《建筑CAD》課程標準課程性質：建筑工程技術專業群專業基礎課授課對象：建筑工程技術專業群一年級學生課程總學時：60學時

目錄TOC\o"1-2"\h\u一、課程基本信息 3二、課程性質與任務 4（一）課程性質 4（二）課程任務 4三、課程目標與要求 4（一）總體目標 4（二）具體目標 4四、課程結構與內容 5（一）課程結構 5（二）課程內容 6五、學生考核與評價 7六、教學實施與保障 8（一）教材選用和編寫建議 8（二）課程資源的開發與利用 8（三）教學基本條件 8（四）教學建議 10七、授課進度與安排 10

課程基本信息表SEQ表\*ARABIC1課程基本信息一覽表課程代碼330103開課系部建筑與軌道交通學院課程名稱建筑CAD面向專業建筑工程技術、裝配式建筑工程技術、工程造價學分3.5學分總學時60學時理論學時8學時實踐學時52學時本課程與其它課程在知識、技能、素質素養等方面的銜接與融通關系序號主要平行核心課程名稱主要內容銜接關系1建筑工程識圖投影的基本原理、建筑制圖標準、識讀建筑施工圖2建筑材料與檢測常見建材的特性及測量方法序號主要后續核心課程名稱主要內容銜接關系1地基與基礎工程施工地基處理、基礎識圖、基礎施工工藝、質量驗收2砌體工程施工砌體結構識圖、砌筑施工工藝、質量驗收3鋼筋混凝土工程施工鋼筋混凝土結構識圖、砌筑施工工藝、質量驗收4裝飾裝修工程施工裝飾裝修施工工藝、施工方案、質量驗收5建筑工程施工組織與管理施工進度計劃、成本控制、進度控制、質量管理、安全管理、施工平面布置6崗位實習施工員、資料員、質量員等崗位實習7畢業設計施工組織設計編制人審定人批準日期修訂日期課程性質與任務課程性質本課程是高職建筑工程技術專業群的一門專業基礎課程。該課程培養學生掌握制圖標準，繪制基本工程形體、建筑施工圖紙的基本技能，該技能是建筑施工員、資料員等土建施工類相關崗位的必備技能。該課程在進行職業技能培養的同時，也注重培養職業所需的工匠精神和信息素養，使學生具備良好的識讀圖紙、規范繪制圖紙的職業素養。課程任務全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，對接土建施工類相關崗位需求，對標“1+X”建筑工程識圖職業技能等級證書的考核要求，融入職業技能大賽建筑工程識圖賽項的基本要求，以工作任務為驅動，實際的施工圖紙為載體，通過理論與實踐相結合的方式，使學生掌握基本工程形體、建筑施工圖的繪制流程和方法，提升學生識圖和繪圖的綜合能力，為后續核心專業課程的學習打下堅實的基礎，同時重視學生的規范意識和精益求精的工匠精神的培養，使學生成為全面發展的高素質技術技能型人才。課程目標與要求總體目標通過本課程的學習，使得學生掌握土建施工類崗位必備的繪圖技能，能夠熟練應用CAD軟件的繪圖命令繪制基本圖形；應用修改命令對基本圖形進行編輯修改；掌握三面投影圖的繪制方法；掌握軸測圖的繪制方法；熟悉制圖標準的基本規定；掌握建筑施工圖的繪制方法；能夠識讀和繪制一套小型工程的建筑施工圖等基本職業能力。具有規則意識、精益求精的工匠精神、團隊合作意識，為學生從事建筑相關工作奠定良好的基礎。具體目標1.素質目標（1）養成注重規范、嚴謹認真的崗位意識；（2）養成業務精湛、精益求精的工匠精神；（3）養成愛崗敬業、執著專注、勇于創新、團隊合作的工作態度；2.知識目標（1）掌握CAD軟件的基本繪圖命令；（2）掌握CAD軟件的基本修改命令；（3）掌握三面投影圖的繪制方法；（4）掌握軸測圖的繪制方法；（5）熟悉建筑制圖標準；（6）掌握建筑施工圖的繪制方法。3.能力目標（1）能夠應用CAD軟件的基本命令繪制和編輯平面圖形；（2）能夠正確繪制三面投影圖；（3）能夠正確繪制軸測圖；（4）能夠識讀給定的小型工程的建筑施工圖紙；（5）能夠依據建筑制圖標準，規范繪制給定小型工程的建筑施工圖。課程結構與內容課程結構對接土建施工類相關崗位需求，對標“1+X”建筑工程識圖職業技能等級證書的考核要求，融入職業技能大賽建筑工程識圖賽項的基本要求，對《建筑CAD》課程內容進行了重構為四個模塊。同時，課程內容遵循學生的學習規律，按照設置繪圖環境、繪制平面圖形、繪制三面投影圖、繪制軸測圖、繪制建筑施工圖的順序進行設計，使學生從繪圖環境設置開始逐步學習基本操作命令，然后過渡到繪制三面投影圖、軸測圖，最后能夠繪制完整的建筑施工圖。課程內容本課程總課時為60學時、3.5學分，課程內容及教學要求如表2所示。表SEQ表\*ARABIC2課程內容及教學要求模塊項目教學內容與教學要求1+X證書融入技能競賽融入思政元素模塊1設置繪圖環境項目1設置繪圖環境教學內容：1.CAD軟件簡介；2.設置繪圖環境；3.設置圖層。設置繪圖環境設置圖層規則意識模塊2繪制平面圖形項目1繪制平面圖形教學內容：1.繪制直線；2.繪制點；3.繪制圓和圓環；4.繪制圓?。?.繪制矩形；6.繪制正多邊形；7.繪制多線；8.繪制多段線；9.圖案填充。圖例的選用圖例的選用發現問題、解決問題的能力；邏輯思維能力項目2編輯平面圖形教學內容：1.復制、鏡像、偏移、陣列命令；2.旋轉、拉伸、修剪、縮放命令；3.塊、屬性塊、動態塊的創建及編輯；4.倒角、圓角命令5.單行、多行文字的創建；6.尺寸標注與編輯。設置文字樣式、設置尺寸標注樣式設置文字樣式、設置尺寸標注樣式辯證思維規則意識模塊3繪制三面投影圖項目1繪制三面投影圖教學內容：1.繪制基本形體的三面投影圖；2.繪制組合體的三面投影圖。1.繪制點、線、面的三面投影圖；2、繪制基本形體、組合體的三面投影圖識讀三面投影圖發現問題、解決問題的能力；邏輯思維能力模塊4繪制軸測圖項目1繪制軸測圖教學內容：1.繪制基本形體的軸測圖；2.繪制組合體的軸測圖。繪制基本形體、組合體的軸測圖識讀軸測圖邏輯思維能力；空間想象能力模塊5繪制建筑施工圖項目1繪制建筑平面圖教學內容：1.識讀建筑平面圖；2.建筑制圖標準；3.設置繪圖環境；4.繪制軸線、墻體；5.繪制門窗；6.繪制細部圖形；7.注釋圖形。依據制圖標準，運用CAD軟件抄繪建筑平面圖繪制竣工圖規則意識嚴謹認真精益求精項目2繪制建筑立面圖教學內容：1.識讀建筑立面圖；2.建筑制圖標準；3.設置繪圖環境；4.繪制建筑輪廓線；5.繪制門窗、屋頂；6.繪制細部圖形；7.注釋圖形。依據制圖標準，運用CAD軟件抄繪建筑立面圖繪制竣工圖規則意識嚴謹認真精益求精項目3繪制建筑剖面圖教學內容：1.識讀建筑剖面圖；2.建筑制圖標準；3.設置繪圖環境；4.繪制墻體、樓板；5.繪制門窗、填充材料；6.繪制樓梯；7.注釋圖形。依據制圖標準，運用CAD軟件抄繪建筑剖面圖繪制竣工圖規則意識嚴謹認真精益求精項目4繪制建筑詳圖教學內容：1.識讀建筑詳圖；2.建筑制圖標準；3.設置繪圖環境；4.繪制定位軸線；5.繪制輪廓線6.繪制填充圖例；7.注釋圖形。繪制建筑詳圖規則意識嚴謹認真精益求精項目5虛擬打印輸出教學內容：1.布局空間設置；2.虛擬打印輸出。1.繪圖設備與打印樣式設置；2.虛擬打印輸出規則意識嚴謹認真精益求精學生考核與評價采用學生、教師、學銀在線平臺等多個評價主體進行評價。評價標準基于土建施工類相關崗位需求、“1+X”建筑工程識圖職業技能等級證書標準、職業技能大賽建筑工程識圖賽項評分標準。評價包括過程性評價、結果性評價和拓展性評價。過程性評價設置知識、技能、素質等量化評價指標，對應課前、課中及課后三個環節，從課前、課中、課后三個維度評價學生學習過程中個體的成長進步；結果性評價通過課前預測、課堂測試、課程實操提交的任務成果，評價學生的學習效果；拓展性評價包含“1+X”識圖證書、技能大賽等考核結果。激勵學生持續提升。課程綜合性評價=課前（20%）+課中（60%）+課后（20%），綜合評價見表3。表SEQ表\*ARABIC3課程綜合評價指標評價項目評價內容權重（%）總比例課前微課學習520%課前探索任務10課前測試5課中課堂考勤（準時）560%技能實操25提交成果10職業素養（工作態度、工作質量、工作安全、協調能力、工作流程、創新能力）10思政教育（勞動精神、工匠精神、勞模精神）10課后拓展任務1020%話題討論5成果提交5注：1.表中評價內容及權重僅供參考，根據本課程特點進行調整；教學實施與保障教材選用和編寫建議采取“以學生為中心”體現新技術、新材料、新工藝、新設備，對接真實工作過程，融入課程思政、勞動教育的思路，開發新型活頁式工作手冊。對標“1+X”建筑工程識圖職業技能等級證書的考核要求，融入職業技能大賽建筑工程識圖賽項的基本要求，依據土建施工類相關崗位的職業標準和技能要求，選用國家規劃教材。參考相關優質教材及裝配式建筑企業的相關規范，如表2所示，重構教學內容，與企業共同開發基于真實工作過程教學做一體化新型活頁式工作手冊，并配套開發信息化資源、案例、虛擬仿真等，保證內容具有前瞻性、豐富性和實用性。表SEQ表\*ARABIC4選用與參考教材序號文獻名稱出版社主編出版時間1建筑工程CAD案例教程北京理工大學出版社趙潔20182AutoCAD建筑制圖實用教程北京郵電大學出版社高恒聚20233AutoCAD2017建筑制圖案例教程航空工業出版社李麗文20214AutoCAD2013建筑制圖案例教程航空工業出版社趙潔20135房屋建筑制圖統一標準（GB/T50001-2017）中華人民共和國住房和城鄉建設部、中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局20176建筑制圖標準（GB/T50104-2010）中華人民共和國住房和城鄉建設部、中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局2010課程資源的開發與利用校企共同開發課件、教學資源庫、虛擬仿真、特色視頻、MOOC等教學資源。選用符合教學要求的錄像、課件、視頻、建筑模型、資料文獻等資料輔助教學。依托學校線上線下混合式教學平臺進行課程資源建設。教學基本條件1.授課教師基本要求本課程屬于建筑工程技術專業群相關專業的專業基礎課，需要為后續課程學習打下堅定的基礎，對后續課程學習意義重大。因此，授課教師應具備以下基本條件：（1）本科及以上學歷，具備雙師素質（初級及以上）條件；（2）從事建筑繪圖等相關工作2年以上；（3）取得“1+X”建筑工程識圖職業技能等級證書培訓員、考評員資格或建筑施工領域執業資格證書。2.實踐教學條件要求教學設施滿足本課程人才培養實施需要，達到國家發布的有關專業實訓教學條件建設標準（儀器設備配備規范）要求。信息化條件保障能滿足專業建設、教學管理、信息化教學和學生自主學習需要。本課程要求在安裝有“1+X”建筑工程識圖職業技能等級證書考核所需軟件，具備多媒體設備的理實一體化標準機房實施，能夠實現線上線下混合式教學。教學建議1.在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養，采用項目教學引領，以工作任務驅動提高學生興趣，激發學生的學習動力。2.在教學過程中，采用實際工程施工圖紙，結合現行制圖規范、標準，在教學方式上采用了分組教學、實操教學，真正做到了教、學、做有機結合。3.在教學過程中，采用角色扮演等方式模擬施工交底等模擬實際崗位工作流程，使學生貼近實際崗位