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文檔簡介

我的教學進度計劃里面存在的優點和缺點我的教學進度計劃里面存在的優點和缺點篇一教學常規是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此在教育局常規工作檢查前我們組織有關人員,對近期來我校所有教師的教學常規資料料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視,檢查內容基本完整、全面。現將檢查情況總結如下:教學常規檢查的內容有:教師的備課、課外輔導情況、聽課、作業批改登記;學生的作業及成績冊等常規材料。一、好的方面1、備課方面。總體上看,老師們備課態度較認,能認真書寫教案,能將教材、教參綜合起來應用。教師寫的教學后札記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據實際情況有感而發。2、聽課方面。多數教師能主動聽課、評課,聽課節數達到了要求,并把精彩的瞬間記錄下來,總評恰如其分,既有優點不足又有建議,做到了教學相長。3、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度,均能及時批改作業。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真,格式比較規范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。4、各種資料都能及時上交、如反思、總結、論文、試卷等。二、存在的問題1、備課方面。個別教師反思過簡,個別教師沒有按課時寫教學目標和反思。個別教師計劃簡單,存在兩個學期的計劃一樣的情況。2、作業批改方面。少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規范、清楚、部分學生在作業本上亂涂亂畫,部分學生作業本脫頁、爛頁。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強,對指導學生寫作幫助不大。3、課外輔導本、作業登記本雖然教師都有,但大部分教師不能按時記錄,都是臨時補寫,應付檢查,存在相互抄襲,記錄過簡、內容空洞的情況。4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡,有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數不足,就相互抄襲聽課筆記,不能主動學習、觀摩同學科教師講課。我的教學進度計劃里面存在的優點和缺點篇二本周我們對全體教師的教案、作業、質量檢測、聽評課、輔導學生、安全、業務學習等方面進行了一次全面細致的檢查,大多數教師都比較重視,檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下:一、教案方面的特點與不足:(一)優點:1、絕大多數教案設計完整,教學重點、難點突出,設置得當,緊緊圍繞新課標,能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性,并能展示知識內在結構。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高,一部分教師的教學后記能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖,能很好地體現課堂教學的反思意識,反思深刻、務實、有針對性。2、教學環節齊全,注重引語與小結,使教學設計前后呼應,環節完整。3、注重選擇恰當的教學方法,注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。4、教案能體現多媒體教學手段,注重培養學生的探究精神和創新能力。(二)不足:1、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細,沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結,從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。3、在以后設計教案時,希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學后記時因行距不夠而影響了后記的書寫。二、作業方面的特點與不足:(一)優點:1、能按進度布置作業,作業設置量度適中,難易適中,上交率較高,且都能做到全批全改。2、作業批改公平、公正,有一定的等級評定,有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細致,能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。(二)不足:1、對于作業封面請各位教師學生進行教育,要整潔、不能涂涂劃劃。在學生書寫封面上的姓名時,要求他們認真書寫,讓學生明白做人先從寫好每一個字開始,先從寫好自己的名字開始。2、從作業批語看,鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價,可以根據不同學段學生的心理特點,用不同的評價等級來激勵學生。作業中恰當的評語便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點,還可以加強師生之間的交流,促進學生各方面和諧統一的發展。3、有些作業沒有格式要求,同一個作業本的兩次作業有的緊挨著,沒有空出一行;有的空出大半頁。4、希望我們老師在最后書寫批語時要規范、清楚,能給學生以榜樣示范。我的教學進度計劃里面存在的優點和缺點篇三教導處根據學期初學校制定的教學工作計劃,進行了10月份教學常規工作檢查,現把檢查的情況總結如下:一、優點(一)、課堂教學情況。9、10月份檢查課堂教學情況是通過領導推門聽課、查課、聽匯報課等形式進行的,各位領導共計聽課100多節。課堂教學呈現以下優點:1、能恰當使用多媒體課件,課堂教學中教具、學具準備充分,學習的保證,同樣一節課有無教具或學具,一課時用課件演示日月潭風光圖片,讓學生深刻感悟“清晰”與“模糊”二詞。毛偉老師收集了大量文字圖片如:恐龍圖片、分利用投影輔助教學,語文老師都自制生字卡片,上常規課時,能創造性的制作演示實驗簡易教具,給學生創設可良好的學習環境。音樂組、英語組教師能利用歌片和錄音機等進行教學,格要求孩子每節課都帶學具,板的作用,節省板書時間,組織學生游戲。2、課堂教學體現了新的理念。開學初到現在,發現多數教師在課堂教學中都能做到:語言表達的準確,題科學巧妙,體態語自然大方,愛心、細心、和耐心,課上師生關系和諧,能夠創設民主、自由的學習氛圍。能突出學生的主體地位,確立教師的主導地位。例如:李春燕、劉渺、尹亞輝老師的教學評價語言準確、能夠及時給孩子以鼓勵。劉淑英、許殿軍、尤淑范等老師的課,設計新穎,講解清楚明白,憑借豐富的經驗、良好的素質,讓課堂異彩紛呈。肖迎秋、潘玉的英語課堂氣氛活躍,表現出了獨特教學風格和魅力;白雪、陳明燕、的課堂教學,受到低年級學生的歡迎理解,能夠一邊朗讀一邊和學生一起做動作,把課堂氣氛推向了高潮;魏麗昕、李亞如、陳艷如、薛宏偉、林怡老師的語文課學生占有的資料多、學生自學能力強,教師點撥引導恰到好處,教學思路清晰圖文并茂、李景輝老師課中的學具準備和小組合作式教學,的實用性,有效性,讓人感到課上得實在;蓋露、吳坤英、朱永華老師的課堂教學,環節設計合理,教學方法多樣,究教材,而且每節課都保證練習和反饋的時間。劉長友、崔慧珠、王亞容老師的語文課,十分注重知識傳授和能力培養相結合,她們的課讓人感到新鮮。填詞,孩子們課上收獲頗豐。(二)教案撰寫情況。教具學具是學生順利、主動教學效果明顯不同。尚小霞老師在講授《日月譚》二年組各班老師能充來提高學生課堂學習效率。科學課教師在讓孩子們快樂的學。美術組、勞動組教師能嚴動手制作。六年組老師充分發揮小黑體育組的老師能要求學生帶跳繩、皮筋、毽子,每位教師都上了匯報課。通過教學領導聽課,流暢豐富。提問技巧嫻熟,處理問反映出了了堅實的的教學功底。對孩子的戴麗萍老師溫和的語言表達,活潑靈動有親和力;高群芳、王浩野、田蕊麗老師為了加強學生對詞句的課堂氣氛非常活躍。趙枝梅、李立平、反映出了教學方式的創新性和現代教學手段提升了對知識點深化、理解的高度,引導學生恐龍玩具等為學生的語文學習服務。讓每個孩子都動手畫畫、并加大練習力度。訓練學生有方法,學生的學習興趣盎然,語言組織的周密和對學生的調動,反應出了教師用心體會教材,研特別是分角色表演,姜慧雪、宋曉麗老師能利用課堂時間大膽拓展課外知識,多數教師教案書寫認真規范,教學目標、重難點擬定準確,教學過程詳細。其中教案制作詳實的老師有:尚小霞、王立英、姜微、胡雪梅教案的重點部分用紅筆圈出,省目實用。王艷如、馬海霞、吳軍、常紅、盛玉霞等老師德育滲透點和課外拓展內容能夠用筆畫出,整個教案看上去美觀、賞心悅目。教案設計好,書寫認真的有:武桂云、(音樂組的)姜微、蔡新穎、張麗,鐘小平、李一民、孫雪秋、項艷萍、江小紅的教案,字跡清晰、書寫工整。教后反思寫的及時且內容充實有:陳紅、來雪峰、李艷娥、張昆、牛小云、趙欣芳、趙一兵、魏小梅、郭嬌、馬秀玲、孔繁榮能夠從教法、學法、教學效果等方面總結經驗教訓,在教案后寫即時性反思。(三)集體備課質量高。通過檢查,各組的集體備課做到了以下幾點:第一,認真鉆研教材和課程標準。第二,能正確把握教學的重點和關鍵,目標明確。第三,能夠恰當地采用教學手段,提高教學效果。第四,研究學生,因材施教,根據學生實際特點進行備課。另外,各組組長都能認真組織,保證了備課的時間、每周都有中心發言人。四年組、英語組、二年組的組長表現尤其突出,充分發揮了典型備課組的示范帶頭作用。二年組堅持平時小備課、周四大備課,有了問題隨問隨解決的集體備課方式。李景輝組長利用小備課時間組織本組教師根據每單元的重點搜集整理了重點題和拓展題,積累自己組獨有的題庫;五年組老師購買不同版本的教案以備參考,劉敏靈、李春艷老師能主動上網搜集資料;一年語文組集體備課采用集中式、研討課、二次備課的模式進行,效果極好。四年組利用空節時間進行備課,做到時時備、處處研究。周玉紅、王亞如兩位組長能帶領青年教師評課、說課,對全組的教學工作起到促進作用。六年組的老教師在備課中發揮積極作用,毫不保留的把他們的經驗傳授給青年教師,青年教師備課認真,爭論不斷,大家各抒己見,不斷的生成問題、解決問題。美術組進行了全區美術教學集體備課觀摩,全組教師積極參與,各抒己見,研討會與會領導充分肯定了我校的教研風氣。科學組的集體備課中夏兵、邵小輝主要研究觀察課的教學模式、岳英語老師對解暗箱課型進行深入研究。(四)作業批改與輔導情況。通過本月的檢查,可以看出我們老師在此項工作上做得比較好。教師批改又多又細,對課外作業、語數日記、小練筆、積累本、小測試等,都作了認真的批改,遠遠超出了規定。高談、薛立榮兩位教師有目的、有針對性的對學困生進行輔導。鄒立輝、騰雙玉、王浩野利用午休時間培養學生的閱讀習慣。一年組學生的練習冊是在開學近兩個月時才到的,對于落下的手冊各位老師搶時間指導學生補寫,并作及時批改。高群芳、吳坤英老師注重學生成語和古語的積累,并且能及時批閱積累本。蓋路、石玉雙老師指導學生寫的日記不僅本簿保管整潔,學生的書寫美觀、大方而且具有可讀性。六年組的老師注意學生的思想變化、狠抓課堂紀律、耐心輔導差生培養尖子生。有些帶飯中午不回家的老師吃過飯便到班級輔導學生,這樣敬業的教師值得人尊敬。(五)教師學習意識強。本月,大多數老師都能完成聽課任務,達到學校要求的聽課節數。通過檢查教師的聽課記錄,發現教師能夠及時的對聽課內容進行評價,發表觀點,各個組都做了反思會議記錄。通過聽課、評課,教師們不僅學習到其他教師的教學長處,而且能夠及時發現自己在教學中存在的不足,使自己的教學思維有所拓展和延伸,向深度和廣度邁進。(六)其他信息王浩、張喜輝、孫玉品三位寫字老師利用語文課本上的生字自編寫字教材。薛守方、毛俊老師帶病堅持工作,下班后回家打吊瓶,但不耽誤學生一節課。陳小波老師在預防手足口病期間管理到位有時中午不回家在組里吃面包充饑。微機組對新上的微機室管理到位,做到教師輪流值班,每天必查。二、存在的問題:1、有的教師語言嗦,不夠簡練、準確,影響學生的思考。2、有的教師課堂提問不能引發學生積極思維,不善于追問。3、有的教師課堂4、教案書寫潦草、項目不齊全。個別教師教案教學反思不認真,一行大字一句話。5、個別教師不備課就進課堂,講課隨心所欲。6、有的教師課堂氣氛不好,課上紀律亂,影響學生的學習興趣。三、改進意見:1、教師根據實際情況自檢、自查、自補。按年末督導檢查要求,教案項目是否齊全、反思是否及時,德育滲透點是否體現。爭取檢查合格。2、業務領導在查課、聽課的過程中,發現問題及時與教師一對一的進行溝通、指導。要求教師針對自己的不足及時調整教學。3、科組長要注意隨時提醒教師,要根據學校要求進行作業布置。作業要有針對性、要適量、適度。我的教學進度計劃里面存在的優點和缺點篇四按照學校教學計劃,為了督促各位教師做好日常教學工作、促進教育教學水平的提升,我校在3月末,對學校所有教師教案的書寫、課堂教學、作業批改、聽課記錄進行了全面檢查。具體情況如下:一、教案書寫1、整體情況:我校語文、數學實行電子備課,教案是在集體備課的基礎上,統一打印,但中心校要求平時進行二次備課,通過對教案的檢查,評選出優秀教案5人,良好2人。項目齊全,書寫工整、認真,課時量符合要求。2、個別情況:科任教師教學目標籠統,重難點定位不準確,教學法體現不明顯,師生雙邊活動不明,板書設計少,教學反思少。個別教師檢查期間教學進度沒有制定,教案過于簡單提綱化,部分章節備課時數不足。缺乏創新意識。二、課堂教學1、大部分教師課前準備充分,教態大方、自然、有感染力。2、課堂教學體現新課程理念。3、教學方法得當,師

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