小學六年級英語蘇教版歷年真題一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學六年級英語下冊教材，主要涉及Unit4InClass這一章節。該章節主要內容包括：一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則。通過本節課的學習，學生能夠掌握一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。二、教學目標1.學生能夠掌握一般過去時的疑問句和否定句的構成。2.學生能夠掌握一般過去時的動詞變化規則。3.學生能夠運用所學知識進行簡單的交流。三、教學難點與重點重點：一般過去時的疑問句和否定句的構成，一般過去時的動詞變化規則。難點：一般過去時的動詞變化規則的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一段錄像，展示一段過去發生的事情，引導學生思考過去時態的使用。2.新課導入：教師引導學生學習Unit4InClass這一章節，講解一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則。3.例題講解：教師通過出示例題，講解一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則。4.隨堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，教師進行點評和講解。6.作業布置：教師布置作業，要求學生復習本節課所學內容，并完成作業題目。六、板書設計板書設計如下：一般過去時：疑問句：Did+主語+動詞原形+其它？否定句：主語+didnot+動詞原形+其它動詞變化規則：1.動詞過去式一般在詞尾加ed2.動詞過去式以e結尾的詞，去尾加d3.動詞過去式以輔音字母加y結尾的詞，變y為i加ed七、作業設計1.完成練習題：（1）He_____(go)tothelibraryyesterday.A.wentB.goesC.goneD.going（2）They_____(watch)amovielastnight.A.watchesB.watchingC.watchedD.watch答案：（1）A（2）C2.運用一般過去時編寫一段對話，描述昨天發生的事情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課的教學過程中，學生對一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則掌握較好。但在作業中，部分學生對動詞變化規則的運用還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和講解。拓展延伸：教師可以引導學生運用一般過去時進行寫作練習，例如：寫一篇關于昨天發生的一件有趣的事情的短文。同時，教師還可以布置一些相關的閱讀材料，讓學生進一步鞏固一般過去時的知識點。重點和難點解析一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學六年級英語下冊教材，主要涉及Unit4InClass這一章節。該章節主要內容包括：一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則。通過本節課的學習，學生能夠掌握一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。二、教學目標1.學生能夠掌握一般過去時的疑問句和否定句的構成。2.學生能夠掌握一般過去時的動詞變化規則。3.學生能夠運用所學知識進行簡單的交流。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一段錄像，展示一段過去發生的事情，引導學生思考過去時態的使用。2.新課導入：教師引導學生學習Unit4InClass這一章節，講解一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則。3.例題講解：教師通過出示例題，講解一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則。4.隨堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，教師進行點評和講解。6.作業布置：教師布置作業，要求學生復習本節課所學內容，并完成作業題目。六、板書設計板書設計如下：一般過去時：疑問句：Did+主語+動詞原形+其它？否定句：主語+didnot+動詞原形+其它動詞變化規則：1.動詞過去式一般在詞尾加ed2.動詞過去式以e結尾的詞，去尾加d3.動詞過去式以輔音字母加y結尾的詞，變y為i加ed七、作業設計1.完成練習題：（1）He_____(go)tothelibraryyesterday.A.wentB.goesC.goneD.going（2）They_____(watch)amovielastnight.A.watchesB.watchingC.watchedD.watch答案：（1）A（2）C2.運用一般過去時編寫一段對話，描述昨天發生的事情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課的教學過程中，學生對一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則掌握較好。但在作業中，部分學生對動詞變化規則的運用還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和講解。拓展延伸：教師可以引導學生運用一般過去時進行寫作練習，例如：寫一篇關于昨天發生的一件有趣的事情的短文。同時，教師還可以布置一些相關的閱讀材料，讓學生進一步鞏固一般過去時的知識點。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解一般過去時的疑問句和否定句的構成，以及一般過去時的動詞變化規則時，教師應使用清晰、緩慢的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解和學習新知識，同時也要留出時間進行隨堂練習和作業布置。三、課堂提問教師應通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，鼓勵學生思考和表達自己的觀點，以提高學生的思維能力和口語表達能力。四、情景導入教師可以通過播放一段錄像或講述一個與課程內容相關的故事，引導學生進入學習情境，激發學生的學習興趣和積極性。教案反思在本次教學中，我注重了語言的清晰度和語調的起伏，以提高學生的注意力。時間分配上，我確保了學生有足夠的時間理解和學習新知識，同時也留出了時間進行隨堂練習和作業布置。在課堂提問環節，我鼓勵學生積極參與，提高了學生的思維能力和口語表達能力。情景導入方面，我通過播放一段錄像，成功吸引了學生的注意力