高二歷史試題第頁（共8頁）參照秘密級管理★啟用前2023—2024學年度第二學期高二教學質量檢測歷史注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題。每小題3分，共45分。每題只有一個選項符合題目要求。1.圖1所示物品為古代馬車上的青銅配件軛首，分別出土于距今三千多年的陜西寨溝遺址和河南安陽殷墟遺址，觀察兩者的形制與風格，可以得出的結論是A.早期文明長期獨立發展B.原始社會手工技藝先進C.部落聯盟之間關系密切D.商王朝文化影響力巨大2.春秋戰國時期是以“私”化為特征的時代，然而在先秦諸子看來，“私”與君主、法律、公德、公利均呈對立關系‘立公滅私’遂成為主流思想。上述現象的出現是基于A.一致的階級立場B.權力集中的趨勢C.相同的學術觀點D.崇德重法的傳統3.西漢時期的官僚隊伍中同時存在著循夷和酷吏兩大群體。表1為循吏與酷吏的比較，兩者的差異反映了這一時期表1群體出身執政風格循吏孝廉賢良方正下順民情，寬容忠信，毋使民懼，除害興利，慈愛萬姓，均徭賞罰。酷吏刀筆吏文法吏專任刑罰，以暴理奸，刻深少恩，以酷為能；直法行治，斬伐不避貴戚；專以人主旨意為獄；定諸律令，務在深文。A.集權與分權之爭B.察舉制度已經衰落C.教化與法治合流D.治國策略靈活務實4.圖2為古代的塢堡圖。塢堡內房屋櫛比，有二十幾個院落，在靠近圍墻的一處院落中，矗立著一座高大的望樓，望樓樓頂是四面出挑的哨亭，亭上高懸旗幟，孕內置鼓，用來打更報警。西晉末年，塢堡遍布于北方地區，在十六國時期達到高峰，這表明當時A.社會動蕩不安B.中央集權強化C.租佃關系普及D.城市布局合理5.監牧是唐代設置在地方的官方養馬機構。唐前期，監牧多分布在河西、隴右地區，即今甘肅、陜西一帶。唐中期以后，這些監牧多南遷至揚州、襄陽、泉州等地。導致這一現象的原因在于A.農牧爭地矛盾加劇B.國家防御重心轉移C.政治軍事形勢變化D.氣候影響牧區南遷6.宋代，每到春夏，滿載香料、象牙、犀角、珍珠、皮貨等蕃貨的帆船，陸續來到港口住舶交易；冬季，則有大批海商駕著滿載瓷器、絲綢、布帛、漆器、工藝品等商貨的海船駛往海外。這表明，宋代A.進口商品成為基本生活資料B.外貿存在商品結構優勢C.商稅成為國家稅收主要來源D.海上絲綢之路開始形成。7.遼神冊六年（921年），耶律阿保機對大臣道：“凡國家庶務，鉅細各殊，若憲度不明，則何以為治?群下亦何由知禁?”于是命大臣“定治契丹及諸夷之法，漢人則斷以《律令》”。上述材料反映出遼政權A.因俗而治的統治思想B.民族之間文化差異消弭C.游牧民族的生活方式D.官僚政治體制成熟完備8.元朝以大都為中心修筑了“東極三韓，南盡交趾，西逾于闐，北逾陰山”的四通八達的驛道，共設有陸站、水站共約1500處，為因公差遣人員提供交通工具、住所、飲食、薪炭等，也用來運輸官府物資，服務人員從當地百姓中簽發，單立戶籍，稱站戶。這些措施的主要目的在于A.促進統一市場形成B.提升行政治理效能C.構建國家交通網絡D.完善戶籍管理制度9.以書為禮是明代中期以后士大夫日常交往的普遍行為。《儒林外史》中的蘧公孫將自己的名字署在《高青邱詩話》上，刻印了數百部，遍送親戚朋友。《明代徽州方氏親友手札七百通考釋》中，共記載禮帖五十一通，其中涉及贈書的達三十通。這表明當時A.商品經濟的繁榮發展B.經世致用思想影響廣泛C.崇尚文化的氛圍濃厚D.文學藝術的平民化趨勢10.蠲免租稅是指對按例應該繳納的租稅實行免征。清初蠲免租稅成為常例，除遇水旱災害租稅照例“全免”外，還一度實行全國各省份“輪蠲”和“業主蠲免七分，佃戶蠲免三分”的政策。清政府試圖通過這一政策A.減輕地方政府財政負擔B.穩定社會的生產與秩序C.削弱農民人身依附關系D.推動土地所有權的變更11.圖3為1868年簽訂的《中美續增條約》的部分條款，這反映了清政府A.積極倡導海外移民B.擺脫了不平等條約束縛C.近代外交意識增強D.有效阻止了列強的侵略12.表2是1919——1922年北京《晨報》副刊發表的部分文章，據此可知當時中國思想界表2作者文章時間王光祈《勞動者的權利》1919年5月食力《勞動與資本》1919年5月張兢生《勞動問題之研究》1919年7月孫伏園《工人：勞動運動的基礎》1921年5月李大釗《十月革命與中國人民》1922年11月A.為國民革命進行輿論宣傳B.達成向蘇俄學習的共識C.意識到工農聯盟的重要性D.受到馬克思主義的影響13.中世紀的歐洲語言中，大量的星宿名稱、天文學術語和數學詞匯來源于阿拉伯語，如蝎子、飛鳥、經度、代數學、正弦等。阿拉伯人不是零的發明人，但他們把零和阿拉伯數字一道傳入歐洲，且教會西方人如何使用這一發明，便于把算術用于日常生活。據此可知A.文明交流推動社會的進步B.阿拉伯人引領科學革命C.東西方文化逐漸趨向統一D.學術中心不斷發生轉移14.美第奇家族的收藏是意大利佛羅倫薩私人收藏的代表，其名下的烏菲奇畫廊一直是只有少數特權階級與藝術家才能觀摩的地方。18世紀中期；美第奇家族將藏品的所有權出讓給國家；直接轉化成公共財產。這一舉動A.緣于法國大革命的推動B.反映了宮廷文化普及C.有助于大眾教育的開展D.推動了文藝復興興起15.表3為20世紀部分非洲國家更改國名情況，這些國家改名意在表3時間原國名現國名1957年黃金海岸加納1960年法屬蘇丹馬里1985年象牙海岸科特迪瓦A.爭取實現國家獨立B.瓦解世界殖民體系C.發揚本地傳統文化D.擺脫殖民主義色彩二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.（12分）閱讀材料,回答問題。唐宋科舉的變遷材料一圖4唐代進士籍貫分布示意圖圖5北宋進士籍貫分布示意圖材料二唐朝進士科每榜不過錄取一二十人，且由于允許“公薦”，這寥寥可數的一二十個錄取名額，也多數被世家子弟占據。史書所載的830名唐代進士中，士族子弟達589人，占總數的71%；小姓109人，占13%；寒素子弟132人，僅占總數的16%。宋太宗認為，“勢家不宜與孤寒競進”，在錄取上向寒素子弟傾斜。兩宋三百余年，通過科舉考試錄取進士及諸科登科人數超過10萬名，其中布衣出身之人超過半數。——摘編自梁庚堯《宋代科舉社會》等指出唐宋時期科舉制度的變化趨勢，并分析其原因。（12分）17.（16分）閱讀材料,回答問題。家訓中的明代社會名稱主要思想《龐氏家訓》嚴禁從事私販鹽鐵等違法行為，違反家規的懲罰措施更為嚴厲，輕則鞭打杖責，重者開除族籍、交官府治罪。《庭書頻說》“父慈子固當孝，即父不慈，子亦當孝。”《新婦譜》“夫者，天也，一生須守一敬字，新畢姻時，一見丈夫，遠遠便須立起。”《孝友堂家訓》勤奮可以獲得財富，節約可以積累財富，要以讓自己和家人過的更富有為己任。《遜志齋集》“人或可以不食也，而不可以不學也。不食則死，死則矣；不學而生，則入于禽獸而不知也。”《家誠要言》“故自私之念萌，則鏟之；諂諛之徒至，則卻之。”《彭氏家訓》強調忠信誠實是個人修身之本。《曹月川集》“不可在山野放火，如鄉鄰遭到水火賊盜，不可坐視不管。《許云邙貽謀》“農桑本務，商賈末業，書畫醫卜皆可食力資身。”——摘編自張潔《明清家訓研究》提取材料信息，以“家訓中的明代社會”為題寫一則歷史短文。（16分）（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。）高二歷史試題第6頁（共8頁）18.（14分）閱讀材料,回答問題。托譯言志：嚴復翻譯《天演論》《天演論》居于“嚴譯八大名著”之首，譯自英國博物學家赫胥黎1893年在牛津大學的演講稿《進化論與倫理學》，1898年出版第一個通行本，“不上幾年，便風行到全國”。嚴復在他所撰“自序”中說，書中所論“于自強保種之事，反復三致意焉”。下表為《進化論與倫理學》中同一段文字的不同翻譯。1898年嚴復的翻譯怒生之草，交加之藤，勢如爭長相雄。各據一抔壤土，夏與畏日爭，冬與嚴霜爭，四時之內，飄風怒吹，或西發西洋，或東起北海，旁午交扇，無時而息。上有鳥獸之踐啄，下有蟻蝝之齧傷，憔悴孤虛，旋生旋滅，菀枯頃刻，莫可究詳。是離離者亦各盡天能，以自存種族而已。數畝之內，戰事熾然，強者后亡，弱者先絕，年年歲歲，偏有留遺，未知始自何年，更不知止于何代。1971年北京科學出版社組織生物學科專家進行的翻譯本地的牧草和雜草，分散在一小塊一小塊土地上的金雀花，為了占據貧乏的表面土壤而互相競爭著；它們同夏季的干旱斗爭，同冬季的嚴霜斗爭，同一年四季時而從大西洋時而從北海不斷吹來的狂風斗爭；它們竭盡全力來填補各種地面上和地下的動物破壞者在它們行列中間所造成的空隙。年復一年，它們總維持著一種平均的類群數量，也就是本地植物在不斷的生存斗爭中維持著一種流動的平衡。——摘編自李望華《嚴復的身份認同對〈天演論〉翻譯的影響》（1）嚴復對《進化論與倫理學》的翻譯有哪些特點?（6分）（2）談談你對嚴復“托譯言志”的理解。（8分）高二歷史試題第7頁（共8頁）19.（13分）閱讀材料,回答問題。色彩斑斕的拉丁美洲文化材料一1819年2月，玻利瓦爾在國民議會上宣讀了由他起草的效法英國憲法的憲法草案。玻利瓦爾認為美國憲法給予立法機構的權限太大，西班牙1812年憲法又對行政權力限制過多，不符合他建立強大中央集權的初衷。他認為制定憲法的原則應該是：“一個政體優越與否，不在于它宣稱的理論，也不在于它組織得是否縝密，而在于它是否適合這個國家的性質和特點。”玻利瓦爾認為應該通過限制選舉權、建立強有力的行政權力、設立世襲參議院等措施，來抑制無政府主義傾向和地方精英的分離傾向。——摘編自王明前《論玻利瓦爾集權思想中的民主精神》材料二在旋律上，印第安人為拉丁美洲的音樂提供了基本的五聲音階模式，黑人