外研版七年級下語文作文技巧分享目錄一、教學內容1.1作文技巧概述1.2作文結構與構思1.3語言表達與修辭手法1.4實例分析與討論二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態度與價值觀三、教學方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法3.4實踐演練法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.4學生作品五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入環節7.2知識講解環節7.3實例分析環節7.4小組討論環節7.5實踐演練環節八、學生活動8.1課堂參與8.2小組合作8.3作品展示8.4自主學習九、板書設計9.1板書內容9.2板書結構9.3板書形式十、作業設計10.1作業內容10.2作業要求10.3作業評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件形式11.4課件使用十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋與建議12.4自我提升計劃十三、拓展及延伸13.1作文比賽13.2閱讀推薦13.3家長參與13.4校內外活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價14.3學生作品集教案如下：一、教學內容1.1作文技巧概述1.1.1作文的意義與作用1.1.2作文的基本要求1.2作文結構與構思1.2.1文章結構的基本框架1.2.2開頭、中間、結尾的寫作技巧1.2.3構思的獨特性與創新性1.3語言表達與修辭手法1.3.1語言的準確性與生動性1.3.2常見修辭手法的運用1.3.3語言風格與個性化表達1.4實例分析與討論1.4.1優秀作文案例分析1.4.2學生作文常見問題討論二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握作文的基本技巧和方法2.1.2提高語言表達能力和修辭手法運用2.2過程與方法2.2.1通過實例分析，學會作文構思與表達2.2.2運用討論法，培養合作與交流能力2.3情感態度與價值觀2.3.1激發學生對寫作的興趣和自信心2.3.2培養學生的創新思維和審美情趣三、教學方法3.1講授法3.1.1系統講解作文技巧和方法3.1.2分析案例，引導學生理解與應用3.2案例分析法3.2.1選取優秀作文進行深入分析3.2.2討論學生作文中的問題和改進方法3.3小組討論法3.3.1分組討論作文技巧與構思策略3.3.2分享心得，相互借鑒與提高3.4實踐演練法3.4.1課堂現場練習作文構思與寫作3.4.2學生互評與教師指導，提升寫作能力四、教學資源4.1教材4.1.1外研版七年級下語文教材相關內容4.1.2作文技巧指導書籍與資料4.2網絡資源4.2.1作文教學視頻與文章4.2.2作文論壇與在線交流平臺4.3.1作文寫作指導書籍4.3.2優秀作文集錦4.4學生作品4.4.1學生作文樣本分析與評價五、教學難點與重點5.1難點5.1.1掌握修辭手法與語言風格5.1.2創新思維與個性化表達5.2重點5.2.1作文結構與構思技巧5.2.2語言表達的準確性與生動性六、教具與學具準備6.1教具6.1.1投影儀與課件6.1.2優秀作文樣本與案例6.2學具6.2.1筆記本與文具6.2.2課堂練習作文紙張八、學生活動8.1課堂參與8.1.1積極提問與回答8.1.2參與課堂討論與互動8.2小組合作8.2.1小組內討論與分享8.2.2共同完成小組作文8.3作品展示8.3.1學生作文展示與評價8.3.2優秀作文頒獎與表彰8.4自主學習8.4.1課后自主練習作文8.4.2利用網絡資源進行學習九、板書設計9.1板書內容9.1.1重點知識點與概念9.1.2作文結構與構思流程9.2板書結構9.2.1清晰的邏輯框架9.2.2重點突出，便于學生理解9.3板書形式9.3.1文字、圖表、圖示等多種形式9.3.2色彩與標記的使用，增加視覺效果十、作業設計10.1作業內容10.1.1作文練習與修改10.1.2課堂學習內容的復習與鞏固10.2作業要求10.2.1明確作業提交時間與格式要求10.2.2鼓勵創新與個性表達10.3作業評價10.3.1教師批改與評價10.3.2學生之間的互相評價與交流十一、課件設計11.1課件結構11.1.1教學內容與流程安排11.1.2教學資源與案例的整合11.2課件內容11.2.1文字、圖片、視頻等多種媒體素材11.2.2互動環節與學生參與的設計11.3課件形式11.3.1動態與靜態相結合的設計11.3.2色彩、字體與布局的合理搭配11.4課件使用11.4.1課堂演示與學生自主學習11.4.2配合教學過程，提高教學效果十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生作文的進步與提高12.1.2教學方法與課件的適用性評價12.2教學方法改進12.2.1針對教學難點與學生的實際情況，調整教學方法12.2.2不斷嘗試新的教學手段，提高教學效果12.3學生反饋與建議12.3.1聽取學生的意見和建議12.3.2改進教學，滿足學生的學習需求12.4自我提升計劃12.4.1參加教師培訓與學術交流12.4.2不斷提升自身的教育教學能力十三、拓展及延伸13.1作文比賽13.1.1組織校內作文比賽13.1.2推薦優秀學生參加校外作文競賽13.2閱讀推薦13.2.1優秀作文集與文學作品的推薦13.2.2引導學生進行深度閱讀與思考13.3家長參與13.3.1家長會議與交流13.3.2家長對學生作文的鼓勵與支持13.4校內外活動13.4.1組織作文講座與研討會13.4.2參與校內外語文相關的活動與競賽十四、附錄14.1教學計劃14.1.1學期教學計劃與目標14.1.2單元教學內容與安排14.2教學評價14.2.1學生作文評價標準14.2.2教學效果評價問卷14.3學生作品集14.3.1學生優秀作文選集14.3.2學生作文進步展示14.重點和難點解析一、教學內容1.1作文技巧概述1.1.1作文的意義與作用1.1.1.1作文是語文學習的重要環節，能夠鍛煉學生的思維能力和表達能力。1.1.1.2作文是學生運用語言進行思考和表達的重要方式，能夠培養學生的創造力和想象力。1.2作文結構與構思1.2.1文章結構的基本框架1.2.1.1引言部分：引起讀者的興趣和關注，明確文章的主題和目的。1.2.1.2主體部分：圍繞主題展開論述，層次分明，條理清晰。1.2.2開頭、中間、結尾的寫作技巧1.2.2.1開頭：引人入勝，激發讀者的興趣和好奇心。1.2.2.2中間：內容豐富，層次清晰，過渡自然。1.2.2.3結尾：回味無窮，使文章更具吸引力和感染力。1.3語言表達與修辭手法1.3.1語言的準確性與生動性1.3.1.1使用恰當的詞匯和句式，準確傳達思想和感情。1.3.1.2運用比喻、擬人等修辭手法，增強語言的表現力和感染力。1.3.2常見修辭手法的運用1.3.2.1比喻：通過比較，突出事物的特點和本質。1.3.2.2擬人：賦予非人類事物以人的特征和情感，增強表達效果。1.3.2.3夸張：突出事物的某種特點，增強表達效果。1.3.2.4排比：運用并列的句式，增強語言的韻律和節奏感。1.4實例分析與討論1.4.1優秀作文案例分析1.4.1.1分析作文的結構、構思和語言表達等方面的優點。1.4.1.2引導學生從中學習和借鑒，提高自己的寫作水平。1.4.2學生作文常見問題討論1.4.2.1針對學生作文中常見的問題，如結構不清晰、語言表達不準確等，進行討論和分析。1.4.2.2尋找解決問題的方法和策略，幫助學生改進寫作技巧。二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握作文的基本技巧和方法2.1.1.1學生能夠理解并掌握作文的基本結構與構思方法。2.1.1.2學生能夠運用恰當的語言表達和修辭手法，提高作文的質量。2.2過程與方法2.2.1通過實例分析，學會作文構思與表達2.2.1.1學生通過分析優秀作文案例，學習并借鑒其中的構思方法和語言表達技巧。2.2.1.2學生通過實踐演練，提高自己的作文構思與表達能力。2.2.2運用討論法，培養合作與交流能力2.2.2.1學生在小組討論中，培養合作與交流的能力，分享彼此的學習心得和經驗。2.2.2.2學生在討論中，學會傾聽他人的意見，提高自己的表達和溝通能力。2.3情感態度與價值觀2.3.1激發學生對寫作的興趣和自信心2.3.1.1通過作文技巧的分享與實踐，激發學生對寫作的興趣和熱情。2.3.1.2學生通過寫作實踐，獲得成就感和自信心，提高寫作的動力。2.3.2培養學生的創新思維和審美情趣2.3.2.1學生通過運用比喻、擬人等修辭手法，培養創新思維和審美情趣。2.3.2.2學生通過作文創作，展現自己的獨特視角和審美品味。四、教學資源4.1教材4.1.1外研版七年級下語文教材相關內容4.1.1.1教材中關于作文技巧的講解和練習，為學生提供了學習的基礎和指導。4.1.1.2教材中的作文示例和練習，幫助學生理解和運用作文技巧本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解作文技巧時，使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，確保學生能夠理解和吸收。2.運用適當的語調變化，使講解更加生動有趣，吸引學生的注意力。3.在強調重要知識點時，可以使用升調，以引起學生的重視。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。2.在講解作文結構與構思時，留出時間讓學生進行思考和討論，提高他們的參與度。3.在實踐演練環節，確保學生有足夠的時間進行作文創作，并提供及時的反饋與指導。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和討論，激發他們的學習興趣。2.鼓勵學生積極提問，鼓勵他們表達自己的觀點和疑惑，及時解答他們的疑問。3.通過提問，了解學生對知識點的掌握程度，及時調整教學方法和節奏。四、情景導入1.通過引入實例作文，讓學生感受到作