三年制中醫康復技術專業人才培養方案

專業代碼：620503

所屬專業大類：醫藥衛生

建設單位：云南經濟管理學院醫學院

院長：章楊杰、許銀鳳、王紅衛

專業負責人：郭村曉

主要撰稿人：蔡蕓蔓

主要完成人：

葉斌云南圣約翰醫院院長

陳奇剛昆明市中醫醫院康復科主任

張敬學昆明醫科大學第二附屬醫院康復科副主任

袁刺娟云南醫藥健康職業學院康復教研室主任

覃絲云南醫藥健康職業學院中醫康復教研室主任

段紅菊云南經濟管理學院專業骨干教師

張端莉云南經濟管理學院專業骨干教師

保艷飛云南經濟管理學院專業骨干教師

宋麒云南經濟管理學院專業骨干教師

朱瑞丹云南醫藥健康職業學院專業骨干教師

應佰鳴云南經濟管理學院專業骨干教師

一、學制

全日制標準修業年限為3年。彈性學習年限4年。

二、招生對象

1.招生對象：

（I）社會人員（退役軍人、下崗失業人員、農民工、新型職業農民）

（2）應往屆高中生

（3）應往屆中職生

2.學制：標準修業年限為3年，彈性學制為24年。培養模式為：

（1）全日制班

（2）周末及法定節假日班

（3）行業企業定向委托培養班

三、學歷層次

高職專科

四、培養目標

本專業主要培養遵法守紀、崇德向善、誠實守信、愛崗敬業、具有社會貢任感和社會參與意識,

一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能

力和可持續發展的能力；掌握中醫康復的專業知識和技術技能，面向居民服務業、衛生、社會工作

等行業的康復技師、中醫技師、保健按摩師等職業群，能夠從事中醫特色康復治療、保健調理的高

素質技能人才。

五、職業崗位群及人才培養規格

本專業畢業生就業崗位主要是面向各級各類醫療衛生和社區衛生服務機構的康復科、療養院、

康復保健中心、社會福利機構等行業的康復技師、中醫技師、保健按摩師等職業群。

1.職業崗位面向及職業能力要求

（1）職業崗位（群）面向

序號核心工作崗位及崗位群工作任務

1康.復功能評定；

2各.種康復療法的具體實施：

1醫院康復科康復治療士/師3康.復治療咨詢服務；

4.熟悉病情掌握治療效果及康復評定：

5.對病人的康復出院及去向提出指導意見或建議。

1.針對社區病患者制定康復治療方案：

社區康復治療工

2康復治療士/師2實.施康復治療：

作

3康.復治療相關咨詢服務。

1老.年人常見疾病的康復治療；

康復治療士/師

養老福利機構康2老.年人常見疾病預防及康復；

3

復治療工作健康管理師、保健3老.年人常見心理問題干預：

調理師4.從康復治療的角度指導營養膳食。

1.通過作業療法、言語訓練、運動治療等康復手段幫助特殊兒

特殊教育機構教

4康復治療士/師童改善語言能力、行動能力；

學工作

2與.特殊兒童交流溝通。

（2）工作任務及職業能力要求

典型工作任務職業能力要求職業資格證

AI-I.康復功能評定的基本知識與技能，能

修確定患者功能障礙的種類及主要的障礙

情況、判斷患者功能障礙的程度、分析患者

的代償能力、制訂康復治療計劃、決定承擔

各種功能訓練任務的專業人員、選擇合適的

康復治療措施、指出康復服；

Al?2.具備基本的中醫學知識和基本思維方

法，掌握中醫康復技能的操作運用；

T1.醫院臨床康復：熟悉制定康復治療方A1-3.具備物理療法的基本操作技術及臨床

康復治療士/師

案，對患者進行康復治療運用能力：

A1-4.具備作業治療的基本操作技術及臨床

運用能力：

A1-5.具備對常見言語障礙的評定及康復治

療的能力；

A1-6.具備康復工程技術的臨床運用能力：

A1-7.具備心理治療技術的臨床運用能力；

A1-8.具備對臨床各科疾病進行康復的能力：

A1-9.愛崗敬業，具備較好地職業道德。

A2J.具備對社區康復病人進行基本的康復

評估和指導的能力；

A2-2.社區常見疾病的現代康復治療技術運

用能力：

T2.社區康復治療工作：負責制定康復治A2?3.運用中國傳統康復技術進行社區康復

療方案，幫助患者進行功能恢復相關治治療的能力；康復治療士/師

療A2-4.運用中國傳統康復技術進行健康管理、

亞健康調理的能力；

A2-5.運用中西醫基本知識進行健康宣教的

能力：

A2-6.愛崗敬業，具備較好地職業道德。

A3-1.具備對老年康復病人進行基本的康復

評估和康復指導的能力；

A3-2.老年常見疾病的現代康更治療技術運

用能力；

A3?3.運用中國傳統康復技術進行老年人常康復治療士/師

T3.養老福利機構康復治療工作：負責老

見疾病康復治療的能力；健康管理師

年人健康管理及病后康復治療

A34運用中國傳統康復技術進行老年人健保健調理師

康管理、亞健康調理的能力：

A3-5.運用中西醫基本知識對老年人進行生

活指導和健康宣教的能力：

A3-6.愛崗敬業，具備較好地職業道德。

A4-1.具備對特殊兒童進行基本的康復評估

和康復指導的能力：

A4-2.具備運用現代康豆治療技術對兒童腦

T4.特殊教育機構教學工作：特殊兒童教

癱、小兒麻痹后遺癥、智力殘疾、聽力言語康復治療士/加

育工作及康復治療

障礙、視力殘疾、自閉癥等特殊兒童進行康

復治療的能力：

A4-3.具備運用中國傳統康復技術進行特殊

兒童康復治療的能力：

A44具備中西醫基本知識對特殊兒童及其

家人進行生活指導和健康宣教的能力：

A4-5.愛崗敬業，具備較好地職業道德。

2.人才培養規格

結構要素描述課程設置

1.具有正確的世界觀、人生觀和價值觀：

2.具有良好的人文精神和職業素養，關愛生命、救死扶傷、《思想道德修養與法律基礎》、《毛

愛崗敬業、誠實守信；澤東思想和中國特色社會主義理論體

3.具有良好的法紀意識和自律意識，遵紀守法，遵守醫療系概論》、《形勢與政策》、《心理

素質要求

法律法規、診療常規和職業道德規范：健康》、《贏在職場》、《大學體育》

4.具有良好的自我發展和積極進取的精神：《軍事理論與訓練》、《社會實踐》

5.具有良好的心理素質與社會適應能力、良好的生活方式《與學術科技活動》

和運動能力，體魄健康。

1.基本掌握一門外國語言：

2.具有計算機操作系統和莒用應用軟件的使用能力；

3.具有查閱文獻、獲取信息、拓展知識領域、繼續學習的《大學外語》、《醫學信息檢索》、

通用能力

能力；《辦公自動化》、《大學語文》

4.具有一定的調查研究、公文寫作和數據分析能力；

5.具有解決問題能力、與人交流及團隊合作能力。

1.具有良好的康復醫學職業道德和創新能力、觀察分析能

力：

2.具有熟練的中醫康復治療技術的操作能力；

3.具有熟練的疾病康復評定和治療的能力：《中醫學基礎》、《康復評定技術》《中

4.具有指導疾病康復及養生保健的基本能力；醫傳統治療技術》、《經絡與臉穴》、

專業核心能力5.具有一定的人際溝通、協調和解決問題的能力；《推拿治療技術》、《傳統運動療法》、

6.學會在職業活動中用法律保護康復治療對象和自身的權《現代康復治療技術》、《中醫養生

益：康復學》、《衛生法規》

7.具備計算機應用能力和一門外語的閱讀能力：

8.身體狀況達到國家《大學生體育合格標準》：

9.具有繼續學習新知識、接受新技術和職業發展的能力。

1.具備適應職業素質要求和發展需要的文化基礎知識、人

文社會科學知識；

2.具備人體形態結構與機能、中醫藥基礎等康復醫學基礎

知識：

3.具備與臨床康復相關的內外科常見疾病、神經疾病、骨《社區康旦》、《老年康復》、《常

關節疾病等方面的臨床醫學基本知識：見疾病康復》、《醫學影像診斷學》、

職業延展能力

4.具備中醫康復治療技術即：針灸、推拿、養生等基本理《足底反射學》、《中醫藥睹學》、

論、基礎知識、基本技術；《康復心理學》、《醫學倫理學》

5.具備康復評定、康紅治療、常見疾病康旦的基本知識和

基本技術：

6.具備社會醫學、醫學倫理以及康復醫療相關政策法規與

診療規范的基本知識。

3.崗位職業資格證書

序號職業資格證書名稱頒證單位等級是否必須取得

1康復治疔士中華人民共和國人力資源和社會保障部初級、中級、高級否

2保健調理師中華人民共和國人力資源和社會保障部五、四、三、二、一級否

3健康管理師中華人民共和國人力資源和社會保障部三級、二級、一級否

六、課程體系開發

1.核心課程設置表

專業核心課程典型工作任務職業能力主要教學知識、技能點參考學時

A1-2

T1.醫院臨床康復：熟悉

A1-8

制定康復治療方案，對

A1-9

患者進行康復治療：

A1-10

T2.社區康復治療工作：

A2-3K1-1.中醫學的哲學基礎

負責制定康復治療方

A2-4K1-2.藏象

案，幫助患者進行功能

A2-5K1-3.精氣血津液神

恢復相關治療；

中醫學基礎A2-6KI4經絡54

T3.養老福利機構康復

A3-3K1-5.病因

治療工作：負責老年人

A3-4K16病機

健康管理及病后康復治

A3-5K1-7.防治原則

^才：

A3-6

T4.特殊教育機構教學

A4-3

工作：特殊兒童教育工

A4-4

作及康復治療；

A4-5

A1-2

T1.醫院臨床康復：熟悉

A1-8

制定康復治療方案，對

A1-9

患者進行康復治療；

A1-10K2-1.中藥的性能、用法

T2.社區康復治療工作：

A2-3K2-2.方劑的組成原則

負責制定康復治療方

A2-4K2-3.常用中藥的功能歸類

案，幫助患者進行功能

A2-5K24部分中藥的特殊用房用法

恢復相關治療：

中藥與方劑學A2-6K2-5.各類方劑的功用共性36

T3.養老福利機構康星

A3-3K2?6.最常用中藥的功效應用

治療工作：負責老年人

A3-4K2-7.常用方劑的功能歸類

健康管理及病后康復治

A3-5K2-8.部分方劑的特殊用量用法

療；

A3-6K2-9.常用方劑的組成主治。

T4.特殊教育機構教學

A4-3

工作：特殊兒童教育工

A4-4

作及康復治療；

A4-5

T1.醫院臨床康復：熟悉A1-1K3-1.整體功能評定（如生命體征、人體形

制定康復治療方案，對A1-8態）

患者進行康復治療；A1-9K3-2.軀體功能評定（如關節活動度、肌肉

T2.社區康旦治療工作：A1-10力量、感覺、協調與平衡）

康復評定技術72

負責制定康復治療方A2-1K3-3.言語功能評定（如失語癥、構音障礙

案，幫助患者進行功能A2-5等）

恢復相關治療；A2-6K34精神心理功能評定（如情緒、心理、

T3.養老福利機構康復A3-1精神狀態等）

治療工作：負責老年人A3-5K3-5.社會功能評定（如社會生活能力、生

健康管理及病后康復治A3-6活質量和就業能力等）

療：A4-1

T4.特殊教育機構教學A4-4

工作：特殊兒童教育工A4-5

作及康復治療；

A1-2

TL醫院臨床康復：熟悉

A1-8

制定康星治療方案，對

A1-9

患者進行康復治療；

A1-10

T2.社區康復治療工作：

A2-3K4-1.經絡、臉穴的基本理論

負責制定康復治療方

A2-4K4-2.十二經脈、奇經八脈的循行、走向、

案，幫助患者進行功能

A2-5分布規律

恢復相關治療；

經絡與瑜穴A2-6K4-3.十四經常用腌穴定位及主治病證72

T3.養老福利機構康復

A3-3K4-4.常用經外奇穴的定位與主治作用

治療工作：負責老年人

A3-4K4-5.標本與根結理論及經絡的現代研究

健康管理及病后康復治

A3-5

療：

A3-6

T4.特殊教育機構教學

A4-3

工作：特殊兒童教育工

A4-4

作及康復治療；

A4-5

A1-2

T1.醫院臨床康夏：熟悉

A1-8

制定康復治療方案，對

A1-9

患者進行康復治療；

A1-10

T2.社區康復治療工作：K5-1.推拿手法（各類基本手法的動作要領

A2-3

負責制定康復治療方和操作技能）

A2-4

案,幫助患者進行功能K5-2.各類手法在人體各部位的運用

A2-5

恢復相關治療；K5-3.推拿治療的原理、原則

推拿治療技術A2-672

T3.養老福利機構康受K54成人常見病的推拿治療的理論知識及

A3-3

治療工作：負責老年人實踐操作

A3-4

健康管理及病后康夏治K5-5.小兒推拿的理論知識及實踐操作

A3-5

療：K5-6.保健推拿的理論知識及實踐操作

A3-6

T4.特殊教育機構教學

A4-3

工作：特殊兒童教育工

A4-4

作及康復治療；

A4-5

T1.醫院臨床康復：熟悉A1-2

制定康紅治療方案，對A1-8K6-1.傳統運動療法的含義、分類、起源與

患者進行康復治療：A1-9發展：

T2.社區康復治療工作：A1-10K6-2.傳統運動療法的特點、治療原理、適

傳統運動療法54

負責制定康復治療方A2-3用對象、應用范圍

案，幫助患者進行功能A2-4K6-3.常用運動療法（氣功、五禽戲、八段

恢復相關治療；A2-5錦、太極拳、太極劍）動作要領。

T3.養老福利機構康復A2-6

治療工作：負責老年人A3-3

健康管理及病后康復治A3-4

療：A3-5

T4.特殊教育機構教學A3-6

工作：特殊兒童教育工A4-3

作及康復治療；A4-4

A4-5

A1-3

A1-4

TL醫院臨床康復：熟悉

A1-5

制定康復治療方案，對

A1-6

患者進行康復治療：K7-1.物理治療技術（含理療）的基本理論、

AI-7

T2.社區康旦治療工作：基本知識和基本技能

A1-8

負賁制定康復治療方K7-2.作業治療技術的基本理論、基本知識

A1-9

案，幫助患者進行功能和基本技能

A1-10

現代康復治療恢復相關治療；K7-3.言語治療技術的基本理論、基本知識

A2-254

技術T3.養老福利機構康復和基本技能

A2-5

治療工作：負責老年人K74心理治療技術的基本理論、基本知識

A2-6

健康管理及病后康復治和基本技能

A3-2

療：K7-5.康復工程技術的基本理論、基本知識

A3-5

T4.特殊教育機構教學和基本技能。

A3-6

工作：特殊兒童教育工

A4-2

作及康復治療；

A4-4

A4-5

A1-2

TI.醫院臨床康復：熟悉

A1-8

制定康復治療方案，對

A1-9

患者進行康復治療：

A1-10K81針法技術

T2.社區康復治療工作：

A2-3K8-2.灸法技術

負責制定康復治療方

A2-4K8-3.拔罐技術

案，幫助患者進行功能

A2-5K84刮筋技術

中醫傳統治療恢復相關治療：

A2-6K8-5.貼敷技術72

技術T3.養老福利機構康復

A3-3K8-6.藥浴技術

治療工作：負責老年人

A3-4K8-7.熏蒸技術

健康管理及病后康復治

A3-5K8-8.耳穴療法

療：

A3-6K8-9情志調攝與娛樂療法

T4.特殊教育機構教學

A4-3

工作：特殊兒童教育工

A4-4

作及康復治療：

A4-5

2.課程項目、情境

每門專業課程選取若干項目或任務作為情境教學的載體，課程教學將工作過程融合在項目或任

務訓練中。

專業課程學習情境總表

學習情境

情境

核心匚情境一情境二情境三情境四情境五情境六情境七情境八情境九

十

五臟的六腑的經絡系散劑與體質學中醫病防治原

生理功生理功統顆粒劑說的應因學的則的臨

中醫學基礎

能能的制備用臨床應床應用

用

中藥的中藥的中藥的中藥的重點藥方劑的

中藥與方劑學采集與炮制四氣五劑量與物的識劑型

貯藏味用法別

人體形肌力與關節活感覺功平衡與步態分神經反心肺功神經肌認知

康復評定技術態評定肌張力動度評能評定協調功析射及發能評定肉電生功能

評定定能評定育評定理檢查評定

十二經十二經手三陰手三陽足三陰足三陽奇經人任、督經外奇

脈的循脈的循經重點經重點經重點經重點脈的褶脈重點穴重點

經絡與腌穴行、交行穴位定穴位定穴位定穴位定行穴位定穴位定

接、流注位位位位位位

規律

擺動類摩擦類擠壓類拍擊類振動類運動關頸項部肩背部頭面部肩及

手法操手法操手法操手法操手法操節類手推拿操推拿操推拿操上肢

推拿治療技術作作作作作法操作作作作部推

T操

作

五禽戲八段錦易筋經太極拳太極劍其他傳

傳統運動療法統運動

療法

運動療物理因作業治心理、假肢、言語、

法在疾子療法療常用認知康矯形吞咽障

病治療在疾病干預方曳的運器、助礙治療

現代康復治療中應用治療中法和新用行器、技術的

技術的應用技術應輪椅、運用

用生活輔

具等運

用

臉穴定亳針針其他針灸法操拔罐療中藥外刮施療其他傳臨床常

位刺手法刺手法作法操作治法操法操作統療法見功能

中醫傳統治療

操作操作作操作障礙的

技術

傳統康

復治療

七、專業教學計劃

（一）教學計劃執行表學期周數及周課時分配

教學計劃執行表基本框架為三年全日制標準培養方案。彈性學制人才培養模式在標準年限框架

內，根據學生實際情況，合理選擇教學進度及課程安排，在最長學業年限4年內修完應修課程，取

得本專業培養方案規定的總學分，并滿足學生管理規定要求即可畢業。

課課學期教學周數及課時分配

其中

課第二學第三學第四學第五第八

程程第一學期

程期期期學期學期

課程名程總計學

平

臺類性線線線線線線線線線線線分

理論實踐線上

下上下上下上下上下上下

別質

思想道德

修養與法54361836183

律基礎

毛澤東思

想和中國

特色社會727254184

主義理論

體系概論

形勢與政

181844461

策■■

辦公自動

541836543

化

大學生健

321616VV2

康教育

通

通

識必大學語文363618182

識

課修

教大學外語14412024541854188

程

育

平職業生涯

課

臺規劃與就18810VVV1

業指導

大學體育

（俱樂72106236364

部）

軍事理論

36432362

與訓練

創業教育3624122

美與人生

一（淑女

188101

學堂/君

子學堂）

選創新創業

7272VVVV4

修實踐項目

綜合素質

7272VV4

教育項目

通識教育

1441448

選修課