人，也在看手表，他問售貨員

“Howmuch?”（多少錢?），售貨員一愣，在旁邊的我忍不住就當(dāng)了翻譯，告訴她，

那個外國人在問價錢。而后我又簡單地和那個外國人聊了幾句，得知他們來自德

國，來這里是參加一個會展。雖然他們沒買那塊表，但是臨走時還是給我道謝。當(dāng)

時心里挺激動的。

那以后，我和外國人交流的次數(shù)越來越多，有的問路，有的在超市找他們想買

的東西，雖然都是簡單的幾句話，但是看到自己能為他們提供幫助，所學(xué)的英語終

于有了用武之地，心里還是暖暖的。于是自己也就越來越喜歡說英語，即使詞匯量

有限，語法不甚規(guī)范，只要開口說了，對自己來說都是很大的進步。

讀

多讀英文讀物也是重要的方面。現(xiàn)在的閱讀題目在各類考試中都占了很大的比

重。中學(xué)的時候訂閱了各種英語學(xué)習(xí)的報紙，除此之外，還買來英語廣場等等讀物

來讀。多讀書可以鞏固自己學(xué)過的知識，而且還可以學(xué)到比課堂中更豐富更地道的

英語。朗讀出來也能練習(xí)自己的發(fā)音。古人說：“書讀百遍，其義自見”，可見讀

的重要性。

寫

寫是一項綜合的考核。它是詞匯、短語、句型等等的綜合應(yīng)用，可以說要求是

比較高的。所以，平時除了要把單詞記準(zhǔn)確意外，還要有一定量的句型和短語。然

后在考試的時候，恰當(dāng)?shù)剡\用到作文當(dāng)中。除此之外，多看一些美文，也可以提高

自己的寫作。針對考試，還有一項要求，那就是字體的工整。一篇內(nèi)容平平但字跡

工整的作文往往比一篇內(nèi)容豐富字跡潦草的作文更能得到老師的青睞。

英語心得體會「篇五」

我的20xx年考研成績終于在3月10號的中午塵埃落定，報考一般院校的我以

393的成績給去年半年的付出畫上了句號。

回顧這半年的復(fù)習(xí)，這次考試我的公共課成績還算可以，政治59英語72數(shù)學(xué)

30o很想在這給廣大09和以后的考生，談下自己的英語、數(shù)學(xué)的經(jīng)驗：在此我想

先就英語談下自己的意見，畢竟這是我一門很困難的課程，在考研之前，我考了兩

次六級，一次發(fā)生在四級剛過之后，一次是在畢業(yè)之前給大學(xué)做個留念。但是成績

都不高，全都沒過400,可以說我的英語基礎(chǔ)并不好。而這次考研取得還算可以的

成績，也是這半年來付出偶然中的必然。

研英分為三大部分：綜合知識運用（完型填空）、閱讀（含閱讀理解、新題型

7選5、閱讀翻譯）、寫作（含應(yīng)用文和圖畫作文）。

這里綜合知識運用是一個與付出很少成正比的內(nèi)容，或者說這項是你靠多年積

累才能提高的項目（個人在考試中就幾乎放棄了這塊，因為把這個留在最后完成，

而由于這次時間沒有把握好，致使留到完型時我只有5分鐘交卷并且答題卡還沒

圖，于是就在幾乎只看單句憑第一直覺選擇的情況，最后幸運的拿到4分，雖說比

平時自己訓(xùn)練時的水平要差1.5分左右，但是在那種緊迫的情況下自己也覺得值

了）。

接下來的閱讀和寫作是我們拿分大頭，這部分也是我們英語復(fù)習(xí)的重點。其中

閱讀的復(fù)習(xí)越早入手越好，因為閱讀是你其他能力提升的基礎(chǔ)，尤其對于一個非母

語國家的學(xué)生。所以閱讀應(yīng)該是我們研英復(fù)習(xí)自始至終的主線。

接下來我分別就考研復(fù)習(xí)的單詞和閱讀談?wù)剛€人的經(jīng)驗：

關(guān)于單詞的問題眾所周知，巧婦難為無米之炊。英語單詞正是我們的米，沒有

一個合格的單詞儲備你是難以在考研中取得滿意的成績的。而到底要有多少單詞才

適合的呢？很簡單，越多越好（呵呵別拿板磚拍我）。可我想以我個人為例，考研

從開始復(fù)習(xí)到考試當(dāng)天，我一直沒有刻意拿著單詞書背過，我也買了一本詞匯書外

加基本往屆的書，但是這些書全是用來偶爾查閱的（到后期才明白，其實應(yīng)該去查

英英詞典，那樣才能真正提高你對于單詞的正確深入理解）。我背誦單詞的方法很

簡單，就是在閱讀中記憶單詞，你可以從87年的閱讀文章開始一直到97年這樣大

概20xx年的文章最為自己單詞記憶的教材，只閱讀每篇文章，挑出自己不認識的

單詞，去范文大全記憶，然后反復(fù)看，做到心中有數(shù)，同時可以試著翻譯一下閱

讀，當(dāng)然如果你得生詞和句型結(jié)構(gòu)把握不好，你可以就記單詞，但是要關(guān)注上下

文，這樣之后你的單詞量已經(jīng)能達到閱讀考研文章的水平了。

英語心得體會「篇六」

近期，我有幸在xx學(xué)校參加了為期三天的全市小學(xué)英語教學(xué)研討會。這次研

討會的主題是常態(tài)與高效。針對新版的小學(xué)英語教材lettalk,letlearn以及

readandwrite模塊的教學(xué)展開，每個模塊分別有兩位優(yōu)秀的教師在臺上展示，

然后是對各個模塊的'討論。在這三天豐富精彩的的學(xué)習(xí)研討過程中，我感悟良

多。

首先我對小學(xué)英語教師這個職業(yè)有更深入的了解，英語作為一種語言，必須遵

循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，要在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞，做到詞不離句，句

不離文。要多聽多講，注重在在上課中制作英語學(xué)習(xí)的氛圍。作為一名小學(xué)教師，

最基本的工作的是在課堂上用高效的方法使學(xué)生學(xué)會知識，應(yīng)用知識。同時還需要

在教學(xué)之余，注重教師的個人休養(yǎng)，俗話說教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一

桶水，要不斷學(xué)習(xí)，不斷地鉆研，多讀關(guān)于教育的書籍，關(guān)于英語的書籍，提高自

己的專業(yè)技能，只有這樣才能不斷地進步，與時俱進，提高自己的教學(xué)水平。

其次我需要對小學(xué)英語新版的教材有更深入的了解。不僅要了解三年級上冊的

教材內(nèi)容，對三年級教材有一個橫向的了解，還需要對整個小學(xué)階段的英語教材有

一個縱向的理解。要了解小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排英語教學(xué)的計劃，在

不同的學(xué)習(xí)階段，合理滲透英語基礎(chǔ)知識，注重英語語音的學(xué)習(xí)，注意研究教案，

更好的教學(xué)，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

再次我對英語教學(xué)的方法有了更深入的認識。六位優(yōu)秀的教師對新版教材各個

模塊的展示，使我充分了解了各個板塊的特點，第一是lettalk板塊，課本中有

十分生動的情景展示，教師要充分利用課本的情景，使學(xué)生在情境中理解句子，學(xué)

習(xí)句子，完成從情景的引入，到情景解構(gòu)再到情景重構(gòu)的過程，完成從輸入到輸出

的轉(zhuǎn)變，在情景學(xué)習(xí)過程中要注意設(shè)置合理的題目，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，有目的

的學(xué)習(xí)。第二是letlearn模塊，letlearn模塊主要是英語單詞的學(xué)習(xí)，要使學(xué)

生在實物展示，或相應(yīng)的情境中聯(lián)系詞義，理解詞義，并使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用單詞。還

有readandwrite模塊，雖然三年級并沒有涉及這一模塊，但是，英語單詞和句

子的書寫始終是貫穿整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)，要從開始就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣，規(guī)范英語單詞和句子的書寫。還要注意相關(guān)知識點的總結(jié)和歸納，完成信息的

輸出。對于read模塊，需要使學(xué)生學(xué)會相應(yīng)的閱讀技巧，使學(xué)生學(xué)會提取有用的

信息，歸納有用的信息。這些技巧和方法還需要在實踐中繼續(xù)應(yīng)用和磨練，畢竟任

何理論和方法都要與實踐相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮作用。

最后作為一名新入職的小學(xué)英語教師，以后的教學(xué)之路還很漫長和艱辛，在這

漫漫的教學(xué)之路中，我還需要學(xué)習(xí)很多，不僅要多讀書，學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論，還

需要向身邊的經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，多反思，總結(jié)經(jīng)驗，提升自

己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

點評：

首先感謝你認真的完成了作業(yè)！我只能說，這是一篇看似很優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體會，

因為它很“正式”、很“專業(yè)”！但它卻也引起了我的許多思考：我想，我們不需

要什么大道理，我們最需要的是心靈深處的碰觸！我寧愿你將學(xué)習(xí)的點放得小一

點，再小一點，說得淺顯一點，再淺顯一點，直白一點，再直白一點！但一定要從

內(nèi)心深處去體會，去反思，從一個小處著手，深入思考“我應(yīng)該怎么做？”“如果

是我，我能做到做么程度？”

也許，說得有點重！但是真心話！愿你天天進步！天天開心！

英語心得體會「篇七」

本周學(xué)校組織英語教師去一小聆聽了吉英鴿老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)

習(xí)，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會。通過聽課，我覺得在教學(xué)

方面收獲的很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。本節(jié)課吉老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞

心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。本課中吉老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的'情景，讓學(xué)生在情

景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學(xué)生在不同的

語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。

三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，源于

吉老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。

吉老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了Chant,playgames等活動手段，

激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情。

五、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)

鍵。吉老師準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫

賞心悅目，更值得我們英語教師學(xué)習(xí)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教

師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水

平。

英語心得體會「篇八」

抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我于9月21日-22日參加了洛陽市小學(xué)英語研討會。來自

舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實踐出發(fā)，對新課標(biāo)、新教學(xué)進行全面

深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多

啟發(fā)。

河南師范大學(xué)外國語學(xué)院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給

我們帶來了最前沿、最先進的英語教學(xué)方法和教學(xué)理念。她對課堂教學(xué)模式，課堂

教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學(xué)帶來的發(fā)

展變化，同時也讓我們在課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，正

確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考。

講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構(gòu)建情感生成

舞臺，叩開學(xué)生的心扉。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，激發(fā)學(xué)生想象力。

聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學(xué)校段老師的閱讀課上得

有聲有色，使學(xué)生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息，使學(xué)生輕松愉快的掌握

了本節(jié)課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標(biāo)，

將得像一個個美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象

最深的是來自嵩縣實驗小學(xué)的老師。他在教"Doyoulikemusic?”這一課時，走進

教室邊唱邊跳，生動活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然。在教學(xué)中他使用很多事物教具，

使學(xué)生一目了然，同時對這一課的句型反復(fù)操練，使學(xué)生不知不覺中掌握了句型的.

用法。

我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語教師，不僅需要扎實的基本功，那就是

英語教師的發(fā)音必須準(zhǔn)確優(yōu)美，語音語調(diào)純正地道，這樣才能保證學(xué)生語言環(huán)境的

熏陶。這一點是我們應(yīng)該特別注意的’。并且，我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來

什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學(xué)以

致用時帶來的幸福與喜悅。

月日我有幸在長春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實，口

語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課

堂教學(xué)能力強，對教材鉆研透澈。

一、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提

升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基

本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模

式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論

等形式多樣的語言實踐活動，讓學(xué)生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于

探索、勤于動手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展

互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重

學(xué)生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利

用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景，并利用情景講

解語言知識，進行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動；使學(xué)生既能快

速理解，又能流暢表達，讓學(xué)生愉快地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、

不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。

三、突出了扎實靈活的語言操練

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)

系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力

做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏

和密度。

四、強調(diào)了學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位

老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和

形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段，積極引

導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用

道言吸收和傳遞信息，運用語言表情達意、交流思想，將所學(xué)語言運用于真實交

際。

五、提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提

高了時間的利用的主動性。

英語心得體會「篇九」

首先，有的人覺得自己學(xué)了n多年也沒有長進，我告訴你英語水平的增長不是

像上臺階一個，一層一層的上，而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了

掌握了。所以現(xiàn)在如果你還在泥潭里不要著急，因為你花在英語學(xué)習(xí)上的每一分鐘

都沒有浪費，大腦這個精密的儀器忠實的記錄了你看到聽到的每一點點，它們會在

將來某一天突然爆發(fā)，你會突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個大臺階！

想學(xué)好英語的辦法其實很簡單，4個字多聽多說，要注意順序，是先聽后說，

如果你都沒聽過正確的英語是不可能說出來的，就像嬰兒學(xué)說話一樣。

想學(xué)好英語必須做到一點，如果做不到你永遠不可能學(xué)好英語，那就是讓純正

的英語每天在你耳朵邊響著！例如：原聲電影，電視劇很容易找到，一開始你會覺

得太快太不清楚聽不懂，別著急，就讓它們響著，你不需要太專注的聽，不要聽到

一個詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事，比如看書上網(wǎng)，就讓英語

在響著，很短時間后的一天你會突然發(fā)現(xiàn)，本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自

然，然后你會發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了！

如果你生活中沒有外國朋友陪你天天說，那么上面說的是你唯一的方法，如果

做不到就徹底放棄英語吧，因為這是唯一的道路。

英語心得體會「篇十」

聽力睡前精聽十五分鐘

1.新課1一復(fù)述（回憶文章框架，邏輯，關(guān)鍵詞）

2.新課2一復(fù)述

3.舊課一默背（一般背一半就睡著了，也好，促進睡眠，一舉兩得）

注意：集中精力，專注理解，省時高效。音量適中，保護聽力。若心煩不能靜

心，寧可不聽。

閱讀把文章當(dāng)閱讀理解材料，計時閱讀。

1.瀏覽課后閱讀理解選擇題（課后選擇題前四題）的題目，勾出題眼。

2.閱讀文章，題眼處格外仔細。

3.做題并核對答案（配套答案書可在書店買到）。

4.分析錯項原因，標(biāo)出做題時間，正確率。

注意：由于新課已在昨晚睡前當(dāng)聽力教材使用，整體框架都有所了解，閱讀難

度也有所降低。若用《練習(xí)詳解》核對答案，請不要看詳細解釋，因為有文章句子

的翻譯，影響下一步的學(xué)習(xí)。

翻譯把文章當(dāng)英譯中材料使用

1.備一本專門翻譯本。

2.不借助課后單詞表和短語解釋，計時翻譯。

3.譯后標(biāo)注新詞音標(biāo)，并閱讀課后解釋，初步估計譯錯處。

4.仔細分析參考譯文，用不同符號標(biāo)出錯譯，轉(zhuǎn)譯，增譯，漏譯，好詞，順

序等。符號自己定，用多了便熟練。統(tǒng)計錯譯數(shù)目。

5.核對自己的譯文，客觀評價打分。（本人以意群為句，譯對的在句前打

勾，半對半勾，譯錯打叉，分別統(tǒng)計各項數(shù)目及意群總數(shù)。各項占總數(shù)比值便能反

映譯文優(yōu)劣。再根據(jù)錯譯數(shù)目及翻譯時間，書寫等因素給文章難度定個等級，給自

己譯文評個分）

注意：對參考譯文和自己譯文的分析與評價最為重要，因為語言理解是個轉(zhuǎn)碼

過程。自己的譯文是母語對英語理解的確切反映，而自己譯文與參考譯文的差距便

反映英語理解能力的高低。只有發(fā)現(xiàn)這個差距才能想辦法使差距縮小，提高英語能

力。

寫作背誦文章，把文中好詞好句信手拈來。

1.看參考譯文快速粗背一遍（努力回想所記得的詞句）。

2.聽一遍文章聽力，畫出斷句處。瀏覽參考譯文，分析文章結(jié)構(gòu)。

3.結(jié)合參考譯文，一段一段細背。

4.合上書整篇背誦。

注意：背誦在于理解，而做完翻譯練習(xí)，已能充分理解文章，只需看著參考譯

文便能粗背個大概。雖然整篇背下來一個小時都不用，但記憶有其遺忘規(guī)律，把握

規(guī)律及時翻背才能打敗遺忘。而把背的東西活用于寫作，做到句型用對，單詞拼寫

正確，還需更多的努力才行。

總之:

方法是多樣的，適合自己的才是最好的！本人的.方法可供借鑒，但不足之

處，望廣大學(xué)友見諒。

整個假期，我一天學(xué)一篇，背一篇，雖然過程很苦，但卻非常滿足，可能我比

較喜歡踏實有規(guī)律的學(xué)習(xí)方法吧。上午做翻譯并評析，中午午休前背下文章，午休

默背，下午做課后習(xí)題，晚上做專八聽力及翻背一次。睡前默背第二次（沒背完第

二天醒了躺著背）。雖然每篇文章我都背三遍以上，遺忘還是在繼續(xù)。我知道有種

“二二相進”循環(huán)記憶法，但翻背太耗時，也與新課學(xué)習(xí)沖突，我沒能做到及時翻

背。如果現(xiàn)在48篇新四文章隨便挑一篇讓我背，說實話，我只能轉(zhuǎn)背個大概。一

字不差，語音地道，非常流利地背誦出來，現(xiàn)在的我還做不到。不過，它是我追求

的目標(biāo)！相信只要堅持不懈，未來的我一定能做到！

英語心得體會「篇十一」

本月我參加了學(xué)校的賽課活動，可謂受益良多，感受到了作為一名青年教師需

要不斷進行磨礪和反思，才能盡快地成長起來。

我執(zhí)教的是五年級下冊第六單元《workquietly》的第二課時，本課時我在教

學(xué)時注重創(chuàng)設(shè)生活化的情景進行教學(xué)，結(jié)合自己在學(xué)校的一天來開展詞匯教學(xué)，同

時，選取了不同班級學(xué)生的日常校園生活照片讓學(xué)生開口說一說，運用所學(xué)新知進

行有效表達，以及拓展鞏固。

在新知呈現(xiàn)時整體較為順利，學(xué)生反應(yīng)互動良好，基本能夠進行詞組和句型的

表達，在此過程我我也及時糾正了學(xué)生的發(fā)音。同時，注重關(guān)注學(xué)生整體，采用多

種形式進行語言的操練。最后的小組合作環(huán)節(jié)由于時間稍顯倉促，未能將結(jié)果全部

呈現(xiàn)出來。在今后的教學(xué)中，我要進一步加強小組合作建設(shè)學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的

團隊合作精神及自主探究的學(xué)習(xí)能力，力求不斷提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

在備課的過程中，教研組長沈怡老師精心幫我共同設(shè)計了教案，從素材的搜集

到細節(jié)的修改，都進行了周密的考慮，還有我們英語教研組的洪老師等也為我提供

了教學(xué)素材和資源，在此，對你們的熱心幫助表示衷心的感謝！

英語心得體會「篇十二」

時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，除

為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留

戀，諸多感慨。經(jīng)過實習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教

訓(xùn)I。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的'實際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠

于人民教育事業(yè)的思想。

在時期期間，使我明白了不少道理。我實習(xí)于我的母校，在那里，我見到了我

久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的

“校園之聲廣播”，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職

業(yè)。

實習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時候的那

種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校

的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生，以

老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。

英語心