2022年湖南省長沙市太平中學高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。66%的人認為保健品業(yè)濫用孝心綁架消費者近年來，保健品市場魚目混珠、夸大宣傳等亂象叢生。上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和搜狐新聞中心，對1891人進行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，47.0%的人表示對保健品的信任度降低，其中20.3%的人對保健品“完全不信任了”。另外，47.0%的人表示“一直對保健品有懷疑”。受訪者中，71.5%的人購買過保健品。保健品到底有沒有用武漢市市民吳先生坦言，自己一直對保健品的功效不大了解，“據(jù)說燕窩的營養(yǎng)價值不如雞蛋，只是被貼上了營養(yǎng)圣品、保胎圣品、美容圣品等各式‘圣品標簽’而已，讓人看得眼花繚亂。”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受訪者對當前保健品的功效普遍持懷疑態(tài)度——51.0%的人感覺保健品“沒什么作用”；21.5%的人擔心保健品“反而有害”。另有36.0%的人確信保健品“有一些作用”，2.5%的人認為“作用很大”。北京某高校臨床醫(yī)學專業(yè)研究生周愛琴認為，大多數(shù)人買保健品就是買個“安慰”和“放心”。周愛琴參加高考前，母親曾為她買過保健品，據(jù)說“每天一瓶可以舒緩神經(jīng)，增加記憶力”。她“吃了之后覺得輕松了許多”，但現(xiàn)在想來那只是一種心理作用，“因為當時身體其實沒有明顯變化。”調(diào)查中，30.5%的人覺得很多人購買保健品就是一種“安全感消費”。另有44.9%的人認為，保健品市場火熱是因為人們對健康越來越重視，39.0%的人覺得很多人“生活習慣不健康，希望用保健品來彌補”。中國保健協(xié)會保健食品委員會相關負責人提出，有針對性地服用保健品對身體健康有好處。保健品的一個明顯優(yōu)勢是本身有營養(yǎng)，有的還具有醫(yī)療輔助作用。隨著我國逐步進入老齡社會，保健品市場的繁榮還將繼續(xù)。當前的問題是，如何進一步規(guī)范保健品市場。76．6%的人呼吁加大對虛假宣傳的懲罰力度清華大學社會學系教授孫鳳指出，如今保健品市場火熱，很重要的原因是當前消費者對健康高度關注。很多商家正是抓住了這個契機，通過廣告宣傳等形式向消費者傳遞信號，比如“小孩子一定要補鈣、補鋅才能成長”，“成年人要補充各種維生素”等，以此來操縱消費者的購買觀念。此外，保健品廣告還會通過視覺上的沖擊、明星的代言來誘導消費者。保健品市場存在什么問題？調(diào)查中，87.5%的人首選“虛假和夸大宣傳的情況較多”；66.0%的人認為，濫用“孝心”宣傳的情況較多，有綁架消費者之嫌。周愛琴認為，當前保健品宣傳主打“孝心牌”的現(xiàn)象非常普遍。比如商家在廣告和促銷過程中將顧客買不買直接與孝不孝順掛鉤。一些保健品的廣告上，還經(jīng)常描述一個孝子拿著保健品送給父母，一家其樂融融的場面，這是一種變相的“濫用孝心”現(xiàn)象。調(diào)查中，76.6%的人呼吁加大對虛假和夸大宣傳的懲罰力度。《保健品監(jiān)督管理條例》一直未能出臺對于當前保健品市場存在的問題，73.3%的人直指“市場魚龍混雜”。業(yè)內(nèi)人士張先生告訴記者，要解決保健品市場魚龍混雜的情況，關鍵在于完善制度。國家在2009年出臺的新《食品安全法》雖然規(guī)定，保健食品的標簽、說明書不得涉及疾病預防、治療功能，產(chǎn)品的功能和成分必須與標簽、說明書一致，但具體的《保健品監(jiān)督管理條例》一直未能出臺。保健品市場沒有具體的行業(yè)規(guī)范，因此相關的監(jiān)測和監(jiān)管工作也無法展開。張先生說，在一些發(fā)達國家，保健品類屬于食品，與藥品界限明晰。但我國很多東西都是藥食同源的，比如枸杞子，既可以作為食材，也具有保健作用。所以在我國，保健品介于食物與藥品之間，如果相關的界定和審批標準不夠完善，會導致界限不明晰。這樣一來，很多廠商會將保健品當做藥品來宣傳，且虛假宣傳比較多，從而誤導消費者；有的廠商則為節(jié)省成本，不走保健品的審批程序，但在售賣時極力宣傳其保健功能。中國保健協(xié)會相關負責人認為，政府應盡快出臺《保健品監(jiān)督管理條例》，同時保健品行業(yè)應建立安全誠信體系，確保產(chǎn)品質(zhì)量和安全成為企業(yè)自覺自愿的行為；另外，國家還應加強營養(yǎng)保健知識的科普宣傳和教育，讓消費者樹立“只吃對的，不吃貴的”的消費觀念。(《中國青年報》)7.下列對報告內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.隨著我國逐步進入老齡社會，保健品市場的繁榮還將繼續(xù)。我們當前面臨的問題是，如何進一步規(guī)范保健品市場。B.清華大學社會學系教授孫鳳認為，當前消費者對健康高度關注是當今保健品市場火熱的唯一原因。很多商家正是抓住了這個契機，操縱了消費者的購買觀念。C.在我國，一些和食材藥材相關的界定和審批標準不夠完善，從而導致了那些介于食物與藥品之間的保健品歸屬不好界定。D.規(guī)范保健品市場，是一個系統(tǒng)工程，政府應盡快出臺《保健品監(jiān)督管理條例》，保健品行業(yè)應建立安全誠信體系，確保產(chǎn)品質(zhì)量和安全；消費者則要樹立正確的消費觀念。8.下列選項不屬于目前中國保健品業(yè)存在的問題的是A.保健品市場魚龍混雜，質(zhì)量難以保證。B.保健品銷售虛假宣傳現(xiàn)象嚴重，特別是一些廣告將顧客買不買直接與孝不孝掛鉤，有綁架消費者之嫌。C.我國很多東西藥食同源，既可以作食材，又可以做保健品。D.有些廠商把保健品當藥品推銷，誤導消費者；有的不按保健品進行審批，銷售時又把保健功能作為賣點。9.這次調(diào)查反映了購買保健品的中國消費者存在著哪些心理？參考答案：7.B

8.C

9.①把購買保健品當成一種“安全感消費”，買個“安慰”和“放心”。②覺得自己的生活習慣不健康，希望用保健品來彌補。③對健康高度關注，相信包括明星代言在內(nèi)的廣告宣傳。【7題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。B項，“當前消費者對健康高度關注是當今保健品市場火熱的唯一原因”不正確，由原文“清華大學社會學系教授孫鳳指出，如今保健品市場火熱，很重要的原因是當前消費者對健康高度關注”可知，是“重要的原因”，不是“唯一原因”。故此題答案為B項。【8題詳解】試題分析：本題是實用類文本閱讀篩選信息概括文章要點的題目，采用的是選擇題形式，這類題目解答時一般要注意把選項放回到原文中，結合上下文做出判斷。C項，答非所問。“我國很多東西藥食同源”并不是什么“問題”，更不是目前中國保健品業(yè)存在的問題。故此題答案為C項。【9題詳解】試題分析：本題考核歸納內(nèi)容要點，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。這類題目解答時一般要通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關信息，再進行概括。由原文“30.5%的人覺得很多人購買保健品就是一種‘安全感消費’”，可概括出把購買保健品當成一種“安全感消費；由“有44.9%的人認為，保健品市場火熱是因為人們對健康越來越重視”，可概括出人們具有對健康高度關注的心理；由“39.0%的人覺得很多人‘生活習慣不健康，希望用保健品來彌補’”可概括拙覺得自己的生活習慣不健康希望用保健品來彌補的心理。【點睛】第1題考核篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小，不無中生有。2.閱讀下面的文字，完成小題。栗子·立子許福元這是一個傍晚。我這個五十五歲的漢子，要守株待兔般，等一個小王八蛋子。就在昨天的傍晚，路燈初上的時候，石園農(nóng)貿(mào)市場東，一家一家網(wǎng)吧西邊的輔路上，我從一個小王八蛋子手中，買了半口袋栗子。車就停在輔路上，我剛要開門，一個留著公雞頭的小伙子卻站起身奔向我，還喊了一聲“大叔！”我覺得這個年輕人的發(fā)型怎么看都不像人的發(fā)型。兩耳的上側，剃得很光，唯獨從前額至頭頂直達腦后，一叢黃發(fā)聳立著。臉型是夾板臉，頭型是醋葫蘆，發(fā)型是公雞頭。他看我留意他的發(fā)型，很瀟灑地用左手從前往后捋了一下，然后問：“大叔，你要栗子嗎？”馬路牙子上，戳立著一條雞腸子口袋。半口袋栗子露了出來，油亮油亮。“大叔，您看，一個是一個的。”“不是一個是一個，你這栗子是帶犢的綿羊，還能大個下小個的嗎？”我生長在平原，連栗子樹都沒看見過，但還得裝出內(nèi)行的樣子，“你這栗子，不是老品種。”“大叔，您老好眼力。這是延慶海字口村西山坡的刺球板栗，口感好，還有觀賞價值。”“多少錢一斤？”我有點心動了。“一口價，七塊。您剛才從市場一路瀏覽過來，一連訪問了兩份，糖炒栗子十二，生栗子七塊六，是吧？我復制得可對？”小伙子又補充一句，“您得包圓，打包，我不零賣。”他擺出一個賣不賣兩可的姿勢，兩條瘦腿撇著，抬起眼睛望著頭頂上那盞高高的昏黃路燈，脖頸子梗梗著。我試著掂了掂，“三十來斤？”“大叔，您手就是秤。三十三斤，算您三十斤。不信我有彈簧秤，咱有一斤算一斤。”我決定買了，但還得跟這只公雞逗一逗：“小伙子，貨到街頭死。你也別一口價。咱取個吉利，六塊六一斤，你順我也順。三十乘六塊六，一百九十八元，我也湊整，二百。”小伙子似乎遲疑了一下，但還是點了點頭，“那我就按確定、保存、上傳鍵了。您拿袋子了嗎？”“要不這樣，您連口袋捎走，不過您得交五十元押金，明天在這會兒這地兒，您把空口袋拿來，我再退您五十塊錢如何？您別覺得五十塊錢多，這口袋可是我爺爺?shù)拿樱枪哦Ｒ撬冢磺K錢他也不會賣。”二百五，付錢畢。他提起袋子要給送上車，我忽然產(chǎn)生了懷疑：“慢。”我用一只手從上往下插下去，從袋子底部抄起一把栗子，下面的栗子似乎更大更光更亮些。小伙子似乎看出我的擔心，笑說：“您摸著磚頭了嗎？”他匆匆離去，閃進了對過那家網(wǎng)吧。興沖沖回到家里，第一件事讓我老伴趕緊燒柴鍋、煮栗子，并喊我弟我姐我侄來。只半個時辰，鍋里便散發(fā)出異味。半鍋熟栗子，熏得我呲牙咧嘴。還是傍晚，還是這個老地方，路燈的影子像釘子一樣，將我釘在這里。我等這個小伙子，這個公雞頭，這個小王八蛋子。年輕人沒來，一個老人倒是顫顫巍巍地來到我的面前。高個，背微駝，滿臉刀刻似的核桃紋，扇風耳，鼻子高而直。拄一根花椒木拐杖，立定，雙手作揖，開口便說：“您，您，您就是從我孫子手里買壞栗子那位客官吧？”老人嘆口氣：“您手上有我家的口袋，那口袋上有我祖上的堂號。”老人從腋下抽出一條口袋，鋪在地上。又對我說：“麻煩您了，您把您那條也打開，拼上，這是一對。”兩條口袋上下對齊，左右對正，墨跡清晰，筆跡可辨：“貨真價實童叟無欺誠信堂”。誠信堂，早有耳聞，那可是老字號。主要經(jīng)營干鮮果品。老人小心虔誠地折疊起那兩條口袋，鄭重地塞到我手里二百五十塊錢。拉住我的手說：“這孩子把您氣苦了。您跟他治氣，忒不值了。養(yǎng)不教，爺之過。他爸他媽，扔下他時剛一周半，就到深圳打工去了。十七年了，見面不到十六次。家里二層樓蓋得方正，可孩子走斜道了。讓您笑話，百年老店的字號，給毀嘍！”我堅持要送老人一段路，老人又回身立定，雙手作揖：“您回吧。我還要去找立子。”我說：“您不要再找栗子了。那些栗子，只有一個半個是好的。其余的，都是壞的。”老人無奈地向我苦笑：“我的孫子，他就叫立子。站立的立，兒子的子。他爸他媽的這棵獨苗，兒子倒是個兒子，可沒立住哇！”然后，用花椒木拐杖一指對面燈火通明的網(wǎng)吧，“那就是個大煙館呀。我掏他去，孽障！”我剛往前走一段路，身后傳來“嘩啦啦”的一片聲響。我回頭望去，網(wǎng)吧那兩扇大玻璃窗，壞成了兩個大黑洞。如宇宙間的黑洞。（選自《光明日報》2014年07月25日，14版，有刪改）7．下列對作品有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）A．小說以第一人稱“我”來敘述，使故事更真實；“我”對社會上坑蒙拐騙的事非常痛恨，要好好懲罰那個年輕人，可見“我”是一個非常正直的人。B．小說只講述了兩個傍晚所發(fā)生的故事，既沒有復雜的情節(jié)，也沒有高大的人物形象，但卻反映了深刻的主題——留守兒童的教育問題。C．小說善用伏筆照應手法，如“他匆匆離去，閃進了對過那家網(wǎng)吧”，既與開頭“一家一家網(wǎng)吧……”照應，也為后文老人砸壞網(wǎng)吧玻璃窗埋下伏筆。D．“養(yǎng)不教，爺之過”，這不是客氣話，立子的爺爺也意識到自己沒有教育好孫子，對立子過于寵愛、放任，爺爺對立子的現(xiàn)狀負有不可推卸的責任。E．黑洞是密度超大的星球，吸納一切。作者將網(wǎng)吧那兩扇被老人打碎的玻璃窗比喻為“宇宙的黑洞”，形象地寫出了網(wǎng)吧對青少年的巨大引力和毒害。8．小說將第一天傍晚發(fā)生的故事以插敘的形式再現(xiàn)，這樣安排有什么好處？請簡要分析。9．小說中的立子沉迷網(wǎng)絡，以致于坑蒙拐騙，那么，你認為造成立子現(xiàn)狀的因素有哪些，請簡要分析。10．小說的標題很特別，請結合文本談談你的看法。參考答案：7．答B(yǎng)給3分，答C給2分，答E給1分，答A、D不得分。8．①交代事件的來龍去脈，插敘“我”買栗子——買到壞栗子的情節(jié)，說清“我”等小伙子的原因，使文章的情節(jié)更加完整；②增強了小說的懸念。插敘的運用，將“我”在等那個賣壞栗子的小伙子的情節(jié)放在開頭，一下子吸引了讀者的注意，并勾起了讀者閱讀的興趣；③插敘文字從語言、肖像等方面形象地刻畫出小伙子“立子”打扮怪異、油腔滑調(diào)的混混形象，使人物形象更豐滿完整，更好地突出了小說的主題。9．①缺少父母的關愛和適當?shù)慕逃Ａ⒆右粴q半，父母就到深圳打工去了，十七年與父母見面不到十六次。②社會不良風氣的影響。遍地的網(wǎng)吧，使得無自我約束力的孩子沉迷其中不能自拔，為了搞到上網(wǎng)的費用，甚至偷盜家中財物。③社會管理與教育的缺位，對大量的留守兒童以及遍地的網(wǎng)吧，社會管理還不夠到位。10．小說以兩個同音的詞語并列構成標題，形式特別，意蘊豐富。從情節(jié)結構上看，“栗子”是小說情節(jié)發(fā)展的主要線索，故事是由“栗子”引出并向前推進發(fā)展的，曲折生動，引人入勝。從人物塑造上看，“立子”是小說的主人公，小說塑造了因深陷網(wǎng)吧不能自拔，以致于坑蒙拐騙的青年形象。從主旨表達上看，立子向“我”兜售壞栗子，引出了留守兒童的教育問題，巧妙暗示小說主題。7．試題分析：A項“要好好懲罰那個年輕人”無中生有。D項“對立子過于寵愛、放任，爺爺對立子的現(xiàn)狀負有不可推卸的責任”，言過其實。E項“黑洞”主要是比喻網(wǎng)吧對青少年的吸引力大。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。8．試題分析：插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當“我”的母親談到閏土時，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來。”引出對少年閏土形象的插敘。另一處是對楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內(nèi)容，深入開掘了主題思想。插敘的內(nèi)容應能對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時，要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過渡自然，內(nèi)容貫通一氣。考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。9．試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點題，要結合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應區(qū)間，分點概括，要準確、全面。歸納內(nèi)容要點的方法：①找出相關的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點的遺漏。③提取精要，獨立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認定范圍、提取精要，用自己的語言進行歸納。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。10．試題分析：分析文章題目可從內(nèi)容、結構、線索、情感、主旨等角度進行。比如本文，題目概括了作品的主要內(nèi)容，涉及留守少年成長的嚴肅話題。另外，可以從詞語結構上去分析，音韻和諧，言簡義豐。分點時心中有數(shù)，分類回答，得分幾率就大。考點：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。3.閱讀下面的文章，回答各題。燭照無人蒼茫時杜懷超①水燭，其實就是菖蒲，亦名香蒲。我更青睞于水燭這個詩意的名字，水是滋潤萬物的元素，燭是照徹萬物的光亮，水燭擁有照徹水面之下與內(nèi)心之中的光芒，是世間少有的音符，是充滿靈性的想象。②水燭生活在水中，茫茫水域，無花無柳，卻有這么一叢植物，從水底滋滋冒出來，遍身裹滿碧綠，密匝匝地林立于水面之上，蒼白空洞的時空充溢著生命的涌動。然后從深邃無言的水面上，從碧綠的內(nèi)部，開始孕育，開花，到了秋天，莖干上端就會生出艷麗的蒲棒來，越到深秋越是膨大，顏色也由剛開始的淡黃逐漸變深，棕黃，直至絳黃。③水燭本身的綠就夠人細細品味了。能使一江春水，化作萬頃綠波，搖曳在水波之上，拓展生命的足跡，讓我們看到水是活的，甚至水面上的日子都是那么充滿靈氣。水燭看上去是纖弱的，不禁水面上的風雨，卻蘊含著無限的堅韌之勁，從虛無處葳蕤一片綠地。在蒼茫遼闊的水面上，一叢叢水燭在彰顯著什么？一片水域的孤獨伴隨著一群水燭的孤獨，一個萬物相依的境界呼之欲出，水為水燭而生，水燭是點亮水的眼睛。那高飛的鳥群，偶然會把這片清涼的綠地當做停息的月臺。④每一種植物，都是一盞燈。水燭的最后，上演的是燈火星散的一幕：西風下，原本凌波的傲然，只幻成了一綹綹的絲縷、團絮狀物，帶著細小的種子飄散四方，無數(shù)鮮活幼小的生命從四面八方開始新的跋涉。而在水底深處，水燭的根依然還在。根在，水燭就不會消失，那光芒就不會熄滅。⑤我關注水燭，他們獨處水域一角，在不知名的時空里，潛滋暗長，抽出細長碧綠的葉子，長出赫黃色的蒲棒。無數(shù)柔弱與秀美的綠葉，在晨曦的微風里，恰似披著長發(fā)的女子，站在詩經(jīng)吟唱的河畔，遙望著，沉思著。⑥據(jù)《禮記》記載，周朝時水燭與人們的生活就糾纏在一起了。農(nóng)人把水燭的葉子晾曬干后，編成修身養(yǎng)息的蒲席。輕盈的蒲席，托著沉重的肉身，安置著農(nóng)人棲息的夜晚。隨著對水燭的熟稔，農(nóng)人對水燭有了新的開拓。斗笠、草鞋、草席、草扇、草簾等走進了農(nóng)人生活中。農(nóng)人頭戴斗笠，身披蓑衣，腳穿草鞋，在曠野中行進。⑦一旦一件物什與生命、生活息息相關，這物什就會變得神秘而深邃，水燭亦是。當水燭變成了傳說中捉鬼專家鐘馗手中的蒲劍，或走到端午的門楣，信奉自然、神靈的農(nóng)人立馬恭敬起來，這水燭不再是一棵植物，物性消失，神性生成。至今，多少農(nóng)家小院，端午時節(jié)依舊高掛水燭、艾草，祛邪避災。⑧詩人們，則在水燭身上，找出性情。“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉移”，這蒲葦就是水燭。堅韌的水燭恰似《孔雀東南飛》中劉蘭芝的執(zhí)著愛情，至死不分離。這場愛情悲劇里，水燭由自然物轉化成人的情感的承載物。這綿綿不斷的情思，正是水燭與生俱來的氣質(zhì)，是大自然最牢不可破的的愛。⑨一件件水燭的草編織品，似乎是我們生活的昨日鏡像，用反光的方式，用可以穿透時空的自然之物，越過溝壑與深淵，抵達我們層層柵欄與樊籬的內(nèi)心。用粗糙代替精細，用簡樸代替豪華，用原始代替包裝，還原生活的面目，還原生命的根本，還原人類的最初行走。在當今生活的微弱光亮中，我倍加懷念千百年前古人穿著蒲草鞋行走的背影，懷念那坐著蒲草墊挑燈夜讀時的月色。因為在這些水燭編織品面前，我們找到了一種久已消失的光芒，與古人簡樸生活的心靈互應、對接。正是水燭編織品，讓我們復雜、浮華、虛化和迷亂的生活里有了本真的鏡像，有了與日月星辰同在的草木本色。⑩幾千年前，我們就是靠著水燭、水芹之類走出時間的荒原，走出歷史的封面。草根、草葉、果實、花朵等曾都是我們的腹中之物，一天，一年，一百年……用堅韌和卑微養(yǎng)活著人類。那時我們都是匍匐著身子在大地上尋找，我們的頭顱我們的身子高不過任意一棵水燭。而現(xiàn)在，沿著水燭的微光，我們或許還能找到那些本真、質(zhì)樸、堅韌……至少，在蒼茫的寒冬，我們不至于在水燭四下紛飛之際，瞬間白頭。（選自《人民日報》2014年04月02日24版，有刪改）14.根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括作者筆下水燭的形象特點。15.請從內(nèi)容和結構兩方面，分析文章第⑤段在文中所起的作用。16.文章第⑧段畫線句子引用了經(jīng)典名句，試分析其妙處。17.結合文章內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對本文作者創(chuàng)作意圖的理解。參考答案：14.充滿靈性；具有旺盛的生命力；外表柔弱而內(nèi)心堅韌；孤獨中彰顯著力量；柔弱而秀美；本真而質(zhì)樸。（答滿4點即給滿分）

15.（1）內(nèi)容上：既寫出了水燭在不知名的空間里潛滋暗長的特點，又寫出水燭的柔弱與秀美的形象特征，表達了作者對水燭的喜愛和贊美之情，為后文揭示文章的主旨張本。（3分）（2）結構上：承上啟下，由上文對水燭形象的描寫轉入下文對由水燭引起的沉思與遐想的抒寫。（3分）

16.（1）運用了比喻的修辭手法形象生動地寫出了水燭堅韌的特性，表現(xiàn)了劉蘭芝對愛情的執(zhí)著與忠貞。（2分）（2）意象優(yōu)美，水燭由自然物轉化成人的情感的承載物，綿綿不絕的情思與水燭與生俱來的氣質(zhì)，交相輝映。（2分）（3）引用經(jīng)典名句既增強了文章的文采，又豐富了文章的文學文化內(nèi)涵，使得文章更厚重，更具詩意美。（2分）

17.本文中作者通過對充滿靈性、生命力旺盛、柔弱而堅韌、孤獨中彰顯著力量、本真而質(zhì)樸的水燭形象與精神的抒寫和贊美，（3分）反思了當下人們復雜、浮華、虛化和迷亂的生活狀態(tài)，呼吁人們重構人類自身的精神家園，回歸本真、質(zhì)樸、堅韌的生活狀態(tài)。（5分）（言之有理均可酌情給分）【14題詳解】試題分析：要分析水燭的形象，需要結合文本內(nèi)容，從文中“水燭擁有照徹水面之下與內(nèi)心之中的光芒，是世間少有的音符，是充滿靈性的想象“、“水燭看上去是纖弱的，不禁水面上的風雨，卻蘊含著無限的堅韌之勁，從虛無處葳蕤一片綠地”、“而現(xiàn)在，沿著水燭的微光，我們或許還能找到那些本真、質(zhì)樸、堅韌……”等加以分析概括即可得出答案。考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。【15題詳解】試題分析：這是一道分析文中重點段落作用的題目，回答時，需要注意內(nèi)容上與文本主旨聯(lián)系，結構上，一般是承上啟下，等加以分析作答即可。考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。【16題詳解】試題分析：此題是分析重要語句的含義，需要聯(lián)系文本內(nèi)容，注意句子的修辭手法、所寫意象，同時，要注意引用經(jīng)典名句對增加文章的文學意味所起的作用作一分析。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。【17題詳解】試題分析：本題是探究題，回答時，注意結合題干，亮明觀點；概括情節(jié)，照顧問題；聯(lián)系背景，概括主旨；明確小說創(chuàng)作意圖。此題需要結合文本內(nèi)容，聯(lián)系文章主旨，結合文本內(nèi)容加以分析即可。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8-11題。蕭何，沛人也。以文毋害為沛主吏掾。高祖為布衣時，數(shù)以吏事護高祖。高祖為亭長，常佑之。及高祖起為沛公，何嘗為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金、帛、財物之府，分之，何獨先入收秦丞相、御史律令圖書藏之。沛公具知天下厄塞、戶口多少、強弱處、民所疾苦者，以何得秦圖書也。沛公為漢王，以何為丞相。何進韓信，漢王以為大將軍，說漢王令引兵東定三秦。何以丞相留收巴、蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關中，侍太子，治櫟陽。為令約束，立宗廟、社稷、宮室、縣邑，輒奏，上可許以從事；即不及奏，輒以便宜施行，上來以聞。計戶轉漕給軍，漢王數(shù)失軍遁去，何常興關中卒，輒補缺。上以此剸屬任何關中事。漢五年，已殺項羽，即皇帝位。列侯畢已受封，奏位次。乃令何第一，賜帶劍履上殿，入朝不趨。韓信謀反關中，呂后用蕭何計誅信。后何為民請曰：“長安地陿上林中多空地棄愿令民得入田毋收稿為獸食”上乃下何廷尉，械系之。數(shù)日，王衛(wèi)尉侍，曰：“夫職事茍有便于民而請之，真宰相事也。陛下奈何乃疑相國受賈人錢乎！陛下何疑宰相之淺也！”上不懌。是日，使使持節(jié)赦出何。何年老，素恭謹，徒跣入謝。上曰：“相國休矣！相國為民請吾苑不許，我不過為桀、紂主，而相國為賢相。吾故系相國，欲令百姓聞吾過。”高祖崩，何事惠帝。何病，上親自臨視何疾，因問曰：“君即百歲后，誰可代君？”對曰：“知臣莫如主。”帝曰：“曹參何如？”何頓首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！”

（選自《漢書》）8.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（

）

A.高祖為亭長，常佑之

佑：輔佐，幫助

B.上以此剸屬任何關中事

剸：專，專一

C.上乃下何廷尉，械系之。

械：枷鎖、鐐銬

D.何年老，素恭謹，徒跣入謝

徒：白白地9.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）

A.長安地陿/上林中多空地/棄/愿令民得入田/毋收稿/為獸食

B.長安地陿/上林中/多空地棄/愿令民得入田/毋收稿為獸食

C.長安地陿/上林中多空地/棄/愿令民得入田/毋收稿為獸食

D.長安地陿/上林中多空地/棄/愿令民得入/田毋收稿為獸食。10.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）

A.蕭何不貪圖錢財，深謀遠慮。入關中之后，不像其他將領一樣搶奪金帛財物，而是將秦丞相、御史府的律令、圖書收藏起來。

B.蕭何善于治國撫民，供糧給士。劉邦領兵打仗，蕭何鎮(zhèn)守關中，制定法令，安撫百姓，并且能夠為劉邦及時補充兵員，供應糧草。

C.蕭何識人愛才，善于自保。向劉邦推薦富有軍事才能的韓信。韓信封侯之后，欲起兵謀反，蕭何向呂后獻計謀殺了韓信。

D.蕭何盡忠職守，為國分憂。蕭何看到上林苑中有許多空地，為百姓請求耕種，不惜忤上坐牢。高祖去世后，蕭何主動向惠帝推選宰相人選。11.把第I卷文言閱讀材料之中的劃線的句子和教材中的文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共20分，每小題5分）

（1）何以丞相留收巴、蜀，填撫諭告，使給軍食。譯文：

（2）漢王數(shù)失軍遁去，何常興關中卒，輒補缺。譯文：

（3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？譯文：

（4）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？譯文：

參考答案：8.D(赤，光)9.C10.D（本題是從“無中生有”“顛倒事實”兩個角度設誤，考查對文章內(nèi)容的把握。蕭何為民請耕上林苑中空地，并沒有想到要坐牢；也并不是蕭何主動向惠帝推薦宰相人選。）11.（1）蕭何以丞相身份留守巴蜀，安撫曉諭（百姓），讓（他們）供給軍隊糧食。（留收、填撫、諭告各1分，句意2分。）（2）漢王多次損失軍隊逃走，蕭何常常征發(fā)關中的士卒，立即彌補（漢王軍隊的）損失。（數(shù)、遁、輒各1分，句意2分。）(3)（現(xiàn)在它）已在東邊使鄭國成為它的邊境，又想擴張它西邊的疆界，如果不侵損秦國，（晉國）將從哪里取得它貪求的土地呢？（封、闕、焉各1分，句意2分。）(4)我就用左手抓住他的袖子，用右手（的匕首）刺他的胸膛，這樣，那么將軍的仇就報了，燕國被欺侮的恥辱也就消除了。將軍是否有這個心意呢？（然則、見、豈各1分，句意2分。）5.閱讀下面的文言文，完成10－12題（每題3分，共9分）張養(yǎng)浩字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。游京師，獻書于平章②不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺椽也。”及為丞相掾，選授堂邑縣尹。人言官舍不利，居無免者，竟居之。首毀淫祠③三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經(jīng)華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到官，復禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏，命米商視印記出糶，詣庫驗數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得痰不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。

（《元史·列傳六十二·張養(yǎng)浩傳》）【注】①楮(chǔ)幣：元代發(fā)行的一種紙幣。②平章：元代官職，職權類似宰相。③淫祠：在正神(谷神、土

神等)以外濫設的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。10.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

（

）

A.游京師，獻書于平章不忽木

游：游學B.養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之

置：審訊C.民持鈔出糴，稍昏即不用

昏：模糊不清D.因上章請行納粟補官之令

納：上交11、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A.其人已去

其孰能譏之乎

B.水三尺乃止

以其乃華山之陽名之也C.因上章請行納粟補官之令

因為長句，歌以贈之D.出私錢以濟之

及其所之既倦12.下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)張養(yǎng)浩“為官能為民著想”的一組是（3分）（

）

①遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之②人言官舍不利，居無免者，竟居之③彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳④去官十年，猶為立碑頌德⑤悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏

⑥夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠A.①③④

B.③⑤⑥

C.②④⑤

D.①②⑥

13．翻譯文言文閱讀材料中劃線的句子。（12分）（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。

（2）有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命。

（3）夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。

參考答案：10.B（懲處，處罰）11.C(A.那難道

B.才

是C.于是D.他

到)12.B

（①表現(xiàn)他少年時的高尚品德，②表現(xiàn)他對生活條件不計較，④表現(xiàn)百姓對他的銘記感恩。）

13.（1）既然已經(jīng)處罰過了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊!（2）有一個叫李虎的人，曾經(jīng)殺過人，他的同黨也都暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受。（3）晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟災民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。【參考譯文】

張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。張養(yǎng)浩從小就有德行和節(jié)義。有一次他出門，碰到一個人，那人把鈔票遺失在路上，當張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時候，那個人已經(jīng)走了，張養(yǎng)浩就追上去把錢還給他。年僅十歲，就一天到晚不停地讀書，父母擔心他過于用功而制止他讀書，他就白天默默地背誦，到了夜晚就關上房門，點上燈，偷偷地讀書。山東按察使焦遂聽說這個情況，就推薦張養(yǎng)浩做東平縣學正。后來，張養(yǎng)浩游學京師，把自己寫的文章獻給宰相不忽木，不忽木大為稱奇，因此任命他為禮部令史，并推薦他進入御史臺。一天張養(yǎng)浩生病了，不忽木親自到他家里探問，當看到張養(yǎng)浩家里四壁空空，什么也沒有時，感慨嘆息說：“張養(yǎng)浩這種人才是真正的監(jiān)察御史的好材料啊!”后來他做了宰相的屬官，又被選授為堂邑縣尹。人們傳說堂邑縣縣官住的房子不吉利，住進去的人沒有一個能免除災難的，但是張養(yǎng)浩還是住了進去。張養(yǎng)浩帶頭搗毀了濫設的神祠三十多所，免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說：“他們都是善良的百姓，因為生活困難，為饑寒所迫，不得已而去做了強盜；既然已經(jīng)處罰過了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊!”強盜們感動得流了眼淚，他們相互勸戒說：“不要對不起張公。”有一個叫李虎的人，曾經(jīng)殺過人，他的同黨也都暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過問這件事。張養(yǎng)浩到這里以后，將他們?nèi)恳婪☉吞帲习傩辗浅８吲d。張養(yǎng)浩調(diào)離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。

天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人，朝廷特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的財產(chǎn)都分給村里的窮人，自己便登上車子向陜西進發(fā)，碰到饑餓的災民就賑濟他們，看到餓死的災民就埋葬他們。路過華山，就到西岳廟去求雨，哭拜在地上都爬不起來，這時，天空忽然陰云密布，一連下了兩天雨。等到張養(yǎng)浩到了官府，又到土地廟里去求雨，結果大雨如注，下了三尺深才停下來，莊稼由此長起來了，陜西的民眾十分高興。當時一斗米值十三貫錢，百姓拿著鈔票出去買米，鈔票稍有不清或破損就不能用，拿到府庫中去調(diào)換，那些奸刁之徒營私舞弊，百姓換十貫只給五貫，而且等了好幾天還是換不到，老百姓處境非常困難。于是張養(yǎng)浩檢查府庫中那些沒有損毀、圖紋可以看得清的鈔票，得到一千八百五十多萬貫，全部在它的背面蓋上印記，又刻十貫和五貫的小額鈔票發(fā)給窮人，命令米商憑鈔票上的印記把米賣給他們，到府庫驗明數(shù)目便可換取銀兩，于是那些奸商污吏再也不敢營私舞弊。張養(yǎng)浩又率領富人家出賣糧食，為此又向朝廷上奏章請求實行納糧補官的法令。張養(yǎng)浩聽到民間有人為了奉養(yǎng)母親而殺死自己兒子的事，為此大哭了一場，并拿出自己的錢救濟了這戶人家。

張養(yǎng)浩到陜西做官四個月，從來沒有回到自己家里住過，一直住在官府，晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟災民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。每想到一件牽掛的事，就按著胸，感到痛苦，于是臥病不起，去世的時候才六十歲。陜西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。

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略6.閱讀下面的文言文，完成7－11題。（共18分）張騫，漢中人也。建元中為郎。時匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏。與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：“月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？”留騫十馀歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。居匈奴西，騫因與其屬亡向月氏，西走數(shù)十日，至大宛。大宛聞漢之饒財，欲通不得，見騫，喜，問欲何之。騫曰：“為漢使月氏，而為匈奴所閉道，今亡，唯王使人道送我。誠得至，反漢，漢之賂遺王財物，不可勝言。”大宛以為然，遣騫，為發(fā)譯道，抵康居。康居傳至大月氏。大月氏王已為胡所殺，立其夫人為王。既臣大夏而君之，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠遠漢，殊無報胡之心。騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領。留歲馀，還。并南山，欲從羌中歸，復為匈奴所得。留歲馀，單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。拜騫為太中大夫，堂邑父為奉使君。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。堂邑父，胡人，善射，窮急，射禽獸給食。初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。7．下列加點詞語的解釋不正確的一項是（

）（2分）A．月氏遁而怨匈奴

仇恨怨恨

B．徑匈奴

取道C．唯王使人道送我

引路，作向導

D．漢之賂遺王財物賄賂8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（

）（2分）A．問欲何之

而燕國見陵之恥除矣B．騫因與其屬亡向月氏

又欲肆其西封C．唯王使人道送我

唯君圖之D．為發(fā)譯道

臣為韓王送沛公9．下列各句，全都表現(xiàn)張騫忠于國家不辱使命的一組是（

）（2分）①騫以郎應募 ②與堂邑氏奴甘父俱出隴西③騫持漢節(jié)不失 ④騫與其屬亡向月氏⑤騫曰：“……唯王使人道送我。” ⑥并南山，欲從羌中歸⑦騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢 ⑧拜騫為太中大夫A．①②③

B．③④⑤

C．②③④

D．⑥⑦⑧10．下列各句對原文的敘述，不正確的一項是（

）（2分）A．張騫出使西域的任務是聯(lián)合月氏，共同打擊匈奴，費盡周折，最終這個目標也沒能實現(xiàn)。B．大宛為了得到漢朝的財物，對張騫提供幫助，送他上路，到達康居。C．月氏被匈奴打敗逃往大夏后，對大夏臣服并尊大夏王為君，覺得那里土地肥沃富饒，生活安定，不想再打匈奴。D．張騫先后被匈奴捉住兩次，扣留多年，后值匈奴內(nèi)亂，才逃回漢朝。11．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。（2）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也參考答案：7．D8．A9．C10．C11．（1）漢正要從事滅胡人的事情，聽說了這話，（漢武帝）就要與月氏互通使者，路上一定得經(jīng)過匈奴的地方，于是招募能夠出使的人。（“方”“事”“更”“能使者”各1分，整句通順流暢1分）（2）派遣將領守住函谷關的原因，是防備其他盜賊進入和意外的變故。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面材料，找出文段觀點句，并概括支撐觀點的理由。（5分）（

）連續(xù)不斷的降雨讓很多市民認為今年的降水應該比去年多，而實際上昆明市區(qū)局部地區(qū)、單點性的降雨比較多，周邊地區(qū)的降雨卻不多，今年1月到8月昆明降水量為400毫米，比去年同期降水量少了167毫米。截至8月14日，主城供水水源“七庫一站”蓄水15880萬方，比去年同期增加2741萬方。按照現(xiàn)有各水庫蓄水情況，主城區(qū)水庫的蓄水量已具備恢復城市正常供水條件，但前幾年云南都是大旱，今年的蓄水量和歷史同期相比也是較少的。城市人口增多，企業(yè)產(chǎn)能增加等因素也考驗著各水庫的供水能力。所以用水形勢非常嚴峻，大家需要節(jié)約用水。觀點句：

理

由：

參考答案：（5分）觀點句：用水形勢非常嚴峻，大家需要節(jié)約用水。

理由：①今年昆明降雨比去年同期少，蓄水量也低于歷史同期。②人口與企業(yè)產(chǎn)能增加等因素導致用水增加。（“觀點句”1分，“理由”每點2分）略8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。“O型血的人最招蚊子”的結論是不成立的。研究發(fā)現(xiàn)，是否容易被蚊子叮咬①___。蚊子偵測和定位叮咬目標，最重要的線索是二氧化碳氣流，而非血型。通過辨別氣流方向，②______，同時，人體汗液中的丙酮、乳酸等多種化學物質(zhì)又能引起蚊子的興趣。因此，喘氣較粗的胖人和愛運動的人，③________，所以平時要注意防蚊。參考答案：

(1).與血型無關

(2).蚊子才能鎖定目標

(3).更容易招蚊子試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫的能力。又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。首先要把握語段，注意前后語境的關聯(lián)。這段話主要是談“O型血的人最招蚊子”的結論是不成立的，解答時要根據(jù)上下文內(nèi)容進行推斷。9.下面是泰州師范高等專科學校為本校第十屆大學生校園文化藝術節(jié)設計的徽標，請寫出構圖要素、并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（5分）參考答案：構圖要素：數(shù)字10變形兩部分：上面太陽和飛鳥，下面是浪花。旁邊有十個五角星。（3分）寓意：整幅圖寓意在第十屆文化藝術節(jié)上，同學們努力進取，奮發(fā)向上，在藝術之海上自由翱翔。（2分）

（其他答案，符合圖形特點及題意、句子通順亦可酌情給分。）【試題分析】題干要求“寫出構圖要素、并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字”，這是圖文轉換。整體是數(shù)字10變形為兩部分，上面是太陽和飛鳥，下面是浪花，旁邊是個十個五角星。十個五角星和數(shù)字10代表本校第十屆文化藝術節(jié)，太陽和飛鳥象征努力進取，奮發(fā)向上，浪花代表藝術的海洋，整體畫面代表了當代大學生要在藝術之海翱翔的愿望。。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】解答本題，首先要審題，題干中會有問題的設置和對圖形背景及指向的介紹，比如本題中，“泰州師范高等專科學校為本校第十屆大學生校園文化藝術節(jié)設計的徽標”，可知指向是“第十屆大學生校園文化藝術節(jié)”，這就指明了思考的方向；然后再審讀圖形。要注意如下幾點：題目常包括介紹說明圖標的構圖要素和表述圖標的寓意。對于前者，要注意介紹的順序（由局部到整體或者由整體到局部，局部注意順序），說明的語言。對于后者，同介紹構圖的局部順序一致，分別講要素的含義，最后表述整體的寓意。10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）此文人畫士心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也。

。參考答案：這些文人畫士心里明白它的意思，卻不便公開宣告，大聲號召用這個標準來衡量天下的梅六、寫作（60分，共1題）11.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文，文體不限，詩歌除外。“打醬油”是一句流傳已久的網(wǎng)絡語，據(jù)說最初出處是廣州某市民接受電視臺采訪時說了一句“關我甚事，我出來買醬油的”，此后，這句話流傳開來，“我不過是打醬油的”更成了人們自嘲的流行語，事實上，很多時候我們在生活中常常充當“打醬油”的角色，而這一網(wǎng)絡語的流行也折射出當下人們的一種普遍心態(tài)。參考答案：旁觀者“求求你，把錢還給我——”一聲刺耳的尖叫，把城市那喧鬧的上空劃破。她巍巍蹭蹭地從人群中跑出來，黑發(fā)凌亂地披在肩膀上，嘴里不停地喘著粗氣。“