川民版《勞動教育》五上第10課《種植草莓》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）川民版《勞動教育》五上第10課《種植草莓》教學設計教材分析《川民版勞動教育》五年級上冊第10課《種植草莓》的教學設計，以培養學生的勞動技能和環保意識為核心。本節課通過學習草莓的生長過程，讓學生了解農業科學知識，掌握種植技巧，并在實踐中體驗勞動的樂趣。教材內容涵蓋了草莓的種植環境、繁殖方法、管理要點等，與學生的實際生活緊密相連，增強學生的實踐操作能力。同時，課程還強調保護生態環境，倡導綠色種植，培養學生的主人翁意識。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞“實踐與創新”、“環境與保護”、“合作與交流”三個維度展開。

1.實踐與創新：通過種植草莓的實踐活動，培養學生動手操作的能力，提高學生解決實際問題的能力，鼓勵學生在種植過程中進行創新嘗試，培養學生的實踐探索精神。

2.環境與保護：在種植過程中，引導學生關注生態環境，提倡綠色種植，培養學生保護環境的責任感，使學生認識到人與自然和諧共生的重要性。

3.合作與交流：通過小組合作的形式進行草莓種植，培養學生的團隊合作精神，提高學生的溝通與交流能力，使學生在合作中共同成長，共同進步。學情分析考慮到五年級學生的認知發展特點和學科基礎，本節課的學情分析將從以下幾個方面展開：

1.認知基礎：大部分五年級學生已經具備了一定的生物知識基礎，對植物的生長過程有一定的了解。他們具備觀察、描述和分析事物的能力，能夠通過實踐活動來鞏固和拓展所學知識。然而，對于草莓種植的專業技術和細節，他們可能還不夠熟悉，需要通過教材和教師的引導來逐步掌握。

2.動手操作能力：五年級學生的好奇心強，喜歡動手操作。他們在課堂上往往表現出積極的參與態度，樂于嘗試新的活動和實驗。因此，在種植草莓的實踐環節，他們能夠積極參與，提高動手操作的能力。

3.合作意識：隨著年級的提高，五年級學生的團隊合作意識逐漸增強。他們在小組活動中能夠主動分工合作，共同完成任務。在種植草莓的過程中，他們能夠相互學習、交流，共同解決問題，從而培養合作精神。

4.環保意識：五年級學生已經具備了一定的環保意識，他們知道保護環境的重要性，但對于綠色種植的概念和具體實踐可能還不夠清晰。因此，在教學過程中，教師需要引導學生關注生態環境保護，提倡綠色種植，培養學生的環保責任感。

5.學習動機：五年級學生對新鮮事物充滿好奇，學習動機較強。他們希望通過學習獲得新的知識和技能，提升自我價值。在種植草莓的過程中，他們能夠感受到勞動的樂趣和成果的喜悅，從而激發學習興趣和動力。

6.學習習慣：在課堂上，五年級學生generally表現出良好的學習習慣，能夠認真聽講、積極回答問題。然而，部分學生可能對課堂紀律和規則把握不夠，容易分心或干擾他人。針對這一情況，教師需要在教學中加強引導和監督，培養學生的自律意識，使他們能夠更好地適應課堂環境。

綜合以上學情分析，本節課的教學設計將充分考慮學生的認知基礎、動手操作能力、合作意識、環保意識、學習動機和學習習慣等因素，以制定適應學生實際需要的教學策略和方法，提高教學效果。教學資源1.軟硬件資源：

-草莓種植基地或植物園

-溫室或露天種植區域

-草莓幼苗和種植工具（如鏟子、花盆等）

-灌溉設備

-觀察記錄本

2.課程平臺：

-勞動教育課程教材

-教學PPT或教學投影片

-種植草莓的操作手冊或指南

3.信息化資源：

-草莓種植相關的視頻教程

-農業科學知識的在線文章或課件

-環境保護和綠色種植的教育資料

4.教學手段：

-小組討論與合作

-實地觀察與實踐操作

-問題解決和思考

-分享與展示

-反饋與評價教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供種植草莓的相關視頻、PPT和操作手冊，要求學生提前觀看和學習。

-設計預習問題：提出問題如“草莓生長需要什么樣的環境？”、“如何正確種植草莓？”等，引導學生深入思考。

-監控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問，了解學生的掌握情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀PPT和手冊，了解草莓種植的基本知識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生在線上提交預習筆記和問題，與教師和其他同學分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養獨立學習的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現預習資源的共享和監控。

-種植草莓視頻、PPT、操作手冊等資源：提供豐富的學習材料，幫助學生提前掌握知識點。

作用與目的：

-幫助學生提前了解種植草莓的知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示草莓種植的成功案例，激發學生對種植草莓的興趣。

-講解知識點：詳細講解草莓的種植環境、繁殖方法和養護要點。

-組織課堂活動：學生分組進行實地種植，教師巡回指導。

-解答疑問：針對學生在種植過程中遇到的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與種植活動，親身體驗。

-提問與討論：學生在種植過程中遇到問題，勇敢提出并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解草莓種植的知識點。

-實踐活動法：設計實地種植活動，讓學生在實踐中掌握種植技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解草莓種植的知識點，掌握種植技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置關于草莓種植的課后觀察任務，要求學生記錄草莓的生長變化。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于草莓種植的書籍，觀看相關的紀錄片。

-反饋作業情況：及時批改學生的觀察記錄，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成觀察任務，記錄草莓的生長變化。

-拓展學習：學生利用推薦的書籍和紀錄片，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的草莓種植知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節課的主要知識點包括草莓的生長環境、繁殖方法、種植技巧和養護管理。以下是詳細的梳理：

1.草莓的生長環境

-草莓喜歡陽光充足的環境，但也能夠適應半陰的條件。

-草莓適宜生長在肥沃、排水良好的土壤中。

-草莓的生長溫度范圍在15-25攝氏度之間，夜間溫度不宜過低。

2.草莓的繁殖方法

-草莓可以通過有性繁殖和無性繁殖兩種方式進行繁殖。

-有性繁殖主要是通過播種來實現，無性繁殖則可以通過插秧、分株等方式進行。

-無性繁殖中的插秧方法是將草莓苗的莖進行切割，并插入土壤中生根發芽。

3.草莓的種植技巧

-種植草莓時，應選擇合適的種植時間，通常在春季或秋季進行。

-在種植前，應對土壤進行翻耕和改良，確保土壤的肥沃度和排水性。

-種植草莓時，應保持適當的行距和株距，以便于管理和采摘。

-草莓種植過程中，應定期進行澆水、施肥和除草，以保證草莓的生長健康。

4.草莓的養護管理

-草莓生長期間，應注意預防病蟲害的發生，及時進行防治。

-草莓開花期后，應進行適當的疏花疏果，以保證果實的質量和口感。

-草莓結果期后，應適當控制澆水，避免水分過多導致果實腐爛。

-草莓成熟后，應適時采摘，以保證果實的口感和品質。教學反思今天上的這節《種植草莓》課，讓我有了不少的思考。首先，我感到學生在課堂上的參與度非常高，他們對于種植草莓的興趣很濃，這也讓我感受到了勞動教育的魅力。學生在種植過程中，不僅學到了知識，還體驗到了勞動的樂趣，這對他們的成長是非常有益的。

然而，我也發現了一些問題。在課堂活動中，我發現部分學生在種植過程中，對于一些細節問題的處理并不到位，比如種植深度、間距等。這可能是因為他們對知識的理解還不夠深入，或者是在實踐中缺乏指導和觀察。

此外，我在教學過程中也發現了一些不足。在解答學生問題時，我發現自己的回答有時不夠精準，這可能是因為我在備課時對某些知識點的掌握還不夠扎實。這也提醒我，作為一名教師，我需要不斷提升自己的專業素養，以便更好地為學生服務。

在課后，我讓學生進行了草莓種植的觀察記錄，這讓我有機會了解到他們在課堂外的學習和實踐情況。我發現有些學生的記錄非常詳細，他們對草莓的生長情況進行了全面的觀察和記錄，這讓我感到非常欣慰。但也有部分學生的記錄相對簡單，這可能是因為他們對草莓的生長過程還不夠了解，或者是對觀察的重要性認識不足。重點題型整理1.草莓的生長環境有哪些特點？

答案：草莓喜歡陽光充足的環境，但也能夠適應半陰的條件。草莓適宜生長在肥沃、排水良好的土壤中。草莓的生長溫度范圍在15-25攝氏度之間，夜間溫度不宜過低。

2.草莓可以通過哪些方式進行繁殖？

答案：草莓可以通過有性繁殖和無性繁殖兩種方式進行繁殖。有性繁殖主要是通過播種來實現，無性繁殖則可以通過插秧、分株等方式進行。

3.草莓的種植技巧有哪些？

答案：種植草莓時，應選擇合適的種植時間，通常在春季或秋季進行。在種植前，應對土壤進行翻耕和改良，確保土壤的肥沃度和排水性。種植草莓時，應保持適當的行距和株距，以便于管理和采摘。草莓種植過程中，應定期進行澆水、施肥和除草，以保證草莓的生長健康。

4.草莓的養護管理包括哪些方面？

答案：草莓生長期間，應注意預防病蟲害的發生，及時進行防治。草莓開花期后，應進行適當的疏花疏果，以保證果實的質量和口感。草莓結果期后，應適當控制澆水，避免水分過多導致果實腐爛。草莓成熟后，應適時采摘，以保證果實的口感和品質。

5.草莓在生長過程中可能會遇到哪些問題？請列舉幾個。

答案：草莓在生長過程中可能會遇到的問題包括：草莓生長緩慢、草莓出現病蟲害、草莓果實變小變酸、草莓葉片發黃等。這些問題可能是由多種因素引起的，如土壤不適宜、水分管理不當、病蟲害防治不及時等。

八、重點題型整理

1.草莓的生長環境有哪些特點？

答案：草莓喜歡陽光充足的環境，但也能夠適應半陰的條件。草莓適宜生長在肥沃、排水良好的土壤中。草莓的生長溫度范圍在15-25攝氏度之間，夜間溫度不宜過低。

2.草莓可以通過哪些方式進行繁殖？

答案：草莓可以通過有性繁殖和無性繁殖兩種方式進行繁殖。有性繁殖主要是通過播種來實現，無性繁殖則可以通過插秧、分株等方式進行。

3.草莓的種植技巧有哪些？

答案：種植草莓時，應選擇合適的種植時間，通常在春季或秋季進行。在種植前，應對土壤進行翻耕和改良，確保土壤的肥沃度和排水性。種植草莓時，應保持適當的行距和株距，以便于管理和采摘。草莓種植過程中，應定期進行澆水、施肥和除草，以保證草莓的生長健康。

4.草莓的養護管理包括哪些方面？

答案：草莓生長期間，應注意預防病蟲害的發生，及時進行防治。草莓開花期后，應進行適當的疏花疏果，以保證果實的質量和口感。草莓結果期后，應適當控制澆水，避免水分過多導致果實腐爛。草莓成熟后，應適時采摘，以保證果實的口感和品質。

5.草莓在生長過程中可能會遇到哪些問題？請列舉幾個。

答案：草莓在生長過程中可能會遇到的問題包括：草莓生長緩慢、草莓出現病蟲害、草莓果實變小變酸、草莓葉片發黃等。這些問題可能是由多種因素引起的，如土壤不適宜、水分管理不當、病蟲害防治不及時等。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、提問情況、操作技能等方面進行評價。評價結果將作為課堂表現分數的一部分。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括小組成員之間的合作、討論的深度和廣度、成果的展示等方面進行評價。評價結果將作為小組討論成果展示分數的一部分。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學生對草莓種植知識的掌握程度，包括選擇題、填空題、判斷題等。評價結果將作為隨堂測試分數的一部分。

4.作業完成情況：評價學生對課后觀察任務的完成情況，包括觀察記錄的詳細程度、對草莓生長過程的理解等方面進行評價。評價結果將作為作業完成情況分數的一部分。

5.教師評價與反饋：根據學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試、作業完成情況等方面的表現，教師將給予學生詳細的評價與反饋，指出學生的優點和不足，并提出改進建議。評價結果將作為教師評價與反饋分數的一部分。板書設計1.草莓的生長環境

-陽