華中師大版六年級心理健康14.成長的足跡教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華中師大版六年級心理健康14.成長的足跡教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自華中師大版六年級心理健康第14章“成長的足跡”。教學(xué)內(nèi)容包括：1.認識自我成長的階段和特點；2.回顧小學(xué)生活中的點滴變化；3.探討成長過程中的心理變化及其影響。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，六年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握了自我認知和情緒管理的初步技能，對小學(xué)生活有了深刻的體驗和回憶，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，理解和反思成長過程中的變化和挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生更好地認識自我，珍視成長經(jīng)歷，為即將到來的初中生活打下堅實的心理基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生在心理健康方面的自我認識與自我調(diào)節(jié)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.展現(xiàn)對個人成長歷程的深刻理解，形成自我認同感；2.運用所學(xué)知識，分析自身心理變化，提高自我調(diào)節(jié)和情緒管理能力；3.培養(yǎng)積極面對成長挑戰(zhàn)的態(tài)度，增強自信心，為未來的學(xué)習(xí)生活奠定堅實基礎(chǔ)。這些目標與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，注重實踐與應(yīng)用，旨在全面提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于幫助學(xué)生深入理解個人成長的心理變化，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)和情緒管理。難點在于引導(dǎo)學(xué)生將這些理論知識與自身實際相結(jié)合，形成積極的自我認知。

解決辦法及突破策略：

1.重點：通過案例分享、小組討論等形式，讓學(xué)生從不同角度認識到成長中心理變化的重要性，從而加深理解。

突破策略：設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，結(jié)合課本內(nèi)容進行深入剖析。

2.難點：運用角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生在實踐中體會自我調(diào)節(jié)和情緒管理的方法，提高實際操作能力。

突破策略：鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，同伴互助，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法。1.講授：教師通過講解課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解成長中心理變化的重要性。2.討論與案例研究：組織學(xué)生進行小組討論，分享個人成長案例，促進同伴間的交流與思考。3.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演、心理游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗心理變化，提高自我認識。4.使用多媒體教學(xué)資源：通過展示相關(guān)視頻、圖片等，增強學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和直觀理解。以上教學(xué)方法與策略旨在激發(fā)學(xué)生積極參與，提高課堂互動性，幫助學(xué)生更好地掌握課本知識，提升心理健康素養(yǎng)。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下我們的成長歷程。今天我們學(xué)習(xí)的第14章“成長的足跡”，將幫助我們更好地認識自己，理解成長過程中的心理變化，并學(xué)會如何應(yīng)對這些變化。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）問候?qū)W生，詢問他們：“你們覺得成長過程中什么是最難忘的？”讓學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷。

（2）簡要介紹本章內(nèi)容，強調(diào)成長過程中心理變化的重要性。

2.講解成長階段和特點（15分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解成長過程中的不同階段及其特點。

（2）講解每個階段的心理變化，讓學(xué)生認識到心理變化是成長的必經(jīng)之路。

（3）舉例說明，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，理解心理變化對個人成長的影響。

3.探討成長過程中的心理變化及其影響（10分鐘）

（1）組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對這些心理變化，提高自我調(diào)節(jié)和情緒管理能力。

（3）總結(jié)討論成果，強調(diào)積極面對成長挑戰(zhàn)的重要性。

4.互動環(huán)節(jié)：角色扮演（10分鐘）

（1）設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬成長過程中的某個階段。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從扮演的角色出發(fā)，體會心理變化，提高自我認識。

（3）組織學(xué)生分享扮演過程中的感受，總結(jié)心理變化對個人成長的影響。

5.案例分析與討論（10分鐘）

（1）展示與成長過程中的心理變化相關(guān)的案例。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析案例，思考如何應(yīng)對類似情況。

（3）組織學(xué)生討論，分享自己的觀點和看法。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)心理變化在成長過程中的重要性。

（2）讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，反思如何更好地應(yīng)對心理變化。

（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中，積極面對成長挑戰(zhàn)，提高自我調(diào)節(jié)和情緒管理能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）要求學(xué)生完成課本第14章的練習(xí)題。

（2）鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己成長過程的感悟，下周課上進行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠清晰地描述成長過程中的不同階段及其心理特點，顯示出對教材知識點的深入理解。

-學(xué)生通過案例分析和角色扮演等活動，掌握了自我調(diào)節(jié)和情緒管理的基本方法，提高了應(yīng)對成長挑戰(zhàn)的能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，分析成長中的心理變化，并運用所學(xué)知識進行反思，展現(xiàn)出學(xué)以致用的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，與同伴分享成長故事，鍛煉了溝通和合作能力。

-通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生提高了問題解決能力，學(xué)會了在實踐中應(yīng)用理論知識。

-學(xué)生在案例分析中學(xué)會了批判性思考，能夠從多角度分析問題，形成自己的見解。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對成長過程中的心理變化有了更深刻的認識，表現(xiàn)出對自我成長的尊重和珍視。

-學(xué)生在面對成長中的困難時，態(tài)度更加積極樂觀，愿意主動尋求解決問題的方法。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了自信心，認識到每個人都是獨特的，擁有自己的成長節(jié)奏。

4.應(yīng)用與實踐：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠認真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生撰寫的成長感悟，體現(xiàn)了對教材內(nèi)容的深刻理解，以及對個人成長的深刻反思。板書設(shè)計①重點知識點：

-成長階段及其心理特點

-自我調(diào)節(jié)與情緒管理方法

-成長過程中的心理變化與挑戰(zhàn)

②關(guān)鍵詞：

-成長

-心理變化

-自我認知

-情緒管理

-應(yīng)對策略

③核心句：

-"成長是一場心理變化的旅程。"

-"認識自我，珍視成長中的每一步。"

-"積極面對挑戰(zhàn)，掌握自我調(diào)節(jié)的藝術(shù)。"

板書設(shè)計示例：

```

成長的足跡

14.成長的階段

|

V

①心理特點

|

V

②自我調(diào)節(jié)

&情緒管理

|

V

③應(yīng)對挑戰(zhàn)

|

V

成長之路：每一步都值得珍視

```

板書設(shè)計采用流程圖形式，直觀地展示了成長過程中心理變化的重要性，以及如何通過自我調(diào)節(jié)和情緒管理來應(yīng)對成長中的挑戰(zhàn)。同時，簡潔明了的句子和關(guān)鍵詞突出課程重點，易于學(xué)生理解和記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.簡答題：請描述成長過程中的一個階段，并說明該階段的心理特點。

答案示例：小學(xué)生活階段，心理特點包括好奇心強、學(xué)習(xí)興趣濃厚、依賴性較強、同伴關(guān)系逐漸變得重要。

2.分析題：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾螒?yīng)對成長過程中的心理變化的？

答案示例：我在進入青春期時，遇到了情緒波動較大的問題。通過學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、傾訴和參加興趣班等，我逐漸學(xué)會了控制情緒，使自己更好地適應(yīng)成長過程。

3.討論題：小組討論，分享一下你們在成長過程中遇到的共同心理挑戰(zhàn)，并探討應(yīng)對策略。

答案示例：我們小組在成長過程中遇到了學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等問題。應(yīng)對策略包括：制定合理的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會時間管理；積極參加集體活動，提高溝通能力。

4.實踐題：請運用所學(xué)知識，為自己設(shè)計一個應(yīng)對成長挑戰(zhàn)的計劃。

答案示例：針對我在成長過程中遇到的自卑心理，我制定了以下計劃：

a.每天早晨對自己說一句鼓勵的話；

b.列出自己的優(yōu)點和成就，增強自信心；

c.積極參加社交活動，提高人際交往能力；

d.學(xué)習(xí)一項新技能，提升自我價值感。

5.案例題：請分析以下