人教版體育與健康三年級-《行進間運球》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版體育與健康三年級《行進間運球》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時

本節課主要教授學生在行進過程中進行運球的技巧，通過練習提高學生的協調性和靈活性，增強團隊協作能力。教學內容與課本緊密關聯，注重實際操作，讓學生在愉快的氛圍中掌握技能。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的運動能力、健康行為和體育品德三大核心素養。通過行進間運球的練習，提高學生的身體協調性、靈敏性和運動技能，增強其健康意識；同時，注重學生在團隊中的溝通與協作，培養合作精神和社會責任感，形成積極向上的體育態度和健康生活方式。教學難點與重點1.教學重點：

①行進間運球的基本動作要領，包括手腕的靈活運用和球的控制。

②學生在行進過程中的身體協調性和節奏感。

2.教學難點：

①學生對運球動作的精細控制，尤其是手腕的力度和角度。

②在行進中保持球的穩定性和方向性，避免出現失誤。

③學生在團隊行進中的配合和空間感知，確保行進間運球的流暢性和有效性。教學資源準備1.教材：人教版《體育與健康》三年級教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備行進間運球的示范視頻，以及相關的動作分解圖示。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，準備足夠的籃球供學生練習使用。

4.教室布置：將教室清空，留出足夠空間供學生進行行進間運球練習。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習一個新的籃球技能——行進間運球。在開始之前，我想先請大家回憶一下我們之前學過的站立運球技巧，誰能告訴我站立運球時要注意哪些要點？

（學生回答）

很好，那么今天我們將這些技巧運用到行進中，大家準備好了嗎？下面我們就開始本節課的學習。

2.理論講解與示范

首先，我要給大家講解行進間運球的動作要領。行進間運球時，我們需要注意以下幾點：

①保持身體重心低，膝蓋微彎，便于快速移動；

②手腕放松，用手指和手腕的力量控制籃球；

③眼睛要向前看，觀察周圍環境，避免與他人碰撞；

④行進過程中，要保持球的穩定性和方向性。

（示范動作）

現在，請大家跟我一起做一遍，感受一下行進間運球的感覺。

（學生跟隨示范）

3.分組練習

①組長帶領組員復習行進間運球的動作要領；

②組員們輪流進行行進間運球練習，其他組員觀察并給予建議；

③組長匯總組員們的建議，指導組員改進動作；

④練習過程中，組長要關注組員的安全，確保無人受傷。

（學生分組練習）

4.集體練習

現在，我們來進行集體練習。請大家排成兩列，面對面站立，保持一定的距離。我會喊“開始”，大家同時進行行進間運球，注意觀察對方動作，互相學習。

（集體練習）

5.游戲環節

為了讓大家更好地掌握行進間運球的技巧，我們來進行一個游戲。游戲規則如下：

①分成兩個隊，每個隊站在場地兩端；

②每隊派出一名隊員，進行行進間運球，到達對方隊伍后，將球傳給下一名隊員；

③全隊完成行進間運球，先完成的隊伍獲勝；

④游戲過程中，如果出現失誤，可以重新開始。

（學生進行游戲）

6.總結與反思

經過一段時間的練習，大家已經初步掌握了行進間運球的技巧。現在，我想請大家分享一下自己在練習過程中的收獲和感悟。

（學生分享）

很好，大家都有自己的收獲。在今后的學習中，我們要不斷鞏固這些技能，提高自己的運動水平。

7.課堂小結

本節課我們學習了行進間運球的技巧，通過分組練習和集體練習，大家已經初步掌握了動作要領。希望同學們在課后繼續練習，不斷提高自己的籃球技能。下節課我們將學習新的內容，希望大家做好準備。

（學生聽講）

8.課后作業

課后，請大家按照以下要求完成作業：

①回顧本節課所學內容，總結行進間運球的動作要領；

②在家中進行行進間運球練習，至少5次；

③下節課分享自己的練習成果。

（學生記錄作業）

9.課堂結束

好了，同學們，本節課到此結束。希望大家在課后認真練習，我們下節課再見！

（學生離開教室）學生學習效果學生學習效果，在本節課《行進間運球》的教學中，學生們展現出了顯著的進步和積極的學習態度。以下是從幾個方面對學生學習效果的具體描述：

1.技能掌握：學生們能夠熟練地執行行進間運球的動作，手腕的靈活性和對籃球的控制能力有了明顯提升。他們在運球過程中能夠保持球的穩定性和方向性，減少了失誤的發生。

2.身體協調性：通過不斷的練習，學生的身體協調性得到了加強。他們在行進中能夠更好地協調手腳動作，保持身體平衡，避免了因協調性不足導致的摔倒或失誤。

3.空間感知能力：學生在練習過程中，對周圍空間的感知能力有了提高。他們能夠在移動中更好地判斷自己和籃球的位置，以及與同伴之間的距離，減少了碰撞和干擾。

4.團隊合作意識：在集體練習和游戲環節，學生們的團隊合作意識得到了增強。他們學會了在行進間運球時與同伴溝通和配合，共同完成任務，體會到了團隊合作的重要性。

5.健康意識：通過本節課的學習，學生們對健康生活方式有了更深刻的理解。他們意識到定期進行體育活動對身體健康的重要性，并表示愿意在日常生活中保持活躍。

6.運動興趣：學生在學習過程中表現出了濃厚的興趣，他們對籃球運動的熱情得到了激發。許多學生在課后主動要求進行額外的練習，以進一步提高自己的技能。

7.自我認知與反思：學生在練習后能夠自我評估自己的表現，找出不足之處，并思考如何改進。這種自我認知和反思的能力對于他們的學習和成長非常寶貴。

8.安全意識：在練習過程中，學生們學會了如何在運動中保護自己，避免受傷。他們對運動安全有了更高的認識，能夠在活動中采取適當的預防措施。

總體來看，學生們在本節課中不僅掌握了行進間運球的技巧，還提高了身體的協調性和團隊合作能力。他們的學習態度積極，對體育運動的興趣得到了提升，為今后的體育學習和身體健康打下了堅實的基礎。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合游戲教學，提高學生的學習興趣。在本次課程中，我通過設計籃球運球接力游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習行進間運球技巧，激發了學生的學習興趣和參與熱情。

2.引入分組合作學習，培養學生的團隊合作精神。在課程中，我讓學生分組進行練習和討論，通過組內互助和合作，提高了學生的團隊協作能力，同時也有助于他們相互學習和共同進步。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生對行進間運球的動作理解不夠深入，導致動作不標準，需要加強個別輔導。

2.在組織集體練習時，由于學生人數較多，場地空間有限，部分學生得不到足夠的練習機會，影響了他們的學習效果。

3.教學評價方式較為單一，主要依賴教師觀察和評價，缺乏學生的自我評價和同伴評價，不能充分調動學生的主觀能動性。

（三）改進措施

1.針對學生對動作理解不夠深入的問題，我計劃在今后的教學中增加個別輔導時間，針對學生的具體問題進行指導，確保每個學生都能掌握正確的行進間運球技巧。

2.為了解決集體練習中部分學生得不到足夠練習機會的問題，我計劃將學生分成更多的小組，每組配備一名助教或志愿者，以便在有限的空間內為每個學生提供更多的練習機會。

3.為了豐富教學評價方式，我計劃引入學生自我評價和同伴評價，鼓勵學生在課后記錄自己的練習情況，并在課堂上分享自己的進步和經驗。同時，我也會邀請學生互相評價，以提高他們的觀察力和評價能力。板書設計1.行進間運球的動作要領

①行進間運球的基本姿勢：膝蓋微彎，身體重心低，手腕放松；

②運球動作：用手指和手腕的力量控制籃球，保持球的穩定性和方向性；

③觀察與配合：眼睛向前看，觀察周圍環境，避免與他人碰撞，與隊友保持適當距離。

2.行進間運球的技巧分解

①起步：運球前先進行起步動作，保持身體平衡；

②運球：在行進過程中，手腕靈活轉動，控制籃球；

③傳球：到達指定位置后，及時將球傳給隊友。

3.行進間運球的訓練方法

①分組練習：學生分成若干小組，組長帶領組員進行行進間運球練習；

②集體練習：全體學生排隊進行行進間運球，互相學習，共同進步；

③游戲教學：設計籃球運球接力游戲，提高學生的學習興趣和參與度。典型例題講解例題一：描述行進間運球時的正確姿勢。

答案：行進間運球時，正確的姿勢是膝蓋微彎，身體重心低，手腕放松。這樣可以保持身體平衡，便于快速移動和靈活控制籃球。

例題二：解釋在行進間運球過程中如何保持球的穩定性和方向性。

答案：在行進間運球過程中，保持球的穩定性和方向性需要用手指和手腕的力量控制籃球，同時眼睛要向前看，觀察周圍環境，及時調整運球力度和角度。

例題三：設計一個行進間運球的練習方案。

答案：將學生分成若干小組，每組學生站在場地一端，進行行進間運球練習。每組學生依次出發，運球至場地另一端后返回，期間要求學生保持球的穩定性和方向性。組長負責監督組員動作是否標準，并給予指導。

例題四：如何在行進間運球過程中與隊友進行有效配合？

答案：在行進間運球過程中，與隊友進行有效配合的方法是：保持與隊友適當的距離，觀察隊友的位置和動作，及時傳球或接球。同時，通過眼神交流和口頭溝通，確保團隊成員之間的默契配合。

例題五：分析行進間運球在籃球比賽中的作用。

答案：行進間運球在籃球比賽中的作用主要體現在以下幾個方面：1）提高進攻速度，為球隊創造更多進攻機會；2）增強球員的突破能力，打破對方防線；3）鍛煉球員的手腕靈活性和協調性，提高個人技術；4）加強團隊合作，提高整體戰術執行力。作業布置與反饋作業布置：

1.復習行進間運球的動作要領，總結自己在練習過程中的心得體會。

答案：學生需記錄行進間運球的動作要領，包括膝蓋微彎、身體重心低、手腕放松等，并寫下自己在練習過程中的感受和收獲。

2.設計一個個人行進間運球練習計劃，包括練習時間、練習內容、預期目標等。

答案：學生需制定一個詳細的練習計劃，例如每天練習30分鐘，內容包括起步、行進間運球、轉身等，預期目標為提高運球穩定性和速度。

3.觀看籃球比賽視頻，分析職業球員在行進間運球時的技巧和特點。

答案：學生需觀看籃球比賽視頻，觀察并記錄職業球員在行進間運球時的動作特點，如手腕的靈活運用、身體的協調性等。

4.與同伴進行行進間運球比賽，記錄比賽過程中的亮點和需要改進的地方。

答案：學生需與同伴組織一場行進間運球比賽，記錄比賽中的表現，包括成功運球的次數、失誤的原因等，以及從同伴那里學到的技巧。

5.編寫一篇關于行進間運球的短文，介紹其重要性以及在籃球比賽中的應用。

答案：學生需撰寫一篇短文，闡述行進間運球在籃球技術中的重要性，以及如何在比賽中運用行進間運球來提高進攻效率。

作業反饋：

1.對學生的書面作業進行批改，重點關注學生對動作要領的理解和個人的練習體會。

反饋：對于理解準確、體會深刻的學生，給予肯定和鼓勵；對于理解不足的學生，指出具體問題，并提供改進的建議。

2.檢查學生的個人練習計劃，評估計劃的合理性和可行性，提出優化建議。

反饋：對于制定合理計劃的學生，給予認可；對于計劃不夠詳細或目標不明確的學生，提供具體指導，幫助他們調整計劃。

3.分析學生觀看籃球比賽視頻的筆記，討論職業球員的運球技巧，引導學生模仿和實踐。

反饋：對于觀察仔細、分析到位的學生，給予表揚；