第一節模型，符號的建立與作用一、模型你們接觸過哪些模型?車模(汽車模型),航模,船模,宇宙飛船模型,建筑模型,微縮景觀,地球儀,細胞模式圖,眼球模型2地球儀——模型細胞結構——模型地球_______了，——難以認識細胞_______了，——難以認識太巨大太微小分析：認識“地球”和“細胞”時：內部結構____________了——難以描述太復雜分析：認識“眼”和“耳”時：眼——模型耳——模型還記得下列模型嗎？這些現象為什么也要用模型表示呢？原理或過程太復雜難以用語言描述。意義：幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物。5一個模型可以是一幅畫6一個模型可以是一張表物質密度(千克/米3)鉛銅純鐵11.3×1038.9×1037.9×103計算機圖像0.3515鎳鉻合金線0.1815鎳鉻合金線0.1815鐵絲橫截面積（mm2）長度（mm）材料7一個模型可以是一個復雜的過程的示意圖細胞分裂過程細胞分化過程8一個模型可以是一個復雜的對象的示意圖9一條曲線一段動畫都是一個模型一個公式都可以將一些難以認識、觀察、描述的事物變得直觀易明白。

10還記得水是由什么微粒構成的嗎?能否用模型表示出水分子?還記得:紅球代表什么?灰球代表什么嗎?氧原子氫原子11液態水汽態水12

1、液態水溫度降低時會變成____態的冰，而溫度升高時會變成____態的水蒸氣。

2、水在狀態變化中，有沒有變成其他物質?______；構成水這種物質的水分子有沒有變成其他分子?_______。3、在液態水變成氣態水的變化中，構成水的分子__________發生了變化。固氣沒有沒有之間的間隔讀圖：13

在自然科學研究中，對客觀對象進行了一定的觀察試驗和對所獲得的科學事實進行初步的概括后，常常要利用想象、抽象、類比等方法，建立一個適當的模型來反映和代替客觀對象，并通過研究這個模型來揭示客觀對象的形態、特征和本質，這樣的方法就是模型方法。模型方法14足球烯結構模型碳納米管結構模型模型欣賞原子模型：15金剛石石墨氯化鈉（食鹽）16二、符號1718想一想:公共場所的上述符號表示什么呢？殘疾人設施緊急出口公園停車場自然保護區中雨19話題除了以上符號，你們還知道哪些符號呢？討論為什么要引入如此眾多的符號，有這必要嗎？用符號能簡單明了地表示事物禁止機動車通行禁止向左轉彎限制軸重標志21用符號可避免由于外形不同引起的混亂電池A電流表22Zeit(德文）Temps(法文)Time(英文)時間（中文）（日文）

用符號可避免表達的文字語言不同而引起的混亂都用t來表示23關于符號的作用和意義小結1、用符號能簡單明了地表示事物2、用符號可避免由于外形不同引起的混亂3、用符號可避免表達的文字語言不同而引起的混亂24限制軸重標志禁止煙火禁止吸煙禁止燃放鞭炮施工廁所易燃物品劇毒25261．下列所示的代表符號的是

，代表模型的是______

A.地球儀；B.t；C.ρ；D.細胞模式圖；E.地圖；F.S=vt；G.W.C.;H.O2練習BCGHADEF2.下列表達方式中屬于符號的是（）275．仔細觀察下列四幅圖片，屬于符號的正確選項是()A4、物質在一定條件下的三態變化，主要是由于（）A、分子的大小發生了變化B、分子之間的間隔發生了變化C、分子的質量發生了變化D、分子從靜止狀態變為運動狀態B286、下圖是一些常用的危險品圖標，裝運濃硫酸的箱子應貼的圖標（）D1.不同的事物可用不同的符號來表示，下列關于符號特點的說法不確切是（）A.簡明性B.完整性C.統一性D.方便性B297、某老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結構時，帶領學生做游戲，用人群的狀態類比物體的狀態，與圖所示甲、乙、丙三種情景分別對應的是（）A、固態、液態、氣態B、氣態、固態、液態C、固態、氣態、液態