個性導入生物入侵者學習目標1.

掌握本課的生字詞，能說出作者的基本情況。2.通過閱讀課文，總結出有關生物入侵的知識。3.能說出本文的說明順序。會運用說明方法并能說出其作用。jié

qīfānjiùlán一、給下列紅色字注音劫掠（）棲息（）藩籬（）歸咎（）斑斕（）繁衍（）二、解釋下列詞語在劫難逃：束手無策：無動于衷：五彩斑斕：物競天擇：

命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫（迷信）。現在借指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。比喻沒有辦法。心里一點不受感動；一點也不動心。

燦爛多彩。yǎn事物要適應自然的選擇。預習檢測請同學們根據所學的說明文的知識，閱讀課文，完成下列檢測。文章介紹了關于生物入侵者的哪些知識？每段都寫了些什么？自學指導一一.說明“生物入侵者”的定義(1)二.“生物入侵者”的特點，及其危害

(2-4)三.“生物入侵者”的原因及途徑(5)四.對“生物入侵者”的態度(6-7)五.世界各國采取的對策(8)自學檢測一自學指導二回顧常見的說明順序，學習本文的說明順序讀課文，探究下列問題生物入侵者引出話題：（1段）擺出現象：（2－4段）探究原因：（5段）揭示態度：（6－7段）采取措施：（8段）邏輯順序分析問題提出問題解決問題說明順序

2.課文中主要提到了哪些生物入侵者？斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹蛇等。3.作者是如何形象地稱呼這些入侵者的？移民偷渡者

4.生物入侵者增多的原因歸咎于什么？

日益繁榮的國際貿易原本生活在異國他鄉，通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的生物。自學檢測二1.什么是生物入侵者？5、生物入侵者的危害有哪些給人類造成難以估量的經濟損失，對物種及物種的多樣性構成極大威脅怎樣讀懂科普知識的說明文

我們閱讀介紹科學知識的說明文時，注意：一要把握文章介紹的知識要點。二要琢磨文章的詞句怎樣把科學知識介紹得準確、生動。三要掌握科普說明文的說明方法。科普說明文通常采用列數據、舉例子、打比方、作比較等方法向讀者介紹。

要點歸納當堂檢測1．給下列加粗字注音。（1）歸咎

（2）五色斑斕

（3）失衡（4）監控

（5）劫掠

（6）藩籬2．用文中的話說說什么是“生物入侵者”賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步